含有“猶”字的成語大全
成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別，接下來是小編為大家搜集的成語大全，供大家參考，希望可以幫助到大家。
一、“猶”字在第一位置的成語及解釋
猶解倒懸 解：解救;倒懸：人被倒掛，比喻處境困難。比喻把人從危難中解救出來。
猶豫不決 猶豫：遲疑。拿不定主意。
二、“猶”字在第二位置的成語及解釋
過猶不及 過：過分;猶：象;不及：達(dá)不到。事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。
言猶在耳 猶：還。說的話還在耳邊。比喻說的話還清楚地記得。
三、“猶”字在第三位置的成語及解釋
記憶猶新 過去的事，至今印象還非常清楚，就象剛才發(fā)生的一樣。
困獸猶斗 被圍困的野獸還要作最后掙扎。比喻在絕境中還要掙扎抵抗。
千里猶面 比喻傳達(dá)事情清楚確實(shí)。
雖死猶生 猶：如同。指人雖死，精神不滅，楷模猶存。也指心無牽掛、憾事，雖死猶同活著。
萬死猶輕 處死萬次，還嫌懲罰太輕。極言罪大。
我見猶憐 猶：尚且;憐：愛。我見了她尚且覺得可愛。形容女子容貌美麗動人。
中饋猶虛 指沒有妻子。
博弈猶賢 后指不要飽食終日無所事事。
風(fēng)韻猶存 形容中年婦女仍然保留著優(yōu)美的風(fēng)姿。
迥不猶人 指卓然超絕，不同于人。
敬姜猶績 以之為富貴而不忘根本、不求安逸的典實(shí)。
視死猶歸 把死看得象回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。同“視死如歸”。
玉漏猶滴 指夜還未過去。玉漏：計(jì)時(shí)的漏壺。
表 “還、仍然” 含義的成語
記憶猶新
釋義：過去的事，至今印象還非常清晰，就像剛發(fā)生的一樣。
出處：宋劉克莊《后村全集跋章南舉千藁》：“仆曩官健上，多識其士，友去之?dāng)?shù)十年，猶記憶如新相知；今屈指故交存者十無一二。”
例句：童年時(shí)和小伙伴在田野里放風(fēng)箏的場景，我至今記憶猶新。
困獸猶斗
釋義：被圍困的野獸還要作最后掙扎，比喻在絕境中還要掙扎抵抗。
出處：《左傳宣公十二年》：“困獸猶斗，況國相乎？”
例句：盡管對手已陷入絕境，但困獸猶斗，我們?nèi)孕璞３志瑁豢傻粢暂p心。
言猶在耳
釋義：說過的話還在耳邊回響，形容別人的話或自己的回憶清晰記得。
出處：《左傳文公七年》：“今君雖終，言猶在耳。”
例句：老師當(dāng)年 “腳踏實(shí)地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)” 的教誨言猶在耳，時(shí)刻激勵著我努力前行。
余音繞梁，三日不絕
（注：核心含 “猶” 義，雖字面無 “猶”，但常與 “猶聞其聲” 搭配，此處擴(kuò)展經(jīng)典相關(guān)成語）
釋義：形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕，仿佛還在耳邊縈繞。
出處：《列子湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁欐，三日不絕。”
例句：歌唱家的演唱結(jié)束后，余音繞梁，三日不絕，觀眾仍沉浸在美妙的旋律中。
雖死猶生
釋義：指人雖去世，但精神、品德或功績?nèi)粤舸媸篱g，如同還活著一樣。
出處：晉常璩《華陽國志蜀志》：“周夭、程鄭、王孫、壽陵、石泉、瞿上、竹王，雖死猶生，魂氣足以昭其忠。”
例句：革命先烈為國家和人民犧牲，他們的精神雖死猶生，永遠(yuǎn)值得我們緬懷與傳承。
千里猶面
釋義：即使相隔千里，見面仍如在眼前一樣，形容思念深切或記憶清晰。
出處：《舊唐書房玄齡傳》：“此人深識機(jī)宜，足堪委任，每為我兒陳事，必會人心，千里之外，猶對面語耳。”
例句：雖然與故鄉(xiāng)親友相隔千里，但每次視頻通話，都有千里猶面的親切感。
馬齒徒增
（注：“徒” 含 “白白地”，“猶” 義隱含，指年歲增長卻無建樹，常用含 “猶” 語境）
釋義：謙稱自己年歲增加，但學(xué)問、事業(yè)卻沒有什么成就。
出處：《谷梁傳僖公二年》：“荀息牽馬操璧而前曰：‘璧則猶是也，而馬齒加長矣。’”
例句：畢業(yè)多年，我卻馬齒徒增，在專業(yè)領(lǐng)域毫無突破，深感慚愧。
猶有童心
釋義：年紀(jì)雖大，但仍保留著兒童般的天真爛漫之心。
出處：《左傳襄公三十一年》：“于是昭公十九年矣，猶有童心，君子是以知其不能終也。”（此處原指 “不成熟”，現(xiàn)多作褒義）
例句：爺爺雖已年過七旬，卻猶有童心，總愛和孩子們一起放風(fēng)箏、做游戲。
表 “如同、好像” 含義的成語
過猶不及
釋義：事情做過了頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。
出處：《論語先進(jìn)》：“子貢問：‘師與商也孰賢？’子曰：‘師也過，商也不及。’曰：‘然則師愈與？’子曰：‘過猶不及。’”
例句：教育孩子要適度，嚴(yán)厲過度或放任不管都不可取，正所謂過猶不及。
敬若神明
（注：“若” 同 “猶”，表 “如同”，擴(kuò)展同義常用成語）
釋義：像敬重神明一樣敬重某人或某物，形容極其尊敬。
出處：《左傳襄公十四年》：“民奉其君，愛之如父母，仰之如日月，敬之如神明，畏之如雷霆。”
例句：村民們對這位帶領(lǐng)大家脫貧致富的老書記敬若神明，感恩他的付出。
視死如歸
（注：“如” 同 “猶”，表 “如同”，經(jīng)典含 “猶” 義成語）
釋義：把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲生命。
出處：《管子小匡》：“平原廣牧，車不結(jié)轍，士不旋踵，鼓之而三軍之士視死如歸。”
例句：面對敵人的屠刀，革命戰(zhàn)士視死如歸，用生命捍衛(wèi)信仰。
栩栩如生
（注：“如” 同 “猶”，表 “如同”，形容形象逼真）
釋義：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，如同活的一樣。
出處：《莊子齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。”
例句：畫家筆下的孔雀栩栩如生，仿佛下一秒就要展開尾屏，飛向藍(lán)天。
甘之如飴
（注：“如” 同 “猶”，表 “如同”，形容甘愿承受苦難）
釋義：把苦的東西當(dāng)作甜的來吃，形容甘愿承受艱難、痛苦。
出處：《詩經(jīng)大雅綿》：“堇茶如飴。” 鄭玄箋：“其所生菜，雖有性苦者，甘如飴也。”
例句：為了實(shí)現(xiàn)科研夢想，他每天在實(shí)驗(yàn)室工作十幾個(gè)小時(shí)，雖辛苦卻甘之如飴。
如狼似虎
（注：“如”“似” 同 “猶”，表 “如同”，形容兇猛或急切）
釋義：形容非常兇猛，也形容動作急促、猛烈。
出處：《尉繚子武議》：“一人之兵，如狼似虎，如風(fēng)如雨，如雷如霆，震震冥冥，天下皆驚。”
例句：運(yùn)動員們?nèi)缋撬苹⒌貨_向終點(diǎn)，展開了激烈的角逐。
如膠似漆
（注：“如”“似” 同 “猶”，表 “如同”，形容關(guān)系親密）
釋義：像膠和漆那樣黏結(jié)，形容感情深厚，難舍難分。
出處：《史記魯仲連鄒陽列傳》：“感于心，合于行，親于膠漆，昆弟不能離，豈惑于眾口哉？”
例句：這對新婚夫婦婚后如膠似漆，總是形影不離。
如饑似渴
（注：“如”“似” 同 “猶”，表 “如同”，形容迫切需求）
釋義：形容要求非常迫切，好像餓了想吃飯、渴了想喝水一樣。
出處：三國魏曹植《責(zé)躬》詩：“遲奉圣顏，如渴如饑。”
例句：剛接觸編程的他，如饑似渴地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，很快就掌握了基礎(chǔ)技能。
多義與特殊用法成語
猶抱琵琶半遮面
釋義：原形容琵琶女彈奏時(shí)的嬌羞姿態(tài)，后多用來形容事物半露半藏，不愿完全顯露。
出處：唐白居易《琵琶行》：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”
例句：這部電影的劇情懸念設(shè)置巧妙，關(guān)鍵線索猶抱琵琶半遮面，讓觀眾充滿探索欲。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
（注：“如” 同 “猶”，表 “如同”，含 “猶” 義的經(jīng)典俗語）
釋義：學(xué)習(xí)就像逆著水流劃船，不努力前進(jìn)就會后退，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需持續(xù)努力。
出處：《增廣賢文》：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。”
例句：老師常告誡我們 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，提醒我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情與動力。
差之毫厘，謬以千里
（注：隱含 “猶” 義，指細(xì)微差別仍會導(dǎo)致巨大偏差）
釋義：開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果卻會造成很大的錯(cuò)誤。
出處：《禮記經(jīng)解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，謬以千里。’”
例句：設(shè)計(jì)圖紙上的一個(gè)小誤差若不及時(shí)修正，最終建造出的建筑可能會差之毫厘，謬以千里。
當(dāng)局者迷，旁觀者清
（注：隱含 “猶” 義，指身處其中者仍糊涂，旁觀者卻清醒）
釋義：當(dāng)事人往往因?yàn)閷Φ檬Э紤]得太多，反而看不清全局，旁觀者卻看得很清楚。
出處：《舊唐書元行沖傳》：“當(dāng)局稱迷，傍（旁）觀見審。”
例句：他深陷情感糾紛無法抉擇，朋友卻看得很透徹，真是當(dāng)局者迷，旁觀者清。
成語運(yùn)用小貼士
區(qū)分 “猶” 的含義：明確成語中 “猶” 是表 “還、仍然”（如 “記憶猶新”）還是 “如同、好像”（如 “過猶不及”），避免理解偏差。
結(jié)合語境使用：如 “困獸猶斗” 多用于貶義，形容敵人或?qū)κ值念B抗；“雖死猶生” 多用于褒義，贊美逝者的精神傳承。
注意出處與搭配：部分成語（如 “猶抱琵琶半遮面”）源自詩詞，適合用于文學(xué)性表達(dá)；“過猶不及”“學(xué)如逆水行舟” 等則適用于說理、勸誡場景。
這些含 “猶” 字成語覆蓋了描寫記憶、情感、行為、道理等多個(gè)維度，無論是日常交流、寫作創(chuàng)作，還是考試答題，都能為表達(dá)增添精準(zhǔn)度與文化底蘊(yùn)。
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