初中語文教師讀書筆記
初中教師讀書筆記(一)
近幾年來，陸陸續續買了一些書，大多是中學教育方面的。主要是有：
《聽李鎮西老師講課》
《聽余映潮老師講課》
《聽鄭桂華老師講課》
魏智淵(鐵皮鼓)的《課》
郭朝陽的《言說抵抗沉默》
《韓軍和新教育》
竇桂梅《做一個有專業尊嚴的老師》
王榮生《聽王榮生教授評課》和《教學內容重構》
內容比較多，頭緒也比較雜，假期中，集中起來看看，有很多感受。我想拉拉雜雜的把它們都一一寫下來。
教師(中學教師)的角色和可能出路
教師，這里主要是指普通的中小學教師，在當下的社會現實中，可能處于一種極其好笑的境地之中：一方面，在口頭上，他們是被極端贊美和頌揚的對象，被冠于諸如“人類靈魂工程師”、“辛勤的園侗、“無私的蠟燭”等等之類的好頭銜;另一方面，在實際上，他們往往處于政治上的弱勢，經濟上的清貧寒酸，當今社會所宣揚的所謂“高尚生活”那是一點關系和他們都拉不上的。
試問，全國有多少中小學教師平均月收入能過2000元?能過3000元?在全國各類職業收入排行中，以平均算，中小學教師大約又可以排到多少名?
想想，我們絕大部分的教師，明天都是起早貪黑，早上要陪著學生上早讀，晚上陪著學生晚自習，明天的工作量總是10多個小時，往往是精疲力竭的一天天的度過。
老師們的得與付之間，出與入之間，很難劃得等號線。
為教師一嘆，為身為教師又一嘆!
再說說中學教師。
作為以上群體中的一員，中學教師自然有同樣的特點，但是相對于其他老師而言，他們又有其自身特點：
一、 二等教師。
不可否認，學科間在現實生活中是有等級差別的，不同學科老師在收入、發展前景、受歡迎程度、乃至地位上是有所差別的。最高等的老師往往是英語、數學、物理、化學老師，因為他們得分快、上分快、考試拉分也十分明顯，學起來效果比較突出。所以以下現象就容易理解了：
英語輔導特別火爆：
家教多請數、理、化等學科;
某些學校分班考試只考數理化和英語;
一些學校謀求人才的時候，往往只要數理化和英語老師，只要可以湊合，一般是不會謀求老師的，至于開出很好的條件作為人才聘請老師這樣的好事，一般是輪不到老師的。
二、 異常繁重的教學任務。
不管是備課，還是批改作業，老師的工作量往往總是其他老師的幾倍，同樣是做老師，但是做老師，累多了。
三、 錯雜的角色定位。
是雜家，選文內容的多樣性，導致了老師們在教學中也要扮演其他一些角色：他有時要是語言學家，精通各種語言現象;有時是文學鑒賞家，要對文學的各種樣式、各種思潮、流派，比如詩歌、散文、戲劇，比如后現代文學、荒誕派文學等等都要有相當的了解;有時是心理學家，他洞悉人間從親情、友情到師生情、愛情種種人情，所以才能品味人間百態;有時又是演員，喜怒哀樂諸種劇集，都可以通過他的課堂表演一一展示;有時他又是政策解說員;凡次等等，不一而足。
所以，中學老師做起來有點讓人憋屈，讓人有點累，有點煩。
注：在此聲明，這里的老師主要是指普通中小學學校普通的老師，不指涉其他有差異性的學校中的老師，如：一些全國全省的名校，特色學校(如私立性質美術藝術培訓類的學校)和那些功成名就威猛四方的名師們。
所以說，在目前情況下，同樣要生活在現實中，同樣要成家、買房、承擔家庭責任、面對方方面面的社會生存壓力，同樣面臨物質需求的情況下，老師尤其是老師的這份職業不是那么好當的。
現實如此，將來呢?
社會的發展，市場化、私有化、競爭化、人們生活中物質與金錢地位的日益重要，一定會加速教師這一職業的發展，帶來更多的沖撞，而且，情況已經越來越明顯。我想，將來這些情況會更加突出：
一、 一部分教師的重新選擇。
強者改變人生，已經有相當多的教師們跳出了教師的位置，重新選取了自己的人生。他們或者經商創業，或者考公務員，或者考研，逐漸脫離了教師這一行當，相信今后這一情形會更多出現。
二、 一部分教師日益專業化。
留下在教師隊伍中的人，一定會有相當一批的人，會加緊自己的專業發展，他們的格局一定是最終教師發展的方向。專業也意味著他們有獨到的本領，他們中的一批人將憑借自己的實力獲得在比較高端的教育市場上的主導地位，從而也會改善自己的生活。
初中教師讀書筆記(二)
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少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的`虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。
從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展。
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