【精華】成語作文600字20篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的成語作文600字，希望對大家有所幫助。
成語作文600字 1
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲啊！
方老師到教室后，同學們覺得她神神秘秘的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩游戲，”還有的說：“今天老師心情這么有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫游戲作文，一說完游戲規則，班里頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨后的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，后面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的'“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎么就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那么一點點就猜到了啊！“
游戲結束了，經過這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級里的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
成語作文600字 2
中國文化博大精深，成語是其中較為出彩的一類，而我恰恰熱衷于成語中的三個詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個成語是“上善若水”，意思很清晰，就是說最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。我喜歡的原因一個是因為它很好聽，聽起來很淡泊，令人心曠神怡；第二個就是因為它的`意思，與世無爭，且逍遙自在，這是許多人都無法達到的境界，所以我不僅喜歡這個詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個我喜歡的成語是“傲霜斗雪”。一個“傲”字，便立刻使我愛上它，而當我細看它的解釋時，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴寒，比喻人身處逆境而不屈服。《上鐃集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時，也提到了此詞：“墻上草，風吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開出滿樹繁花。”不懼困難，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節，也正因如此，我對此詞的喜愛中多添了幾分仰慕。
第三個詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個詞時，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國，只原一生一世清貧幸福。”這“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因為人類難免都會萌生欲望，而一個人如果背負過多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負的過多，放下時就會很艱難，而沒有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對這個詞，我常常會懷著一種充滿希望的心去讀它。
這三個成語，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂。我們應如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過一輩子，擁有過多，可能還不如自由更有價值。
成語作文600字 3
“吔！”一陣震耳欲聾的歡呼聲響了起來，原來是我們306班在“play”呢！
到底“play”什么呢？是“成語猜猜猜”。規則是：一個同學在臺前猜，另一個同學在臺后表演動作，讓臺前的同學猜是哪一個成語。
第一組上場的是兩位男生，等他們各就各位后，表演開始了。首先出示的.成語是“捶胸頓足”，表演的同學眉頭立刻舒展開來，只見他兩只手用力地捶著胸口，表示“捶胸”，接著他又使出九牛二虎之力，使勁跺著，那聲音如同“天崩地裂”，耳朵都快被震聾了。雖說表演者十分賣力，可猜者仍然一臉迷茫，表演的男生心急如焚，一會兒使勁捶胸，一會兒跺腳，但猜者雖在苦思冥想，可依然對答案毫無頭緒。我開始暗暗高興，心想：“哈哈，你們輸定了……”就在這時，猜者忽然張口說話了，我不由得緊張起來，結果他的答案是“力大如牛”。我捧腹大笑，這輪男生得0分。
緊接著輪到女生了。雖然表演的同學竭盡全力，可猜的同學卻一臉茫然，我們也大敗，比分0比0，唉！最后一局由老師出題，男生女生比誰先猜出答案。我的心一下子像弦一樣繃緊了，等待成語出現。當“雞飛狗跳”這個成語出現在我們面前時，我一下子輕松了，這還不簡單？女生搶到了答題權，只見女生表演者做出了一只雞的模樣，然后又做出飛的樣子，接著叫了幾聲“汪汪汪”，表示狗，最后做出奮力往上跳的動作。她把目光轉向了女生猜者，只見她眉頭緊鎖，沉思了一會兒，忽然叫道：“雞飛狗跳！”“太棒了、太棒了……”我們大聲歡呼。
玩了這個游戲讓我明白，要平時多積累成語，這樣，玩游戲時才能胸有成竹。
成語作文600字 4
大家都很喜歡玩游戲。一上課，張老師開門見山地對我們說：“這節課，大家要玩一個游戲！”一聽見要玩游戲，同學們一個個都歡呼雀躍，有的同學問：“要玩什么游戲呢？”張老師神秘一笑，說：“這個游戲叫‘看表演，猜成語’！”
很多同學都提出了問題：“是誰表演，誰猜呢？”“猜對了有獎勵嗎？”“猜錯會怎樣？”疑問聲充斥著整個教室。張老師打斷了雜亂的聲音，說：“大家先熟悉一下這個游戲。它是這樣玩的，請一位同學上臺領成語，表演上面的成語，然后臺下的同學看著臺上同學表演，猜出這個成語。”
游戲開始了！老師請我們的大班長上臺表演成語。我們的班長長得很可愛：小小的眼睛，圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海，再加上一笑就會出現的小酒窩，恰是清秀可愛。班長領到成語，有信心的莞爾一笑。開始表演了，班長的眼睜的大大的，好像兩顆小玻璃球；嘴也張的大大的，能裝下一個拳頭。我的'腦海里突然蹦出一個成語——大吃一驚，我對比了一下班長的表演，更加確定了這個成語。大多數人猜的都是大吃一驚，也有猜目瞪口呆的，還有許多五花八門的答案。“三、二、一”老師公布答案了：“正確的答案是目瞪口呆。”“耶！”猜對的人得意洋洋，不停地歡呼著。
第二組同學上臺了。依舊是上臺領成語，唯一不同的是人變多了，三年兩女。大家都很期待他們的表演。領完成語，他們突然一下跟觸電了一樣，不住地擺動著胳膊和教，有的像手和腳不聽使喚了一樣，有的像跳舞一樣舞動著手和腳。我心想：“這應該不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同學們有的說是手舞足蹈，還有的說是活蹦亂跳……公布答案了：“正確成語是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲！
這節課，我們不光玩了游戲，還學到了許多成語，真是一舉兩得！
成語作文600字 5
星期六的晚上，我們幸運星作文基礎班的全體師生在教室里玩了一個游戲——“猜成語游戲”。
首先，老師把我們分成兩組，每組派出一名猜成語人，和一名表演者，表演者看到成語后要用肢體動作表演出來，不過，不能說出來，否則算犯規。
我們組先派出了小辰做表演者，猜成語人是李愷瑞，第一個成語是“兔死狐悲”。只見小辰把雙手放在頭上，手保持著‘耶’的樣子，李愷瑞一下子就猜出來了，脫口而出：“兔死狐悲！”對手朱雅南看呆了，一臉驚訝。猜對的獎一張激勵卡，他們蹦蹦跳跳地領著獎品回座位了。
我也想試試，便自告奮勇上前嘗試。還是由小辰表演，我來猜，他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛，我很緊張，到底是什么意思呢？想著想著，腦海中閃出“擠眉弄眼！”我快速地答道。“答案正確”老師微笑地說，我興奮極了。
于是又猜了一次，只見小辰閉著眼睛，四處亂摸，我看了看對手朱雅南，也是四處亂摸，我腦海一片空白，什么也想不到了，就隨便說了一個“四處亂摸”，結果下面的'同學都哄堂大笑。錯了！我又想起了盲人摸象，我試著說出來。老師指著后面的屏幕，示意我自己看，我轉身看去，真的是“盲人摸象！”
“接下來最后一題啦！”老師說。我和小辰交換了身份，我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個急猴子似的，在地上跳來跳去，還是小辰聰明，不一會就猜了出來了……
時間過得真快啊，游戲結束了，這真是一個一舉兩得的游戲，不僅給我們帶來了歡樂，而且大家都收集了不少好詞語呢！這個游戲太棒了！
成語作文600字 6
今天，章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。
章老師先為我們示范了一個成語，她先學馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然后左看看右看看，最后做出了一個花的手勢。我們班的一些同學想了一會兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個同學，那個同學大聲地喊出：“走馬觀花！”“對了，接下來就是你們表演了！”章老師說。
同學們興奮地討論著，不一會兒，就有好幾個同學舉手了。第一個表演的是謝一諾，他先做了一個青蛙的動作，然后，再往上看一看。一位同學舉手了，他猜“坐井觀天”，老師搖搖頭，說很接近，但是不對。又一位同學回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最后一位同學說是“井底之蛙”，終于對了。
第二組同學全體出動，準備一同表演。其中，三位同學學母雞叫，一位同學則高高地站著。“這是什么呢？讓我想想。“我自言自語道。可是，正在我想答案時，一位同學大聲地說：“鶴立雞群。”看來，我的`腦子還得動快點。
最精彩的要數這個成語了。兩個同學一個學狼叫，一個學虎叫。你能猜出這個是什么成語嗎？反正我猜不出來。忽然，一位同學說：“狼吞虎咽。”我想，這回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語，但都不對，只能讓做這個動作的同學公布了，原來是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!
今天的成語大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個。看來我還得多學學成語了！
成語作文600字 7
晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個有趣的游戲，游戲規則是：一個人比畫動作，另兩個人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。
我自告奮勇地第一個表演。首先，我伸了一個手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個手指，最后從天空落下兩個東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的'樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說：“牛氣沖天。”
媽媽走上臺，伸出四個手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家。”又輪到我了，我先擺擺手，然后雙臂抱緊，做出發抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗。”媽媽替換上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花。”又該我表演了，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘。”
爸爸發言了：“你們干什么呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水。”我笑著說：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點通’。”
我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個十二字成語。”我隨便一指，又做了一個很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又擺擺手；最后，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關那把燈打開。爸爸媽媽猜不出來，我又反復做了幾遍，他們說我的動作做得真好，可還是猜不出。其實我也不知道這個成語什么意思，我拿來成語書找到這個故事，問媽媽：“州官是什么官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點燈”。這個成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點自由。
有趣的游戲雖然結束了，但是這些成語卻記在了我的心中。
成語作文600字 8
“這個游戲的規則是：可以利用諧音字，而且里面只要含有上一個成語的最后一個字就行，不一定在開頭。但是連不起來的可要罰唱歌喲！”我深吸了一口氣，繼續道：“我先來好了，龍騰虎躍。”“躍躍欲試”，老爸搶著說。“各式各樣”，老媽也不甘落后。她的.話音剛落，“洋洋得意”“安然無恙”，我和老爸爭先恐后地回答。
“唉，還是定順序吧，不然太亂了。因為我小嘛，所以我最后。而且女士優先，因此老媽第二。嗯……．老爸第一好了。”“抗議！為什么我第一？”“要服從領導安排。”我把臉一沉。“我投降～”老爸做昏倒狀。“哈哈……．”我和老媽不約而同的地大笑起來。
經過一場小小的風波后，游戲繼續進行。“洋洋得意”“意氣風發”“發揚光大”“大智若愚”，“愚……愚……愚……愚……愚人節快樂！”老爸答不出來了，妄圖混水摸魚，蒙混過關。“不行不行，這是五個字的，不能算成語！”我跟老媽異口同聲地說。“好女兒，就饒我一次吧，就一次而已。”“不行！有了第一次就會有第二次，而且，而且，我還想聽你唱歌呢！”“……．唉，好吧。”老爸無可奈何地說。
隨即，老爸清清喉嚨，“嗯，嗯，寶寶，我可要一展歌喉了，你聽好了。”我立馬做洗耳恭聽狀。“世上只有寶寶壞，非逼著老爸唱歌喲……．”老爸“奶聲奶氣”地唱著。
“呃……．你真是我的‘嘔像’——嘔吐的對象！”我一邊“嘔吐”，一邊做倒地身亡狀。“給點掌聲嘛~~”老爸竟“恬不知恥”地晃著我的胳膊“撒嬌”。“我真是服了你了，唉。”我裝模做樣地嘆了口氣。
“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”“呵呵呵……．”游戲在我們的笑聲中繼續……
成語作文600字 9
終于迎來了本學期的第一堂作文課，我十分好奇，顧老師會給我們帶來什么樣的驚喜呢？只見顧老師一臉詭異，在黑板上寫下了幾個大字：猜成語游戲。頓時，全班歡呼雀躍起來。
看，孫亦蔣大步流星地走上講臺，他轉了一個360度的圈，順勢從粉筆盒里掏出了一支鉛筆，他背對著我們，“呵呵呵”地大笑了幾聲，似乎在說，你們肯定猜不到！然后就開始在黑板上一圈一圈地畫圓，“畫個圈圈詛咒你。”大家半開玩笑地喊道，搞得我笑得直不起腰，可不是嗎？多像啊！“好了，你們猜吧。”他用左手在黑板上敲了敲，干咳兩聲，一副欠揍的表情。
我摸了摸下巴，做出“真相只有一個”的神情，心想：他面對黑板，第一個字可能是“面”，而那一層層密密麻麻的線條多像是蠶吐出來的絲嘛，可是面什么“絲”什么呢？孫亦蔣幸災樂禍地在旁邊寫了個過，這下可簡單多了，不正是“面壁思過”嘛！
可還沒等我把答案說出口，趙杰就便大聲地喊出了答案，我只好齜齜牙不吭聲了。
后來趙亦沈也躍躍欲試，他不慌不忙地走上講臺，閉上眼睛，然后便在空中胡亂地揮舞著，像一個盲人在無邊的黑暗中摸索著，尋找回家的路。頓時，全場鴉雀無聲，時間在這兒凝固了，趙亦沈見大家答不出來，臉上露出了得意的笑容。然而這時，一個人高聲喊道：“混水摸魚！”天！這哪是摸魚啊？所有人的目光都聚集在趙一沈的.臉上，當他毫不猶豫地點了點頭時，大家都驚呆了！這也能猜出來，太牛掰了吧！就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。
緊接著，同學們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語大賽在我們的歡笑聲中度過，這次作文課上得可真開心啊！
成語作文600字 10
“兵強馬壯”，“壯志未酬”，“酬功報德”，“德才兼備”……操場上，一大群人唇槍舌戰，人聲鼎沸，這是在干什么呢？哈哈，那是我們一月一次的成語爭霸賽呀！
9月份的成語爭霸賽，包括1分鐘背成語、對壘背成語、不限時間背成語。這一次比賽形式發生了變化，分為兩個部分，第一部分是循環賽，同學之間互相挑戰，一個人面對40個人，打敗的.選手越多，取勝的可能性越大。第二部分成語填空。我不禁有點忐忑，既想戰勝很多人，又不想被人打敗。
比賽一開始，我就一個個找同學比賽。有輸有贏，都在意料之中。我印象最深刻的一位同學是小曹。小曹有一米五多，人高馬大，腿特別長，長著一張瓜子臉，大眼睛，還有身體不壯也不瘦，膚色不黑也不白。她在運動場上沖鋒在前，是我們班女生界里的運動健將，在學習上也奮力拼搏，是一個學霸。我與小曹一直在“繞口令”，不分上下，她說來，我說去，沒法決定勝負，過了差不多3分鐘，我們還一直相持不下。沒辦法，只好休戰，
下午第三節課，我們進行了第二個項目。這時，我的思緒像只驚恐的小兔子。這個星期二、三、四的晚上，我都在默寫成語，要是這次考得不好，那該有多么不爭氣啊！試卷發下來了，我一看題目都很簡單，全在我的意料之中，一顆懸著的心不禁落了地。陳老師一說開始，我就奮筆疾書，行云流水，寫得非常順利。寫完檢查了一遍，只有一個不會做。我絞盡腦汁也想不出來，最后只好空著了。
成語爭霸賽在放學鈴聲中降下了帷幕，成績還沒有出來，不知會不會獲獎。獲獎自然欣喜，不過沒獲獎也沒關系。俗話說得好：失敗乃成功之母，失敗了，下次再接再厲；成功了，不驕傲，做更好的自己。
成語作文600字 11
一個陽光明媚的早晨，從成教學院的一間教室里，傳出了一陣陣歡笑聲，那是因為我們在做游戲，游戲的名稱是看圖猜成語。
游戲的規則是：老師出示圖片，我們輪流猜圖片所代表的成語。每人有一次求助機會，被求助的那個人只能用動作來表演該成語，如說出成語，將要表演節目。如求助機會用完又猜不出成語，猜成語者也要表演。
第一個猜成語的是陸子雋。只見他望著圖片沉思了一會，胸有成竹地說：＂掩耳盜鈴！＂＂對！＂他高興地歡呼起來。接著是譚浩軒，當他看到一幅包菜招洗菜工要本科以上的時候，有些不知所措。譚浩軒直瞪瞪地盯著圖片，急得抓耳撓腮，絞盡腦汁也沒有想出來。他決定選擇求助金立含。哪知金立含站起來就脫口而出：＂大材小用！＂＂犯規了，表演！＂我們異口同聲地大喊道。誰叫他聽規則時漫不經心呢！金立含略帶羞澀地走上臺，烏鴉般的歌聲頓時在耳邊響起，震耳欲聾。我們個個緊捂耳朵，直到表演結束才松一口氣。鞏騰是下一個，這位成語大俠可遇到麻煩了。他望著那一幅圖片出神，手在脖子那里撓啊撓，擺出一副思想者的'姿態。我一下子猜出了那個成語，看鞏騰走投無路，決定幫幫他。我舉起譚浩軒的筆袋，做出殺人的動作。又將筆袋扔到桌上，并在桌上刻記號。鞏騰一看恍然大悟，說出來這個詞。你能猜出來嗎？它就是＂刻舟求劍＂。
正當我們玩得興起之時，游戲戛然而止。我們還有些意猶未盡，真想再玩一次。因為這個游戲既能讓我們學習成語，又能讓我們快樂，真是一舉兩得啊！
成語作文600字 12
今天，老師為了鍛煉我們的觀察和聯想能力，帶領我們做了一個名叫“找成語”的游戲。
如果你覺得“找成語”還不簡單，那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進行的，相當有難度。全班同學分成四組，分頭行動，看到某個情景便寫出對應的成語，寫得最多的那組便是獲勝者。
我們到了學校附近的商場門口之后，老師就開始給我們分組。在分組時，我如愿以償地被分到了李詹雄那組，與老朋友安然、邱岳會合了。這樣一來，我們組的團結性就有了保障，獲勝的幾率當然就大了。
游戲開始了，全班人員兵分四路，進入了超市。我們坐電梯到二樓時，組長李詹雄示意我們停下來。我一看，原來是第四組搶到我們前面去了。于是，我們馬上開始了“秘密行動”。我們先在文具區轉了幾圈，發現那里的'顧客非常多。此時，李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句：“這里人這么多，用‘人山人海’怎么樣？”李詹雄點頭同意，趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區，看到那里衛生紙擺放得非常多，我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。
我們又去了商場的許多地方，把能想到的成語都想到了。最后，李詹雄又是動員又是引導，讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說，這招還挺見效，記錄本上的成語又多了幾個。
時間到了，我們回到了集合區。各組組長負責把成語整理出來。一統計，我們組的有效成語共有七十多個，全班最多。
“勝利了！”我們歡呼起來。我們知道，這次勝利的取得是每個人努力的結果，是我們團結協作的結果。
成語作文600字 13
我玩過許許多多的游戲，可最讓我難忘的是一個小游戲——趣味猜成語，如果你不知道的話，那就來和我一起參加這個游戲吧！
今天下午，班的張老師說帶我們去廣場參加一個小游戲，我們整個屋子都沸騰起來了。到了廣場，老師向我們說明了游戲規則：每四個人一組，在每人背后貼上一張紙條，上面寫著一個字，你要保護著自己身后的字不被別人看到，但是你也要想方設法通過看別人身后的字來猜出自己身后的字，如“萬馬奔騰”，你要去看另外三個人的字來猜出自己的字。等老師介紹完后，我們覺得很有趣，便玩了起來。
我覺得最精彩的一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因為衣服的帽子大而蓋住了整個字，所以占了優勢，只見她用手捂著帽子滿廣場跑，但你不要以為她只會跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背后，拿開了她捂在身后的`手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時，王嘉藝猛地意識到發生了什么，便一溜煙地跑了，只見郭彤偷偷掀開她的帽子，“千”字出現了，但他卻被蔡世尚追得滿廣場跑。
經過幾輪“搏斗”，該我了，老師貼好后，我便用手捂著身后，去偷看別人的。這時我看到一位女生在發呆，便偷偷地跑過去看到了她后面的字--“暗”，這時，我覺得身后有腳步聲，便猛地一轉身，我身后的那位同學嚇了一跳，我立刻跑到她身后看到了“柳”字，一個成語在我心中出現了--“柳暗花明”，但還有一個同學的字我沒有看到，便立刻跑到她后面，掀開了她的帽子--“明”，我一看到這個字，便飛到老師身邊說出了我的字--“花”，我贏了！
在這個游戲中，我明白了遇事要時刻保持沉著冷靜，善于隨機應變，這樣才能取得最后的勝利。
成語作文600字 14
有句名言成語說：“吃得苦中苦，方為人上人”。這句話告訴我們，只有在經歷艱辛和困苦的過程中，才能成為真正的優秀人物。
小明是一個非常聰明且勤奮的學生。他從小學階段就立下了“吃得苦中苦，方為人上人”的口頭禪。一次，小明參加了一項全區的數學競賽。這個競賽非常難，題目復雜而繁瑣。小明每天早早起床，花費大量時間鉆研復習。他苦心苦戰地準備了兩個月，希望能在這場比賽中取得好成績。
比賽的那天，小明緊張而興奮地走進考場。他打開試卷，眼前的題目看起來比預想的還要難。但是，小明沒有退縮，他用智慧和堅持的態度一題一題地解答。
幾個小時過去了，比賽結束了。小明拿到試卷，心中有些沮喪。他覺得自己碰到了很多難題，但他沒有放棄。回家后，小明細心地研究題目，找出了自己的不足之處，并認真記下了以后需要改進的地方。
過了一周，成績揭曉了。小明看到自己的名字在榜單上，他高興得跳了起來。他雖然沒有取得第一名，但他獲得了全區第三名的好成績。這對于一個剛剛步入初中的'小學生來說，是一個巨大的榮譽。
這件事情讓小明更加堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。他知道，只有通過付出努力和承受困難，他才能夠在學業和生活中取得更大的成功。從那以后，小明更加努力學習，奮發圖強，成為了許多同學眼中的榜樣。
我們都可以從小明身上學到很多東西。當我們在面對困境時，不要退縮，而是要勇敢面對。只有通過經歷痛苦的過程，我們才能夠得到真正的成長和進步。正如那句名言成語所說的：“吃得苦中苦，方為人上人”。
成語作文600字 15
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的游戲，同學們齊聲叫好，特別是戴寧遠，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是游戲開始后，戴寧遠卻不想表演，或許她想做一個百分百的`吃瓜群眾。第一個表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉睛地盯著他的腳，頭也時不時地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什么東西。同學們看完一遍后都鴉雀無聲。這時，王森楠脫口而出：“膽戰心驚，膽戰心驚。”“接近了”楊浩喆說。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學們從神態看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵志上場了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個180度打旋轉。“咦，這是什么意思啊？”看我們都不理解他又做了一遍，同學們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學們笑得前仰后翻的。后來我們才知道原來是聞雞起舞，這個故事和他的名字一樣勵志。
最后輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動不動地站在講臺前，眼睛一動不動地盯著黑板報，5秒，10秒，15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對了。
不知不覺游戲已經臨近尾聲。這個游戲不僅很有趣味還讓同學們對成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
成語作文600字 16
腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑借自身實力成功，才是最有保障的。
六年級下學期的畢業考試，試卷不難，因此老師一再強調要細心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩重踏實。學習成績不錯的我，十分希望自己為小學畫上圓滿的句號，取得優異的成績，進行最后的突破。
卷子發了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學有的發呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續復查，結果竟發現了一些錯誤。望著別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。
成績公布了，久違的滿分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒有取得優異的成績，而且都是因為粗心惹的`禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業典禮結束了，同學們都問我怎么一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的。”
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節，步伐將會空虛，最終因中心不穩而跌倒，失敗。
腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語，成為我成長的追去與目標。未來的學習生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。
成語作文600字 17
今天課上發生了一件不太可能發生的事，大橙子老師帶我們玩了“看圖猜成語”的游戲。
當他宣布這件事的時候，我的心里感覺不大對勁老師怎么可能會讓我們玩游戲呢，一定有什么不為人知的事。
游戲開始了，老師先用手抹了一下他那多油而又稀疏的頭發。PPT上已經放出了第一個圖片：一個人右手拿著刀把雞殺了，左手上拿著一個蛋。同學們都把手舉了起來，有的人嘴里還喊著：“老師，點我！老師，點我！”我有點懵，頭腦里浮現出一個成語殺雞儆猴。可是圖片里沒有猴子呀。我心里不停地默念著：殺雞殺雞但就在我冥思苦想之時，已經有人答出來了：“殺雞取卵！”當時，我覺得遺憾，但并不可惜，因為這個成語本來就是我沒學過的。
緊接著，第二個成語開始了，圖片上畫著半個“事”字和兩個“功”字。這令我一下子想到了成語事半功倍。我立馬舉起手來，當時幾乎全班同學也都舉起了手，有的人還拼命的把腳踮高，把手舉高，全場一片沸騰。老師點到了我，我很激動：“是事半功倍。”“恭喜你，答對了！”
之后又出來幾個特別簡單的成語：對牛彈琴、拔苗助長、道聽途說等等。但是最難的'成語還是最后一個。
圖片上是這樣畫的，一本厚書的書脊上寫了一個英語單詞“book”，封面，寫了“14”的數字。這讓我發現了問題：之前我看到過一個謎題，是一本書上寫著“book”和“11”，答案是“不可思議”。可是這個寫的是“14”呀。老師就開始引導我們：“14分開怎么讀？”“是一四。”大家抓耳撓腮還是想不出來，老師只好揭曉了答案不可一世。我們這才恍然大悟。
這堂課真有趣呀，不僅讓我們積累了成語，還鍛煉了我們的邏輯思維能力。
成語作文600字 18
“好！好！”一陣歡笑聲從教室里傳了出來，原來，今天是小桔燈一年一度的——猜成語大賽，為了成為這場比賽的冠軍，同學們都躍躍欲試，給自己爭光。
第一張圖片開始，只見屏幕上出現了兩個面字，可不是完整的面，它還被劃了三刀，同學們一臉茫然，只見小王用手托著臉，皺著眉頭，絞盡了腦汁也想不出來；李妮娜盯著屏幕，想了老半天，可也是一無所獲；學霸也撓了撓頭，苦思冥想，卻什么也想不出來。在大家都愁眉苦臉的時候，突然，小李跳了起來，脫口而出：“兩面三刀！”吳老師笑了笑說：“恭喜你，猜對了！”這時，大家恍然大悟，都竊竊私語：“我怎么沒想到呢！”一邊又用力打著腦袋：“這個死腦子！”
接著，屏幕上又出現了四個字“曲”、“工”、“工”、“娶”。頓時，教室里鴉雀無聲，袁浩杰用腦袋敲著桌子，希望可以想出一些什么。A組同學偷偷地笑了起來，因為只要我們答不出來，他們就可以漁翁得利了！只見小駱自言自語地說：“異曲同工！”吳老師瞪了他一眼，并把我們組的一顆土豆挖了。后來，有人舉手回答：“異曲同工！”吳老師給他對了，小駱懊悔不已，本來可以為我們組加一顆土豆的`。
最后，屏幕上又出現了兩個大大的字“五”和“十”。教室里頓時炸開了鍋，徐彬皓跳了起來，把手伸到了吳老師的鼻子下，一直喊著：“我我我我，吳老師，請我！”章瀚文吶喊著：“吳老師請我!”還一直把手舉得高高的。他的同桌何姝瑤也不甘示弱，把他的手按下去，把自己的手舉得高高的，全班同學也都舉起了手，班上立刻出現了一片小樹林，讓老師都不知叫誰了。
這次活動真有意義啊！
成語作文600字 19
今天上作文課，劉老師說：“想玩游戲嗎？”我們不約而同地高興的說“想”。
劉老師在黑板上寫了“成語游戲”。黃勃誠說：“不就是成語接龍嗎？”
“不，你們自己在紙上寫一個成語，然后自己來表演出來，看誰和誰心有靈犀呀!”老師糾正道。話音剛落，同學們就議論紛紛，很快把成語寫在紙條上了。
老師先請吳奕凡上臺，他臉本來就瘦，他還把臉往衣服里縮，就像安了兩塊吸鐵石一樣，把舌頭往外伸，“兩只兔耳朵”在頭頂上一搖一擺地，還不停地扇著他那又瘦又長的手，不停地蹦來跳去。有一個同學竟然舉手說“雞飛狗跳”！真神了，這都想的出來。我心想：都是老師不點我，要不然，我就會說是“死去活來!”
老師終于點我上去，我心想，哈哈，“功夫不負有心人！”我在黑板上寫“50+50=發，50+50=中”寫完，我給同學們一個自豪的眼神，以為他們會投降。我剛寫完，他們一下把正確答案說出來了——百發百中。我頓時低下了頭，輕聲說：“哎，‘天外有天，人外有人’啊!”
老師又點劉珉涵上去，劉珉涵兩手張開，一條腿彎曲離地，一條腿直立著，過了兩秒后，她站立不穩倒在地上，老師趕緊把她扶起來，她依然不服的繼續擺好她的造型。吳奕凡胡亂說“獨立摔跤”，沉默了十幾秒后，在沒有人猜出劉珉涵表演的`成語時，老師宣布了正確答案“金雞獨立”這一刻，劉珉涵保持了幾十秒的動作終于謝幕了。我們看到劉珉涵抬起她那快要哭的臉露出了笑容，我們捧腹大笑，有的同學竟然笑得敲起了桌子!……
從這節游戲作文課里，我懂得了以后要多看書，不斷積累成語，才能出各種難題“難倒”同學們喲！
成語作文600字 20
今天我們舉行了一場猜成語大賽。有的同學緊張不已，有的同學歡呼雀躍，還有的同學則唉聲嘆氣……老師簡單地說完比賽規則后，比賽就開始了。
我們的第一個看圖猜的成語是“指鹿為馬”，一見此題，我就立馬回憶起了歷史書里的趙高，便脫口而出：“指鹿為馬！”哈哈，答對了，我不禁沾沾自喜起來。
猜對第二題后，很快又到了第三題。只見兩只大黃蜂用尾巴上的針對著對方，仿佛下一秒就要刺到對方。哈哈，太簡單了，我想都沒想便脫口而出：“針鋒相對！”又答對了，真是太棒了！同學們都向我投來了敬佩的眼神。
接著又到了第七題，這題可把我難住了，只見一個小人在寫著“敗”字，并在地上涂涂畫畫。這次任憑我苦思冥想，也還是想不到答案，小徐和小趙也絞盡腦汁，但都沒有結果。隨著倒計時的結束，老師公布了答案：一敗涂地。頓時，教室里發出了長長的'嘆息聲，真是太可惜了，看來我們的成語積累量還遠遠不夠呀！
緊接著第二輪比賽“你演我猜”就開始了，只見小徐同學一馬當先，抽好卡片，看了一眼就馬上沖上講臺，像一個精神病似的，又擺手又跳舞，嘴里還發出啦啦啦的聲音。我和小趙同學完全懵了，尷尬地笑著不知所措。小徐急得像熱鍋上的螞蟻，又跺腳又大叫。沒辦法，老師只好公布答案：手舞足蹈。我嘆了一口氣，他哪里是手舞足蹈呀，簡直就是“狂舞狂蹈”。
經過精彩的表演后，我們以19：9的大比分碾壓了B組，獲得了獎勵。緊張而激烈的成語大賽就這樣結束了，同學們還意猶未盡呢！
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