去日本讀研究生的過程與注意事項
關(guān)于留學(xué)日本的情況介紹，今天小編給大家整理了一些實用的留學(xué)日本的介紹資料，覺得有用的話快收藏吧。
去日本讀研，無論是國內(nèi)本科畢業(yè)，還是國內(nèi)研究生畢業(yè)，基本都符合下列程序。
一、預(yù)科生制度：主要是方便外國人來日本留學(xué)的一種制度。最短半年，最長2年。大部分是掛在接收自己的老師的名下，旁聽一些課程，做一些預(yù)備研究，跟著老師做實驗等，為正式成為修士做準(zhǔn)備。學(xué)費按月計，半年一交，大約17萬日(1萬日元約等于530人民幣，下同)(國立大學(xué))。當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)自己不喜歡自己選的專業(yè)或者學(xué)校，正式入學(xué)考試可以考其他專業(yè)甚至其他學(xué)校。因為當(dāng)時你已經(jīng)在日本了，什么都是你自己決定。沒人強迫。
所謂的最短半年，就是半年后恰好有入學(xué)考試，然后考過，轉(zhuǎn)成正式修士。所謂最長2年，是日本政府最多只提供2年的預(yù)科簽證，如果2年，考了N次，還沒考過，要么滾回家，要么想其他辦法了。。不過這種情況及其少，老師給個面子也讓你過了。日本大部分大學(xué)院都是導(dǎo)師責(zé)任制，基本教授說了算。有可能你長的漂亮，教授就要了。(你要信的話)(趕緊吐槽中國的研究生統(tǒng)考制度)。
日本還有個坑爹的入學(xué)金制度。說白了，就是給學(xué)校上的禮錢。國立大學(xué)預(yù)科的話8萬多日元，正式修士28萬多日元 如果先讀預(yù)科再讀修士，這2個都要交，讀博士如果還是同一個大學(xué)，可以不交了。如果換大學(xué)的話，對不起，28萬日元，再拿來。
二、來日讀大學(xué)院所學(xué)專業(yè)各有不同，但來日的模式為以下3種：
(無論英語course還是日語course)
(1)先來讀語言學(xué)校，然后進大學(xué)院讀預(yù)科，然后考試轉(zhuǎn)修士(博士)或者由語言學(xué)校直接考正式修士課程(難度大)
(2)直接來日本大學(xué)院讀預(yù)科，然后考試轉(zhuǎn)修士(博士)
(3)直接來日本考試，考過的話，入學(xué)正式讀修士(博士)
第3種幾乎不可能，一方面是來日簽證問題(簽證麻煩，不免簽啊)，另一個方面是老師引導(dǎo)，操作難易度的問題，很多大學(xué)也沒有這種制度，所以第三種在此不做討論。
那么剩下的2種，該如何選擇呢?且聽嘮叨哥繼續(xù)嘮叨：
為了便于大家各取所需，在此進行分流，請自行對號入座。
先講符合以上(2)的童鞋：
a 日語專業(yè)學(xué)生，來日攻讀日語授課course。自認(rèn)為日語能力ok ，想直接進入大學(xué)院讀預(yù)科，然后考修士。
b 來攻讀英語course的同學(xué)，日語會不會無所謂。(注：大學(xué)里都有學(xué)日語的地方)
符合(1)的童鞋：
a 日語專業(yè)學(xué)生，來日攻讀日語授課course，感覺日語一般，想先進語言學(xué)校學(xué)一段時間， 再申請大學(xué)院。
b 非日語專業(yè)學(xué)生，但想學(xué)日語授課course。
c 想學(xué)英語course，不愁錢，進取心爆棚，想認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)好日語，至少平時生活可以跟日本人用日語侃。
補充：忽略了很多自學(xué)日語，或者在國內(nèi)報班學(xué)日語，然后想來日本讀日語授課course的童鞋，sorry。
這部分人還是很多的，也可以通過自我努力申請到好的日本大學(xué)。這個走以上2個途徑都可以。看日語水平了。如果不差錢，日語水平一般，可以選擇到語言學(xué)校過渡半年，如果對自己的日語和適應(yīng)能力有信心，也不想花冤枉錢，可以直接申請研究院預(yù)科。如果有N2以上證書就有很大的說服力了。(文科日語授課course 基本N1必須，理工N2以上)
個人經(jīng)驗來講，這部分人群，直接讀預(yù)科，比科班出身的要多吃一些苦頭的。畢竟習(xí)得的日語沒有那么系統(tǒng)，來了很多聽不懂(科班的也很多聽不懂，只是相對少些)，需要自我不斷的學(xué)習(xí)。也要能忍受一定的挫敗感。當(dāng)然，自學(xué)日語來直接讀預(yù)科的，很多也很厲害，比科班還牛。這完全看自己了。
三、研究生應(yīng)該如何申請
申請研究生首先必須要得到導(dǎo)師的許可。日本大學(xué)里，導(dǎo)師對研究生以上學(xué)生的招生有非常大的決定權(quán)，如果事先沒有得到導(dǎo)師接收的承諾，即使你直接向大學(xué)院招生處提出入學(xué)申請，大學(xué)院也不會根據(jù)你的情況為你指定專業(yè)或研究室。也就是說，在沒有獲得導(dǎo)師同意的情況下，大學(xué)院不會輕易接受學(xué)生的單獨申請。反過來，如果你已經(jīng)得到導(dǎo)師的許可，再通過導(dǎo)師向大學(xué)院提出入學(xué)申請的話，成功率將非常高。
如何獲得導(dǎo)師許可
如果你有親友正好認(rèn)識你想申請的導(dǎo)師，或者正好認(rèn)識這個學(xué)校的其他導(dǎo)師，那通過他們介紹是最理想的了。如果你沒有關(guān)系的話也不必?fù)?dān)心，跟著以下步驟來。
(1)上網(wǎng)查找日本各個大學(xué)的網(wǎng)站，看看是否有適合自己的專業(yè)。
(2)找到合適的專業(yè)后，進入這個專業(yè)的研究室主頁或這個學(xué)院的員工介紹頁面，查找有關(guān)教授的聯(lián)系方式(Email、電話、通信地址等等)。
(3)查看學(xué)校招生簡章并確認(rèn)自己是否符合申請資格。
(4)給教授發(fā)Email介紹自己的專業(yè)、特長、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷等基本情況，并表示希望對方能夠接受你做研究生。盡可能在郵件中附上有關(guān)證明材料，有研究成果或?qū)I(yè)論文的最好附上原文及檢索地址。
(5)請自己在國內(nèi)的教授、專業(yè)知名人士或者高級官員為你寫推薦信給對方。也可以事先請有關(guān)人士寫好后與申請Email一同發(fā)送給對方。推薦信可以是打印件，但一定要有推薦人的親筆署名及蓋章。
(6)等待教授回音。
(7)教授表示想進一步了解有關(guān)情況的時候，說明教授對你感興趣，這時應(yīng)及時向教授索取通信地址，并將各種證明文件的復(fù)印件郵寄給對方。
(8)獲取《入學(xué)通知書》——>申請在留資格——>取得在留資格許可——>申請簽證——>赴日。申請過程中必須與教授保持聯(lián)系，并在教授指導(dǎo)下一步步提供各種所需材料。
與教授聯(lián)系Email的技巧及申請過程中需要用到的各種證明
可能的話可以適當(dāng)與教授探討專業(yè)心得、前景展望等話題。必須適時向教授證實以下幾個關(guān)鍵問題：
(1)自己具有相當(dāng)?shù)恼Z言能力，能夠與周圍的人正常交流。比如提供日語學(xué)時證明、日語等級證書等(建議在赴日前達到日語2級水平，否則學(xué)習(xí)、打工都會遇到很大困難)。
(2)經(jīng)濟狀況良好，能夠承擔(dān)你在日學(xué)習(xí)期間的所有開支。比如收入證明、納稅證明、已獲得的留學(xué)期間獎學(xué)金等。
(3)有一定的專業(yè)水平。比如大學(xué)期間的成績單、專業(yè)論文發(fā)表情況、研究成果以及上面說到的推薦信等。
(4)家庭穩(wěn)定、身體狀況良好，不會影響你在日期間的學(xué)習(xí)。比如健康證明。
(5)明確表明自己畢業(yè)后將回國，為中日友好做貢獻的意愿。
四、國內(nèi)直接申請日本研究生項目的利弊
由于日本是一個考試制的國家，所以想要成為日本大學(xué)普通課程的正式學(xué)生，是不能申請而是需要考試的。但是日本的部分大學(xué)設(shè)置了研究生制度，研究生是接受申請的。所以近期有不少預(yù)定明年畢業(yè)的本科生來咨詢從國內(nèi)直接申請日本研究生呢還是去讀語言學(xué)校再自己考大學(xué)院。下面為大家分析一下直接申請研究生的利弊。
一般來說，認(rèn)為這種所謂直申與先進入日本的語言學(xué)校過渡再考大學(xué)院相比，有“省時、省錢和安心”的特點，坦率講，對這些說法，下面逐一分析一下： 首先，需要對日本大學(xué)院生的教育特點有個基本了解。日本的大學(xué)院教育是以導(dǎo)師制為特色的，并沒有全國統(tǒng)一的入學(xué)考試，學(xué)生的錄取基本上是各個學(xué)校自己的校內(nèi)考(專業(yè)考試+面試)來決定。留學(xué)生想申請成為研究生，一般是先確定自己感興趣的導(dǎo)師，然后向?qū)熖峤灰恍⿻娴奈募瑢?dǎo)師如果對學(xué)生感興趣，會約學(xué)生去面談，面談滿意的留學(xué)生被導(dǎo)師以研究生身份錄取學(xué)生，學(xué)生通過一段時間的研究生學(xué)習(xí)，再參加校內(nèi)考，轉(zhuǎn)成正式院生。因此，導(dǎo)師面談錄取學(xué)生可以說是日本大學(xué)院研究生錄取的一大特色，所以在日本這樣一個從眾心理較強的社會中，坦率講，很難想象日本真正有名望的教授會在可以利用習(xí)慣的錄取方式，對日本國內(nèi)充足的申請者進行選擇的情況下，直接跨國錄取一個素未謀面的陌生異國學(xué)生。當(dāng)然，也不是絕對排除會有教授因某種原因，愿意嘗試用其他方式錄取學(xué)生的可能性，比如很容易想到的一個理由：日本大學(xué)院教育資源相對過剩，不是每個教授都有足夠的學(xué)生從日本國內(nèi)提出申請，為避免作為教授居然沒有學(xué)生帶，從直接跨國錄取也是可以理解的。 有了上面的基礎(chǔ)知識，我們來討論相關(guān)的說法。
說法1“省時”：由于直申方式是“研究生—院生”，這么看起來，因為沒有進語言學(xué)校，直申方式會節(jié)省時間，好象是理所當(dāng)然的。傳統(tǒng)方式是“語言學(xué)校—研究生—院生”，但實際情況真是如此嗎?語言學(xué)校的學(xué)生大部分其實是直接考上院生，省去研究生時間，所以其實是“語言學(xué)校—院生”的模式。即使有的外國留學(xué)生選擇“語言學(xué)校—研究生—院生”模式，研究生階段是成為正式院生前的準(zhǔn)備階段，一般是個人去修自己教授指定的一些課程，既彌補自身專業(yè)知識的不足，又強化專業(yè)日語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間可以從半年到兩年不等。一般來說，經(jīng)過語言學(xué)校過渡的學(xué)生，因為基礎(chǔ)日語已經(jīng)過關(guān)，而且已經(jīng)有了一段日本生活的經(jīng)歷，所以研究生階段一般會讀得比較短，而直申項目的同學(xué)因為缺乏過渡，日語實際能力較差，肯定需要在“研究生”階段讀更長的時間。所以，直申方式相比于傳統(tǒng)方式，只能說沒有讀語言學(xué)校，不一定真得會節(jié)省時間。
說法2“節(jié)省費用”：如果說法1“節(jié)省時間”是成立的，那說法2當(dāng)然是成立的，但根據(jù)上面的分析，直申方式可能并不能節(jié)省時間，只是把語言學(xué)校學(xué)習(xí)的時間挪到了“研究生”階段，那么這樣是不是能節(jié)省費用呢?假定傳統(tǒng)項目赴日的學(xué)生，在語言學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，被錄取做“研究生”又學(xué)習(xí)了半年，才轉(zhuǎn)成院生，院生前的一年半學(xué)習(xí)期間學(xué)雜費大約88萬日元，直申項目的學(xué)生如果在“研究生”階段學(xué)習(xí)了一年半，然后轉(zhuǎn)成院生，院生前的一年半學(xué)習(xí)期間學(xué)、雜費大約53萬日元，兩者相比，學(xué)費確實可以節(jié)省約合人民幣1.8萬。但由于直申項目的中介費和海外服務(wù)費合計約5萬RMB，這樣綜合算下來，學(xué)生和家長并沒有省錢，可能實際反而多支出了費用。
說法3“安心”：直申項目因為在國內(nèi)就拿到了“研究生”身份，不象傳統(tǒng)項目是先去了日本的語言學(xué)校，在語言學(xué)校學(xué)習(xí)期間，再去申請研究生或院生，所以會更加安心。這樣的說法，也有下列的疑問： 留學(xué)生入讀院生前的研究生階段，導(dǎo)師除了希望學(xué)生能利用這段時間提高一下自己的專業(yè)知識和專業(yè)日語水平，另一方面也是希望利用這段時間對學(xué)生的人品和學(xué)習(xí)能力做進一步的了解，所以入讀研究生并不等于就一定能讀院生。以前大家都覺得入讀研究生基本上將來院生就沒有問題了，是因為以前都是通過傳統(tǒng)方式赴日本學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生因為是在升學(xué)指導(dǎo)老師的幫助下，靠自己的實際能力獲得了院生或研究生錄取，所以研究生階段結(jié)束后，轉(zhuǎn)不成院生的情況極少聽說過。但現(xiàn)在直申方式的同學(xué)，往往是在國內(nèi)機構(gòu)和日本合作機構(gòu)共同“包裝”下，獲得了研究生錄取資格，申請材料的水平不一定真正與本人的能力相符，與“竊書不算偷”的國內(nèi)學(xué)風(fēng)不同，日本的教授會怎么認(rèn)定這種事的性質(zhì)，實在很難講。事實上，利用直接方式赴日本，在研究生階段被發(fā)現(xiàn)實際水平與當(dāng)時的申請文件不相符而被退回的例子已經(jīng)出現(xiàn)，所以說這種模式赴日的學(xué)生，會比傳統(tǒng)方式更加安心，其實是要看學(xué)生自身的能力的。
五、從自身條件出發(fā) 謹(jǐn)慎選擇申請日本“研究生”
關(guān)于日本“研究生”定義，中國一些學(xué)生和家長常常產(chǎn)生誤解：認(rèn)為做了“研究生”似乎考研便有了充足的保障。其實日本“研究生”的概念僅是借用了日語寫法(通俗譯為“旁聽生”)，不同于中國正規(guī)“研究生”概念。日本的“研究生”屬于非學(xué)歷教育，原始定義為：帶著一定的課題(研究計劃)跟導(dǎo)師做相關(guān)學(xué)術(shù)研究或?qū)W習(xí)。但之后，“研究生”概念開始發(fā)生變化，現(xiàn)在更作為考入“大學(xué)院”(研究生院)過度解釋。既然日本“學(xué)部研究生”屬非學(xué)歷教育，那么原則上便不設(shè)有入學(xué)考試，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)采用“資料審查”，但絕大多數(shù)大學(xué)有一條硬性規(guī)定，即申請“研究生”之前需征得指導(dǎo)教授的認(rèn)可，也就是要有接收的教授。這便派生出一個現(xiàn)象：“研究生”申請成功與否，日本大學(xué)教授掌握絕對的生殺大權(quán)。
六、考研過度的“三大途徑”
“學(xué)部研究生”就讀時間一般沒有統(tǒng)一規(guī)定，半年至幾年不等，通常比較多的是1年期。中國大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)生，在決定去日本讀研之前，由于日語及日本留學(xué)模式的獨特性，使大部分學(xué)生需選擇一段時間的過度，然后才能在日本順利完成考研過程。至于選擇何種過度形式，成為困擾學(xué)生和家長的老大難問題。在筆者看來，其“過度”不外乎以下三種途徑。(1)日本語言學(xué)校(2)日本大學(xué)別科(3)大學(xué)“學(xué)部研究生”。
七、語言學(xué)校辦理手續(xù)費“薄利”促使“研究生”大熱假象
長期以來，由于日本語言學(xué)校質(zhì)量的良莠不齊及低下的地位，加之之前語言學(xué)校就讀群體的多樣性(多以打工為主)，似乎語言課程過度最不為學(xué)生和家長所“待見”。“學(xué)部研究生”，因為能夠直接接觸到教授，給人考取正規(guī)“院生”(真正意義的研究生)幾率最高的表象。在十年前或更早的八九十年代做上述理解似乎并無不妥。但近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，語言學(xué)校自我宣傳能力的提升，留學(xué)機構(gòu)和個人辦理語言學(xué)校手續(xù)利潤開始大幅下降，致使“研究生”生意人與日俱增。“研究生”概念逐漸變味兒。近二三年，不夸張地講更是到了“臭不可聞”的地步。一些機構(gòu)和個人打著能夠搞定日本諸多一流大學(xué)教授的幌子，向?qū)W生和家長做出各種承諾。其實，日本大學(xué)作為學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龣C構(gòu)，大學(xué)教授地位極高，作為學(xué)者教授不太會參加各種利益團體的有償活動。不排除某些機構(gòu)和個人能夠憑借自己的廣博的人脈在某所或某幾所大學(xué)有關(guān)系，但也僅限于某個專業(yè)，某位具體的教授。所以，上述宣傳，機構(gòu)或個人辦理“研究生”產(chǎn)業(yè)化多半是“噱頭”。
八、在籍留學(xué)生充當(dāng)“研究生”介紹人需謹(jǐn)慎
那么，一些機構(gòu)和個人是如何幫助學(xué)生聯(lián)系“研究生”的呢?據(jù)筆者觀察，比較多的手段是發(fā)動各所大學(xué)在讀學(xué)生，讓他們以自己“親戚”或“朋友”的方式向自己的指導(dǎo)教授或熟識的教授推薦學(xué)生，當(dāng)然，最后成功后他們會得到一筆不菲(通常為2萬人民幣)的報酬。對于身處異鄉(xiāng)，特別是一些靠半工半讀打工來維持生計的留學(xué)生，自然有一定的吸引力。
伴隨著“研究生”的日趨利益化，不可避免帶來一些弊端。(1)中國留學(xué)生在日整體形象受損。因為一些機構(gòu)和個人對有關(guān)申請人申請材料的包裝，特別是當(dāng)教授發(fā)現(xiàn)本人能力與申請能力嚴(yán)重不符時，會有種“被騙”的感覺。帶來的直接后果是教授拒絕接收學(xué)生進入正式的“大學(xué)院”。(2)對參與利益分配，充當(dāng)介紹人的在籍留學(xué)生帶來負(fù)面影響。日本是一個誠信社會，介紹的學(xué)生優(yōu)秀則以，各方相安無事;反之介紹的學(xué)生是個“問題生”時，給充當(dāng)介紹人的在籍留學(xué)生所帶來的影響將是致命的。而且，一旦上述事宜被教授知曉，作為留學(xué)生從事該類盈利活動，不可避免會影響該其自身的人物評價，得不償失。所以，在此建議那些試圖或正在從事此類“研究生”介紹活動的留學(xué)生謹(jǐn)慎行事。
近年來，有關(guān)“研究生”申請糾紛不斷，筆者經(jīng)常接到留學(xué)生從日本打來電話，大吐口水：作為“研究生”，指導(dǎo)教授不肯接收自己成為正規(guī)“院生”，無所適從……苦不堪言。眾所周知，在日本大學(xué)，教授會權(quán)利舉足輕重，對于報考自己的學(xué)生的錄取判斷擁有絕對話語權(quán)，所以在教授拒絕接收的條件下，通常只能采取換教授或換學(xué)校方式。筆者也收到一些在日本大學(xué)就讀研究生的中國留學(xué)生的郵件，希望能夠合作幫助介紹導(dǎo)師，當(dāng)然這是有償?shù)摹?/p>
九、“研究生”真的省錢省時嗎
吸引一些學(xué)生愿意選擇申請“學(xué)部研究生”的原因，還有一個，就是從表面上看省時省錢。這通常會與上面的另一過度途徑“日本語言學(xué)校”做比較。選擇語言學(xué)校過度，過度時間通常在半年-2年。相對而言，一些擁有一定日語水平(通常在中級以上)的學(xué)生會容易受到蠱惑，向相關(guān)機構(gòu)或個人繳納一筆不菲的介紹費(通常在4萬~10萬)，至于把握有多大則不得而知。而且是否能夠申請成功，則完全要依賴海外充當(dāng)介紹人的留學(xué)生的人脈，學(xué)生(甚或機構(gòu))對此沒有掌控權(quán)。
那么，接下來的問題便是，真的申請“研究生”就一定比語言學(xué)校有優(yōu)勢嗎?在筆者看來，未必。反之，有可能欲速則不達。“研究生”作為非學(xué)歷教育，相對課程較少(通常不會做硬性規(guī)定)，換言之，僅需參加一下指導(dǎo)教授的相關(guān)課程學(xué)習(xí)或研究討論即可。所以，相對時間空閑。日子過得絕對要比語言學(xué)校輕松。“研究生”不太適合日語能力較低者，在“研究生”階段期望日語能夠得到系統(tǒng)化訓(xùn)練通常不太可能。一些大學(xué)的日語中心雖也針對留學(xué)生開設(shè)日語課程，但課時很少，通常不作必修的硬性規(guī)定。社會上有一種說法：在日本經(jīng)過語言學(xué)校預(yù)備教育過度學(xué)生的日語水平通常要好于選擇“研究生”過度的學(xué)生。
十、赴日后“面見教授”拓寬考研空間
近年來，隨著中國適齡日本留學(xué)人數(shù)的走低，日本語言學(xué)校的競爭達到了空前的白熱化。為留學(xué)生增加附加值服務(wù)，幫助留學(xué)生成功升入日本名校，甚至日企就業(yè)已成為語言學(xué)校經(jīng)營的主要目標(biāo)。具體而言之，各學(xué)校會根據(jù)留學(xué)生需求，提供各類升學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)課程。大學(xué)院升學(xué)輔導(dǎo)更不在話下。就讀語言學(xué)校的性價比大幅提升。所以，中國本科生應(yīng)該走出“研究生”誤區(qū)，一些優(yōu)質(zhì)的語言學(xué)校完全有能力指導(dǎo)你進入日本頂級研究生院。另外，還有一個好處，就是留學(xué)生在語言學(xué)校過度期間，可適時調(diào)整自己之前不成熟的留學(xué)升學(xué)計劃，選擇面大增。現(xiàn)在，日本知名大學(xué)教授，更愿意在與留學(xué)生見過面的基礎(chǔ)上來進行錄取，抑或是“被騙怕了”之故吧?!(苦笑)。
此外，就是并非“學(xué)部研究生”為考研必需階段。現(xiàn)在，隨著日本大學(xué)國際化程度的日益提升和中國學(xué)生日語能力的提高，一些學(xué)生在一段時間語言課程過度后完全可以直接進行正規(guī)“大學(xué)院”申請。絕非坊間誤傳的那樣費時費錢。
以上就是今天小編為大家推薦的有關(guān)留學(xué)日本基本情況介紹的內(nèi)容，希望同學(xué)們喜歡。
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