人教版新課標語文一年級柳樹醒了教案
柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級柳樹醒了教案，大家一起來看看吧。
預設(shè)目標：
1 認識“醒、雷、澡、枝”等8個生字。
2 會用“春天跟__說話了，說著說著，_____”等句式說說春天里還有什么也醒了。
3 在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹的變化，感受到春天的美。
教學重點：
朗讀課文，感悟內(nèi)容
教學準備：
音樂《春之歌》
預設(shè)教學過程：
一、談話導入，激發(fā)情感
把課前收集到的柳樹畫拿出來，讓學生互相觀賞，說說它是什么樣的?
小朋友們，你們想不想和柳樹成為好朋友呢?老師送你們一首小詩，出示課題《柳樹醒了》，在黑板上粘貼一棵柳樹(不完整的，少柳條柳葉)，只要大家能好好地學習課文，跟它成為好朋友，它就會變得更加美麗。
二、初讀課文，學習生字，感知內(nèi)容
(一)自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹在誰的幫助下醒了?
(二)學習生字
1、用柳葉卡片出示生字，請同學教讀。小組賽讀等。指導學生讀準翹舌音和后鼻音“醒”。
2、一字開花游戲：給“春”和“柳”組詞。請同學在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語嗎?
三、多種形式讀，感悟課文
(一)指名分節(jié)讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了?
(二)從春雷、春雨、春風、春燕中選一個自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。
(三)交流：從什么地方看出柳樹醒了?(根據(jù)學生回答，隨機學習課文的每一小節(jié))
1、學習第一節(jié)
(1)“春雷”組齊讀，全班同學想像：春雷會跟柳樹說些什么呢?
春雷跟柳樹說：“______________________________________”
交流：指名說，或說說你的同桌是怎樣說的?你覺得他說得怎么樣?
(2)用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等
(3)小結(jié)板書：春雷 說話 柳樹 醒了
2、學習第二節(jié)
(1)“春雨”組讀，指導讀。
(2)賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝?
(3)同桌互讀，各小組展示讀。
(4)小結(jié)板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了
3、學習第三節(jié)
(1)“春風”組齊讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)柳樹又有什么變化了呢?
(2)誰愿意跟老師來比賽讀?指名讀，小組賽讀。
(3)小結(jié)板書：春風 梳頭 柳梢 綠了
4、學習第四節(jié)
(1)“春燕”組讀，說說在你們的幫助下，柳樹又發(fā)生了哪些變化?
(2)指名讀，可以請你喜歡的小伙伴一起讀，也可以自己讀。其余同學聽后說說，他們什么地方讀得好?什么地方還要努力?
(3)小結(jié)板書：春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
5、學習第五節(jié)
醒了的小柳樹可高興了，它在干什么呢?師引讀，指名讀，評議。全班齊讀。
小結(jié)板書：柳樹 玩耍 小朋友 長高了
6、讀板書，引導學生發(fā)現(xiàn)柳樹的變化。小結(jié)，齊讀全文。
四、鞏固生字
(一)師：小朋友們，我們剛才忙著跟小柳樹交朋友，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。
(二)同桌互相認字，說說你用什么辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請同學教師幫忙。
(三)逐個出示生字，讓學生帶讀，讀得好的同學獎他一張柳葉(每張柳葉背后各寫著一個詞語：蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢)
(四)請拿到柳葉的同學上臺，出示詞語，讓別的同學挑戰(zhàn)讀，挑戰(zhàn)讀對了，就可給板畫柳樹貼上柳葉。
(五)男女賽讀生字、詞語。
五、再讀課文，練習說話。
(一)挑戰(zhàn)讀
柳葉小寶寶藏到課文里去了，你還認識他們嗎?
請大家再讀讀課文，喜歡的那段多讀幾遍。挑戰(zhàn)讀，讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉，幫它變得更加。
(二)在春天里，還有什么醒了呢?
出示：春天跟__說話了， 或 春天跟____，
說著說著， ________，
________。 ________。
(說得好，可以把相關(guān)的內(nèi)容畫在黑板上)
(三)小朋友們，我們跟柳樹做朋友，柳樹更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳樹說幾句話嗎，你想跟春天說什么呢?
六、總結(jié)作業(yè)
1、小朋友們，柳樹在大家的幫助下，更美了，讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。《春之歌》配樂朗讀。
2、你還想知道柳樹的知識嗎，去問問爸爸媽媽或查查資料，柳樹一般都長在哪兒，它有什么作用……然后做個剪貼報，把你的收獲帶給大家，好嗎?回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(該句除外。)(2分)
____________________________，____________________________。
3、文學作品中數(shù)字“三”及三的倍數(shù)大多表示“多”的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”。在記憶中，你還有哪些這樣的詩句。(“白發(fā)三千丈”除外)(2分)
1____________________________、2____________________________、
4、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動人的故事。比如寫了關(guān)羽等人的“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關(guān)“三國人物”的故事嗎?(該題提到幾個的除外)(2分)
____________________________________________________________________________________
5、將下列詞語補充完整。(3分)
神機( )算 心悅( )服 陰謀( )計
滔滔不( )走( )無路 斤斤( )較
6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學步”“買櫝還珠”，你能給其他同學介紹一個成語并扼要概述故事嗎?(以上幾個除外)(2分)
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