成語猜猜猜作文(7篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的成語猜猜猜作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語猜猜猜作文1
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲啊！
方老師到教室后，同學們覺得她神神秘秘的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩游戲，”還有的說：“今天老師心情這么有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫游戲作文，一說完游戲規則，班里頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的.意字，頓時有的同學的手像雨后的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，后面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎么就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那么一點點就猜到了啊！“
游戲結束了，經過這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級里的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
指導老師：方老師
指導評語：小作者用生動的語言敘述了一場緊張而又激烈的猜成語游戲，文中對畫面，同學的表現刻畫得淋漓盡致！讀來十分有趣！
成語猜猜猜作文2
“哈哈哈”……第七教室里傳來了一陣陣的笑聲，這是怎么一回事呢？原來，我們班上正在玩“成語猜猜猜”的游戲。
首先，上來表演的是江君容她選擇的搭檔是林老師。她們倆開始表演了。一開始，江君容拉起林老師的手走著走到一半江君容用力一甩把林老師的手甩掉，然后，用手指著林老師，眼神十分憤怒。林老師一直往后退顯得羞羞答答的，最后，她還把臉捂上，江君容掉頭就走。“表演完了”，江君容說“請大家猜個成語”。“恩”大家都在冥思苦想，忽然，鄭智超大叫了一聲：“是一刀兩斷。”“答對了。”林老師高興地說。臺下的同學響起了一片掌聲。 最有趣的是許諾和林信陽的表演了。他們兩個不慌不忙地走上講臺，好象胸有成竹的.樣子。一上去，許諾一把推開了林信陽，接著，許諾擺著雙手，嘴里還“嘎”“嘎”“嘎”直叫，向林信陽“飛來”，鬧得大家哈哈大笑。接著，林信陽撲騰著“翅膀”向許諾飛過去，嘴里還叫著“嘰嘰嘰”。惹得大家又一次捧腹大笑，還有人笑得都蹲在了地板上。我都笑彎了腰。他們又互相擁抱，又做了“噓”的動作，就停了下來說：“請大家猜個成語吧！”大家一下子從興高采烈變成了眉頭緊鎖，每個人都在絞盡腦汁地想，我左思右想腦子里就是一片空白。許諾和林信陽好象在那沾沾自喜，以為誰都猜不出來。突然，有兩位小男生好象茅塞頓開，都搶著舉手，老師請兩位小男生一起說了，答案都是“鴉雀無聲”，許諾和林信陽無話可說，只好垂頭喪氣地回到座位上。 一輪又一輪的表演一次又一次地激起大家的興趣，同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。
由于時間的關系，我們的活動不得不停下來。同學們仍興致勃勃地回味著剛才的比賽。
成語猜猜猜作文3
今天，一上課老師就說要玩一個游戲，叫做——活演成語。游戲規則是：自己選擇一個成語，兩人一組，然后表演出來，并讓大家來猜。
我和應周雨欣一組，我們選的成語是：“波光粼粼”。剛開始，我們大家都來了一場頭腦風暴。我們選“波光粼粼”這個成語的原因是：這個成語只要表示出有波浪就行了，然后讓波浪一點一點地移過去，就可以表示出來了，很簡單。
我們第一個想到的是把手做成拱橋形，然后一上一下走過去，可我們試了一下，不行，這樣太好猜了。我們又想了了第二種，就是把兩個人的`手拉在一起，一直在繞著8字。我們試了一下，還可以，讓他們不大好猜。過了一會兒，我們改進了這種方法。把兩個人的手搭在一起，手一邊做出波浪狀，一邊在那里繞8字。
第一個上場的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來，李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來，一直在那里搖來晃去。我們都沒有反應過來。于是他們又重復做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背，把他蕩起來。大家異口同聲地說：“波濤洶涌！”這下終于猜對了。輪到我和應周雨欣上場了。我們倆把手搭在一起，一邊做出波浪狀，一邊把手繞成8字，過了一會兒，他們就猜出了是“波光粼粼”這個成語。
這個游戲真好玩，我們大家都大笑特笑，感覺整個校園里都充滿了我們的笑聲。
成語猜猜猜作文4
我在小桔燈玩過很多游戲，比如說擊鼓傳花、官兵捉賊，但是我最喜歡的還是成語猜猜猜。
老師神秘兮兮地走進教室，大聲地說：“今天我們要一個游戲，叫成語猜猜猜。”教室里炸開了鍋，同學們都歡呼雀躍。老師說：“我會放出一幅圖片讓你們猜，誰先舉手我就選誰。”同學們都開始摩拳擦掌。
游戲開始了，黑板上放出了一幅圖片，上面一條活靈活現的龍，還有一只手在給那條龍畫眼睛。同學們馬上舉起手來。老師叫了一名手舉得最高的一個人來回答，那個人說是“畫龍點睛”，老實說：“答對了！”我氣得直跺腳，正當我還沒反應過來，黑板上又放出一幅圖片，上面有一只船，船上有兩個字，在左邊的讀風，在右邊的讀雨，我們班的機靈鬼以最快的速度舉起手來，回答說是風雨交加，老師說：“答錯了，真可惜。”這讓我們叫苦連天，一頭霧水。我心想：到底是什么呢？忽然我想到了一個成語，叫風雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來了，我立馬把同桌的手按住，把自己的`手舉得高高的，可老師雖然叫了我后面的人，她居然說對了，我心里似乎有一股濃濃的火藥味，我心里忽然產生了一個想法：為什么老師不叫我呢？
游戲結束了，我心里的火還在燃燒，我真想再來一次。
指導評語：
小作者向讀者敘述了一場緊張而又激烈的成語大賽，文中對畫面以及同學和我的動作，神態進行了描寫！仿佛來到了比賽現場。
成語猜猜猜作文5
“叮叮叮”上課了。我們班的秦老師給了我們一個驚喜。
原來秦老師為了讓我們熟悉更多成語，特給我們上了節圍繞成語而進行的活動課。老師給我們講了活動的規則：搶先舉手再答對題加十分，答錯不扣不加，未舉手但說出答題不加分。
話音剛落，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開始了，電腦上出現了兩個“意”和三顆“心”。我剛想出這個成語是“三心二意”，我身邊的小李同學就舉起手了，我帶著崇拜的.眼神看向他，可他卻說：“一心一意。”我想：什么嗎，這么簡單的題都答不出來。這時，另外一組的小鄭同學舉起了手，說：“三心二意。”我想：真是可惜，差點答對。這時，有人說題太簡單了。結果下道題就不簡單了。電腦上出現了一個“道”和一個“途”字，“道”字上有一雙耳朵，“途”字上有一張嘴。我們都一頭霧水。秦老師告訴我們：“耳朵是聽聲音的，嘴是說話的。”我如夢方醒，舉起了手，說：“道聽途說。”
當老師告訴我答對了，我心里感覺比吃了蜜還甜。因為我為我們隊加了十分，追平了比分。下一題是有兩個“敗”字，上面還滴著血，纏著繃帶。我想了想，不行，腦子里一片空白。胡同學舉起手說：“一敗涂地。”可老師卻說不是。老師說：“跟敗有關。”這時，就有人舉手說：“兩敗俱傷。”居然對了。第一輪之后我們50分，比他們多20分。我可高興了，可第二輪他們居然追平了比分。電腦上出現了最后一題。一個“奏”一個箭頭指著“春”字。大家都聚精會神地看著電腦，這道題很關鍵，答對的隊就會獲得最后的勝利。在這千鈞一發的時刻，壽隨茜說出了正確答案：“偷天換日”我們十分自豪，興奮。
這場游戲鍛煉了我們的反應能力。我想：我以后一定要多積累成語。
成語猜猜猜作文6
成語是我們祖國一顆璀璨的星，從古至今人們都一直學著成語，今天老師為了讓我們更好的了解成語，還給我們上了一堂成語猜猜猜的游戲課。
當我們知道今天要上游戲課的時候，我看了看四周，同學們有的手舞足蹈，有的在那邊發呆，還有的居然情不自禁地跳了起來，而我就靜靜的看著他們。
老師把游戲規則說了一遍，我們大家一個比一個激動，開始了，同學們眼睛都盯向前方，我也不甘示弱，生怕錯過每一個細節。老師在電腦上放了一個圖片，一個“道”子上面有個兔耳朵，一個“途”字中間有個紅紅的.嘴巴，我們大家絞盡腦汁。過了一會兒，有人開口說耳道途嘴，老師搖搖頭，緊接著又說了幾個答案，老師都無奈地搖搖頭。就在這時，老師皺緊眉頭說：“耳朵是用來干什么的，嘴巴是用來干什么的呢？”聽了老師的話，什么聽道說途、聽道途說一應全來。老師露出了嚴肅的表情，除了搖搖頭還是搖搖頭。而我在一旁靜下心來，把同學們的回答總結起來，功夫不負有心人，沒過一會兒時間，我就把答案小聲地說了一遍，老師聽到了，就像獵人發現獵物一樣，睜大了眼睛說：“你再說一遍，”“道聽途說，”老師頓時眉開眼笑，對了啊，我不是在做夢，我再次確認，我不再做夢，整個人頓時心花怒放，心里別提有多美呢！
經過這個游戲課，我更深刻的了解中國文化博大精深，成語更是其中的精髓，我們更應該認真深刻的去了解語文。
成語猜猜猜作文7
“哈哈哈哈……”“啊！”……教室里充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎么回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節課我們上的事成語猜猜猜，可好玩了！
游戲規則是這樣的：老師請一個同學上講臺，并悄悄地告訴他一個四字成語，那位同學就要用肢體語言把那個成語表演出來。看看哪個同學能猜中，哪個同學能表演出來又沒讓人猜中。看著同學們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣布游戲開始。
老師選了兩位同學上去，他們都很快就被猜出來了。接著老師居然選了我！嘿嘿，我在學校里可是小有名氣的“演員”，就在表演這方面，人送外號“表情包”，無人能敵！但仍有一點小壓力，心里在思考老師會給我出什么成語：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當先？……但我就是做夢也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來了個晴天霹靂，讓我不知所措的發了一會兒呆，這可是身為表情包的我第一次在這方面犯難！不過最后我還是在老師的幫助下解決了這個問題。
我滿懷信心地走上了講臺，心里在跟自己說：你一定可以的`，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的樣子，然后用來回走，顯得很不安。“走來走去！”有同學在瞎起哄。“坐臥不安？”“錯！”“坐立不安？”“錯！”“焦急不安？”“有點兒接近了。”……這時候，我心里有些沾沾自喜了，對自己說：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時一個男同學毛賽頓開，把手高高的舉了起來。“忐忑不安！”“答對了！”其他同學都豁然開朗、毛賽頓開。
在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語猜猜猜真好玩啊！我以后要多玩玩！
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