【精】精彩的辯論賽作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的精彩的辯論賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論賽作文1
今天下午，我們班準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，首先，老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板，只見黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字：開卷是否有益辯論賽。
到了下午，精彩的辯論賽正式開始了，辯論賽分為正方和反方，首先，趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言，接著讓反方反駁，就這樣，你一言，我一語(yǔ)大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn)，比如說有一位同學(xué)說：“開卷未必有益，比如說有人讀了一本外國(guó)人寫的一本書，導(dǎo)致了有人死去。”而王澤康反駁道：“我還讀了他的這本書，怎么就沒事呢！”然后反方的同學(xué)又說：“還有一些漫畫書一點(diǎn)用都沒用，它不能教我們知識(shí)，有些還有害呢。”正方的一位同學(xué)又說：其實(shí)漫畫書并不是一點(diǎn)用也沒有，如果你的心情不好的話，漫畫還能給你帶來快樂。“······我呢，我說的是：我覺得讀一本好書就等于汲取一份精華，而讀一本壞書就像喝一碗毒湯。我剛一說完，全班同學(xué)就笑了起來，就這樣，你一句，我一句，兩方激烈的辯論著。但是最終被評(píng)為最佳辯手的正反兩方的人分別是：古津銘和尹建偉。
比賽結(jié)束后老師說：”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理，增強(qiáng)自信心；另外，更重要的是通過辯論讓同學(xué)們懂得多讀書，能從書中懂得更多的知識(shí)。“我認(rèn)為老師說的非常有道理，莎士比亞說：”書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“多讀書，就會(huì)獲得更多的知識(shí)，而知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，古代大詩(shī)人杜甫說：”讀書破萬卷，下筆如有神。“讀書可以提高我的寫作能力，閱讀能力、理解能力，給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。同學(xué)們，開卷有益，讓我們一起讀書吧！讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生與好書相伴吧！
精彩的辯論賽作文2
正值上課時(shí)間，我們班卻分外熱鬧，同學(xué)們的熱情好似要將教室的天花板掀開。咦？這是在干嘛呢？原來是我們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
此時(shí)此刻的教室硝煙四起，正反雙方的隊(duì)員都摩拳擦掌，信心十足。我們幾個(gè)反方辯手走上了臺(tái)，只見正方的男生各個(gè)怒目圓視，仿佛要與我們爭(zhēng)個(gè)高下。而我們的隊(duì)員也成竹在胸，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。到底鹿死誰手呢？激烈的辯論會(huì)隨著老師的一聲令下，拉開了帷幕。
辯論賽正式開始，本應(yīng)正方先發(fā)言，但還沒等正方坐穩(wěn)，我方代表便反客為主地說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，但是書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，一是毒藥。”正方搶著反駁：“如果你不嘗試著去讀一些書，怎么知道是有害的呢？如果不幸讀到了不好的書，也能抵抗啊！”
一陣思考過后，我方辯手如夢(mèng)初醒般站起來說：“我們只是說讀書多了未必有益，卻沒說一定有害，而且在我們的心里是很難抵抗那種書的，比如幽默的漫畫和武俠小說等，這些書對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并沒有太多益處。”在一段精彩的辯駁之后，正方的同學(xué)們竟鴉雀無聲，無言以對(duì)。老師和同學(xué)們?yōu)槲覀児恼平泻茫覀冋笱蟮靡猓瓦捅迫说氐芍降哪猩瑓s殊不知男生們也正在小聲議論著什么。
不出我之所料，正方的同學(xué)們突然抬起頭，開口道：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫的名句，正是因?yàn)槎鸥ψx了很多的書才能寫出那么多流傳千古的名句。”
我們反方也毫不示弱：“可杜甫那時(shí)候只有有益的書，是無法與現(xiàn)在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)相比較的。”我們你來我往，唇槍舌劍了一番后，沒有人做出讓步。
終于下課了，我們勝負(fù)難分，老師宣布，兩方平手，我終于松了口氣，真是一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽啊！
精彩的辯論賽作文3
在五年級(jí)一班的教室，聲音如同一壺?zé)_的水，沸沸騰騰，整個(gè)教室人聲鼎沸，整個(gè)教室洋溢著緊張、激烈的氣氛。發(fā)生什么事了？原來，我們班正在開展一次別開生面的辯論賽。主題是“開卷是否有益？”和“看漫畫是否有益？”這兩場(chǎng)中，我認(rèn)為第一場(chǎng)最為精彩了。我是正方，觀點(diǎn)是“開卷有益”。班長(zhǎng)清了清喉嚨，大聲宣布：“‘開卷是否有益’辯論賽現(xiàn)在開始！”
班長(zhǎng)的話音剛落，我們正方的同學(xué)就站了起來，他說：“我認(rèn)為開卷有益，古人云‘讀書破萬卷，下筆如有神’。”隨之站起的是反方的陳雨露，她振振有詞地說：“讀書未必有益。劉向曾說過‘書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚’。書既然是藥，那么藥如果用得好，那么就是良藥，如果藥不慎用錯(cuò)，那么便能足以致人于死地。”她的精彩發(fā)言讓正方的都感到佩服，可我方的童信達(dá)也不甘示弱：“那要看你人品怎么樣！”就是他的十個(gè)字，博得了正方同學(xué)的熱烈掌聲。這童信達(dá)也太牛了吧，短短十字就壓倒了對(duì)方。為正方的勝利打下了穩(wěn)固的地基。頓時(shí)，反方的同學(xué)個(gè)個(gè)似乎都被封住了嘴，整一個(gè)“嘴無縛人之力”。由我們正方同學(xué)連續(xù)發(fā)言，最后還是勉強(qiáng)找到了一個(gè)突破口，得以發(fā)言。公說公有理，婆說婆有理。最后，由陳老師結(jié)束了這次辯論賽，結(jié)果是——正方獲勝！我們隨之歡呼雀躍！
就在此時(shí)，下課鈴響了，可我們?nèi)栽谶M(jìn)行這未完成的'辯論賽？？通過這一次辯論賽，我看見了自己的不足，因?yàn)槠綍r(shí)積累地不夠，所以導(dǎo)致不能夠做到百分百的以理服人。
精彩的辯論賽作文4
今天，我們作文班舉行了一場(chǎng)辯論賽。主題是：做男生好還是做女生好。
辯論賽分為正方和反方。正方的同學(xué)是男生，是講做男生好。反方的同學(xué)是女生，講做女生的好。第一輪辯論完了，就互換角色，最佳小辯手可是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本耶！
我們躍躍欲試，必竟是第一次參加辯論賽，都很緊張。我可是反方二辯，天氣冷得讓我瑟瑟發(fā)抖，加上緊張，我更冷了。
比賽開始了。正方一辯滔滔不絕地說起男生的好處：“男生陽(yáng)光、帥氣，不用收拾女生一樣的長(zhǎng)發(fā)，男生堅(jiān)強(qiáng)……”說完了，他坐了下去。他是對(duì)著資料念，所以沒有分。
正方二辯也說完了，到殷玥了，她也比較流暢地結(jié)束了辯論，引來了一陣陣掌聲。
又輪到我了，我故作輕松，慢吞吞地站起來，說：“女生細(xì)心，做每一件事都比男生想得周到，所以女生做事往往比男生做得好，而且很有條理，女生表達(dá)能力好，作文寫得美，善于語(yǔ)言表達(dá)，女生……”我說了十幾點(diǎn)，女生們紛紛鼓起掌來。
比賽非常激烈，到最后一輪了，因?yàn)槿币粋�(gè)女生，所以讓我代替，我這次可不緊張，不僅沒看資料，還說得更流暢：“做女生好，女生可穿美麗的長(zhǎng)裙，留飄逸的長(zhǎng)發(fā)，如果男生穿裙子，留長(zhǎng)發(fā)的話，別人就會(huì)罵他‘神精病、有毛病’。女生還……”
互換角色后，我又滔滔不絕起來：“做男生好！男生體力好，強(qiáng)壯，陽(yáng)光帥氣，胖的男生可以抱女生，瘦的男生可以在雨中為女生打傘，或掏空錢包，拿出私房錢陪女生逛街，買東西，男生……”我舌頭與大腦筋疲力盡，辯論賽終于結(jié)束了！可我的勞累換來了作文本，還有“最佳小辯手”的美譽(yù)。
其實(shí)，得不得到冠軍，我都無所謂，主要是今天的辯論賽鍛煉了我的膽量，也讓我的表達(dá)能力提高了很多呢！
精彩的辯論賽作文5
自從我們上五年級(jí)以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。
我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過辯論賽的選手，當(dāng)我和組長(zhǎng)拿著關(guān)于辯論賽的稿，我看著對(duì)面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學(xué)生的成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方，小學(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)的。
我們開始了，我們組的組長(zhǎng)是一辯，他說的話很有道理，但是對(duì)方也反抗了我們。我是二辯，來到組長(zhǎng)的面前對(duì)正方說：“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎？”組長(zhǎng)也搶到，說：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學(xué)，那就是學(xué)不好的。”可是正方抓到了弱點(diǎn)，又對(duì)我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道：“但是班里也有成績(jī)好的同學(xué)來教我們啊。”但是正方一辯說了一句話，使我記得特別清楚：“那好學(xué)生也是老師教出來的啊。”這句話把我們兩個(gè)說得啞口無言。老師開始總結(jié)了，老師說要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會(huì)輸。
我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn)，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì)輸。我當(dāng)觀眾的時(shí)候，也給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們組是正方的時(shí)候，我們組里的2號(hào)和4號(hào)去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往，顯然是我們組站上方，這次是我們?nèi)M和四組進(jìn)行辯論。如果我要評(píng)論的話，那我要說：“我認(rèn)為是三組贏了，三組的資料準(zhǔn)備的很充分說的非常快，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿，但是說的很慢。”
每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，我相信我下次辯論時(shí)會(huì)更好。
精彩的辯論賽作文6
上課了，校園里顯得格外安靜，而我們教室里卻發(fā)生了一場(chǎng)激烈又刺激的口舌大戰(zhàn)。
這場(chǎng)辯論賽的主題十分新穎，開卷有益還是開卷無益呢？老師一停我們的小手“唰，唰，唰”地舉了起來，跟小樹林似的。有的同學(xué)甚至站了起來，嘴里還發(fā)出“老師請(qǐng)我！”的喊聲，還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不絕的話似的，老師真不知道該請(qǐng)誰了。最后老師請(qǐng)了王妍昕，王妍昕站起來，滿面春光地說：“我覺得開卷未必有益……”說著說著，臺(tái)下指手畫腳，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不絕地說：“因?yàn)橛幸恍┪鋫b小說上面沒有知識(shí)，有一個(gè)人看了一本武俠小說，就照書里練武功，結(jié)果從五樓跳下去了。”說完之后雙眼中充滿了恐懼，又向同學(xué)瞟了一眼。
我心想：看好書是開卷有益，看不文明的書開卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢？這時(shí)陳怡如“唰”地站了起來，她胸有成竹地說：“我覺得開卷有益，有一位小說家，他以前經(jīng)常看不文明的書，最后自己也成了作家。”鄭逸軒指著陳怡如大叫：“我認(rèn)為開卷未必有益……”臺(tái)下一陣竊竊私語(yǔ)聲，“嗡，嗡，嗡”地聲音響成了一片，鄭逸軒才不管臺(tái)下的說話聲，從容不迫地講了起 ：“有一次，我在書店里看書，有兩個(gè)小孩子看了一些不文明的書，就開始模仿書里的情節(jié)，打打鬧鬧弄得我們無法看書，影響了大家。”這場(chǎng)辯論十分激烈，老師又請(qǐng)了許多同學(xué)，辯論接近了尾聲，老師開話了：“就讓你們的手化作省略號(hào)吧！”我們意猶未盡，大家還有許多觀點(diǎn)要發(fā)表，但下課的鈴聲已經(jīng)打響，我們的這場(chǎng)辯論賽在激烈中畫上了句號(hào)。
精彩的辯論賽作文7
今天我們終于迎來了期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，站成兩行，在講臺(tái)左右排兵布陣。此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，好像號(hào)令一發(fā)，即會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看反方，他們也不甘示弱，個(gè)個(gè)顯得英勇無比，氣勢(shì)高昂，怎么說也不能輸在起跑線上！個(gè)個(gè)胸有成竹，看來到底鹿死誰手還要觀看一番。瞧，辯論賽還未開始，一股濃烈的火藥味就在空氣中就彌漫開來。
正方就以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，但反（我）方的第一炮也不差，以有理有據(jù)的語(yǔ)句抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻擊。大戰(zhàn)一觸即發(fā)，只見正方說道：“看電視可以鍛煉我們的視力。”他們所料不及，這句話正中下懷，我們毫不費(fèi)力地進(jìn)行了回?fù)簟Ｕ措p方的話語(yǔ)如同子彈般撞在了一起，摩擦出了智慧的火花。這火花在我大腦閃過，我靈機(jī)一動(dòng)，說道：“我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但還有些人看電視都看的是一些動(dòng)畫片，而這些動(dòng)畫片劇情大都相同，而且反復(fù)播出。我還可以給你們劇透一下：最后，正義的一方，打敗了——”大家都異口同聲地說：“邪惡——”看到大多數(shù)人都支持反方了，我心中不免涌出了一絲小小的得意。但正方仍然威風(fēng)不滅，立馬還給我們一擊，可這句話還沒落地，我方的主力小J又出馬了，三言兩語(yǔ)就讓對(duì)方啞口無言……整整十分鐘過去了，我們還沒爭(zhēng)出個(gè)勝負(fù)，但所有的辯手卻都面紅耳赤，像一群十足的“小辣椒”！
這次辯論賽，我得到了一個(gè)啟示：好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，任何事物都有它的兩面性，我們何不妨從多個(gè)角度去思考問題，這便是智慧的思考！
精彩的辯論賽作文8
今天我們班舉行了一次精彩的辯論賽。
“丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿面的走進(jìn)教室把題目：曾子該不該殺豬寫在黑板正上方，教室里立刻炸開了鍋時(shí)的辯論起來有的說應(yīng)該，有的說不應(yīng)該……毛老師拍拍手，辯論賽開始了！
首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：開篇立論。陳炫明首當(dāng)其沖，振振有詞道：“我認(rèn)為曾子有必要?dú)⒇i，因?yàn)檎\(chéng)信最重要可是他剛說完就被毛雯茜給“槍斃”了。只聽她說：“沒必要?dú)ⅲ拮邮呛搴⒆拥模嫘υ捸M能當(dāng)真。如果有人說你爸爸是魔鬼，你就真認(rèn)為你爸爸是魔鬼嗎？”這一駁一舉例，給了正方當(dāng)頭一棒，給了他們一個(gè)下馬威！
第二輪，攻辯，正方反方互不相讓，頻頻發(fā)起攻擊你一言我一語(yǔ)，問題一個(gè)比一個(gè)尖銳，回答一個(gè)比一個(gè)巧妙，把辯論推翻到了最高潮——自由辯論，我的同桌嗖的站了起來反對(duì)道：“玩笑是有限制的。”反方立刻對(duì)到：“做人要有經(jīng)濟(jì)頭腦，如果為了一句玩笑話就殺了一頭豬，這樣太浪費(fèi)了！”正方同學(xué)被駁得啞口無言……
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，到了總結(jié)陳詞的時(shí)間了，正反方同學(xué)個(gè)個(gè)都不甘示弱使出了渾身解數(shù)，釋放出了個(gè)自的殺手锏，仍不分勝負(fù)，真是“公說公有理婆說婆有理”呀！最后雙方只好握手言和。
這次辯論賽真精彩呀！讓我明白了講誠(chéng)信固然重要，但還要有經(jīng)濟(jì)頭腦。
精彩的辯論賽作文9
叮鈴鈴，隨著上課鈴一響，教室中立刻沸騰起來，因?yàn)槲覀兗磳⑴e行辯論會(huì)，大家里正摩拳擦掌地準(zhǔn)備著呢！
沒過一會(huì)兒，正反雙方的辯論員就入席了。此次，我們辯論的題目是誠(chéng)信VS善意的謊言。我們是反方，也就是說我方的觀點(diǎn)是——這個(gè)世界需要善意的謊言，女生則是正義的代表——做人應(yīng)該講誠(chéng)信。
比賽剛開始，女生一辯方菲菲站起來就給了我們反方一個(gè)下馬威：老師教育我們要講誠(chéng)信，說謊就是不對(duì)的。這話太實(shí)在，說得我們個(gè)個(gè)啞口無言。
就在我們尋思著如何反駁時(shí)，主持人已焦急地催促了：請(qǐng)反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜，大家都你看看我，我看看你，似乎找不到反駁的切入點(diǎn)。我們幾乎絕望了，一辯魯成果響起了弱弱的聲音：無論如何，我們不能不分青紅皂白地說，謊言都是錯(cuò)的。太棒了，我們紛紛向魯成果豎起了大拇指，現(xiàn)在該輪到女生啞口無言了。
突然，女生們眼睛一亮，說：馬克。吐溫曾經(jīng)說過：當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。看，連名人都這樣說了，你們難道還敢有意見嗎？看著洋洋得意的女生，我們立刻從資料中找出一句話來反駁，身為二辯的我騰地一聲站了起來，大聲說：我們學(xué)過一篇課文-——-《金色的魚鉤》，里面的老班長(zhǎng)就說了善意的謊言，讓小同志活了下來。這件事告訴我們，難道不需要善意的謊言嗎？
女生們一聽不服氣，又拿出了支持自己觀點(diǎn)的例子來說服我們。就這樣你一言我一語(yǔ)，正反雙方針尖對(duì)麥芒，洋洋灑灑辯論了一節(jié)課，空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了，老師才打斷了我們，并幽默地說：千萬不要打起來。最后，老師判定我們?yōu)槠骄郑⒆屇信帐盅院停吘褂颜x第一，比賽第二
辯論賽就在一陣歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束了。
精彩的辯論賽作文10
“這次辯論會(huì)我們來說說丁錦昊在三千多年古埃及歷史文物上刻上了‘丁錦昊到此一游’這件事，大家覺得是否要諒解他？我們開始討論討論吧！”
林老師話音剛落，大家個(gè)個(gè)舉起了手，“正方先開始！”林老師說，首先正方的劉賢子搶先一步彬彬有禮地說：“我們應(yīng)該原諒他！大家都要有一顆寬容的心。”“不！不該原諒。1、祖國(guó)利益高于一切。2、他丟了我們國(guó)家的臉。3、認(rèn)錯(cuò)時(shí)他家長(zhǎng)都當(dāng)面主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)了，但他并沒有站出來承擔(dān)責(zé)任。4、……”反方的劉子和一只手拜佛，一只手在空中手舞足蹈著，一邊慷慨激昂地說。“哪來了一個(gè)和尚！”老師風(fēng)趣地說，同學(xué)們都笑破了肚皮。我卻在想：再該怎么說呢？
“你想，如果有一朵花，七片花瓣，如果我采下其中一片花瓣，這朵花就無法十全十美了，祖國(guó)就像這朵花，丁錦昊就是其中一片花瓣，也就說，如果我們不停地責(zé)罵他，這片花瓣就會(huì)凋謝，這個(gè)世界就不完全了。”太好了，我們正方的劉曜晨一邊思考，一邊說。劉賢子補(bǔ)充道：“他們認(rèn)錯(cuò)時(shí)也都哭了，如果我們?cè)儇?zé)怪他，自己就錯(cuò)上加錯(cuò)了！”真會(huì)反駁，我的心總算平靜了下來。
“雖然，他們確實(shí)哭了，但是哭也不能解決所有問題呀！難得每個(gè)犯了錯(cuò)的人都哭了一場(chǎng)就解決了嗎？”反方的余芷悅站起來情緒激動(dòng)地說。我想了想，覺得很有道理。
大家繼續(xù)“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”著……
這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了，但我腦海里還是剛才那個(gè)情景，我總結(jié)出：自己可不能也犯這個(gè)毛病，他就是個(gè)例子，而且對(duì)待錯(cuò)誤，嚴(yán)不能太多，松也不能太多。
精彩的辯論賽作文11
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國(guó)結(jié)盟抗秦，佩六國(guó)相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場(chǎng)了！
首先出場(chǎng)的是正方一辯。只見他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說：“高爾基曾經(jīng)說，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’我方認(rèn)為多看書對(duì)寫作大有幫助，而且還能增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認(rèn)為開卷有益。”話音剛落，全場(chǎng)就響起了一陣掌聲。一時(shí)間，正方的氣焰大盛。
反方當(dāng)然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒錯(cuò)，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無窮。現(xiàn)在社會(huì)上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財(cái)傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開卷未必有益！”立刻場(chǎng)上報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，針鋒相對(duì)，互不相讓。好半天都沒有分出勝負(fù)來。雖然做評(píng)委的張老師說明天繼續(xù)見個(gè)高低，但是我認(rèn)為這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。對(duì)了，忘記說了，我就是全場(chǎng)表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……
精彩的辯論賽作文12
今天上午，第一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了。同學(xué)們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著緊張的氣氛。原來，是我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽了。班長(zhǎng)走上講臺(tái)，大聲地宣布：“五（1）班‘開卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。”同學(xué)們的掌聲如錢塘江潮水一般，立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊，反方坐在右邊。我是正方的。同學(xué)們坐好后，開始了激烈的辯論。
反方的陳雨璐先站起來，自信地說：“古人說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那么，藥也有好藥與壞藥，好藥可以把病治好，壞藥可以使病情加重。所以，開卷未必有益！”我們正方的童信達(dá)聽后非常激動(dòng)，馬上站起來說：“那我們不看那些壞書不行嗎？”裁判長(zhǎng)陳老師說：“那么童信達(dá)，你是認(rèn)為開卷未必嘍。”童信達(dá)聽了無言以對(duì)，紅著臉坐下了。但經(jīng)過各個(gè)同學(xué)的努力爭(zhēng)辯，最后，還是我們正方贏了。陳老師說：“開卷是有益的，但要看益書！”
緊接著，第二場(chǎng)主題為“看漫畫書是否有益”的辯論賽開始了。我們坐好位置，又開始爭(zhēng)辯了。這次，我成了反方。我們反方的人數(shù)明顯比正方人數(shù)多很多，不知這一局的勝負(fù)如何呢？我方的戴雨晗說得頭頭是道，我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時(shí)候，敵方代表童信達(dá)提問“如果漫畫無益，那為什么要?jiǎng)?chuàng)造它呢？”我方保持沉默，我們都無語(yǔ)了。
下課了，陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會(huì)讓我明白了要“好讀書，讀益書”。
精彩的辯論賽作文13
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是：“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是：“開卷未必有益”，辯論賽正式開始，首先由正方發(fā)話。
我說：“我覺得，開卷有益，因?yàn)閺臅锌梢粤私獾皆S許多的知識(shí)，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng)，有時(shí)，還可以把從書中看到的好詞好句積累起來，摘到自己的筆記本中，寫作文時(shí)，就可以派上用場(chǎng)。”
我一說完，哥哥就開始反駁我的觀點(diǎn)，他說：“開卷未必有益，因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺得，開卷未必有益。”
爸爸從哥哥的話中聽出了小小的破綻，馬上接過話題，說：“開卷有益，讀書能陶冶人的情操，豐富人的知識(shí)。”
爸爸一說完，媽媽又開始發(fā)話了，她說：“開卷未必有益，長(zhǎng)時(shí)間讀書，不但會(huì)傷害我們的眼睛，久而久之，也會(huì)傷害我們的身體。
……
我們?yōu)椤伴_卷是否有益”爭(zhēng)執(zhí)不休，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，過了許久，我們才停下來。我覺得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會(huì)挑選書，讀好書，有計(jì)劃地去看書，看書就能有益，這樣能豐富我們的知識(shí)，而相反，如果我們不會(huì)挑選書，無節(jié)制地看書，就會(huì)誤入歧途，會(huì)對(duì)我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
精彩的辯論賽作文14
我和小伙伴最近都在看《西游記》，電視之余，于是我突發(fā)奇想：拉上左鄰右舍的小伙伴一起組織一場(chǎng)辯論會(huì)，求媽媽當(dāng)裁判。我們辯論的主題是：唐僧是不是英雄？
我是反方代表。大家準(zhǔn)備就緒，辯論開始——
正方一辯說：“我認(rèn)為唐僧是英雄，因?yàn)樗赂业卮饝?yīng)唐太宗為了國(guó)家的繁榮去取經(jīng)。”
反方一辯猛得一拍桌子，將在場(chǎng)的所有人都嚇住。她站起來說：“我認(rèn)為唐僧不是英雄，因?yàn)樗懶 ⑴橙酢]有主見。”反方響起了熱烈地鼓掌聲，正方辯友好像詞窮，只好無奈地?fù)u搖頭。
正在我為反方暫時(shí)獲勝沾沾自喜時(shí)，正方二辯站起來，指了指反方一辯：“每當(dāng)豬八戒嚷嚷要散伙、回高莊時(shí)，唐僧同意了嗎？”
反方二辯我說：“當(dāng)初在女兒國(guó)，女王請(qǐng)?zhí)粕簧希珜O悟空一說，他就上了，說明他沒有主見！”
正方三辯的臉羞得通紅，她勇敢地說了句：“那是因?yàn)樘粕懶。 ?/p>
“是啊！就是因?yàn)樗懶〔艜?huì)沒主見啊！”我方三辯順勢(shì)說到。
“唐僧答應(yīng)去取經(jīng)，就說明他勇敢、不膽小！”正方二辯胸有成竹地回答。
我方一辯站起來了說：“可他一遇到妖怪就膽小！”
辯論會(huì)越辯越激烈，雙方辯手都積極地反駁對(duì)方，企圖使對(duì)方示弱。
正在大家爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，裁判做出了總結(jié)：“雖說‘一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特’”，但我認(rèn)為評(píng)價(jià)一個(gè)人還是要盡可能客觀。人都是有多面性的，比如唐僧在‘三打白骨精’時(shí)沒主見，但在豬八戒嚷著散伙時(shí)，還是挺有主見的，辯論會(huì)到此結(jié)束。”
精彩的辯論會(huì)，讓我若有所思的辯論會(huì)。
精彩的辯論賽作文15
今天上午，教室里彌漫著火藥味的氣息，一場(chǎng)盛大的辯論賽準(zhǔn)備要開始了！
主持人汪雨萱正在臺(tái)上不緊不慢地讀著規(guī)則，可是，各位辯手已經(jīng)急不可待了，一副副虎視眈眈的模樣，這樣的氣氛迅速地“傳染”給了觀眾。“我宣布，本次辯論會(huì)正式開始！”主持人一聲令下，正反辯手易顯陽(yáng)就像坐上了火箭，”嗖！嗖！”往上沖。這次辯論的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。正方的觀點(diǎn)是：做人要講誠(chéng)信，不能撒謊；而反方則認(rèn)為：生活需要善意的謊言。
瞧瞧各位辯手吧，可謂各有千秋：易顯陽(yáng)和陳鼎暉一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒，針鋒相對(duì)，你不讓我，我也不讓你。這次辯論會(huì)，從謊言辯論到炸彈，再?gòu)恼◤椶q論到第二次世界大戰(zhàn)，簡(jiǎn)直好比“舌戰(zhàn)群”一樣精彩！正方辯手還沒坐下，反方辯手也不甘落后，緊緊地手握著對(duì)方的把柄，說得正方辯手都無言以對(duì)，千方百計(jì)找對(duì)方辯手的漏洞，希望可以反駁回去。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可謂相當(dāng)激烈！論到去比喻誠(chéng)實(shí)和謊言這兩個(gè)概念時(shí)，易顯陽(yáng)居然想到用兩個(gè)炸彈去形容，令人哭笑不得，反方辯手根本招架不住這些攻擊，變得焦躁不安……不知不覺，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，八位大將結(jié)束了這場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。
這次辯論賽雖結(jié)束了，但火藥味依然彌漫在我們教室中，大家還意猶未盡。在我看來，做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，但有時(shí)還是需要善意的謊言。善良和真誠(chéng)不就是姐妹了嗎？我們?nèi)魏螘r(shí)候都要以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人，“德不孤，必有鄰”，這樣才會(huì)擁有更多朋友！
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