大學生辯論賽辯題

時間：2024-11-12 23:09:45 俊豪辯論賽

（集合）大學生辯論賽辯題330條

　　辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反應能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。下面是小編整理的大學生辯論賽辯題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（集合）大學生辯論賽辯題330條

　　1、正方：發掘人才需要考試；反方：發掘人才不需要考試

　　2、正方：企業發展需要無私奉獻精神；反方：企業發展不需要無私奉獻精神

　　3、正方：個人的命運是由個人掌握；反方：個人的命運是由社會掌握

　　4、正方：教育應注重人格培訓多于知識培訓；反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓

　　5、正方：開發新能源比節約能源更重要；反方：節約能源比開發新能源更重要

　　6、正方：成功靠實力；反方：成功靠機遇

　　7、正方：善意的謊言是可取的；反方：善意的謊言是不可取的

　　8、正方：大學生體育課應該增加傳統武術項目；反方：大學生體育課不需要增加傳統武術項目

　　9、正方：現代藝術比古典藝術更具價值；反方：古典藝術比現代藝術更具價值

　　10、正方：金錢的追求與道德可以并行；反方：金錢的追求與道德可以并行

　　11、正方：實現男女平等主要應該依靠男性的努力；反方：實現男女平等主要應該依靠女性的努力

　　12、正方：避免人才外流，是政府的責任；反方：避免人才外流，不是政府的責任

　　13、正方：虛擬現實技術對教育的變革利大于弊；反方：虛擬現實技術對教育的變革弊大于利

　　14、正方：發展經濟可以犧牲部分環境；反方：發展經濟不能犧牲環境

　　15、正方：應試教育更有利于人才培養；反方：素質教育更有利于人才培養

　　16、正方：不破不立；反方：不立不破

　　17、正方：效率必然犧牲平等；反方：效率不一定犧牲平等哭比笑難；反方：笑比哭難

　　18、正方：企業應該以盈利為首要目標；反方：企業應該以社會責任為首要目標

　　19、正方：當代社會，“求博“更有利于個人發展；反方：當代社會，“求�！备欣趥€人發展

　　20、正方：經濟發展可以避免自然環境惡化；反方：經濟發展不能避免自然環境惡化

　　21、正方：動物實驗是道德的；反方：動物實驗是不道德的

　　22、正方：開卷有益；反方：開卷未必有益

　　23、正方：男女平等是可能實現的；反方：男女平等是不可能實現的

　　24、正方：中國社會更需要德治；反方：中國社會更需要法治

　　25、正方：高中畢業生出國留學利大于弊；反方：高中畢業生出國留學弊大于利

　　26、正方：發展旅游業利多于弊；反方：發展旅游業弊多于利

　　27、正方：逆境有利人才成長；反方：逆境不利人才成長

　　28、正方：全球化有利于發展中國家；反方：全球化不利于發展中國家

　　29、正方：勤奮可以出人才；反方：勤奮未必出人才

　　30、正方：網絡使人更親近；反方：網絡使人更疏遠

　　31、正方：同性戀應該合法化；反方：同性戀不應該合法化

　　32、正方：文憑能夠代表知識水平；反方：文憑不能夠代表知識水平

　　33、正方：素質教育應當廢除考試；反方：素質教育不應廢除考試

　　34、正方：理想人才以仁為主；反方：理想人才以智為主

　　35、正方：傳統文化應該創新式傳承；反方：傳統文化應該原汁原味傳承

　　36、正方：教育應該注重知識傳授而非人格培養；反方：教育應該注重人格培養而非知識傳授

　　37、正方：“盜版”折價換購“正版”活動利大于弊；反方：“盜版”折價換購“正版”活動弊大于利

　　38、正方：不應學“王婆賣瓜” ；反方：應當學“王婆賣瓜”

　　39、正方：不可“得寸進尺”；反方：應當“得寸進尺”

　　40、正方：電商的發展會取代實體商業；反方：電商的發展不會取代實體商業

　　41、正方：學習比實踐更重要；反方：實踐比學習更重要

　　42、正方：文才比口才更重要；反方：口才比文才更重要

　　43、正方：金錢的作用越來越大是一種進步；反方：金錢的作用越來越大不是一種進步

　　44、正方：新聞自由是社會改革的最大動力；反方：新聞自由不是社會改革的最大動力

　　45、正方：網絡對大學生的的影響利大于弊；反方：網絡對大學生的的影響弊大于利

　　46、正方：類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密；反方：類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密

　　47、正方：錢是萬惡之源；反方：錢不是萬惡之源

　　48、正方：“班門弄斧”不可取；反方：“班門弄斧”又何妨

　　49、正方：功夫不負有心人；反方：功夫也負有心人

　　50、正方：“杞人憂天”不該貶；反方：“杞人憂天”實該貶

　　51、正方：外來文明對中國文明利大于弊；反方：外來文明對中國文明弊大于利

　　52、正方：物價上漲的總趨勢是可以抑制的；反方：物價上漲的總趨勢是不可以抑制的

　　53、正方：在人生的道路上，機遇更重要；反方：在人生的道路上，奮斗更重要

　　54、正方：經濟發展應該以教育發展為前提；反方：教育發展應該以經濟發展為前提

　　55、正方：目前的彩票發行方式利大于弊；反方：目前的彩票發行方式弊大于利

　　56、正方：流動人口的增加有利于城市的發展；反方：流動人口的增加不利于城市的發展

　　57、正方：用和平手段可以遏止恐怖主義；反方：用和平手段不能遏止恐怖主義

　　58、正方：實體法比程序法更重要；反方：程序法比實體法更重要

　　59、正方：離婚率上升是社會文明的表現；反方：離婚率上升不是社會文明的表現

　　60、正方：網絡的發展對文學弊大于利；反方：網絡的發展對文學利大于弊

　　61、正方：機遇是成功的關鍵；反方：機遇不是成功的關鍵紀律會促進個性的發展；反方：紀律會限制個性的發展

　　62、正方：就文化而言越是民族的就越是世界的；反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的

　　63、正方：學海無涯苦作舟；反方：學海無涯巧作舟

　　64、正方：互聯網絡，使人越來越親近；反方：互聯網絡，使人越來越疏遠

　　65、正方：我國農村剩余勞動力應在當地吸納；反方：我國農村剩余勞動力不應在當地吸納

　　66、正方：學習好靠勤奮；反方：學習好靠天資

　　67、正方：勞心者比勞力者對社會更有貢獻；反方：勞力者比勞心者對社會更有貢獻

　　68、正方：美麗是福不是禍；反方：美麗是禍不是福

　　69、正方：企業用人才為先；反方：企業用人德為先

　　70、正方：萬事開頭難；反方：萬事中間難

　　71、正方：城市交通問題主要是設施問題；反方：城市交通問題主要是管理問題

　　72、正方：高校產業化利大于弊；反方：高校產業化弊大于利

　　73、正方：國際組織在全球治理中起主導作用；反方：主權國家在全球治理中起主導作用

　　74、正方：青春偶像崇拜利大于弊；反方：青春偶像崇拜弊大于利

　　75、正方：治愚比治貧更重要；反方：治貧比治愚更重要

　　76、正方：大學畢業生擇業的首要標準在于發揮個人專長；反方：大學畢業生擇業的首要標準不在于發揮個人專長

　　77、正方：經濟發展和環境保護可以并行；反方：經濟發展和環境保護不能并行

　　78、正方：安樂死應該合法化；反方：安樂死不應該合法化

　　79、正方：知識就是力量；反方：知識不等于力量

　　80、正方：身正不怕影子歪；反方：身正也怕影子歪

　　81、正方：重獎大學新生利大于弊；反方：重獎大學新生弊大于利

　　82、正方：市場經濟有利于道德發展；反方：市場經濟不利于道德發展

　　83、正方：植樹造林比保護濕地更重要；反方：保護濕地比植樹造林更重要

　　84、正方：大學生應包分配；反方：大學生不應包分配

　　85、正方：對于西部開發應當知識優先；反方：對于西部開發應當資金優先

　　86、正方：個人利益和群眾利益可以兩全；反方：個人利益和群眾利益不能兩全

　　87、正方：利己主義比利他主義更符合人性；反方：利他主義比利己主義更符合人性

　　88、正方：足球比賽引進電腦裁判利大于弊；反方：足球比賽引進電腦裁判弊大于利

　　89、正方：知難行易；反方：知易行難

　　90、正方：全球化對發展中國家利大于弊；反方：全球化對發展中國家弊大于利

　　91、正方：留學對個人成長利大于弊；反方：留學對個人成長弊大于利

　　92、正方：高費上學利大于弊；反方：高費上學弊大于利

　　93、正方：大學私營化的利大于弊；反方：大學私營化的弊大于利

　　94、正方：安樂死符合人道主義精神；反方：安樂死不符合人道主義精神

　　95、正方：網戀能成為婚姻的有效途徑；反方：網戀不能成為婚姻的有效途徑

　　96、正方：大學生廣泛社交利大于弊；反方：大學生廣泛社交弊大于利

　　97、正方：現代社會競爭比合作更重要；反方：現代社會合作比競爭更重要

　　98、正方：發展知識經濟自然科學比社會科學更重要；反方：發展知識經濟社會科學比自然科學更重要

　　99、正方：真正的愛情一定是天長地久的；反方：真正的愛情不一定是天長地久的

　　100、正方：大學生就業實行“雙項選擇”利大于弊；反方：大學生就業實行“雙項造擇”弊大于利

　　101、正方：讀大學，長進最大的應該是知識；反方：讀大學，長進最大的應該是人格

　　102、正方：人類應加強對海洋資源的開發；反方：人類應限制對海洋資源的開發

　　103、正方：大學生參加社團活動越多越好；反方：大學生參加社團活動并非越多越好

　　104、正方：電子商務將會改變現有營銷模式；反方：電子商務不會改變現有營銷模式

　　105、正方：盡可“三天打魚，兩天曬網”；反方：不可“三天打魚，兩天曬網”

　　106、正方：提倡購買國貨有利于經濟發展；反方：提倡購買國貨不利于經濟發展

　　107、正方：強將手下無弱兵；反方：強將手下未必無弱兵

　　108、正方：儒家思想可以抵御西方歪風；反方：儒家思想不能抵御西方歪風

　　109、正方：電腦給人類帶來福音；反方：電腦未必給人類帶來福音

　　110、正方：愚公應該移山；反方：愚公應該搬家

　　111、正方：干一行，愛一行；反方：愛一行，干一行

　　112、正方：學生就業壓力大有利于成才；反方：學生就業壓力大不利于成才

　　113、正方：從小事做起；反方：從大事做起

　　114、正方：知難行易反方：知易行難

　　115、正方：名師出高徒；反方：名師未必出高徒

　　116、正方：合作比競爭，更能使文明進步；反方：競爭比合作，更能使文明進步

　　117、正方：當今世界合作高于競爭；反方：當今世界競爭高于合作

　　118、正方：理想人才以“仁”為主；反方：理想人才以“智”為主

　　119、正方：不想當將軍的士兵不是好士兵；反方：總想當將軍的士兵不是好士兵

　　120、正方：西部開發引知更重要；反方：西部開發引資更重要

　　121、正方：文人相輕；反方：文人相親

　　122、正方：在校大學生創業利大于弊；反方：在校大學生創業弊大于利知難行易；反方：知易行難

　　123、正方：應對女性就業實行保護；反方：不應對女性就業實行保護

　　124、正方：都市化有利于人類發展；反方：都市化不利于人類發展

　　125、正方：大學生打工利大于弊；反方：大學生打工弊大于利

　　126、正方：應以理服人；反方：應以禮服人

　　127、正方：人類是環境的保護者；反方：人類是環境的破壞者

　　128、正方：網絡愛情是真正的愛情網絡愛情不是真正的愛情

　　129、正方：參加校園活動利大于弊；反方：參加校園活動弊大于利

　　130、正方：五十步不可以笑百步；反方：五十步可以笑百步

　　131、正方：文憑等于水平；反方：文憑不等于水平

　　132、正方：社會安定主要靠法律維持；反方：社會安定主要靠道德維持

　　133、正方：響鼓無需重槌敲；反方：響鼓也需重槌敲

　　134、正方：中國發展網絡經濟應走洋為中用；反方：中國發展網絡經濟應走洋為中用另辟蹊徑

　　135、正方：地方保護主義可以克服；反方：地方保護主義不可以克服

　　136、正方：廣告競爭對經濟發展利大于弊；反方：廣告競爭對經濟發展弊大于利

　　137、正方：事情的結果更重要；反方：事情的過程更重要

　　138、正方：大數據時代個人隱私更容易被保護；反方：大數據時代個人隱私更容易被侵犯

　　139、正方：進口高檔消費品利大于弊；反方：進口高檔消費品弊大于利

　　140、正方：道義比利益對人際關系的影響更大；反方：利益比道義對人際關系的影響更大

　　141、正方：打假主要靠消費者；反方：打假主要靠執法者

　　142、正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石；反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石

　　143、正方：成功的作品應該拍續集；反方：成功的作品不應該拍續集

　　144、正方：大學教育應以市場為導向；反方：大學教育不應以市場為導向

　　145、正方：城市化進程對環境利大于弊；反方：城市化進程對環境弊大于利

　　146、正方：不可“我行我素”；反方：盡可“我行我素”

　　147、正方：流行文化對傳統文化的沖擊利大于弊；反方：流行文化對傳統文化的沖擊弊大于利

　　148、正方：科技發展會促進藝術創作；反方：科技發展會阻礙藝術創作

　　149、正方：貿易保護主義可以抑制；反方：貿易保護主義不能抑制

　　150、正方：溫飽是談道德的必要條件；反方：溫飽不是談道德的必要條件

　　151、正方：共享經濟對社會發展利大于弊；反方：共享經濟對社會發展弊大于利

　　152、正方：旁觀者清；反方：旁觀者未必清

　　153、正方：大學生應該先考研再就業；反方：大學生應該先就業再考研

　　154、正方：“難得糊涂”好；反方：“難得糊涂”不好

　　155、正方：相處容易相愛難；反方：相愛容易相處難

　　156、正方：挫折有利于成才；反方：挫折不利于成才

　　157、正方：應當鼓勵“新新人類”作家；反方：應當批判“新新人類”作家

　　158、正方：高薪能夠養廉；反方：高薪不能養廉

　　159、正方：不以成敗論英雄；反方：自以成敗論英雄

　　160、正方：不可“異想天開”；反方：盡可“異想天開”

　　161、正方：夜晚對人類利大于弊；反方：夜晚對人類弊大于利

　　162、正方：艾滋病是醫學問題，不是社會問題；反方：艾滋病是社會問題，不是醫學問題

　　163、正方：進口高檔消費品利大于弊；反方：進口高檔消費品弊大于利

　　164、正方：電子競技應該納入奧運會項目；反方：電子競技不應該納入奧運會項目

　　165、正方：醫學院畢業生應該面向基層醫院就業；反方：醫學院畢業生應該面向大醫院就業最佳辯手辯題

　　166、正方：人和自然可以和諧相處；反方：人和自然不能和諧相處

　　167、正方：小事也應計較；反方：小事不應計較

　　168、正方：玩物必然喪志；反方：玩物也能長志

　　169、正方：遠親不如近鄰；反方：近鄰不如遠親

　　170、正方：汽車的發展取決于道路的發展；反方：道路的發展取決于汽車的發展

　　171、正方：個性需要刻意追求；反方：個性不需要刻意追求

　　172、正方：性教育是科學教育；反方：性教育是道德教育

　　173、正方：代溝的主要責任在父母；反方：代溝的主要責任在子女

　　174、正方：競爭精神比互助精神更重要；反方：互助精神比競爭精神更重要

　　175、正方：社會發展應重利輕義；反方：社會發展應重義輕利

　　176、正方：發展經濟應鼓勵超前消費；反方：發展經濟不應鼓勵超前消費

　　177、正方：人口問題是未來社會發展的成敗關鍵；反方：人口問題不是未來社會發展的成敗關鍵

　　178、正方：信息高速公路對發展中國家有利；反方：信息高速公路對發展中國家不利

　　179、正方：各國政府應該全面禁煙；反方：各國政府不應該全面禁煙

　　180、正方：Internet能夠改變世界；反方：Internet不能改變世界

　　181、正方：傳播中國酒文化應靠酒鄉；反方：傳播中國酒文化應靠“吆喝”

　　182、正方：管理比收費重要；反方：收費比管理重要

　　183、正方：國家應該優先發展軍事力量；反方：國家應該優先發展民生福祉

　　184、正方：青少年素質的提高主要靠家庭養成；反方：青少年素質的提高主要靠學校教育

　　185、正方：煙草業對社會利大于弊；反方：煙草業對社會弊大于利

　　186、正方：仁者無敵；反方：仁者未必無敵

　　187、正方：愛情是自私的；反方：愛情是無私的

　　188、正方：社會主義市場經濟能避免拜金主義；反方：社會主義市場經濟不能避免拜金主義

　　189、正方：全球化能為我國帶來經濟發展；反方：全球化不能為我國帶來經濟發展

　　190、正方：市場經濟條件下政府應該更多干預經濟；反方：市場經濟條件下政府應該減少干預經濟

　　191、正方：做好事不應留名；反方：做好事應當留名

　　192、正方：線上教育可以完全取代傳統教育；反方：線上教育不能完全取代傳統教育

　　193、正方：個人需要對于大學生擇業更重要；反方：社會需要對于大學生擇業更重要

　　194、正方：事實勝于雄辯；反方：事實未必勝于雄辯

　　195、正方：商業廣告對社會文化有積極影響；反方：商業廣告對社會文化有消極影響

　　196、正方：大學生談戀愛利大于弊；反方：大學生談戀愛弊大于利

　　197、正方：清官難斷家務事；反方：清官好斷家務事

　　198、正方：大學生宿舍應該實行定時斷電制度；反方：大學生宿舍不應該實行定時斷電制度

　　199、正方：金錢追求與道德追求能統一；反方：金錢追求與道德追求不能統一

　　200、正方：酒好不怕巷子深；反方：酒好也怕巷子深

　　201、正方：書讀百遍，其義自見；反方：書讀百遍，其義未必自見

　　202、正方：國際網絡應該受管制；反方：國際網絡不應該受管制

　　203、正方：社交媒體使人們的關系更親近；反方：社交媒體使人們的關系更疏遠

　　204、正方：聽話的學生是好學生；反方：聽話的學生未必是好學生

　　205、正方：高分是高能的體現；反方：高分不是高能的體現

　　206、正方：不要“見風使舵”；反方：應當“見風使舵”

　　207、正方：審判時參考判例在我國利大于弊；反方：審判時參考判例在我國弊大于利

　　208、正方：街亭失守，過在馬謖；反方：街亭失守，過在孔明

　　209、正方：“做”比“說”重要；反方：“說”比“做”重要

　　210、正方：失敗是成功之母；反方：失敗未必是成功之母

　　211、正方：全才更適應社會競爭；反方：專才更適應社會競爭

　　212、正方：醫學的發展應有倫理界限；反方：醫學的發展不應有倫理界限

　　213、正方：中國體育的發展應走競技體育之路；反方：中國體育的發展應走全民體育之路

　　214、正方：環境保護應該以人為本；反方：環境保護應該以自然為本

　　215、正方：留學生歸國是個人問題，不是社會問題；反方：留學生歸國是社會問題，不是個人問題

　　216、正方：學校教育比家庭教育更重要；反方：家庭教育比學校教育更重要

　　217、正方：青年成才的關鍵是自身能力；反方：青年成才的關鍵是外部機遇

　　218、正方：愛的教育比體罰更有效；反方：體罰比愛的教育更有效

　　219、正方：經濟發展水平的高低能代表文明程度的高低；反方：經濟發展水平的高低不能代表文明程度的高低

　　220、正方：人類將毀于科技；反方：人類將不會毀于科技

　　221、正方：保護弱者是社會的倒退；反方：保護弱者不是社會的倒退

　　222、正方：國際貿易保護主義對本國經濟有利；反方：國際貿易保護主義對本國經濟不利

　　223、正方：新聞價值比新聞道德重要；反方：新聞道德比新聞價值重要

　　224、正方：自動售套機進入校園利大于弊；反方：自動售套機進入校園弊大于利

　　225、正方：機遇出人才；反方：機遇未必出人才

　　226、正方：5G 技術對遠程醫療的推動利大于弊；反方：5G 技術對遠程醫療的推動弊大于利

　　227、正方：追求理想與享受生活是矛盾的；反方：追求理想與享受生活不是矛盾的

　　228、正方：國際援助是發達國家的義務；反方：國際援助不是發達國家的義務

　　229、正方：善心是真善；反方：善行是真善

　　230、正方：成大事者需不拘小節；反方：成大事者也需拘小節

　　231、正方：藝術應該商業化；反方：藝術不應該商業化

　　232、正方：基因編輯技術利大于弊；反方：基因編輯技術弊大于利

　　233、正方：男性比女性更需要關懷；反方：女性比男性更需要關懷

　　234、正方：留學歸國是個人問題不是社會問題；反方：留學歸國是社會問題不是個人問題

　　235、正方：道德主要靠自律；反方：道德主要靠他律

　　236、正方：時勢造英雄；反方：英雄造時勢

　　237、正方：未來社會，女性比男性壓力大；反方：未來社會，男性比女性壓力大

　　238、正方：現代社會女人更需要關懷；反方：現代社會男人更需要關懷

　　239、正方：“狂妄之心”不可有；反方：“狂妄之心”不可無

　　240、正方：降低奢侈品關稅利大于弊；反方：降低奢侈品關稅弊大于利

　　241、正方：世紀回眸喜大于憂；反方：世紀回眸憂大于喜

　　242、正方：人工智能會導致大量失業；反方：人工智能不會導致大量失業

　　243、正方：女性比男性更需要關懷；反方：男性比女性更需要關懷

　　244、正方：大學生應該強制晨讀；反方：大學生不應該強制晨讀

　　245、正方：人類和平共處是一個可能實現的理想；反方：人類和平共處是一個不可能實現的理想

　　246、正方：服從真理，需要獨立思考；反方：服從真理，不必獨立思考

　　247、正方：吸引人才主要靠待遇；反方：吸引人才不主要靠待遇

　　248、正方：去向哪里比與誰同行更重要；反方：與誰同行比去向哪里更重要

　　249、正方：中小學封閉式管理有利于學生成才；反方：中小學封閉式管理不利于學生成才

　　250、正方：杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色；反方：杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色

　　251、正方：強權勝于公理；反方：公理勝于強權

　　252、正方：無人駕駛汽車應該盡快普及；反方：無人駕駛汽車不應該盡快普及

　　253、正方：電視征婚利大于弊(女隊 ) ；反方：電視征婚弊大于利(男隊)

　　254、正方：情在理先；反方：理在情先

　　255、正方：多疑是缺點；反方：多疑是優點

　　256、正方：好心總會有好報；反方：好心未必有好報

　　257、正方：不應“吹毛求疵”；反方：應當“吹毛求疵”

　　258、正方：名人拍商業廣告可以虛構；反方：名人拍商業廣告不可以虛構

　　259、正方：三個臭皮匠，抵個諸葛亮；反方：三個臭皮匠，不如諸葛亮

　　260、正方：選美活動利大于弊；反方：選美活動弊大于利

　　261、正方：不知者不為過；反方：不知者也為過

　　262、正方：寬松式管理對大學生利大于弊；反方：寬松式管理對大學生弊大于利

　　263、正方：現代社會男人更累；反方：現代社會女人更累

　　264、正方：當今時代，應該提倡“愛一行，干一行”；反方：當今時代，應該提倡“干一行，愛一行”

　　265、正方：同性戀是個人問題，不是社會問題；反方：同性戀是社會問題，不是個人問題

　　266、正方：一次性塑料制品應該被全面禁止；反方：一次性塑料制品不應該被全面禁止

　　267、正方：個性與集體利益是相沖突的；反方：個性與集體利益不是相沖突的

　　268、正方：功可以補過；反方：功不可以補過

　　269、正方：成事在天；反方：事在人為

　　270、正方：不要“自掃門前雪”；反方：應當“自掃門前雪”

　　271、正方：知足常樂；反方：不知足常樂

　　272、正方：“做一天和尚撞一天鐘”好；反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好

　　273、正方：社會秩序的維系主要靠法律；反方：社會秩序的維系主要靠道德

　　274、正方：在人生路上乘勝追擊好；反方：在人生路上見好就收好

　　275、正方：環保主要靠政府政策推動；反方：環保主要靠公眾意識提高

　　276、正方：金錢是萬能的；反方：金錢不是萬能的

　　277、正方：人心叵測；反方：人心可測

　　278、正方：美是客觀存在；反方：美是主觀感受

　　279、正方：先成家后立業；反方：先立業后成家

　　280、正方：在校大學生積累知識更重要；反方：在校大學生塑造人格更重要

　　281、正方：為了朋友可以違背原則；反方：為了朋友也不能違背原則

　　282、正方：網絡經濟是泡沫經濟；反方：網絡經濟不是泡沫經濟

　　283、正方：網絡影響人際關系；反方：網絡不影響人際關系

　　284、正方：大學生創業應側重于實體創業；反方：大學生創業應側重于網絡創業

　　285、正方：外行能夠管好內行；反方：外行不可能管好內行

　　286、正方：銀行合并對國家未來經濟發展利大于弊；反方：銀行合并對國家未來經濟發展弊大于利

　　287、正方：通俗文學比文學名著影響大；反方：文學名著比通俗文學影響大

　　288、正方：醫學發展應有倫理界限；反方：醫學發展不應有倫理界限

　　289、正方：網絡對大學生的影響利大于弊；反方：網絡對大學生的影響弊大于利

　　290、正方：克隆技術的應用必將造福人類；反方：克隆技術的應用必將殃及人類

　　291、正方：真理越辯越明；反方：真理不會越辯越明

　　292、正方：人為自己活著快樂；反方：人為別人活著快樂人性本善；反方：人性本惡

　　293、正方：笨鳥應當先飛；反方：智鳥應也要先飛

　　294、正方：跳槽有利于人才發揮作用；反方：跳槽不利于人才發揮作用

　　295、正方：提高最低工資標準利大于弊；反方：提高最低工資標準弊大于利

　　296、正方：人是大自然的保護者；反方：人是大自然的破壞者

　　297、正方：網絡的實用性比娛樂性大；反方：網絡的娛樂性比實用性大

　　298、正方：評價行為善惡的標準是效果，不是動機；反方：評價行為善惡的標準是動機，不是效果

　　299、正方：電腦必將取代書本；反方：電腦不會取代書本

　　300、正方：高分高能；反方：高分未必高能

　　301、正方：民族技藝應該保密；反方：民族技藝不應該保密

　　302、正方：“一意孤行”，應當稱贊；反方：“一意孤行”，應當批判

　　303、正方：生態危機可能毀滅人類；反方：生態危機不可能毀滅人類

　　304、正方：法治能消除貪腐；反方：法治不能消除貪腐

　　305、正方：天災比人禍更可怕；反方：人禍比天災更可怕

　　306、正方：存在的就是合理的；反方：存在的未必就是合理的

　　307、正方：校園戀愛應該被提倡；反方：校園戀愛不應該被提倡

　　308、正方：有錢就有幸福；反方：有錢未必幸福

　　309、正方：挫折有利于成才；反方：挫折不利于成才

　　310、正方：謊話決不能說；反方：謊話也可以說

　　311、正方：思想道德應該適應市場經濟；反方：思想道德應該超越市場經濟

　　312、正方：革新技術更重要；反方：革新思想更重要

　　313、正方：電視征婚利大于弊；反方：電視征婚弊大于利

　　314、正方：性教育應列為中學課程；反方：性教育不應列為中學課程

　　315、正方：克隆人有利于人類發展；反方：克隆人不利于人類發展

　　316、正方：影視改編應該尊重原著；反方：影視改編不必過于拘泥原著

　　317、正方：知足者常樂；反方：不知足者常樂

　　318、正方：少年識得愁滋味；反方：少年不識愁滋味

　　319、正方：送子女進名校，利大于弊；反方：送子女進名校，弊大于利

　　320、正方：外來文化對民族文化的發展利大于弊；反方：外來文化對民族文化的發展弊大于利

　　321、正方：近墨者黑；反方：近墨者未必黑

　　322、正方：便利器具便利；反方：便利器具不便利

　　323、正方：標準化試題弊大于利；反方：標準化試題利大于弊

　　324、正方：高枕無憂；反方：高枕有憂

　　325、正方：人的功利色彩增強是社會進步的體現；反方：人的功利色彩增強不是社會進步的體現

　　326、正方：追星對青少年成長利大于弊；反方：追星對青少年成長弊大于利

　　327、正方：人類社會應重義輕利；反方：人類社會應重利輕義

　　328、正方：逆境更能出人才；反方：順境更能出人才

　　329、正方：有志者事競成；反方：有志者事未必成

　　330、正方：實行學分制利大于弊；反方：實行學分制弊大于利

【大學生辯論賽辯題】相關文章：