藝考模擬主持技巧
模擬主持，又叫“改編小欄目”，指在規(guī)定的 時間內，根據(jù)要求主持一段由考生事先準備的、 相對完整的節(jié)目。它是播音主持專業(yè)高考藝考生、 主持人比賽選手經(jīng)常會遇到的一種面試形式 。
模擬主持考試涉及的知識面較廣，語音、語調、 發(fā)聲、語言組織、思維、邏輯、個性、形體、表 情、姿態(tài)……因此，我們將著重從電視節(jié)目的類 型、形態(tài)，電視節(jié)目主持的語言方 式，以及欄 目的策劃等幾個方面加以解說。
一、模擬主持考察要點
1.主持潛質 所謂主持潛質是指考生是否具備深入學習 節(jié)目主持藝術和從事節(jié)目主持工作的相關 “軟”件，比如語言表達的明晰性、準確 性和表現(xiàn)力，交流時的親和力，對交流過 程的駕馭能力以及主持方式的靈活調節(jié)能 力等。
2.節(jié)目意識 聽謂節(jié)目意識，是指考生根據(jù)所提供的材 料，恰當?shù)卦O置某一類型的欄目，并根據(jù) 欄目特征改編材料，調整主持形式的意識。 首先，欄目名稱、內容安排、主持方式等 都能體現(xiàn)出這一類型欄目的主要特點。其 次，欄目的基本要素應完整。開場，提示 欄目名稱，串聯(lián)，結束等最基本的環(huán)節(jié)不 能丟失。
3.出鏡效果 與目測不同，模擬主持通過鏡頭考查考生的容貌、 體態(tài)、表情、眼神、裝扮等外部形象。首先，考 查考生形貌的出鏡效果。其次，考查考生的鏡前 副語言表現(xiàn)是否得體到位。這要求考生動作簡單 明確，體態(tài)端莊大方;表情自然，目光有神，透 露出態(tài)度情緒和交流就的愿望;裝扮干凈、整齊、 大方，不濃妝艷抹，不搔首弄姿。
模擬主持與即興評述(話題)的區(qū) 別主要有哪些?
所處的身份不同。評述是以“本我”為中心，表 達自我觀點與看法;而主持人更多的是一個代言 人，表達時要考慮與節(jié)目宗旨是否吻合以及產生 的社會影響。
語言的構成不同。評述用語相對自由，模擬主持 有完整的語言構成，有開場白、結束語、銜接語， 用語吸收生活語的親切和書面語的嚴謹。
對象感的不同。評述更像與人交流，對象感單一 且確定，主持的對象感范圍較廣且虛擬化，需要 更具節(jié)目類型的不同而改變。
對肢體語言的要求不用。評述的肢體語言主要考 慮是否能有助于表達，而主持除此之外，還要考 慮是否適合在鏡頭前展示。
總之，模擬主持要有完整的節(jié)目意識。
看上去，模擬主持是說一段話，即興評述也是說 一段話，但模擬主持要求考生明確其主持人的身 份，以此身份完成內容的創(chuàng)作和表達。如果平常 不關心電視節(jié)目，不了解主持人及其工作內容， 沒有進行過相應的學習和思考，考生恐怕很難獲 得并表現(xiàn)出這樣的身份感。
二、模擬主持的基本框架
包括：呼號、歡迎語、開場白、串聯(lián)語、 結束語
主要內容
以總分、分總、并列、遞進的結構對節(jié)目 的主題進行主持，各部分內容以串聯(lián)詞自 然過渡
結束語
用以告知受眾節(jié)目已到尾聲，并預告下期 節(jié)目，有時也簡短的總結此次節(jié)目的核心 內容
為什么我們在這里不涉及廣播節(jié)目的形態(tài)， 而單純定義于電視節(jié)目呢?
這是因為，首 先，播音主持專業(yè)考試是面試，所以可視 性是必須考慮的，再丑的“媳婦”也 要見 “公婆”，考生不可能“只聞其聲，不見 其人”。其次，播音主持專業(yè)培養(yǎng)的是電 視與廣播，甚至還有司儀、發(fā)言人等多種 就業(yè)渠道的全面型人才，因此在考核時應 該取綜合素質要求最全面的電視節(jié)目進行 考核。
三、初識電視欄目的類型
電視欄目的分類多種多樣，可根據(jù)節(jié)目的 內容劃分，也可根據(jù)節(jié)目的錄制形式劃分， 沒有形成統(tǒng)一界定，但這并不妨礙我們對 電視欄目的認識和學習，這里介紹最為常 用的劃分方式。
按照節(jié)目內容劃分，電視欄目的類型有： 新聞評論類、科教類、體育類、生活服務 類、綜藝娛樂類
四、電視節(jié)目主持的語言方式
電視播音員主持人進人工作狀態(tài)時，其言 語活動是有規(guī)律可循的。而且一些語言的 定式也構成了電視節(jié)目的語體特色，可以 在沒有電視拍攝設備存在時，也能讓人感 受到你在主持一檔電視節(jié)目，這就是電視 節(jié)目語言的“符號”。
比如在節(jié)目不同的環(huán)節(jié)中，主持人的語言 就存在著一定的共性。我們通常把這種語 言通稱作“串聯(lián)語”或者“環(huán)節(jié)語言”。
串聯(lián)語是指播音員主持人在組織、串聯(lián)節(jié)目各組 成部分的時候，即興發(fā)揮的話語。串聯(lián)語具有很強 的主動性、機動性、靈活性、應變性。掌握串聯(lián)語 的特點，有助于主持人更好地把握各部分的輕重緩 急、快慢疏密，使得節(jié)目進程緊湊有致，富于節(jié)奏 感。
在不同的環(huán)節(jié)，串聯(lián)語有多種的表現(xiàn)形式，比如 開場語、銜接語、問詢語、 點評語、應答語、交 流語、評述語、結束語等。
由于藝考中的模擬主持環(huán)節(jié)的特殊性，我們把訓 練的重點放在了開場語、銜接語和結束語三個方面。
開場語——話題的進入
成功的入題可以在瞬間喚起受眾的注意和興趣。入題要吸 引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領著受眾，步入 話題，展開話題。
開場語的語用功能
溝通：主持人通過簡要講述。與聽眾之間架設起相互信任 的橋梁。
暖場：開場道情可激發(fā)情緒。拉近觀眾和主持人的距離。
預設：交代話題由來和相關背景，預設節(jié)目的基調。
布疑：一開始就設置懸念，激發(fā)觀眾的收視興趣。
引趣：用趣味性講述引發(fā)受眾對節(jié)目的興趣。
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