初中時(shí)代畢業(yè)感言
初中時(shí)代畢業(yè)感言
幾個(gè)小時(shí)以后我們即將離開(kāi)這座充滿(mǎn)回憶的校園。說(shuō)什么最后也只是“舍不得”，我舍不得這座校園，舍不得9.1班，舍不得各位老師，舍不得老班，更舍不得同窗三年的同學(xué)。當(dāng)我跨進(jìn)初中的門(mén)檻時(shí)，我就意識(shí)到：我是名初中生，不是小學(xué)生，我長(zhǎng)大了。如今，我又將走出初中門(mén)檻，走向社會(huì)，面對(duì)的不只是一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校的人，而是社會(huì)這個(gè)大群體。這時(shí)，我已經(jīng)感覺(jué)到自己和成人沒(méi)什么區(qū)別了。再也沒(méi)有小學(xué)時(shí)的童真童趣，也不會(huì)有初中時(shí)的瀟灑走一回……
在這三年的初中學(xué)習(xí)生活里，我懂了很多，也學(xué)會(huì)了很多。當(dāng)我還沉睡在玩樂(lè)時(shí)，老班接手了我們，從那一刻起，我已經(jīng)開(kāi)始在改變了。那時(shí)我正在學(xué)習(xí)懸崖邊上徘徊,是老班將我拉回,讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。他的一句：“知識(shí)改變命運(yùn)”，使我深深的陷入思考中，在遇到老班之前，這句話(huà)貌似是一位名人說(shuō)的，當(dāng)老班說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，不知怎的感覺(jué)是一種力量，當(dāng)我第一次來(lái)到老班時(shí)，就覺(jué)得他和我爸爸很像，或許是這種感覺(jué)所造成的這種力量。
雖然他只教我們兩年，但是他的點(diǎn)滴，他的每一句經(jīng)典都常在我腦海里浮現(xiàn)。那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)并不理想，只因我太粗心了，做題看頭不看尾，后來(lái)老班在上課時(shí)在黑板右上角用紅筆寫(xiě)上“細(xì)心+信心+耐心=100分”！從此，我便將這句話(huà)一直刻在我的桌子上，直到現(xiàn)在，所以每個(gè)月?lián)Q位時(shí)我總要換回我我原來(lái)的桌子。當(dāng)我們上了九年級(jí)以后，老班又告訴我們一句經(jīng)典：“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”他說(shuō)這句話(huà)是國(guó)家兵兵球隊(duì)左右兩邊各貼著的一句話(huà)。從此，我們九（1）班的班訓(xùn)就是“搏”。我便在課桌上刻上“搏”字，我忘不了，忘不了他的經(jīng)典，忘不了他每次叫我去辦工室時(shí)他所告訴我的道理，更忘不了他那份不是父親卻勝似父親的愛(ài)……
不僅是老班，我們的老師也一樣優(yōu)秀，她也是位好老師。
我當(dāng)了三年的科代表，整整三年。鐘老師也是八年級(jí)接手我們的，開(kāi)始同學(xué)們還比較喜歡她的課，后來(lái)很多同學(xué)告訴我，她講課像唱搖籃曲，身為課代表的我也是時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們做點(diǎn)事了。我有好幾次代表同學(xué)去向老師提建議，以后老師上課的.方式也改變了。我記得那是一次思品課，我跑去辦公室和老師聊天，聊一些關(guān)于我作文方面的問(wèn)題，老師教了我很多的方法，她在每一個(gè)點(diǎn)上都講得很細(xì)，使我全明白。從那以后，我的作文有了很大的提高。
還記得每天上課時(shí)，可能由于老師的家鄉(xiāng)方言太濃厚了，在給我們上課時(shí)，她的普通話(huà)并不是很標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們開(kāi)始總在笑她，后來(lái)慢慢的幫她糾正，在課堂上我們之間經(jīng)常都是互相的老師。在后面的復(fù)習(xí)階段中，她到處去找資料盡可能的增加我們的閱讀量，每天上課在電腦上放給我們看。她追求自由式的課堂，不喜歡約束，所以在課上她同意我們換位，走出位置，為了能讓更多的同學(xué)閱讀到更多更好的文章。我忘不了，忘不了她那樣的為我們付出，忘不了每次和她談心，忘不了她教給我們這群兔崽子們?cè)鯓映运偷阶爝厑?lái)的蘿卜……
我們還有一位出色，負(fù)責(zé)任的英語(yǔ)老師。
熊老師也是在八年級(jí)時(shí)教我們的，數(shù)數(shù)也有兩年了。在七年級(jí)時(shí)我的英語(yǔ)差得一塌糊涂，自從熊老師教我們以后，我的英語(yǔ)有了很大的提高。記得那是在一次英語(yǔ)課上，老師要求我們背三段文章，我以為是三篇，回到家后就拼命的背。第二天上課時(shí)，老師點(diǎn)我起來(lái)背誦，我把全篇課文背下來(lái)了，讓她很詫異。或許是那節(jié)課，她才開(kāi)始把我器重我，把我當(dāng)精英培養(yǎng)。
到了九年級(jí)，恰逢二模考試，在考試的前一天，老師發(fā)試卷給我們做，那天晚上我忙著復(fù)習(xí)便忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。第二天科代表收試卷時(shí)，我沒(méi)交，班上很多同學(xué)都沒(méi)交，老師生氣了。二模考完后，她在上課時(shí)正式宣布，以后不再管我了。當(dāng)時(shí)我是多么的傷心，想哭但又一直控制自己的情緒，一直在逞強(qiáng)，最后那不爭(zhēng)氣的眼淚終于劃過(guò)我的臉龐，我在模糊的哭泣中下決心，一定要拿出自己的成績(jī)給老師看。后來(lái)的每次作業(yè)我都認(rèn)真做了，她在課堂上評(píng)講時(shí)我自己在下面批改。沒(méi)想到我真的不用全依賴(lài)她，原來(lái)我自己也是可以的。我和她“冷戰(zhàn)”了一星期以后，她來(lái)找我談話(huà)了，我當(dāng)時(shí)多么想解釋清楚我沒(méi)交作業(yè)的原因，但是我知道她并不是想聽(tīng)我的解釋。她跟我講了很多，我心里有種說(shuō)不出的激動(dòng)：終于，老師不再不理我了！這時(shí)激動(dòng)的眼淚劃過(guò)嘴角……在這里，我要對(duì)熊老師說(shuō)：“謝謝你，在你這里，我真正知道什么才是英語(yǔ)。你的出現(xiàn)使我明確了自己的人生方向。我下決心苦研英語(yǔ)，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)翻譯。如果可以，我希望你不要離開(kāi)這座學(xué)校，我希望你培養(yǎng)出更多的苗子！”
他們是陪伴我兩年的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
還有只教我們一個(gè)學(xué)期的王老師，他的講課風(fēng)格，他的教育方式，使我敬佩。他講課說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，讓我從上課經(jīng)常開(kāi)小差到現(xiàn)在的注意力集中，他的教育方式讓我知道什么叫做活該，什么叫做痛。從小到大，我都沒(méi)怎么挨打過(guò)，連爸比也很少打我，到了王老師這里，成了最痛的一次挨打。
不僅有嚴(yán)格的科學(xué)老師，還有很少發(fā)脾氣的歷社老師。
我欽佩他的耐性，他總能包容每一個(gè)人，從來(lái)都是用微笑去包容同學(xué)們?cè)谡n堂上犯下的低級(jí)歷史錯(cuò)誤。他總是善意的提醒那些上課開(kāi)小差的同學(xué)，他總是耐心地糾正我們的錯(cuò)誤。
雖然他教我們歷社，但是他在數(shù)學(xué)方面也有所鉆研。他總是為了一道數(shù)學(xué)題，苦苦鉆研。記得那是一次星期六補(bǔ)課，他從口袋里摸索出一張紙，說(shuō)是數(shù)學(xué)題，讓我旁邊的同學(xué)幫他看看。他勤學(xué)好問(wèn)，在他身上我真正理解到“不恥下問(wèn)”“活到老學(xué)到老”的真正含義。
在這里我要感謝母校，感謝母校的領(lǐng)導(dǎo)為我們的成才創(chuàng)造了這么好的條件；為我們的成長(zhǎng)傾注了那么多的心血，是你們將全校最優(yōu)秀的老師了我們；是你們?cè)谖覀兝Щ髸r(shí)，指引我們前進(jìn)的方向。
在9.1班，我度過(guò)了快樂(lè)又煎熬的一年，永遠(yuǎn)忘不了9.1班的班訓(xùn)，9.1班的家法，9.1班的“三不論”；永遠(yuǎn)忘不了同坐在一個(gè)教室的美好時(shí)光；永遠(yuǎn)忘不這個(gè)可愛(ài)的班集體里有著一群可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，他們永遠(yuǎn)是我精神上的支柱。
在中考的前一天，我獨(dú)自一人走過(guò)校園，腳步是那樣的慢，我不愿意放過(guò)這里的每一處風(fēng)景。因?yàn)槲也恢蓝嗑煤筮�能回來(lái)，回來(lái)看看老師，回來(lái)找找同學(xué)們的足跡。
我不敢想象畢業(yè)典禮后再見(jiàn)到同學(xué)們時(shí)是怎樣的激動(dòng)……
讓我們記住這座充滿(mǎn)回憶的校園，永遠(yuǎn)的9.1，永久的9.1，永遠(yuǎn)最美好的回憶……
加油！讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向社會(huì)。
別忘了你們永遠(yuǎn)的洋妞！ Come on !
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