關(guān)于教師崗位大練兵實(shí)施方案（精選16篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于教師崗位大練兵實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 1
為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》和《關(guān)于開(kāi)展20xx年全市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》文件精神，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)、專業(yè)化水平高的教師隊(duì)伍，特制定區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功訓(xùn)練，有效提升中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.口頭表達(dá)與書(shū)寫(xiě)。包括教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書(shū)、板畫(huà)、硬筆書(shū)寫(xiě)等技能。
2.實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。
3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。
5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。
6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。
7.片段教學(xué)。包括根據(jù)某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，截取某個(gè)局部教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行模擬課堂教學(xué)。
8.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。
9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ_(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。
三、活動(dòng)形式
崗位大練兵采取“基于校本，立足本職；人人參與，同伴互教；集體培訓(xùn)，個(gè)人自練”的形式，以開(kāi)展“人人上達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。
四、組織實(shí)施
1.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)
各校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省教育廳和市教育局有關(guān)文件精神，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的'重要措施，也是教師繼續(xù)教育的重要形式之一；認(rèn)識(shí)到熟練掌握教學(xué)技能、提升教育教學(xué)能力，是每位教師做好教育教學(xué)工作的重要保證。號(hào)召全體教師積極參加崗位大練兵活動(dòng)，在全校掀起教師崗位大練兵活動(dòng)新高潮，有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.精心制定方案
各校要做好教師崗位練兵活動(dòng)的組織管理工作，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真制定教師崗位練兵活動(dòng)的具體實(shí)施方案，做到練兵工作既有長(zhǎng)計(jì)劃，又有短安排，確保練兵活動(dòng)有的放矢，卓有成效；同時(shí)要引導(dǎo)教師結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人練兵計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施有效，切實(shí)可行。各校于5月xx日前分別向區(qū)教育局（人事股）和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送學(xué)校教師崗位練兵活動(dòng)方案（紙質(zhì)）。
3.明確訓(xùn)練目標(biāo)
教師崗位大練兵活動(dòng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際，注重實(shí)效，分層次進(jìn)行，要針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。要以“干什么、練什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)放在教師的基本功訓(xùn)練上。教師要積極探索有效的訓(xùn)練方式，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的原則，使訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式適合教育教學(xué)改革以及教師和學(xué)校的實(shí)際情況。每位教師每學(xué)期都要側(cè)重進(jìn)行1-2個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，做到練有所得，練以致用，有效促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力的提升。
4.扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)
各校要高度重視教師崗位大練兵活動(dòng)，要為練兵活動(dòng)提供必要的物資條件和經(jīng)費(fèi)保障，要建立長(zhǎng)效練兵機(jī)制，使廣大教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力，要把教師參加崗位練兵活動(dòng)的情況列入年度考核內(nèi)容，作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)。
學(xué)校要立足校本，把教師崗位練兵活動(dòng)作為校本研訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和載體，每個(gè)月組織1次集體練兵活動(dòng)。
各小片區(qū)要把教師崗位練兵與教師研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，因地制宜，積極開(kāi)展特色練兵活動(dòng)，每學(xué)期舉行1次教師教學(xué)基本功比賽或練兵成果展示活動(dòng)。
區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師練兵活動(dòng)的指導(dǎo)，并在各校和片區(qū)開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每年組織開(kāi)展1次教學(xué)技能大賽，以賽促練，以賽促學(xué)，推動(dòng)崗位大練兵活動(dòng)全面持續(xù)深入開(kāi)展。
5.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各校要從今年5月份起每月組織一次集體練兵活動(dòng)，并及時(shí)向教育局（人事股）、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送崗位練兵結(jié)果。要通過(guò)崗位練兵活動(dòng)發(fā)現(xiàn)苗子、培養(yǎng)能手、備選人才，為各級(jí)崗位大練兵活動(dòng)、崗位技能大賽提供人才保障。
區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校將對(duì)學(xué)校組織教師參加崗位練兵情況進(jìn)行全面考核，通過(guò)評(píng)比、競(jìng)賽等形式及時(shí)總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)和成果。區(qū)教育局將適時(shí)表彰崗位練兵活動(dòng)的先進(jìn)單位和個(gè)人，樹(shù)立崗位練兵活動(dòng)先進(jìn)標(biāo)桿，激發(fā)廣大教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情，營(yíng)造“人人學(xué)業(yè)務(wù)，個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好氛圍。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以各村校為基本單位，以任課教師為主體，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，各學(xué)科分層定標(biāo)，分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)開(kāi)展“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式，教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)反思能力等大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。
2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，構(gòu)建“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各方面工作均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
三、基本原則
1、全員性。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要，必須人人參與。
2、校本性。立足本校，研修整合，以研促修。
3、層次性。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，是不同層次的.教師都有不同程度的提高。
4、過(guò)程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。
5、時(shí)效性。教師崗位練兵要以“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式的實(shí)施和“干什么，練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 3
為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精熟、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，根據(jù)長(zhǎng)教【20xx】20號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》為指導(dǎo)，以xx縣教育體育局“科學(xué)發(fā)展促均衡，全面發(fā)展提質(zhì)量，和諧發(fā)展保穩(wěn)定”年度工作基本思路為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》，在鞏固我校前五屆教師崗位業(yè)務(wù)大練兵成果的基礎(chǔ)上，開(kāi)展以“提能增效”為目標(biāo)，以“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”為主題的大練兵活動(dòng)，全面深化師德師能建設(shè)，大力提升廣大教職工的思想素質(zhì)和育人能力，為辦人民滿意的教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
二、練兵原則
1、全員參與。全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在職教師。
2、立足崗位。學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）教師應(yīng)以本人學(xué)科教學(xué)為平臺(tái)，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，實(shí)現(xiàn)本人教學(xué)的“提能增效”。
3、注重實(shí)效。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）根據(jù)本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）教師自身的實(shí)際，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高教學(xué)能力、解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題上下功夫。
三、練兵主題
優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂
四、練兵內(nèi)容
緊緊圍繞xx縣教育體育局提出的“提能增效”目標(biāo)，開(kāi)展主題為“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”的崗位業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。即每位教師都能設(shè)計(jì)出符合新課程教學(xué)要求的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)；每位教師都能根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)精而少的課堂作業(yè)和課外作業(yè)，切實(shí)減負(fù)增效；每位教師都能熟練、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，已經(jīng)安裝電子白板（班級(jí)多媒體系統(tǒng)）的學(xué)校，教師要能熟練地使用，實(shí)施高效教學(xué)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保障本年度我校教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)健康、有序開(kāi)展，中心校成立崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，陶勇校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，吳大勇、董飛虹、宋邦虎任副組長(zhǎng)，張宏、彭圣保、劉文常、葉守良、錢(qián)朝平為成員，崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，宋邦虎兼任辦公室主任，周業(yè)元、謝有忠、姜昌文為辦公室成員，辦公室設(shè)在中心校辦公室。
教師崗位業(yè)務(wù)大練兵辦公室要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)，保障大練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）也要成立由校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）任組長(zhǎng)的大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施本小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）練兵活動(dòng)。
六、方法步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月上旬至下旬）
（1）制定方案。中心校根據(jù)縣局文件精神，成立組織，制定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案，于3月底前報(bào)縣局教研室和電教設(shè)備科。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要根據(jù)中心校崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案制定出本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）具體實(shí)施細(xì)則。
（2）宣傳動(dòng)員。中心校根據(jù)縣局的統(tǒng)一部署，召開(kāi)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教職工宣傳動(dòng)員大會(huì)，在xx小學(xué)舉行崗位大練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、文件，領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面動(dòng)員，創(chuàng)設(shè)濃厚的大練兵活動(dòng)氛圍，激發(fā)教師的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極練兵，教書(shū)育人。
（3）相關(guān)平臺(tái)準(zhǔn)備。中心校在校園網(wǎng)上開(kāi)出專門(mén)的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專欄，用來(lái)發(fā)表教師的練兵心得文章。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（4月上旬－4月中旬）
將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)納入校本培訓(xùn)活動(dòng)之中，成為學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）常規(guī)活動(dòng)之一。精心制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》、《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》、《合肥市“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于開(kāi)展全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施方案》、《合肥市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育法律法規(guī)和上級(jí)文件。
3、大練兵活動(dòng)實(shí)施階段（4月上旬至12月中旬）
①理論學(xué)習(xí)大練兵（4月上旬至４月中旬）。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要積極組織全體教師開(kāi)展以“教育法規(guī)”、“課改先進(jìn)教育理論”為專題的集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng)；指導(dǎo)教師選擇研讀1—2本教育理論書(shū)籍。活動(dòng)結(jié)束后，每位教師要提交不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記和１篇不少于2000字的讀書(shū)心得（或以“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”為內(nèi)容的教學(xué)反思）。學(xué)習(xí)筆記有各小學(xué)集中保管，以備中心校檢查，讀書(shū)心得掛在中心校校園網(wǎng)上開(kāi)出專門(mén)的崗位業(yè)務(wù)大練兵論壇專欄上，在此期間，各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）應(yīng)舉行學(xué)習(xí)心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)，中心校在各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)后，舉行優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)活動(dòng)，教師的參與情況和取得的成績(jī)匯總后納入學(xué)校年度考核，促使全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
②教學(xué)實(shí)踐大練兵（4月下旬至五月中旬）。每位教師在反思的基礎(chǔ)上，對(duì)照“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”的相關(guān)要求，找出自己最迫切需要解決的問(wèn)題，邊實(shí)踐邊研究，邊研究邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
③崗位練兵大比武（五月下旬至六月中旬）。全體教師均應(yīng)參加崗位業(yè)務(wù)練兵大比武活動(dòng)。比武活動(dòng)的內(nèi)圍繞“設(shè)計(jì)”、“課堂”；比武活動(dòng)的形式有校內(nèi)大比武、片級(jí)大比武、中心校大比武；比武活動(dòng)的成績(jī)排名。既計(jì)單項(xiàng)名次，同時(shí)還計(jì)綜合名次。
校內(nèi)大比武（五月下旬）。各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)組織好校內(nèi)大比武活動(dòng)，“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng)；“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)部分結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng)，課外作業(yè)重點(diǎn)考評(píng)平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評(píng)等情況；“高效課堂”通過(guò)課堂教學(xué)展示考評(píng)。各小學(xué)綜合考評(píng)名次前兩名的教師代表本校參加所在片大比武活動(dòng)（一小、二小前四名的教師），各幼兒園（含民辦幼兒園）綜合考評(píng)第一名的教師參加中心校大比武。
片級(jí)大比武（六月上旬）。在校內(nèi)大比武的基礎(chǔ)上，各校推選出綜合名次前兩名的教師（一小、二小前四名的教師），代表本校參加所在片的大比武活動(dòng)。“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng)；“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)部分結(jié)合課堂教學(xué)一并考評(píng)，課外作業(yè)重點(diǎn)考評(píng)平時(shí)作業(yè)的選擇、布置、批改、講評(píng)等情況；“高效課堂”通過(guò)課堂教學(xué)展示考評(píng)。各片綜合考評(píng)名次前兩名的教師代表所在片參加中心校大比武活動(dòng)。
中心校大比武（六月中旬）。參加中心校大比武分兩天進(jìn)行，第一天參加大比武的教師集中在xx小學(xué)，根據(jù)中心校指定的.內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的考場(chǎng)獨(dú)立完成“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)安排設(shè)計(jì)，并抽出第二天課堂教學(xué)比賽的順序簽。第二天的課堂教學(xué)比賽，評(píng)委在考評(píng)選手的課堂教學(xué)的同時(shí)，并綜合考評(píng)選手的“優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、高效課堂”水平。綜合考評(píng)名次前兩名的教師代表中心校參加xx教研片大比武。
七、總體要求
1、深入動(dòng)員，廣泛宣傳
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)縣局文件精神，不斷提高對(duì)開(kāi)展大練兵活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，明確大練兵活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，增強(qiáng)參與大練兵活動(dòng)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。
2、強(qiáng)化措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣
一是要建立大練兵工作常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。二是要建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。把考試、考查、考核、評(píng)比結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)練兵效果的考核。三是要建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。把大練兵活動(dòng)與人事管理、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)。練兵成績(jī)作為教師崗位調(diào)整、職稱評(píng)聘、待崗培訓(xùn)的重要依據(jù)之一。對(duì)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)組織不力、練兵效果不明顯的學(xué)校，中心校在督查中將責(zé)令其重新啟動(dòng)活動(dòng)，嚴(yán)禁搞形式走過(guò)場(chǎng)。
3、豐富形式、扎實(shí)開(kāi)展
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動(dòng)中，要按照“面向未來(lái)，全員參與，立足崗位，注重實(shí)效”的原則，通過(guò)多種形式廣泛組織廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，周密部署實(shí)施；采取多種形式，組織開(kāi)展群眾性練兵競(jìng)賽活動(dòng)，推進(jìn)大練兵活動(dòng)的深入開(kāi)展。確保練兵質(zhì)量和效果。
4、建檔立制、規(guī)范管理
各小學(xué)、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)為教師建立完善“教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄案”,做到一人一袋，教師的教學(xué)、教研、繼續(xù)教育等材料，特別是大練兵材料均應(yīng)完整歸檔，學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將規(guī)范管理意識(shí)入腦、入心，轉(zhuǎn)化為工作習(xí)慣和工作制度，持之以恒，自覺(jué)執(zhí)行。為珍藏、展示教師和學(xué)校大練兵活動(dòng)的成果，中心校對(duì)大練兵活動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校、幼兒園（含民辦幼兒園）和表現(xiàn)優(yōu)秀的教師將給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)，中心校將對(duì)教師優(yōu)秀的讀書(shū)心得（或教學(xué)反思）、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等匯編成冊(cè)。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 4
為貫徹落實(shí)鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)榕教師[20xx]23號(hào)文件《福州市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》和鼓教[20xx]77號(hào)文件《鼓樓區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，結(jié)合校情，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。
2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、基本原則
1、以校為本全員參與
教師崗位大練兵活動(dòng)是鼓樓區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。
2、注重過(guò)程強(qiáng)化實(shí)效
教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。
立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
四、途徑與內(nèi)容
我校依據(jù)《鼓樓區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)教研組，我校要充分利用有效的.研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、同伴互助
開(kāi)展有效的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。結(jié)合省級(jí)“信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)方式的變革”課題和校“新秀杯”課堂教學(xué)比武、校“向新生家長(zhǎng)公開(kāi)教學(xué)研討周”等活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、師徒結(jié)對(duì)
在專家的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強(qiáng)對(duì)新教師、青年教師的引領(lǐng)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
3、實(shí)踐反思
教師要制定“教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
五、培養(yǎng)能力
1、解讀課標(biāo)與分析教材的能力
熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。（各教研組校本教研實(shí)施）
2、學(xué)情分析能力
能對(duì)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。要求每位教師開(kāi)學(xué)初認(rèn)真撰寫(xiě)《教學(xué)計(jì)劃表》。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)能力
熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識(shí)探究過(guò)程、知識(shí)應(yīng)用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程。（各教研組實(shí)施，結(jié)合青教比武等活動(dòng)落實(shí)）
4、教學(xué)管理能力
能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人上一堂公開(kāi)課，特別是35歲以下的青年教師。（結(jié)合青教比武實(shí)施）
5、教學(xué)反思能力
能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思，要求每課必思。（教導(dǎo)處不定期抽查）
6、教研、科研能力
積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運(yùn)用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究，并撰寫(xiě)一份教學(xué)論文，參加《鼓樓教育科苑》或評(píng)比刊載等。
7、教學(xué)機(jī)智
能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫(xiě)一份教育敘事。
8、班主任思想道德教育能力
定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專題研究，提高工作效率，增強(qiáng)教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。建立相應(yīng)檔案，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
9、班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力
優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng)，建立與家長(zhǎng)良好的合作關(guān)系，如：移動(dòng)飛信等。提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動(dòng)的能力，積極開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)的能力。
10、預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力
加強(qiáng)校園安全教育，提高對(duì)偶發(fā)事件的處理能力。
六、活動(dòng)安排
1、準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（9月下旬）制定，下發(fā)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。
2、培訓(xùn)者培訓(xùn)階段。組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織一級(jí)培訓(xùn)：寫(xiě)字等，教師培訓(xùn)回校后，發(fā)揮輻射、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
3、實(shí)施和推進(jìn)階段。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，組織教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，采取個(gè)人自修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的方式，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位大練兵活動(dòng)。
4、區(qū)級(jí)大練兵展示評(píng)選活動(dòng)（分批分學(xué)科開(kāi)展）。
專項(xiàng)評(píng)比：組織教師參加上級(jí)部門(mén)組織的專項(xiàng)評(píng)比、展示和競(jìng)賽活動(dòng)。
綜合展示：圍繞省級(jí)信息技術(shù)課題，結(jié)合校、學(xué)區(qū)、鼓樓區(qū)“新秀杯”的比賽進(jìn)行展示。
5、成果展示、總結(jié)階段。學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn)。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。
七、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
八、工作要求
1、教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。
2、教務(wù)處及活動(dòng)指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。
3、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
4、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競(jìng)賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。
九、保障措施
1、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項(xiàng)練兵活動(dòng)，嚴(yán)格按照區(qū)教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時(shí)登記。
2、學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。
3、利用校園網(wǎng)、宣傳欄、《小桔燈》校刊、及網(wǎng)絡(luò)投稿等媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息，及時(shí)總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)交流，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。
4、為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 5
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)辦中學(xué)、子弟校、私立校、縣直幼兒園：
師資隊(duì)伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。加強(qiáng)中小學(xué)教師的教學(xué)技能訓(xùn)練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前，我縣基礎(chǔ)教育正處在均衡教育的上升時(shí)期，要進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育的發(fā)展，就必須提高全體中小學(xué)教師的基本素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核，就是要促使全體中小學(xué)教師進(jìn)一步掌握好基本的職業(yè)技能，進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育，為進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高我縣的辦學(xué)水平，全面實(shí)現(xiàn)全省一流，全國(guó)聞名的教育強(qiáng)縣目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想
以教育規(guī)劃綱要為指南，以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
三、總體目標(biāo)
通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，在全體中小學(xué)、幼兒教師中，開(kāi)展“誦”——普通話誦讀、“書(shū)”——規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、“作”——教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說(shuō)”——說(shuō)課、“教”——課堂教學(xué)、“評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng)，使全體教師認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)技能對(duì)于個(gè)人素質(zhì)提高、學(xué)校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性，提高培訓(xùn)、自學(xué)、自練和考核過(guò)關(guān)的自覺(jué)性，以此促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，樹(shù)立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、項(xiàng)目要求
（一）“誦”：普通話誦讀活動(dòng)
誦讀是中小學(xué)教師為師從教的.一項(xiàng)重要技能。說(shuō)好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準(zhǔn)確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語(yǔ)速適度，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達(dá)自己對(duì)作品的理解及感受。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到四個(gè)目的：一是教師普通話水平要達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求；二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語(yǔ)言；三是開(kāi)展全體教師參與的美文誦讀活動(dòng)，使普通話誦讀成為全體教師的自覺(jué)行為（美文誦讀選題可以是國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際）；四是通過(guò)普通話誦讀提高中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)。
具體要求：
語(yǔ)音：
1、掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀（語(yǔ)文教師要會(huì)背誦）26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。
2、熟練掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)3500個(gè)常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。
3、知道常見(jiàn)音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語(yǔ)言實(shí)踐。
4、了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通異讀詞。
朗讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等朗讀的基本技巧；
2、朗讀要達(dá)到正確、清楚、流暢、恰當(dāng)，充分地表達(dá)思想感情。
會(huì)話：
1、能用熟練、流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
2、能在學(xué)校各種場(chǎng)合堅(jiān)持使用普通話。
此項(xiàng)工作由縣進(jìn)修校負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
（二）“書(shū)”：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）活動(dòng)
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、精美的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生是一種示范。各單位要在全體教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)和針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖（畫(huà)）訓(xùn)練活動(dòng)。
漢字書(shū)寫(xiě)要做到寫(xiě)字姿勢(shì)端正，能用正楷（小學(xué)、幼兒園）或行楷（中學(xué)）書(shū)寫(xiě)規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫(huà)規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書(shū)時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯(cuò)別字，有一定的速度。
具體要求：
1、掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。
2、掌握《簡(jiǎn)化字部表》中的簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)繁體字、異體字和錯(cuò)別字。
3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書(shū)的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
4、掌握“三筆字”的運(yùn)筆方法。
5、寫(xiě)字做到正確規(guī)范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
教學(xué)作圖（畫(huà)）要求：能根據(jù)學(xué)科需要，邊講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡(jiǎn)潔、流暢的圖畫(huà)出來(lái)（數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫(huà)面清晰，色彩運(yùn)用美觀得當(dāng)，能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 6
活動(dòng)思想
名師創(chuàng)名校，名校育名師。一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展源于一支積極、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。為此，抓名師梯隊(duì)建設(shè)是學(xué)校資隊(duì)伍建設(shè)的首任。
師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：
學(xué)校現(xiàn)有專任教師112人，省級(jí)骨教師3人、占教師人數(shù)的3%；省級(jí)學(xué)科教學(xué)能手3人、占教師總?cè)藬?shù)的3%；市學(xué)科帶頭人4人、占教師總?cè)藬?shù)的4%；市級(jí)骨干教師19人、占教師總數(shù)的17%；區(qū)級(jí)骨干教師31人、占教師總數(shù)的'28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人。
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展現(xiàn)狀，各級(jí)骨干教師占教師總?cè)藬?shù)的54.3%，優(yōu)質(zhì)教師資源學(xué)科分布均勻，各級(jí)骨干教師、年輕教師人數(shù)較多的特點(diǎn)，組建數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)、綜合五個(gè)學(xué)科專業(yè)社群，通過(guò)學(xué)科專業(yè)社群的活動(dòng)牽動(dòng)，以社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為基地，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，構(gòu)建生命化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升。
培養(yǎng)步驟：
1、學(xué)期初下發(fā)四型教師評(píng)選條件，學(xué)期末根據(jù)教師在專業(yè)社群、團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平及課堂教學(xué)能力，采取自主申報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)綜合考評(píng)的形式，為每一位教師找準(zhǔn)發(fā)展起點(diǎn)，規(guī)劃發(fā)展步驟、目標(biāo)。
首席名師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市區(qū)級(jí)骨干的教師，課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，有較高水平的經(jīng)驗(yàn)或論著，深得學(xué)生的喜歡、家長(zhǎng)的信任，有一定的知名度。
引領(lǐng)型教師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市學(xué)科帶頭人、骨干的教師；善于研究，有較強(qiáng)的研究能力，每學(xué)期或?qū)W年度有較高水平的研究成果；走在學(xué)科課改前沿，能夠引領(lǐng)學(xué)科教師共同探索課程之路，課堂教學(xué)獨(dú)具風(fēng)格，質(zhì)量高效。
成熟型教師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市區(qū)級(jí)骨干的教師，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)較高，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)生整體教學(xué)質(zhì)量高；常態(tài)課注重學(xué)生多元能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育效果顯著。
成長(zhǎng)型教師：區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于區(qū)級(jí)骨干的年輕教師，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，素質(zhì)好；課堂教學(xué)顯現(xiàn)新思想、新思路；課堂教學(xué)能力及質(zhì)量呈逐步提升態(tài)勢(shì)。
管理型教師：班級(jí)管理風(fēng)格獨(dú)特，有可借鑒、推廣的管理經(jīng)驗(yàn)，班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)教育成果顯著；任課教師反饋好，參與學(xué)校活動(dòng)效果好。
2、考核評(píng)選辦法：學(xué)校上報(bào)區(qū)級(jí)以上骨干(含區(qū)級(jí))要從四型教師中推薦，名師梯隊(duì)建設(shè)實(shí)行彈性管理、動(dòng)態(tài)考核，每學(xué)期期末要依據(jù)教師在學(xué)科社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)及課堂教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、發(fā)揮的真實(shí)效應(yīng)、效果，對(duì)照五型教師的基本條件進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選時(shí)沒(méi)有人數(shù)的限制，只有質(zhì)量的限定。骨干、名師梯隊(duì)建設(shè)如金字塔，塔底成長(zhǎng)型教師，塔身成熟型教師、引領(lǐng)型教師，塔尖校級(jí)首席名師，每學(xué)期期末要在各型教師中推薦出校級(jí)名師即工農(nóng)兵小學(xué)首席名師。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 7
為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我校教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)
以教育局關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的通知為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)、基本功過(guò)硬的綜合型人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
二、參加訓(xùn)練人員
全校教師全員參與。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、普通話誦讀活動(dòng)
說(shuō)好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師的'普通話水平對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響，提高廣大教師普通話水平勢(shì)在必行。因此在全體教師中開(kāi)展說(shuō)普通話用普通話活動(dòng)。優(yōu)勝者將推薦參加上級(jí)組織的比賽。
2、三筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、精美的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)和榜樣。在全學(xué)校教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的優(yōu)勝作品將參加上級(jí)組織的比賽展示活動(dòng)。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)
能按本學(xué)科教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的線條較快地勾畫(huà)出事物的主要特征，設(shè)計(jì)、繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)。所以練好簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)提高教師的教學(xué)水平很有幫助。
4、體育隊(duì)列口令廣播體操鏡面示范
掌握基本要領(lǐng)，正確下達(dá)口令，能夠鏡面做廣播操。動(dòng)作規(guī)范。
5、舞蹈
利用業(yè)余時(shí)間，有舞蹈特長(zhǎng)的老師帶領(lǐng)大家培訓(xùn)，苦練基本功，共同提高舞蹈水平。旨在讓每位教師都能夠從培訓(xùn)中得到舞蹈技巧的提升。每位教師都感受到舞蹈帶給她們的快樂(lè)。提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。
四、活動(dòng)原則
教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀要求，必須人人參與。也是提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。通過(guò)培訓(xùn)，激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)全員。學(xué)使每一位教師的崗位技能都有提高。
五、教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx（簡(jiǎn)筆畫(huà)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)）
xxx（普通話）
xxx（體育隊(duì)列口令廣播體操鏡面示范）
xxx（舞蹈）
教師崗位大練兵實(shí)施方案 8
一、指導(dǎo)思想：
新課程的全面實(shí)施對(duì)教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，作為最為活躍、最具創(chuàng)造力的青年教師更是我校推進(jìn)新課改的生力軍。為此，學(xué)校決定結(jié)合“五四”青年節(jié)，舉行青年教師練兵活動(dòng)，旨在通過(guò)練兵，進(jìn)一步促使青年教師在課改中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，不斷發(fā)展和超越自我。
二、參賽對(duì)象：
30周歲（含30周歲）以下青年教師。如有特殊原因不參加本次比賽活動(dòng)，須由本人提出書(shū)面申請(qǐng)經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)方可同意。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、粉筆字比賽
參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的寫(xiě)字內(nèi)容，字體工整規(guī)范，大小適中，結(jié)構(gòu)勻稱，整齊美觀。
2、教案設(shè)計(jì)評(píng)比
參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按學(xué)科獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，教學(xué)流程體現(xiàn)課改精神，能把新的.教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的行為。
3、“我與新課程”演講比賽
參賽選手以“我與新課程”為主題，闡述自己在實(shí)施新課程過(guò)程中的所作所思所感，主題要鮮明，內(nèi)容要真實(shí)，能表現(xiàn)出自己對(duì)新課程的新認(rèn)識(shí)和新收獲，時(shí)間控制在6分鐘左右。
4、課堂教學(xué)能力評(píng)比
參賽選手根據(jù)自己所任學(xué)科，自選一節(jié)課，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)行為，圍繞“學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)到什么程度？”等方面獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并能在課堂教學(xué)中得到充分展示。
5、課件制作評(píng)比
四、操作辦法：
1、評(píng)分辦法
總分500分，其中粉筆字占60分，教案設(shè)計(jì)占100分，“我與新課程”演講占100分，課堂教學(xué)能力占140分，課件制作占100分。
2、評(píng)分細(xì)則
3、評(píng)委組成
（1）粉筆字評(píng)比評(píng)委庫(kù)
（2）教案設(shè)計(jì)評(píng)比評(píng)委庫(kù)
（3）“我與新課程”演講評(píng)比評(píng)委庫(kù)
（4）課堂教學(xué)能力、課件制作評(píng)比評(píng)委庫(kù)
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：
按總分由高到低排序計(jì)算，設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，各獎(jiǎng)300元；二等獎(jiǎng)5名，各獎(jiǎng)200元；三等獎(jiǎng)8名，各獎(jiǎng)100元。另設(shè)獎(jiǎng)品一份。
五、時(shí)間安排：
略
六、活動(dòng)結(jié)束：
撰寫(xiě)“活動(dòng)促發(fā)展”練兵后記。
七、備注：
1．“五四”青年教師練兵活動(dòng)將作為學(xué)校常規(guī)制度執(zhí)行，請(qǐng)參賽對(duì)象，對(duì)照比賽條件，充分準(zhǔn)備，積極參賽。比賽成績(jī)將作為年度評(píng)優(yōu)，職稱晉升、聘用及四類優(yōu)秀教師評(píng)選的重要依據(jù)之一。
2．本次比賽一等獎(jiǎng)獲得者，在下一輪“五四”青年教師練兵活動(dòng)中可以不參賽，同時(shí)可以優(yōu)先參加高一級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 9
為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，全面提升教師的綜合素質(zhì)，積極貫徹落實(shí)晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏?xí)h的精神，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功、提高教師業(yè)務(wù)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定從20xx年11月20號(hào)開(kāi)始在全校開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
以《晉中市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準(zhǔn)繩，以《晉中市教育局關(guān)于教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高全體教師書(shū)寫(xiě)技巧，讀寫(xiě)水平，課件制作技能，課堂教學(xué)、觀課議課評(píng)課能力為目的，加強(qiáng)崗位練兵。學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)大練兵工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實(shí)在常規(guī)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。
實(shí)效性原則：目標(biāo)明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實(shí)有效。、以校為本全員參與。
四、活動(dòng)對(duì)象：
中小學(xué)、幼兒園所有在職教師。
五、練兵內(nèi)容及目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個(gè)飛躍性的提升：
通過(guò)“讀”的練兵，能達(dá)到：
（1）用普通話交流。
（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。
（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語(yǔ)速、吐字、語(yǔ)調(diào)等朗讀的技巧。
通過(guò)“寫(xiě)”的練兵，能達(dá)到：
（1）掌握漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。
（2）寫(xiě)字（板書(shū)）做到正確規(guī)范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強(qiáng)。
通過(guò)“作”的練兵，能做到：
（1）、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué)、合理、精美地課件
（2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。
通過(guò)“說(shuō)”的練兵，能做到：
（1）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際的、詳細(xì)、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說(shuō)出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。
（2）說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)反思。
通過(guò)“教”的練兵，能達(dá)到：
（1）課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。
（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。
通過(guò)“評(píng)”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動(dòng)，學(xué)生的主體，課堂評(píng)價(jià)等方面理論聯(lián)系實(shí)際地，深入淺出地進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。
教學(xué)基本功達(dá)到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說(shuō)課、評(píng)課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標(biāo)準(zhǔn)明確化、教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)化，“兩字”書(shū)寫(xiě)規(guī)范化、課件制作實(shí)用化。
六、活動(dòng)措施：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
20xx年11月22日，學(xué)校召開(kāi)崗位練兵活動(dòng)教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)晉中市教育局《關(guān)于開(kāi)展晉中市教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》視屏?xí)h的精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，全面動(dòng)員，營(yíng)造大練兵活動(dòng)的氛圍。
2、通方案，定計(jì)劃。
20xx年11月22日至20xx年11月30號(hào)召開(kāi)全體教師新一輪練兵動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹《東趙中心校教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)方案》，每位教師以中心校方案為準(zhǔn)繩，擬訂詳盡的自我練兵計(jì)劃、自我練兵目標(biāo)，使練兵活動(dòng)做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有落實(shí)。
3、自主練兵養(yǎng)習(xí)慣。
每位教師要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃擬定個(gè)人練兵計(jì)劃，把自主練兵成為日常學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的環(huán)節(jié)：每天描摹一張書(shū)法作品，每天讀一段美文，每天精心備一節(jié)課、每天寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或反思，每周做一套實(shí)用、精美的課件。每位教師要明確目標(biāo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教學(xué)反思，把練兵活動(dòng)貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
4、常規(guī)練兵促提升。
（1）把“寫(xiě)”的練兵與日常書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)、作學(xué)習(xí)筆記等結(jié)合起來(lái)，讓每位教師樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)。
（2）把“讀”的`練兵與常規(guī)教研中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、例會(huì)前的美文誦讀、道德教堂、成長(zhǎng)的故事，課堂教學(xué)中的范讀、規(guī)范表達(dá)結(jié)合起來(lái)。
（3）把“說(shuō)、教、評(píng)、做”與常態(tài)課、推門(mén)課、達(dá)標(biāo)課、研究課、匯報(bào)課、展示課、公開(kāi)課、示范課結(jié)合起來(lái)，在豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)中熟練“做”的技能和技巧，強(qiáng)化“說(shuō)”的能力，提升“教”的水平，豐厚“評(píng)”的底蘊(yùn)。
（4）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”“校本教研”“常規(guī)教研”結(jié)合起來(lái)，多渠道練兵，多角度強(qiáng)化，多層次交流，多平臺(tái)展示。
（5）把“六項(xiàng)技能”的練兵與“創(chuàng)建書(shū)香校園，豐富校園文化”結(jié)合起來(lái)，讓校園洋溢著最美的語(yǔ)言，展示著最規(guī)范的中國(guó)字。
5、專家引領(lǐng)助成長(zhǎng)
為了有效提高我校教師的“六項(xiàng)技能”水平，我校計(jì)劃在新學(xué)年聘請(qǐng)有關(guān)書(shū)法專家、普通話專家、教育教學(xué)專家、課件制作指導(dǎo)專家定時(shí)為全體教師進(jìn)行分類指導(dǎo)，使專家的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)，成為教師大練兵的助推劑，使全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
6、匯報(bào)展示強(qiáng)素質(zhì)：
學(xué)校要為全體教師搭建展示交流的平臺(tái)，如：每周一次板書(shū)匯報(bào)展示，每周一次誦讀展示，每月一次“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)展示，每月一次課件制作展示。展示的形式可以以年級(jí)、以學(xué)科、以教研組、以年級(jí)組、以聯(lián)片區(qū)等多種形式進(jìn)行，通過(guò)多種形式的展示活動(dòng)，使大家能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，整體強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。同時(shí)也努力使展示活動(dòng)制度化、常規(guī)化、常態(tài)化。
7、技能競(jìng)賽展風(fēng)采
（1）把常規(guī)練兵和單項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合，周周有小賽。
（2）把常規(guī)練兵和小型競(jìng)賽相結(jié)合，月月有專項(xiàng)賽。
（3）把聯(lián)片教研和技能競(jìng)賽相結(jié)合，以片區(qū)為平臺(tái)，進(jìn)行攜手聯(lián)賽。
（4）把專業(yè)技術(shù)考核和技能競(jìng)賽相結(jié)合，每學(xué)期組織全方位的一次大型競(jìng)賽。我校將嚴(yán)格按照教育局1：2：1的比例，將此次大練兵活動(dòng)情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評(píng)模評(píng)優(yōu)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)并推薦參加上一級(jí)主管部門(mén)組織的大練兵展示活動(dòng)。
七、制度保障。
在以往工作制度的基礎(chǔ)上，完善活動(dòng)專項(xiàng)制度。
“每日一練”的自修制度：教師堅(jiān)持課余練習(xí)，并把教學(xué)基本功訓(xùn)練與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
“每周一講”的學(xué)習(xí)制度：每周圍繞一項(xiàng)技能組織一次教師集體培訓(xùn)，教給科學(xué)的練習(xí)方法。
“每月一評(píng)”的檢查制度：考評(píng)小組對(duì)教師基本功訓(xùn)練情況及時(shí)檢查，教導(dǎo)處、教研室兩部門(mén)做好活動(dòng)記錄，做好基礎(chǔ)材料整理。
“學(xué)期一賽”的評(píng)比制度，每學(xué)期學(xué)校圍繞六項(xiàng)技能，分別組織競(jìng)賽活
八、后勤保障。
（一）學(xué)校將為教學(xué)技能大練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。
（二）利用我校網(wǎng)站、各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)工作室、宣傳欄、版面等媒介，適時(shí)宣傳報(bào)道我校大練兵的信息，及時(shí)總結(jié)推廣大練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。
（三）在大練兵中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、集體予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 10
一、活動(dòng)宗旨：
為了提高我們新教師的教學(xué)語(yǔ)言組織能力，提高新教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練、提高新教師的語(yǔ)言教學(xué)技能，增強(qiáng)新教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，以及在日常班級(jí)管理和活動(dòng)中的自信心，促進(jìn)新教師在專業(yè)道路上快速成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.提高新教師的專業(yè)技能，促進(jìn)新教師專業(yè)水平發(fā)展。
2.為提高新教師對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)和掌控力。
3.促進(jìn)新教師流利、規(guī)范、生動(dòng)地講標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高與幼兒的.語(yǔ)言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
時(shí)間：11月2日（周五）中午12：45——14：00
地點(diǎn)：共享空間
四、活動(dòng)要求：
1.教師自然大方、語(yǔ)言有感染力、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2.故事內(nèi)容重點(diǎn)突出、內(nèi)容清晰。
3.內(nèi)容能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)幼兒具有一定的教育作用。
4.講故事過(guò)程中可以插入音樂(lè)，表演、頭飾道具等
5.故事講述時(shí)間不超過(guò)3分鐘（內(nèi)容選擇要精練生動(dòng)、截取故事精彩片段）。
五、講故事標(biāo)準(zhǔn)
1.普通話：語(yǔ)速適當(dāng)，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，講究講述技巧。
2.感情：語(yǔ)感豐富，富有表現(xiàn)力，能打動(dòng)聽(tīng)眾。
3.流利：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)脫稿講述，表達(dá)流暢，思路清晰。
4.肢體語(yǔ)言：肢體動(dòng)作豐富、恰當(dāng)，聲情并茂。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 11
在幼兒教育這片充滿愛(ài)與希望的沃土上，教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力直接關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。為了進(jìn)一步提升我園教師隊(duì)伍的整體水平，激發(fā)教師們的創(chuàng)新活力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，特制定以下“幼兒園教師崗位技能提升活動(dòng)方案”。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、強(qiáng)化專業(yè)技能：通過(guò)針對(duì)性的技能訓(xùn)練，提升教師在幼兒保育、教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的專業(yè)能力。
2、激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)教師探索新穎的教學(xué)方法與活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
3、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：增強(qiáng)教師之間的`溝通與協(xié)作，形成積極向上的工作氛圍，共同推動(dòng)幼兒園整體發(fā)展。
4、提升自我反思能力：引導(dǎo)教師定期進(jìn)行自我評(píng)估與反思，明確個(gè)人成長(zhǎng)方向，實(shí)現(xiàn)自我超越。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、教學(xué)技能展示：組織教師進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課展示，涵蓋語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，展示教師的教學(xué)風(fēng)采與創(chuàng)新能力。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽：以班級(jí)為單位，開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，鼓勵(lì)教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與興趣點(diǎn)，打造富有教育意義與美感的班級(jí)環(huán)境。
3、教育案例分享：邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享成功的`教育案例，分析背后的教育理念與實(shí)踐策略，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與知識(shí)共享。
4、專業(yè)技能培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家進(jìn)行幼兒心理學(xué)、教育技術(shù)應(yīng)用、急救知識(shí)等專題培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)急處理能力。
5、團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)：組織戶外拓展或團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，增強(qiáng)教師之間的信任與合作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
三、活動(dòng)安排
1、籌備階段（1周）：制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，明確各項(xiàng)活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及所需物資。
2、宣傳動(dòng)員（1周）：通過(guò)會(huì)議、通知等形式向全體教師宣傳活動(dòng)意義與安排，激發(fā)教師參與熱情。
3、實(shí)施階段（4周）：按照計(jì)劃有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保每項(xiàng)活動(dòng)都能達(dá)到預(yù)期效果。
4、總結(jié)反饋（1周）：活動(dòng)結(jié)束后，組織教師進(jìn)行總結(jié)交流，收集反饋意見(jiàn)，評(píng)估活動(dòng)成效，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。
四、保障措施
1、組織保障：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃與協(xié)調(diào)。
2、經(jīng)費(fèi)保障：合理安排活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。
3、制度保障：建立健全活動(dòng)管理制度，明確參與人員的職責(zé)與要求，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。
通過(guò)本次“幼兒園教師崗位技能提升活動(dòng)”，我們期待每一位教師都能在活動(dòng)中得到鍛煉與成長(zhǎng)，不僅提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，更能激發(fā)對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求。讓我們攜手并進(jìn)，在幼兒教育的道路上共同書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章！
教師崗位大練兵實(shí)施方案 12
一、活動(dòng)背景
為進(jìn)一步提升我園教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與技能互鑒，激發(fā)教師創(chuàng)新思維，特舉辦“幼兒園教師崗位練兵”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“匠心筑夢(mèng)，育見(jiàn)未來(lái)”——幼兒園教師崗位大練兵
三、活動(dòng)時(shí)間
準(zhǔn)備階段：XX月XX日XX月XX日
實(shí)施階段：XX月XX日XX月XX日（每周固定時(shí)間進(jìn)行，如每周三下午）
總結(jié)展示階段：XX月XX日
四、參與對(duì)象
全園所有幼兒教師及保育員
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)與分享
組織專家講座：邀請(qǐng)幼兒教育專家進(jìn)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件解讀，以及先進(jìn)教育理念分享。
教師讀書(shū)會(huì)：設(shè)立“每月一書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師閱讀幼兒教育相關(guān)書(shū)籍，并舉行讀書(shū)分享會(huì)，交流心得體會(huì)。
2、教學(xué)技能展示
公開(kāi)課展示：每位教師準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域，展示教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
微格教學(xué)：利用微格教室進(jìn)行片段教學(xué)，重點(diǎn)訓(xùn)練教學(xué)導(dǎo)入、提問(wèn)技巧、幼兒互動(dòng)等具體技能。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料制作
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽：以“創(chuàng)意、互動(dòng)、安全”為原則，各班教師團(tuán)隊(duì)共同設(shè)計(jì)并布置班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造溫馨、富有教育意義的學(xué)習(xí)氛圍。
自制教玩具比賽：鼓勵(lì)教師利用廢舊物品制作教學(xué)玩具，既環(huán)保又實(shí)用，展示創(chuàng)意與動(dòng)手能力。
4、應(yīng)急處理與師德師風(fēng)
應(yīng)急處理演練：模擬幼兒常見(jiàn)意外傷害（如跌倒、燙傷等）及突發(fā)情況（如火災(zāi)、地震）的應(yīng)急處理流程，提升教師應(yīng)對(duì)能力。
師德師風(fēng)演講比賽：圍繞“愛(ài)與責(zé)任”，講述教師與幼兒之間的感人故事，強(qiáng)化師德建設(shè)。
5、信息技術(shù)應(yīng)用
多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)：教授教師使用電子白板、PPT制作、視頻剪輯等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提升信息化教學(xué)水平。
數(shù)字化教育資源開(kāi)發(fā)：鼓勵(lì)教師創(chuàng)作或整合優(yōu)質(zhì)教育資源，如電子繪本、在線互動(dòng)游戲等，豐富教學(xué)手段。
六、活動(dòng)組織與評(píng)價(jià)
成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整體策劃、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。
設(shè)立評(píng)審團(tuán)，由園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及外聘專家組成，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)審工作。
采用過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注教師在活動(dòng)中的參與度與表現(xiàn)，也重視最終成果的.質(zhì)量與創(chuàng)新性。
對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如“最佳教學(xué)獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“師德標(biāo)兵”等。
活動(dòng)結(jié)束后，組織全體教師召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，回顧活動(dòng)亮點(diǎn)，分享收獲與反思，明確下一步努力方向。同時(shí)，將優(yōu)秀案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯編成冊(cè)，作為園本培訓(xùn)教材，持續(xù)推動(dòng)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 13
一、活動(dòng)背景
為進(jìn)一步提升我園教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，激發(fā)教師的工作熱情與創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流，特舉辦“幼兒園教師崗位練兵”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“匠心筑夢(mèng)，育見(jiàn)未來(lái)”——幼兒園教師崗位大練兵
三、活動(dòng)時(shí)間
準(zhǔn)備階段：XX月XX日XX月XX日
實(shí)施階段：XX月XX日XX月XX日
總結(jié)展示階段：XX月XX日
四、參與對(duì)象
全園所有幼兒教師
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)周
時(shí)間安排：活動(dòng)首周
內(nèi)容：組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒心理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)理論及最新教育政策，通過(guò)專家講座、在線課程、小組討論等形式，深化教師對(duì)幼兒成長(zhǎng)規(guī)律及教育目標(biāo)的理解。
2、教學(xué)技能工作坊
時(shí)間安排：第二周至第三周
內(nèi)容：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：分組進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置，強(qiáng)調(diào)安全、美觀、教育性，展示教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力。
課程設(shè)計(jì)：圍繞幼兒五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)），每位教師設(shè)計(jì)并實(shí)施一堂公開(kāi)課，注重游戲化學(xué)習(xí)、情境教學(xué)。
家園共育：開(kāi)展模擬家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)編寫(xiě)等活動(dòng)，提升教師與家長(zhǎng)溝通合作的能力。
3、專業(yè)技能展示
時(shí)間安排：第四周
內(nèi)容：
才藝展示：鼓勵(lì)教師展示個(gè)人特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、手工制作等，豐富幼兒園文化生活。
應(yīng)急處理演練：模擬幼兒突發(fā)狀況（如跌倒、小傷害）的應(yīng)對(duì)與處理，提升教師的`安全意識(shí)和應(yīng)急能力。
4、教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)分享
時(shí)間安排：貫穿整個(gè)活動(dòng)周期
形式：通過(guò)教學(xué)日志、同伴互評(píng)、專家點(diǎn)評(píng)等方式，鼓勵(lì)教師及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴，分享成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
六、活動(dòng)評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)
評(píng)估方式：采用自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)審相結(jié)合的方式，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)立“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“家園共育之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的`重要依據(jù)。
七、后續(xù)工作
活動(dòng)結(jié)束后，組織全體教師召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，分享活動(dòng)收獲，提出改進(jìn)建議。
將優(yōu)秀教學(xué)案例、環(huán)境創(chuàng)設(shè)作品等匯編成冊(cè)，供全園教師學(xué)習(xí)參考。
建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
八、預(yù)期效果
通過(guò)本次崗位練兵活動(dòng)，預(yù)期達(dá)到提升教師專業(yè)技能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、激發(fā)教育創(chuàng)新熱情的目的，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、專業(yè)、富有啟發(fā)性的成長(zhǎng)環(huán)境。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 14
一、活動(dòng)背景
為了進(jìn)一步提升我園教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維與實(shí)踐熱情，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，特舉辦“幼兒園教師崗位練兵”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“匠心筑夢(mèng)，共育未來(lái)”
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間：XXXX年XX月XX日至XX月XX日
四、參與對(duì)象
全園所有幼兒教師及保育員
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)與考核
時(shí)間安排：活動(dòng)首日
內(nèi)容：組織全體教師參加幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生保健、安全教育等理論知識(shí)的`學(xué)習(xí)與測(cè)試，采用線上學(xué)習(xí)與線下測(cè)試相結(jié)合的方式，確保每位教師都能掌握最新的教育理念和方法。
2、教學(xué)技能展示
分組與準(zhǔn)備：根據(jù)教師擅長(zhǎng)領(lǐng)域（如語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)等）進(jìn)行分組，每組準(zhǔn)備一堂15分鐘的微型課展示。
展示形式：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、視頻錄制或模擬課堂，展示內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法運(yùn)用、師生互動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)等。
評(píng)價(jià)反饋：邀請(qǐng)專家評(píng)委及同行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與建設(shè)性反饋。
3、班級(jí)管理案例分享
組織方式：分組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)班級(jí)管理中的成功案例或挑戰(zhàn)性問(wèn)題進(jìn)行分享。
內(nèi)容要求：分析案例背景、采取的措施、實(shí)施效果及反思總結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新管理與有效溝通策略。
4、家園共育工作坊
目標(biāo)：提升教師與家長(zhǎng)的溝通能力，探索更有效的家園合作模式。
活動(dòng)形式：模擬家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)方案設(shè)計(jì)、角色扮演等，強(qiáng)調(diào)溝通藝術(shù)與情感聯(lián)結(jié)的重要性。
5、教學(xué)反思與論文撰寫(xiě)
要求：每位教師根據(jù)活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或?qū)ｎ}論文，內(nèi)容可圍繞教學(xué)創(chuàng)新、幼兒發(fā)展觀察、班級(jí)管理策略等。
評(píng)選：組織專家評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀作品將在園內(nèi)展示并推薦發(fā)表。
六、活動(dòng)保障與激勵(lì)
組織保障：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體策劃、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。
資源支持：提供必要的培訓(xùn)資料、教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地布置等支持。
激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立“教學(xué)能手”、“班級(jí)管理之星”、“家園共育典范”等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)作為年度考核、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。
活動(dòng)結(jié)束后，組織全體教師進(jìn)行總結(jié)大會(huì)，分享活動(dòng)收獲與感悟，提煉成功經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)措施，為后續(xù)的教育教學(xué)工作提供有力支撐。同時(shí)，展望未來(lái)，持續(xù)推動(dòng)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 15
為了進(jìn)一步提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定以下方案。
一、活動(dòng)主題
“展風(fēng)采，促成長(zhǎng)，共筑幼教夢(mèng)”
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力。
2、增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3、促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與分享，共同提高教育質(zhì)量。
三、參與人員
全體幼兒園教師
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、教育教學(xué)能力提升
組織教師參加教育教學(xué)理論培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座。
開(kāi)展公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，教師互相聽(tīng)課、評(píng)課。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)
進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的`環(huán)境布置方案。
開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新區(qū)角活動(dòng)形式和內(nèi)容。
3、幼兒觀察與評(píng)估
培訓(xùn)教師掌握科學(xué)的幼兒觀察與評(píng)估方法。
組織教師進(jìn)行幼兒觀察記錄分享與交流。
4、家園溝通技巧
開(kāi)展家園溝通技巧培訓(xùn)，提升教師與家長(zhǎng)的溝通能力。
進(jìn)行家園溝通案例分析與討論。
六、活動(dòng)流程
1、啟動(dòng)階段
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，向教師介紹活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求。
教師制定個(gè)人練兵計(jì)劃。
2、實(shí)施階段
按照活動(dòng)內(nèi)容的安排，有序開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)、比賽和交流活動(dòng)。
定期對(duì)活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。
3、總結(jié)階段
對(duì)教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀成果。
召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果。
七、活動(dòng)評(píng)估
1、制定詳細(xì)的`評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)估。
2、收集教師的反饋意見(jiàn)和建議，了解活動(dòng)的效果和存在的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀察教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際表現(xiàn)，檢驗(yàn)活動(dòng)的成效。
八、活動(dòng)預(yù)算
1、培訓(xùn)專家費(fèi)用：xxx元
2、獎(jiǎng)品和證書(shū)費(fèi)用：xxx元
3、活動(dòng)材料和設(shè)備費(fèi)用：xxx元
4、其他費(fèi)用（如場(chǎng)地租賃等）：xxx元
5、總預(yù)算：xxxx元
九、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)要注重全員參與，確保每位教師都能得到鍛煉和提高。
2、活動(dòng)安排要合理，避免給教師帶來(lái)過(guò)大的工作壓力。
3、及時(shí)對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理和歸檔，為今后的教師培訓(xùn)和教學(xué)研究提供參考。
教師崗位大練兵實(shí)施方案 16
為了提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，特舉辦本次崗位練兵活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“專業(yè)成長(zhǎng)，從練兵開(kāi)始”
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、提升教師的教育教學(xué)水平，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)方法等方面。
2、增強(qiáng)教師的專業(yè)技能，如繪畫(huà)、手工、彈唱、舞蹈等。
3、培養(yǎng)教師的觀察與評(píng)估能力，能夠準(zhǔn)確觀察幼兒的行為和發(fā)展，并做出合理評(píng)估。
4、促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的合作與交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、參與人員
全體幼兒園教師
六、活動(dòng)內(nèi)容及形式
1、教育教學(xué)觀摩
教師輪流進(jìn)行公開(kāi)課展示，其他教師進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。
課后組織集體研討，分享優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。
2、專業(yè)技能比拼
舉辦繪畫(huà)、手工、彈唱、舞蹈等專業(yè)技能比賽。
邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)委進(jìn)行評(píng)審和指導(dǎo)。
3、教育案例分析
教師分享自己在教育教學(xué)中遇到的典型案例。
共同分析討論，尋找最佳解決方案。
4、觀察與評(píng)估實(shí)踐
安排教師對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告和評(píng)估分析。
組織交流分享，互相學(xué)習(xí)觀察與評(píng)估的方法和技巧。
七、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)啟動(dòng)
召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，介紹活動(dòng)目的、內(nèi)容和流程。
發(fā)布活動(dòng)安排和相關(guān)要求。
2、活動(dòng)實(shí)施
按照預(yù)定的時(shí)間和內(nèi)容，依次開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
及時(shí)收集教師的.反饋意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
3、總結(jié)表彰
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧成果和不足。
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
八、活動(dòng)評(píng)估
1、制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)估。
2、收集教師的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，綜合考量教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的教師給予榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
十、活動(dòng)預(yù)算
1、獎(jiǎng)品費(fèi)用：xxx元
2、材料費(fèi)用：xxx元
3、評(píng)委費(fèi)用：xxx元
4、其他費(fèi)用（如場(chǎng)地布置等）：xxx元
5、總預(yù)算：xxxx元
十一、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效，避免形式主義。
2、尊重教師的個(gè)性和創(chuàng)新，鼓勵(lì)多樣化的展示和交流。
3、合理安排活動(dòng)時(shí)間，避免給教師帶來(lái)過(guò)大的工作壓力。
【教師崗位大練兵實(shí)施方案】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位大練兵實(shí)施方案09-13
教師崗位大練兵方案11-24
教師崗位大練兵心得05-08
崗位大練兵總結(jié)11-10
教師崗位大練兵個(gè)人總結(jié)09-29
教師崗位大練兵個(gè)人總結(jié)06-14
崗位大練兵個(gè)人總結(jié)12-11
崗位大練兵個(gè)人總結(jié)11-01