小學語文語法知識點：短語

時間：2024-06-02 06:37:53 煒玲小學知識

小學語文語法知識點：短語

　　在我們平凡的學生生涯里，是不是經常追著老師要知識點？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家收集的小學語文語法知識點：短語，歡迎大家分享。

小學語文語法知識點：短語

　　小學語文語法知識點

　　(1)并列短語

　　又叫并列詞組，一般是由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數量詞等組合而成，詞與詞之間是并列關系，中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等連詞。并列短語的構成詞的次序一般前后可以互換位置，但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序;并列短語的構成詞的詞性一般要求相同，但個別也有不同。

　　基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量。

　　特點：

　　①并列短語前后的詞性一致。(名詞和代詞除外)

　　②并列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。

　�、鄄⒘卸陶Z中的詞一般顛倒過來意思不變。

　　④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。

　　(2)偏正短語

　　由兩部分組成，前一部分修飾或限制后一部分，后一部分是整個短語的核心，一般把前一部分叫做修飾語，把后一部分叫做中心語。定語和狀語都是修飾語，體詞性偏正短語中的修飾語叫定語，謂詞性偏正短語中的修飾語叫狀語。

　　例如：我的老師、一個顧客、偉大的人民、世外桃源;小心觀察、更加堅決、突然發現、非常壯觀、相當迅速等

　　前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。

　　(1)定語+中心詞(名、代)，如：(祖國)大地(一朵)茶花(前進)的步伐

　　(2)狀語+中心詞(動、形)，如：[很]好看 [獨立]思考 [慢慢]地走

　　“的”是定語的標志;“地”"得"是狀語的標志。就是說"的"后跟的是名詞，“地”后跟的是動詞，“得”后跟的是形容詞�，F在很多人把這三個字統一用“的”，意思表述不會受影響，但從語法上講這是不正確的。

　　如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通順便是偏正短語。(大多數)

　　如黑色跑車，中間加“的”，便是黑色的跑車，說明黑色跑車就是偏正短語.

　　基本結構：

　�、僦行恼Z是名詞時，修飾限制成分是定語，用(xx)表示。有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名

　　②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔xx〕表示。有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+形。

　　(3)動賓短語

　　又稱“述賓短語”，語法學術語，由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成，受動詞支配的成分是賓語。

　　短語的前一個成分由動詞充當，起支配作用;后一個成分受動詞支配，表示動作行為所涉及到的人或事物，常用名詞、代詞等充當，叫賓語。動賓短語在漢語里使用頻率很高，賓語和動詞之間的關系也多種多樣(詳見“賓語”詞條)。

　　動賓短語可以由動詞和名詞構成，如“寫字”“玩球”;可以由動詞和代詞構成，如“找誰”“是什么”;也可以由動詞和動詞構成，如“喜歡游泳”“學習開車”;還可以由動詞和形容詞組成，如“保持安靜”“愛熱鬧”。有的動賓短語的賓語由某些短語充當，從而呈現出一定的復雜性，如“喜歡一見面就開兩句玩笑的人”“來了一個雙手提滿了東西的小伙子”。動詞后面帶有雙賓語的語言單位也屬于動賓短語(詳見“雙賓語”條)。

　　有些形容詞在一定條件下也帶上了賓語，如“活躍市場”“豐富詞匯”等，這可以看作是形容詞的活用，即形容詞臨時活用為動詞。

　　根據動賓短語的語法特點，它可以歸入動詞性短語，并具有動詞性短語的功用。

　　動詞+支配對象，賓語是回答動詞“誰”“什么”的。

　　由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成，受動詞支配的成分是賓語。

　　“打他”“白墻”“紅臉”也屬于動賓短語。

　　基本結構：動+名、動+代。

　　特點：

　　①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系。

　�、趧淤e短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。

　�、圪e語一般在動詞后面回答“誰”、“什么”的問題。

　�、苁褂脛釉~短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。

　　(4)補充短語

　　包括動補短語和形補短語兩大類。

　　語法特點：

　�、僭趧釉~、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用<>表示。

　　②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關系。

　�、垩a語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題。

　�、苡械难a語前頭常用結構助詞“得”。

　　(5)主謂短語

　　它由兩個成分組成。前一個成分的功能是提出主題，稱為主語;后一個成分對主題加以陳述，稱為謂語。主語和謂語構成了主謂關系(或主述關系，即“主題—陳述”關系)。

　　在短語中，被陳述的部分叫主語，一般由名詞、名詞性短語、代詞等充當;陳述的部分叫謂語，一般由動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語充當。如“會議結束”，“他教數學”，“我國的土地十分遼闊”，“陽光明媚”。

　　主謂短語可以在句子中充當主語、謂語、賓語、定語、補語，有的主謂短語還可以充當狀語。如“菊花開放是在秋天”(充當主語)，“年輕人精力充沛”(充當謂語)，“大家看到白菜大豐收”(充當賓語)，“這是人人關心的問題”(充當定語)，“屋里亂得什么也聽不見”(充當補語)，“老尼姑兩眼通紅地說”(充當狀語)。

　　基本結構：名(代)+動、名(代)+形、名(代)+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+數量，如紙三張。

　　特點：

　�、僦髦^短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關系。

　�、谑褂弥髦^短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。

　　(6)介賓短語

　　由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。

　　介詞+賓語=介賓短語

　　如：為人民(服務)，對群眾(說)，從現在(起)，關于課堂紀律問題，當黎明到來的時候，按規定(辦理)，把大門(推開)。

　　基本結構：介詞+名詞、介詞+代詞。

　　語法特點：

　�、俳橘e短語在句子中作為一個整體充當句子成分。

　　②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語。

　　③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的”。

　　(7)“的”字短語

　　“的”字短語是將助詞“的”附著在詞語后面構成的具有指稱作用的體詞性短語。“的”字短語表示動作的發出者、物體的領有者、性質特點的所屬者等意義，如，“賣菜的”意思是賣菜的人，“紅的”意思是紅的東西。

　　加在“的”前的成分主要是名詞、代詞、動詞、形容詞、區別詞、主謂短語、述賓短語、狀中短語等。例如：

　　名詞：朋友的　古代的　外國的　單位的　家里的　塑料的　現在的

　　代詞：我的　你的　他的　我們的　你們的　大家的　自己的　別人的

　　動詞：吃的　用的　看的　買的　做的　繡的　參觀的　普及的　暗示的

　　形容詞：老的　紅的　好的　熱的　酸的　方的　高的　破舊的　具體的

　　區別詞：金的　男的　單的　有限的　初級的　軍用的　西式的　慢性的精裝的

　　主謂短語：品質出眾的　質量過硬的　歷史悠久的　觀點明確的　辦事果斷的

　　述賓短語：演電影的　看熱鬧的　喜歡唱歌的　打太極拳的　熱愛勞動的

　　狀中短語：能來的最出色的冬天穿的三尺寬的精心制作的愿意參加的

　　此外，述補短語(洗干凈的、打敗了的)、聯合短語(深謀遠慮的、聰明能干的)、方位短語(陽臺上的、十歲以上的)等也可以構成“的”字短語。

　　由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成。

　　基本結構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。

　　特點：

　�、佟暗摹弊侄陶Z在句中相當于一個名詞。

　　②“的”字短語一般常做主語、賓語。

　　1~6年級語法詞類知識

　　名詞：

　　表示人和事物名稱的詞，名詞的語法特點：

　�、俦硎救朔Q的名詞，可以在后頭加“們”表示多數。

　　②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語。

　　③名詞一般不受副詞修飾。

　　表示人的名稱, 如同志、作家、父親、主人、老李；

　　表示具體事物，河流、高山、森林湖泊；

　　表示抽象事物，如政治、科學效率、品德；

　　表示時間名稱，上午、夏天、春天、現在、立春、星期二、剛才；

　　表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；

　　表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內（簡稱方位詞）。

　　動詞：

　　是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。動詞的語法特點：

　�、賱釉~一般受副詞“不”的修飾。

　　②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態。

　　③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。

　　④判斷詞“是”主要是聯結句子的主語和賓語。

　�、菽茉竸釉~后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。

　�、挹呄騽釉~可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。

　　1、動作動詞：表動作、行為。如，走看說進行開始

　　2、心理活動動詞如，想愛恨怕希望喜歡擔心

　　3、使令動詞：表指使、命令或請求。如，使叫讓派請求禁止

　　4、能愿動詞（助動詞）如，能會可以愿肯敢要應應該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語。如，能夠解決）

　　5、趨向動詞如，來去上進出回過開上來起來

　　6、判斷動詞：主要是“是”，以及同“是”相當的“為”等

　　形容詞：

　　根據形容詞的語法特征及所表示的意義，形容詞可以分為性質形容詞和狀態形容詞兩類。形容詞的語法特點：

　�、僖徊糠中稳菰~可以用重疊形式來加強語義。

　　②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾。

　　表示事物的形狀、性質、狀態的詞。

　　表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；

　　表示事物性質的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結實；

　　表示事物狀態的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；

　　性質形容詞：是表示性質或屬性的形容詞。

　　單音節性質形容詞：

　　大小、好壞、冷熱、快慢、方圓、冷高、低矮、酸甜

　　雙音節性質形容詞：

　　偉大、勇敢、堅強、溫柔、崎嶇、含糊、磅礴、優秀、聰明、年輕、生動、固定、平等、主觀、主動、封建、具體、含蓄、結實、平淡、簡單、干凈

　　性質形容詞一般要重疊或加上“地”才可以修飾動詞。例如：得意地一笑平淡地說呆呆地望著墻壁慢慢坐起來

　　少數性質形容詞可以直接作狀語修飾動詞，例如“慢走”、“老實說”。

　　性質形容詞作謂語時含有比較對照的意思，在句子中往往對應使用。

　　例如：這兒冷、那兒熱、你保守、他開明，北方干燥，南方潮濕。好的壞的大的小的干凈的臟的快的慢的長的短的黑的白的有才干的適應性強的，靈巧的，機敏的有進取心的有志氣的，有抱負的大膽的，有冒險精神的有能力的，有才能的辦事仔細的

　　數詞：

　　是表示數目的詞。數詞的語法特點：

　�、贁的吭黾樱梢杂梅謹当硎�，也可以用倍數表示

　�、跀的繙p少，只能用分數，不能用倍數。

　　表確數（表示分數，整數和倍數）；

　　表概數：幾、許多；

　　表序數：第一、老三；

　　量詞：

　　是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。量詞的語法特點：

　�、倭吭~經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞。

　�、诒硎疚锪康臄盗吭~常用在名詞的前面。

　�、郾硎緞恿康臄盗吭~數量詞常用在動詞的后面。

　　表示事物單位的：個、只；

　　表示動作、行為單位的：次、回；

　　有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；

　　代詞：

　　起代替或指示作用的詞。代詞的語法特點：

　　①第二人稱的敬稱“您”不用于復數，如果需要表示復數，就用“您幾位”“您諸位”。

　�、诘谌朔Q復數代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性。

　　③注意“我們”和“咱們”用法的區別�！拔覀儭敝刚f話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人。

　�、苤甘敬~“那”用于遠指，“這”用于近指。

　　⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。

　　代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。

　　1. 人稱代詞包括三種代詞：

　　第一人稱：我、我們、咱、咱們；

　　第二人稱：你、你們、您、您們；

　　第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家

　　2. 疑問代詞是表示疑問點的，如：誰、什么、哪里、多少。

　　3. 指示代詞包括近指的"這"，遠指的"那"，以及由它們構成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會兒

　　副詞：

　　一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。副詞的語法特點：

　�、俑痹~主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。

　　②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結果，作補語。

　�、鄹痹~不能修飾名詞、代詞。

　　表示范圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一起、一概、一味、統統、總共、僅僅、惟獨等；

　　表示語氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；

　　表示否定：不、沒、沒有、別；

　　表示時間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然；

　　表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、略微、多么；

　　表示情勢：仿佛、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒。

　　連詞：

　　是用來連接詞、短語或句子的詞。語法特點：

　�、僖话氵B詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變。

　�、陉P聯詞的主要在復句中進行運用。

　　一般連詞：和、與、并、或、及；

　　關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。

　　介詞：

　　介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。

　　1.表時間：在于自自從從當由趁隨著到

　　2、表處所：從打朝向在沿著順著

　　3、表排除：除除了

　　4、表對象、范圍：對于和跟同與替將把關于被

　　5、表方式、手段：按照依依照根據以憑本著用

　　常用介詞及其用法（順口溜）

　　自、從、以、當、為、按照，

　　由于、對于、為了、到

　　和、跟、把、比、在、關于

　　除了、同、對、向、往、朝……

　　用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補充“動”“形”要記牢。

　　助詞：

　　是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。

　　助詞可分三類：結構助詞、動態助詞、語氣助詞。

　　結構助詞：的、得；

　　動態助詞：著、了、過；

　　語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。

　　嘆詞：

　　表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞。如啊、嗯等。語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。

　　擬聲詞：

　　是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點：在句子中相當于一個形容詞。

　　詞類的辨別：

　�、賲^分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。

　�、趨^分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表示心理活動的動詞除外）

　�、蹍^分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”。

　�、軈^分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。

　�、輩^分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞。

　�、迏^分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首。

　�、邊^分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞。

　　“的、地、得”歌：

　　的地得，不一樣，用法分別記心上，

　　左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。

　　美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

　　暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

　　小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，

　　左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

　　認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

　　大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，

　　痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，

　　勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，

　　左邊兩人雙人得，形容詞前要用得，

　　兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

　　青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

　　清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

　　歡樂時光過得快，考試題目出得難。

　　的、地、得用法分析：

　　“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語。

　　如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水……

　　“地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語。

　　如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響，斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑……

　　“得”前面多數是表示動作的詞或詞語，少是形容詞；后面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎么怎么樣的。

　　如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊……

　　的、地、得用法補充說明：

　　1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，肯定用“得”。

　　2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容高興的程度的，所以也應該用“得”。

　　的、地、得用法總結：

　　1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

　　2“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。

　　3、“得”后面的詞語一般用來補充說“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。

　　的、地、得用法例句：

　　1、蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

　　2、向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。

　　3、小明在海安兒童公園玩得很開心。

　　“的、地、得”的讀音：

　　“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作：它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音，但當他們附著在詞，短語，句子的前面或后面，表示結構關系或某些附加意義的時候都讀輕聲“de”,沒有語音上的區別。

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