人教版五年級下冊語文課文《白楊》教學設計
本課的教學重點是通過白楊樹的外在特點感悟其內在品質下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《白楊》教學設計，大家一起來看看吧。
教學目的：
1、了解課文內容，體會自己感興趣的部分，并加以理解。
2、討論交流，敢于發表自己的見解。
3、有感情地朗讀課文。
4、激發學生對邊疆建設者的崇敬之情，學習他們的崇高品質。
教學流程：
一、回顧課文內容
1、初讀課文后，你對白楊樹有了哪些了解?
(學生回顧課文內容，也可補充課外知識)
2、這節課，我們繼續合作學習，來品味課文的魅力。
二、品味課文內容
1、請大家快速瀏覽課文，找出你感興趣的部分，重點練習朗讀，并加以體會。
(學生自由朗讀體會)
2、學生自由結合討論交流。
3、大家學習的氣氛很深厚，能不能把你的體會、感受和我們說說?
(全班交流)
⑴“白楊樹從來就這么直……也不動搖。”
學生會愛讀，交流中會概括白楊樹的特點，可由學生板書。
指導朗讀，讀出對白楊的贊美。
⑵“爸爸只是向孩子們……自己的心。”
學生會愛讀，更會思考，爸爸表白什么?教師要適時引導，聯系上下文體會其含義。借機指導朗讀。
⑶“爸爸一手摟著一個孩子……成長起來。”學生會愛讀，引導學生通過朗讀，體會其中含蓄的深情。
4、小結：文章寫白楊，贊白楊，實則是為了贊頌邊疆建設者，這種借物喻人的寫法使人回味無窮，大家在寫作時可以借鑒。
三、質疑
看來你們已經深深地品味到文章表現魅力，還有哪些地方不明白需要我們幫忙?
四、朗讀練習
請你根據自己對文章的體會，有選擇性地練習感情朗讀，可以幾人合作分角色讀，也可以嘗試背誦積累。
(學生有感情朗讀，展示自己朗讀的風采)
五、總結課文內容
1、學生總結收獲。
2、教師總結課堂的閃光點。
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