學習風氣差異調查報告

時間：2020-10-16 12:17:02 調查報告

關于學習風氣差異調查報告

　　我們班級小組組織了一次為時7天的關于學校學習風氣的調查報告。下面我就每一天的調查進度給大家分享這次調查成果。

關于學習風氣差異調查報告

　　第一天，自從進入南林以來，我們在這所歷史百年的學府中感受林木文化的熏陶，如沐春風，以此為榮，引以為傲，民間更甚有言“北清華，南林大”，顯示了我們對自己學校的熱愛。然則，與我們學校同在一座城市的南京大學，自古名校，才學之輩層出不窮，在各個時期在各個領域為我國貢獻過大量人才，我們火牛隊十分感興趣于南大的“秘密”，想比較兩所學校的學習風氣，得到某個可靠的結論，借鑒其中的成果，享受個中過程，來提高自己的見識，于是這次暑期社會實踐的主題就這樣定下來了，有隊員當天就聯系了在南大的就讀的高中同學，協商具體事宜，而最終我確定以實地考察和問卷調查的方式進行實踐。

　　第二天，兵法有云，知己知彼，百戰不殆。我們團隊一致認為我校在許多方面較之于南京大學都存在差距，同學們的學習習慣或整體的'學習風氣也不例外，就是本著這樣的態度，我們決定現在校園內觀察同學們的學習狀況。一般說來，我們學校的學習地點無外以下幾個地方：教五樓，主樓，圖書館，宿舍，各有各的代表群體。我們便分頭觀察，一小時后回來匯報情況。我觀察的是9棟宿舍，比較不出乎我意料的是，在宿舍學習的同學一星散分部為主，大家主要集中在宿舍進行休閑娛樂活動，雷林花建淮杜興劍分別去了主樓教五樓圖書館，而李翔本人正在教五樓學習，隊長坐等匯報。這三個地方的學習情況差不多，大約有一半的同學認真學習，心無旁騖。但是另一半的同學多少有玩手機，有吃零食，有聊天，時不時還發出手機各種動聽的鈴聲來告訴別人自己業務很忙。見多不怪，我們做到心中有數，是為了這次的調查的可靠，這樣今天的任務就結束了。

　　第三天，經過昨天在學校各個地方調查同學們的學習情況以后，我們小組經過商議，為了獲得更全面的觀點，應該在校園內部進行一次小規模的問卷調查，這份問卷也是我們集思廣益精心設計的，在問卷的最后還特地想問問同學對上次南大學友來我校向唐駿先生發難一事的看法，可謂用心良苦，問卷不多只一百份，我們很快就完成了任務，然后做了統計，當統計出一份跟之前現場調查相聯系的數據，我們一致認為本校這塊的任務已經基本完成，可以進行下一部署了。

　　第四天，昨天我們在校園內部進行了問卷調查，今天的任務很明確，就是前往南京大學進行實地觀察那里的同學們是如何進行學習的。懷著有點景仰有點期盼的心情我們小組到達了南京大學，當然以也來過，我們并不算很陌生，當我們找到了圖書館和教室的時候，我們很認真地凝視這所高等學府中學子的一舉一動，不得不承認吧，優秀的習慣帶來的就是優秀本身，我們發現開小差的同學幾乎為零，這雖不出人意料，但也足夠讓我們震撼，不愧是名校，身在其中，似乎忘返。。。

　　第五天，本著和在自己學校調查一樣的出發點和態度，我們今天帶著來到南大進行問卷調查，當然了，在最后一道題的內容上做了改動，其實面對南大莘莘學子，我們覺得這份問卷似乎有點多余，但是任務所致，我們必須好好完成，南大的同學也是相當配合，帶過去的一百份問卷也很快就完成了，眼看著暑期社會實踐的主要內容告一段落，大家心里也都是感慨良多，各有所思，這難道不是我們最初的希望嗎?

　　第六天，今天的任務相對前幾天的小奔波來說要輕松不少，主要是根據我們統計同學們的問卷數據，按照每一道題的不同答案進行分類，當然我們在設計問卷之初就已經對每個選項所代表的含義都有了定義，所以只要把數據都統計出來，我們就能得到相應的結論，大家統計地很認真，我相信會得到一個頗具可信度的結果。

　　第七天，昨天進行了數據統計我們并沒有急于求成，我們打算今天分析統計出來的數據，每個人都有自己的任務，在分析數據完以后，我們對這次為期七天的社會實踐也做了一個基本的總結，大致內容就是希望通過這次調查，比較之下來調動同學們對學習的渴求，并著手開始寫實習報告，這樣這個暑假的暑期社會實踐就結束了，相信每個人都有自己的收貨。

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