幼兒園承諾書

時間：2022-05-27 16:45:46 承諾書

精選幼兒園承諾書范文9篇

　　在我們平凡的日常里，我們使用上承諾書的情況與日俱增，承諾書本身雖無法律效力，但有約束作用，簽下承諾書，就得考驗誠信。那么一般承諾書是怎么寫的呢？以下是小編整理的幼兒園承諾書9篇，希望對大家有所幫助。

精選幼兒園承諾書范文9篇

幼兒園承諾書篇1

　　幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒園應為家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。為了讓孩子度過快樂而有意義的中班,提高教師自身的道德素養及家長朋友的肯定，我們中二班全體教師向家長、幼兒鄭重承諾：

　　一、為人師表，使用規范的職業用語；每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位幼兒和家長。

　　二、尊重幼兒的人格和個性。不對幼兒體罰和變相體罰，不歧視幼兒。

　　三、自覺遵守園內的規章制度，嚴格執行教育教學常規，認真制定活動計劃，做好課前準備，組織好每一次活動，讓幼兒學到更多的知識與技能。

　　四、認真晨檢，熱情親切了解詢問幼兒身體狀況，如幼兒有任何突發情況一定第一時間通知家長。

　　五、事事以幼兒為先，認真做好家園工作。經常和家長溝通，以便于更好的了解孩子。

　　六、對孩子的生活護理做到：

　　1、及時為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長帶回.

　　2、保持幼兒在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。

　　3、每天讓幼兒儀容整潔地離園。

　　4、對幼兒和家長實行“三心”：即對待孩子有愛心，對家長做到耐心，對整個班集體有責任心。

　　七、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，并組織好幼兒上下樓梯，接著檢查運動器械或者玩具是否安全。

　　八、對兩天沒有來園幼兒的孩子，要打電話詢問。

　　九、幼兒完成作業后，教師應讓每位都幼兒收好自己的剪刀，整理好書籍，再進行下個活動。

　　十、加強幼兒對電的危險性的認識，在插座開關旁邊貼上安全標志。

　　以上承諾請家長、同行予以監督！

　　環翠區機關幼兒園中二班

　　20xx年月日

幼兒園承諾書篇2

　　幼兒老師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。師德是老師的一張名片，為了進一步"優化師德，端正師風"，弘揚高尚師德，切實擔負起教書育人的重任，以良好的形象教育、影響幼兒，做一名人民滿意的老師。xx幼兒園所有老師承諾如下：

　　一、要關愛幼兒，尊重幼兒人格和個性；不準體罰、變相體罰幼兒，不得以任何理由，剝奪幼兒學習的權利。

　　二、要為人師表，使用規范的職業用語；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話。

　　三、要自覺遵守學校規章制度，嚴格執行教育教學常規，努力提高教育教學技能，不增加幼兒過重課業負擔。

　　四、要團結協作、互相關心；不搬弄是非，不做有損幼兒園聲譽的事。

　　五、要尊重家長，熱情接待；不準指責、訓斥幼兒家長；不把老師的責任推給家長。

　　六、要與時俱進，更加新教育觀念；不要安于現狀，不守"攤子"、守"點子"，不思進取。

　　七、要廉潔從教、依法執教；不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請。

　　八、要儀表端正、舉止文明；不穿戴與老師身份不符的服裝，不濃妝艷抹。

　　九、要遵紀守法，嚴格自律；不做違犯法規法紀的事。黨員公開承諾書

　　十、要履行崗位職責；遇事不推委、不拖沓，及時處理教育教學過程。

幼兒園承諾書篇3

　　為了實現幼兒園“辦人民滿意校園，做人民滿意教師”的奮斗目標，以“在健康生活中起步，為和諧人生奠基”為辦園理念，“以服務創聲譽，以特色求活力，以質量謀發展”為辦園方向,按照市教育局要求，教育幼兒園鄭重地向幼兒家長和社會各界作如下承諾：

　　一、端正辦園行為，保證教育公平。全面貫徹黨的教育方針，堅持科學的辦園理念，嚴格按照市教育局的有關文件規定規范辦園，努力提高教育教學質量，讓每一個幼兒都能全面健康成長。

　　二、強化師德教育，堅持廉潔從教。教師要積極探索教育教學規律，不斷提高教學質量和專業技能。尊重幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，努力成為幼兒健康成長的指導者和引路人。

　　三、加強收費管理，規范幼兒園收費。嚴格執行相關部門的有關規定，并實行公示制度。

　　四、加強安全管理，創建平安校園。抓好師幼安全教育，增強安全意識和自我保護意識。

　　五、搞好民主管理，推行園務公開。設立園務公開欄、園長信箱，開通投訴電話等，誠懇聽取社會各界對幼兒園工作的意見和建議，密切幼兒園與社會、家長的聯系。

　　以上幾點是我園所做出的承諾，我們將以此規范今后的各項服務工作。

　　xx教育幼兒園

幼兒園承諾書篇4

　　教育事業是神圣的,教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的，為了提高教師自身的思想道德素養，全面提升，我們全體教工向社會、家長、幼兒鄭重承諾：

　　1、為人師表，使用規范的職業用語;不歧視幼兒，不說傷害他人自尊和心靈的話，每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位幼兒和家長。

　　2、關愛每一位幼兒，尊重幼兒的人格和個性，不對幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。

　　3、尊重每一位家長，熱情禮貌地接待，不指責訓斥家長，不把教師的責任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持正常的關系;保持家園聯系，每學期至少對每個幼兒電訪一次。

　　4、自覺遵守園內的規章制度，嚴格執行教育教學常規，認真制定活動計劃，做好課前準備，組織好每一次活動，努力提高自身的水平。

　　5、團結協作，互相關心，不搬弄是非，不做有損學校聲譽和家長利益的事。

　　6、做好家長學校工作的管理與落實，有目的的開展各項家長活動; 堅持每月兩次的園長接待日工作，主動與家長進行溝通，定期通過多種形式聽取家長對幼兒園管理、保教、服務等各方面工作的意見和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿足家長的合理需求。

　　7、認真晨檢，熱情親切了解詢問幼兒身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服，堅持為有特殊需要的孩子。

　　8、為幼兒的健康成長和生活、活動需要，及時提供物質上的保證;保障幼兒在安全、舒適、愉快的環境中身心健康成長。

　　9、對孩子的生活護理做到：

　　(1)及時為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物再讓家長帶回。

　　(2)保持幼兒在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。

幼兒園承諾書篇5

　　孩子教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教孩子如何做人的先行者，教育事業是神圣的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。為了提高教師自身的思想道德素養，全面提升我園工作人員的師德水準，我們全體教工向社會、家長、孩子鄭重承諾：

　　1、對孩子的生活護理做到：

　　（1）及時為大小便在身的孩子擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長帶回。

　　（2）保持孩子在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。

　　（3）每天讓孩子儀容整潔地離園。

　　2、關愛每一位孩子，尊重孩子的人格和個性。不對孩子體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪孩子的活動權利。

　　3、尊重每一位家長，熱情禮貌地接待，不指責訓斥家長，不把教師的責任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持正常的關系；保持家園聯系，每學期至少對每個孩子家訪一次。

　　4、認真晨檢，熱情親切了解詢問孩子身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特殊需要的孩子，燒好病號菜。

　　5、按規定做好孩子的各項體檢工作，及時向家長公布結果，建立個案，并制定相應的措施；定期通過宣傳欄向家長宣傳有關兒童保健衛生知識。

　　6、為孩子的健康成長和生活、活動需要，及時提供物質上的保證；對園內的各項設施設備定期做好保養和維修工作，保障孩子在安全、舒適、愉快的環境中身心健康成長。

　　7、為人師表，使用規范的職業用語；不歧視孩子，不說傷害他人自尊和心靈的話。每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位孩子和家長。

　　8、自覺遵守園內的規章制度，嚴格執行教育教學常規，認真制定活動計劃，做好課前準備，組織好每一次活動，努力提高自身的專業化水平。

　　9、團結協作，互相關心，不搬弄是非，不做有損學校聲譽和家長利益的事；儀表端莊，舉止文明，不穿戴與教師身份不符的服裝。

　　10、遵紀守法，嚴格自律，不做違犯法規和法紀的事；與時俱進，更新教育觀念，不安于現狀，積極進取。

　　11、做好家長學校工作的管理與落實，有目的的開展各項家長活動；堅持每月兩次的園長接待日工作，主動與家長進行溝通，定期通過多種形式聽取家長對孩子園管理、保教、服務等各方面工作的意見和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿足家長的合理需求。

　　12、為家長繳款付費提供方便，熱情回答家長提問，耐心宣傳財務政策，做好各類收費的解釋工作；按時公布伙食、代辦費等經費的使用情況。

　　以上承諾請廣大家長、社區代表、上級領導及社會各界予以監督！

幼兒園承諾書篇6

　　幼兒教育是塑造未來的事業，為了實現“打下堅實的品格基礎，塑造明天的棟梁之才”的培養目標，我園鄭重地向幼兒家長作如下承諾：

　　（一）幼兒園充分尊重法律規定的幼兒基本權利，關愛每一位幼兒，尊重每一位幼兒的人格和個性，公正、公平地對待每一位幼兒，不對幼兒體罰和變相體罰。

　　（二）教師為人師表，使用規范的職業用語；尊重每一位家長，熱情禮貌地接待家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持一定距離的良好正常關系。

　　（三）認真晨檢，熱情親切了解詢問幼兒身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特殊需要的孩子，燒好病號菜。

　　（四）幼兒園保健和后勤人員按照規定為幼兒提供良好的服務：午餐、點心、飲用水等。并且按規定做好幼兒的各項體檢工作，及時向家長公布結果；定期通過宣傳欄向家長宣傳有關兒童保健衛生知識。

　　（五）幼兒園采取多種積極措施，謹防各類事故的發生，確保幼兒有一個整潔優美、安全的學習環境。

　　（六）做好家長學校工作的管理和落實，有目的的開展各項家長活動：堅持每月一次園長接待日工作，主動與家長進行溝通交流，定期通過多種形式（家長會、家園欄、幼兒園網站、現代通訊等）聽取家長對幼兒園管理、保教、服務等各方面工作的意見和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿足家長的合理需求。

　　（七）幼兒園積極開展體育活動，提高幼兒體質。保教人員細心護理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難，培養幼兒逐步提高獨立生活能力。

　　對幼兒的生活護理做到：

　　1、及時為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長帶回。

　　2、保持幼兒在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。

　　3、每天讓幼兒儀容整潔地離園。

　　承諾單位：*** 幼兒園

　　20xx年xx月xx日

幼兒園承諾書篇7

　　我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和園本課程的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發展。

　　下面向大家匯報我們的一些做法。

　　一、創設快樂和諧、豐富多彩的物質環境

　　1.園舍設施科學合理。

　　我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，寬闊平整的塑膠場地，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。

　　多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發展提供了條件。

　　幼兒園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。

　　幼兒閱覽室、圖書室資料室，讓師幼感受到了“最是書香能致遠”的讀書環境;豐富多彩的科學探索室，激發著每一個幼兒科學探索的愿望。

　　幼兒園的標志性設施——領航舵，它充分體現了幼兒園“為幼兒的快樂人生導航”的辦園理念，時時提醒著我們每一位教師就是為幼兒快樂人生導航的舵手。

　　門廳外鮮艷的彩繪，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業。

　　孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

　　2.走廊文化富有特色。

　　為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形并茂的畫面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。

　　我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。

　　走廊上處處懸掛著名言警句及快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。

　　3.班級環境寓教于樂。

　　幼兒園每個班級都會根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。

　　小班禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。

　　中班的愛心教育特色，確立了培養幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。

　　班級里各區角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。

　　二、營造快樂工作、和諧發展的精神氛圍

　　1.制定發展規劃，形成共同愿景。

　　制定三年規劃是自上而下，自下而上統一認識的過程，為了更好地形成共同的愿景和目標，我們利用每三年發展規劃的制定時機和全體教職工家長共同商討幼兒園的理念、園風、園訓、發展目標及個人成長目標等，通過召開座談會、征集意見、問卷調查等多種形式，來征集對幼兒園發展的意見，在我們全體教職員工及家長的認同下，我們確立了“塑造快樂品質，創造快樂人生，為幼兒一生的可持續發展奠定基幢的辦園理念，確立了“為快樂人生導航”的園訓;

　　確立了“愛崗敬業、博學樂教、開拓創新、無私奉獻”的教風，以及健康、聰慧、快樂、自信的培養目標。

　　2.打造快樂教師隊伍，倡導敬業樂業觀。

　　教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。

　　為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。

　　同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。

　　為了讓老師們在工作中能時常保持快樂的狀態，園長和老師們共同總結出了快樂教師的十個標準：如，每天經常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學習;凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。

　　在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

　　3.踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。

　　幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。

　　該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。

　　為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規范》《愛心成就快樂教師承諾書》等規范細則，通過這些規范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。

　　我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛生等方面提出了“愛心教師的十個好細節”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現“細微之處見真情”。

　　每個學期，幼兒園都會評選出園級“無私奉獻獎”“最具愛心獎”等多個獎項，來弘揚良好地教學風氣。

　　4.開展專題活動，培養充滿愛心，懂得感恩的快樂團隊。

　　幼兒園每年都會安排富有意義的傳統活動，如教師節師德建設活動、新年愛的教育活動、教職工快樂運動會、快樂團隊培訓等。

　　每次活動我們都會賦予既定的價值。

　　如近幾年幼兒園的教師節主題分別為“愛與責任”、“感恩·責任·奉獻”、“責任·使命·未來”等，這些主題的確定，很好地賦予了教師節的深刻意義，每個主題也成為幼兒園每年師德建設的主題。

　　再如新年聯歡會，近年來我們的主題如“相親相愛的一家人”“愛讓我們在一起”“愛心成就快樂”等等，這些主題便體現了幼兒園快樂一家人的理念。

　　在組織形式上，我們充分發揮教師的.自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。

　　暑假期間，幼兒園都會組織團隊培訓，如帶教師們外出考察，增加凝聚力，帶教師到海爾培訓中心開展團隊拓展訓練等等。

　　老師們在一次次活動中，在一個個游戲情境中，切實的體驗到了作為團隊中每一個成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發展的力量。

　　三、實施快樂發展、科學有效的園本教研

　　1.提供學習機會，提高教師的專業素養。

　　為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式，不管何種形式的學習，教師都會制成學習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行交流。

　　近些年幼兒園的培訓主題也非常廣泛，如“主題課程的實施”“環境創設和變廢為寶”、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進行培訓與提高。

　　今年三月份山東省早期閱讀現場會在青島舉行，我們一行去了8位老師，帶回了早期閱讀的寶貴經驗，二次培訓，請專家到園指導，請家長參與，引發了幼兒園早期閱讀的熱潮。

　　今年，幼兒園投資了5000元建起了開心繪本閱覽室，并為每位孩子贈送了2本繪本，每個孩子的書都是我們精挑細選的，而且都不重樣，這樣我們在班里便建起了流動書屋，孩子們的繪本書籍先在班里流動，再在級部流動，最后全園都來流動。

　　每個孩子2本書，全園流動起來，每個孩子就可以看到近800本書。

　　我們不僅為孩子們精心選書，也為老師們挑選了大量的幼教前沿書籍，如《鷹架兒童的學習》《活動中的幼兒》《兒童的一百種語言》等等，我們為教師提供了諸如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。

　　2.提供展示平臺，提高教師實踐能力。

　　為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現出了一大批教學骨干及幼教新秀。

　　每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業水平。

　　近年來我園多次參加過市區級各類文藝演出，其中我園師幼表演的“母-子健身操”在青島電視臺舉行的帆船之都“魅力民星”總動員中獲得了優秀獎。

　　為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學期制作的玩教具進行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞臺。

　　3.探討幼兒發展評價，關注幼兒學習過程。

　　今天我們教育的孩子不是為今天，而是二十、三十年后，甚至八十年之后他們如何生存。

　　為了幫助老師樹立正確的教育觀，我們經常在教研活動中拋出話題引領老師們思考，如學習知識和學會哪個更重要，知識爆炸的時代，怎樣引領孩子們實踐，篩選與應用。

　　正是帶著這么多思考，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價。

　　以往，幼兒園對幼兒發展的評估都是安排在學期末來進行，由園長和業務園長，在課程結束后，到班級里綜合從五大領域的教育內容、培養目標來評估幼兒對知識技能的掌握。

　　可是隨著教育觀念的轉變，我們重新審視評估方式的局限性。

　　在教研調研中，老師也普遍反映以往的評估方式，只注重幼兒的知識與技能的評價，只注重幼兒顯性的成果，卻看不到幼兒在活動中的隱性成長及主題下幼兒情感態度價值觀等的體現。

　　于是，我們調整了對幼兒的評價方式。

　　首先，改變了以往學期結束后再評估，而是將評估時間調整為以主題為時間段，然后，改變了以往只注重評估學習結果，調整為對幼兒進行過程性評價與終結性評價結合的方式。

　　最后，評價時從關注孩子掌握的知識技能，向關注孩子的情感態度價值觀方面側重。

　　如以往評估幼兒時，我們都會讓孩子講講學過的故事，然后提問孩子對故事的理解，讓孩子唱一唱學過的歌，表演一下學過的游戲。

　　而調整后的現在，我們深入班級，深入孩子的游戲，去觀察孩子游戲中失敗了幾次，修正了幾次，合作了幾次，哪些非智力因素得到了發展等等。

　　不再僅僅關注孩子學會了什么，而更多地關注誰用的方法多，誰的專注力、堅持性好，誰有不斷探索地精神等等。

　　通過對幼兒及時性地學習評估，可以及時地了解幼兒的學習效果，及時地引導師幼反思，有效地提高了教師教學的效能。

　　4.改變教師評價辦法，促進教師自主發展。

　　以往，我們對教師的考核評價，僅僅局限在對一日工作中工作紀律的抽查、學期末的評議等進行。

　　此種評價嚴重限制了教師的發展，老師們都覺得，只要不違背幼兒園的規章制度，就一定是好老師。

　　但教師組織一日活動的水平并沒有得到很大的發展。

　　為此，園領導高度重視，多次與教師座談協商如何客觀公正地評價教師。

　　正當我們感覺到應該制定一日活動質量評價標準時，市教育局下發了《青島市班級一日活動質量評價標準》，此標準的出臺，給了幼兒園一個剛性的參考依據。

　　及時組織全體老師進行研究學習、分析，并結合幼兒園園所實際，經過一個學期的調研、試行、修正，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動質量評價標準》，為了更利于細致地評估班級一日活動質量，幼兒園又制定了具體的實施辦法及細則，細化了一日活動中各個環節的要求和標準。

　　在實施評價的過程中，保教工作小組每個月都會從主題實施前的環境創設、主題結束時的成果展示、主題實施中的備課、周計劃、生活活動、戶外活動、幼兒發展等多方面進行評價。

　　每一次評價，我們都會認真地和老師分析一日活動組織中自己的強項是什么，挑戰在哪兒。

　　通過對教師一兩個方面的改變，來帶動其他方面的改變，真正實現了對班級保教質量的動態監控及對教師的時實指導。

　　當初，老師們對這種評價方式曾經產生過抵觸情緒，他們不明白費這么多事去評價他們到底要干什么。

　　我們知道老師是需要了解改變的理由的。

　　園長通過多次集體會議、個別交流、座談溝通等方式，讓老師們了解這樣的評價方式是為了更好地促進教學，讓老師切實通過看到孩子們的變化來證實自身改變帶來的益處。

　　這種對班級定性的評價，雖然非常繁瑣，花的時間也很多，但是可以全面地評價了一個教師對課程的實施能力及一日活動的組織水平。

　　通過一學年的實施，我們明顯地發現老師們的教育理念更新了，實踐能力增強了，對主題的評析水平提高了，學習的自覺性增加了。

　　四、創新家園共育方式，營造和諧家園關系

　　1.親子攜手，共同體驗愛的教育。

　　幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造-愛的氛圍。

　　通過開展“寶貝一家親”親子活動、“情系玉樹，心系災區”愛心義賣等形式多樣的活動，通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。

　　2.借助網絡，實現家園共育。

　　為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，近年來，幼兒園采取了家園聯系手冊、網站、博客、飛信等多種形式。

　　隨著教育信息化的推進，我們開通了家園網上信息通平臺。

　　該平臺借助于網絡，通過視頻、語音、照片等動態或靜態形式展示幼兒在園及在家的生活、學習情況。

　　開展多元化家園共育工作。

　　最受家長喜歡的是，在學期末，我們會把一個學期教師與家長互動的內容，孩子所有的音像記錄、成長記錄刻在光盤里面，發給家長，為孩子們美好的童年留下寶貴的紀念。

幼兒園承諾書篇8

　　教育事業是圣神的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。本人受聘于xx幼兒之家后，保證嚴格遵守教師職業道德，全面規范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：

　　1、愛崗敬業：熱愛教育事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，不在辦公室打電腦游戲，上網購物、聊天等，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為，工作不拖沓、不推拖。

　　2、依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的第二職業和有償家教等，不接受家長禮物。

　　3、熱愛幼兒：關心、理解。尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發興趣、培養習慣、發展能力，促進幼兒主動、和諧、身心健康發展。尊重幼兒個體差異，促進沒一位幼兒發展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒情況的發生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權利。

　　4、尊重家長：主動多渠道與家長練習、溝通、合作，接受家長監督，聽取并采納合理化建議，不把教師責任推給家長。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發揮家庭教育資源優勢。

　　5、嚴謹治學：鉆研業務，參與教改，積極探索孩子發展、保教工作規律，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作品質。