幼兒手風(fēng)琴教學(xué)
學(xué)習(xí)手風(fēng)琴能使幼兒手指靈巧、膽大心細(xì)，并能有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。但是要讓幼兒學(xué)好手風(fēng)琴不是那樣容易，要長(zhǎng)久堅(jiān)持下來(lái)就更不容易了。下面請(qǐng)隨小編一同來(lái)了解下幼兒手風(fēng)琴教學(xué)的相關(guān)介紹資料吧。
首先要從培養(yǎng)幼兒學(xué)琴的興趣上面入手，為使幼兒增加學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的興趣，就需在教法上下一番功夫，讓幼兒不把學(xué)琴看作是一種技能訓(xùn)練，而是作為一種樂于接受的游戲，把手風(fēng)琴當(dāng)作一種貴重的玩具珍惜它。這樣，小朋友學(xué)起來(lái)就有很大的興趣和主動(dòng)性，才能逐漸建立起學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的自信心。
其次，要讓幼兒學(xué)好手風(fēng)琴，還必須加強(qiáng)對(duì)幼兒音準(zhǔn)、時(shí)值、強(qiáng)弱三方面的訓(xùn)練，才能使幼兒琴技達(dá)到完美。
我們利用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，唱準(zhǔn)、找準(zhǔn)鍵。讓幼兒知道音樂媽媽有七個(gè)音樂孩子，分別住在五線譜的房子里，音樂孩子住的有高有低，住地越高，音就唱得越高，住地越低，音就唱得越低。然后教幼兒認(rèn)識(shí)自己所唱的音在手風(fēng)琴鍵盤上的位置。經(jīng)過多次練習(xí)，幼兒視唱能力有所提高，聲音也變得圓潤(rùn)、甜美，并能很快在鍵盤上彈出自己所唱的音。幼兒剛學(xué)琴時(shí)對(duì)時(shí)值的認(rèn)識(shí)是模糊的，無(wú)律動(dòng)感，彈奏或演唱往往也是機(jī)械死板，長(zhǎng)短不分。我們就通過讓幼兒模仿動(dòng)物的走路來(lái)練習(xí)，要求幼兒走步的速度與音樂的快慢一致。通過學(xué)母雞的走路練習(xí)四分音符的節(jié)奏，學(xué)大象的走路練習(xí)二分音符的節(jié)奏，學(xué)兔跳練習(xí)八分音符的節(jié)奏……通過多次訓(xùn)練，小朋友就很快掌握了時(shí)值，在手風(fēng)琴的練習(xí)過程中也能注意把音拉完整。
要想所拉的曲子聽起來(lái)美妙、動(dòng)聽、富有韻味，還必須考慮音的強(qiáng)弱。我們通過打擊樂器和身體動(dòng)作使幼兒掌握音的強(qiáng)弱，強(qiáng)拍用力敲或跺腳、弱拍輕輕敲或拍手，并邊唱邊做動(dòng)作。再者幼兒拉琴時(shí)注意風(fēng)箱的控制，強(qiáng)拍時(shí)用力拉和關(guān)風(fēng)箱，弱拍時(shí)輕輕拉和關(guān)風(fēng)箱，這樣反復(fù)練習(xí)，就能拉出音的強(qiáng)弱。
平時(shí)，我們經(jīng)常給小朋友安排表演的機(jī)會(huì)，哪怕是不成功的演奏，經(jīng)過表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)對(duì)孩子有極大的鼓舞;我們還善于發(fā)現(xiàn)幼兒演奏中存在的問題，加以改進(jìn)。
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