葡萄溝優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
《葡萄溝》是第四冊第三單元的一篇課文。本篇課文介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。下面是小編收集的葡萄溝優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】葡萄溝優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字新詞。
2.學(xué)習(xí)課文第1段，知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的。
3.正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方。
(二)教學(xué)過程
1.出示課題，讀題。提出預(yù)習(xí)要求：
(1)自由讀課文，思考問題：葡萄溝在什么地方?那里產(chǎn)哪些水果?
(2)自學(xué)生字新詞，不理解的詞語劃出來。
(3)把課文讀正確。
2.檢查與學(xué)習(xí)。
(1)葡萄溝在什么地方?
①讀準(zhǔn)三個帶點的.生字：新疆吐魯番
②出示"吐魯番"、"葡萄溝"、"新疆"3個詞，請同學(xué)按從小到大的順序排列起來。
③出示中國地圖，教師指出吐魯番的位置。
(2)吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎?為什么?
①仔細(xì)讀第1自然段，說說自己的收獲。
②交流討論。
要點：
a.葡萄溝不但出產(chǎn)，而且盛產(chǎn)。
b.課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的。
c.聯(lián)系上下文理解：盛產(chǎn)。
d.有一個頓號。
③指導(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。
3.正確地朗讀課文。
(1)播放課文錄音。
(2)讀準(zhǔn)生字，給正確的讀音打"√"。
涼棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)蔭房(yīn yìn)
(3)讀通長句子，注意下面3句話。
①要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會扛下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
②夏季，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
③收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到蔭房里制成葡萄于。
4.課堂練習(xí)。
(1)抄寫生字新詞。
(2)正確地朗讀課文。
【2】葡萄溝優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《葡萄溝》是第四冊第三單元的一篇課文。本篇課文介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個方面的內(nèi)容：1.葡萄溝盛產(chǎn)水果。(第一自然段)2.葡萄溝景色美麗、獨特。夏季，種在梯田里的葡萄長出了茂密的枝葉，山坡上就像搭起了一個個綠色的涼棚;秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分美麗。(第二自然段)3.維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。(第二自然段最后一句話)4.葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、粒大、味甜，非常有名。(第三自然段)
二、課時目標(biāo)
1.鞏固本課12個生字，理解“茂密、涼棚、五光十色、梯田”等詞語的意思。
2.理解并掌握句子跟句子之間的連接方法——按時間順序連句成段并能自我體會葡萄溝是個好地方。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文第2、3、4自然段。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
三、教學(xué)重難點
1.理解并掌握句子跟句子之間的連接方法——按時間順序連句成段。
2.有感情地朗讀課文，體會葡萄溝是個好地方。
四、教學(xué)流程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了葡萄溝在______，那里出產(chǎn)______，五月有______，七八月有______。到了九、十月份，人們最喜愛的______成熟了。下面就讓我們坐車去葡萄園看一看。
2.咱們在旅途中玩?zhèn)�摘葡萄的`游戲，誰把詞語讀對了，葡萄就送給他，準(zhǔn)備好了嗎?
葡萄溝 新疆 吐魯番 維吾爾 蜜桃 梯田 足夠 碉堡
(二)精讀感悟
1.學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)時間過得真快，葡萄園到了，請同學(xué)們自讀第二自然段，看看葡萄種在什么地方。(學(xué)生匯報。)
誰知道梯田是什么樣子的?可以結(jié)合字面來理解。學(xué)生匯報后，教師出示課件“梯田”。
(2)快登上山坡看看枝葉長得怎樣?請同學(xué)們再讀第二自然段。
理解“茂密”：茂密的枝葉是怎樣的?
(3)這茂密的枝葉像：___。出示課件“涼棚”。這就是由茂密的枝葉搭起的涼棚。吐魯番有火州之稱，溫度最高時可達(dá)四十九攝氏度，在這種時候你鉆到?jīng)雠锵聲械皆鯓?這份涼爽是那茂密的枝葉帶給我們的，誰來讀一讀。(學(xué)生配樂朗讀、齊讀。)
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。(課件出示。)
(4)透過茂密的枝葉快看看葡萄長得如何?請同學(xué)們快速讀第二自然段，交流匯報。
這么多顏色的葡萄。出示課件“各種顏色的葡萄”。說說你都看到了什么顏色的葡萄?
誰能用一個詞形容你看到的葡萄。形容顏色多的詞語還有哪些?
作者為什么不用這些詞，而單單只用“五光十色”呢?
老師引導(dǎo)小結(jié)：太陽照在葡萄上，葡萄就發(fā)光發(fā)亮，像一個個珍珠、瑪瑙一樣，因此，顏色多并發(fā)光發(fā)亮就叫“五光十色”。在生活中見到哪些東西是“五光十色”呢?
(5)誰能用五光十色說句話。先說給同桌聽，再交流匯報。
(6)葡萄這么大，這么美，誰來讀讀這句話。(學(xué)生配樂朗讀，男、女生分組讀。)
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。(課件出示。)
(7)小結(jié)：這葡萄溝的葡萄“五光十色”“美麗極了”所以說——葡萄溝是個好地方。
(8)這時你到葡萄溝去最想干什么?
你們這個愿望一定能實現(xiàn)，因為——要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
老鄉(xiāng)們熱情好客一定會讓你們吃個夠，是怎么吃?
(9)讓我們在讀中感受老師的熱情好客，男生讀——老鄉(xiāng)們這么熱情讓我們夸夸他;女生讀——你們看葡萄溝出產(chǎn)水果，是個水果之鄉(xiāng)，葡萄五光十色，美麗極了，而且人也熱情好客，所以我們不得不說——葡萄溝是個好地方。
2.學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)品嘗了甜甜的葡萄，下一站我們?nèi)タ纯雌咸迅墒窃趺醋龅摹Ｕ埻瑢W(xué)們默讀課文第三自然段并用橫線畫出葡萄干制作的過程。(學(xué)生匯報。)
(2)出示課件解說：葡萄干是在陰房里制成的，陰房是土坯房，建在山坡上。從遠(yuǎn)處看很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子，成串的葡萄掛在架子上。掛滿之后，門全部關(guān)閉，就利用從小孔流進(jìn)來的吐魯番特有的熱空氣進(jìn)行烘烤，大約四十天左右就制成了葡萄干，葡萄干顏色鮮味道甜，非常有名。
(3)再讀讀寫葡萄干的這句話，用一個詞來概括葡萄干的顏色和味道。
(4)觀看圖片，再現(xiàn)了我們游葡萄溝的過程，你能用上這些詞語說一段話嗎?
葡萄溝 出產(chǎn)水果 喜愛 葡萄 五光十色 葡萄干 色鮮味美 老鄉(xiāng) 熱情好客 勤勞能干 能歌善舞 好地方
(5)葡萄溝有火州的“桃花源”之美稱，溝里四處是風(fēng)光秀麗的景色。特別是廠栽葡萄非常有名，葡萄品種繁多，有無核白、紅玫瑰、紅提、索索等上百個品種。世界上最甜的葡萄在葡萄溝，葡萄干是色鮮味甜，老鄉(xiāng)又如此熱情好客，讓我們不由得豎起大拇指稱贊道——葡萄溝真是個好地方。
小結(jié)：同學(xué)們欣賞完了葡萄溝，觀賞了葡萄干的制作方法。此時，你最想對葡萄溝說什么?千言萬語匯作一句話——葡萄溝真是個好地方。自豪地再讀一遍。我的家鄉(xiāng)——新疆也是一個好地方。
3.我們新疆不僅有久負(fù)盛名的葡萄溝，還有“天山明珠”天池，美麗的賽里木湖，神秘的喀納斯湖，“塞外江南”伊犁河谷，美麗的那拉提大草原等很多風(fēng)景名勝及特產(chǎn)。因此新疆老鄉(xiāng)為自己的家鄉(xiāng)寫下了許多贊歌，請聽《我們新疆好地方》，會跳的同學(xué)一起來跳，不會的來拍手。
4.游完了葡萄園，下面這幾個字能寫好嗎?出示課件觀察，說說寫“摘”時要注意什么?范寫、描紅。“夠”注意如何寫?示范寫，描紅，臨寫。
(三)作業(yè)超市
選擇一項你最擅長的作業(yè)：
1.這一課有許多優(yōu)美的句子，選擇自己最喜歡的句子抄在本子上。
2.喜歡畫畫的同學(xué)把你想象中的葡萄溝畫出來。
3.有條件的同學(xué)收集有關(guān)新疆的圖片及文字資料。
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