初中寒假隨筆作文600字

時間：2025-11-26 17:25:17 隨筆

初中寒假隨筆作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中寒假隨筆作文600字，希望對大家有所幫助。

初中寒假隨筆作文600字

初中寒假隨筆作文600字1

　　作為一名教師，我們的職責就是教書育人。我們除了教會孩子學習，還要教會孩子做人。教知識容易，教孩子做一個正直的人就不是一天、兩天能做到的事情，但是我還愿意。《教育日記》給了我一個平臺，讓我可以和孩子交心，從而達到教育的目的。我認真努力的寫著日記，孩子也在一天天的改變著。

　　劉兢軒，男，10歲，是我們班一名單親家庭的孩子，孩子愛動，學習不上心，行為習慣也不好，在家缺少父母的管教。爺爺奶奶溺愛，在這種情況下，孩子也成了我關注的對象。

　　剛開始，我確定好目標之后，就把這個決定告訴了孩子，希望孩子聽到這個消息能夠有所改變。可是，孩子的反應不是很大，讓我的心稍稍涼了些，但是又想，我不能灰心喪氣，我要用真心打動孩子，孩子感受到我的愛，才會向我敞開心。下定決心之后，我有事沒事都找孩子談心，關心孩子的冷暖，時常把日記拿給孩子看，絲毫不在意孩子的冷臉相對。在我堅持不懈的努力下，我終于嘗到了《教育日記》帶給我的甜頭。

　　首先就是孩子明顯與我近乎了，以前都是我說話愛理不搭的。可是經過一個月后，當我讓孩子把不端正的數學作業重寫時，孩子沒有露出不情愿的表情。下課時，還主動與我說話。雖說這事情雖小，可在以前這是不會出現的，所以我的心里甜，我有了繼續做下去的動力。

　　孩子在進步著，可是問題也出現著。記得有次課外活動時間，大家都在外邊進行活動，練習跳繩。一會兒，就有學生報告劉兢軒一直在搗亂大家跳繩。我一聽非常生氣，就把他叫過來，不問三七二十一，就把他批評了。他也很生氣的樣子，沒有認錯的.意思。我就讓他站到那好好想想。過后我又想，我不該就直接上來就批評他，應該給他發言的機會，孩子這會兒心里一定在怨老師。我當時就在日記中寫到：“兢軒，老師剛才說話太高了，其實老師是害怕你改不了壞習慣，心急。你能對老師講一下你這樣做的原因嗎？”接著，我把本子拿給孩子看，孩子看了一會兒，走到我面前對我說：“老師，我搗亂他們是想讓他們把我也添上，我想參加比賽。可同學們不讓。老師我錯了。”

　　孩子說著，我心里非常不好受，就對孩子說：“既然你已經認識到自己錯了，那老師也不再批評你了，你想參加比賽很好，但要注意方法，要運用正確的方法贏得大家的同意才行，你說對嗎？”孩子在自己的努力下也參加了比賽，為班級贏得了榮譽。通過這件事可以看出，孩子只要正確引導，一定會改變的。

　　我為劉兢軒寫《教育日記》也接近一年時間了，在這一年的時間里，我看著孩子一點一滴的進步，我心里別提有多高興了。孩子的表現是反復的，要想讓他一直堅持下去，光我自己的力量也是不行的，家長的力量也是不容忽視的。孩子在進步著，少不了教師的愛心，關心。你只有真正走進孩子的內心深處，去發現，去思考孩子的所作所為，相信孩子一定會如我們所愿的方向發展的，每個孩子都是含苞待放的蓓蕾，都有自己的自尊心，上進心，他們都不想落后，都不想被冷落，都希望備受關注。我們要保護孩子的自尊心，耐心用心教育他們，走進他們，而我覺得《教育日記》就是教師走進孩子的橋梁。我也在收獲著甜蜜。

初中寒假隨筆作文600字2

　　今年有幸做了一年級的班主任，覺得在班主任工作方面自己還是欠缺的。所以選擇了《如何教育叛逆學生——教師和家長的指導手冊》一書。

　　“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”，這是教育界許多理論學者所持的觀點，但是未見得能被我們所有小學教育工作者所接受。總有那么一小部分學生，讓我們做老師的覺得無能為力，備感挫敗。他們挑釁教師，欺負同學，甚至打架滋事，學業成績更是慘不忍睹。

　　本書正是針對這部分學生而寫的。作者正視了這部分學生的存在以及他們的受教育權利。作者指出，叛逆學生的挑釁行為是天性情或在壓力作用的結果，是他們無法自我控制的，而目前教育界的一些做法加劇了這種挑釁行為。筆者宣稱，這些學生是可教的，能否使這些學生改變正是取決于教師們（包括家長）的努力。在作者看來，教育好判逆兒童不僅能使學生受益、家庭受益，而且能使教師受益。教育好叛逆兒童的教師是一個真正成熟的教師。

　　本書是圍繞賈斯汀，卡桑德拉和哈利這三個叛逆成性的孩子，專家們運用了那些方法和過程來讓孩子的性格得到約束。我也從中汲取到一些育人和管理的方法。

　　首先，我們對這些學生應該知根知底，包括其家庭情況。像書中的三位叛逆學生，其中有兩位生活在混合家庭，且家長們工作都很繁忙根本沒有時間來照看孩子，卡桑德拉和他沒有工作長期享受福利救濟的母親住在一起。這些特殊的背景下成長的孩子，肯定會有些與其他孩子不一樣的性格和特點，肯定是比其他孩子要難教育的多。在我們學校沒有像書中那么叛逆的孩子，但是特殊的孩子，幾乎每個班級都有。教育這些孩子要求我們教師要具備最高的'情緒成熟水平。

　　第一，教師可以給這些孩子們創設一個成功的環境。由于獎勵—結果的范式在叛逆、挑釁學生身上往往無效，我們需要一種更加復雜的方法。改變環境，讓正確的反應簡單易行。

　　1、教室的布置

　　許多學生從豐富多采的教室中獲益。但是有注意力問題的學生教室最好是有次序，有結構，有目的的。那么我們可以在教室中盡量把可做課桌椅等擺放整齊，講臺收拾干凈一些，板書可以整齊一些。

　　2、座位的安置

　　注意力不集中的學生可以安排坐在一些按時完成作業、組織紀律性強且不愛和同學講話的學生旁邊。或者就坐在第一張。這個方法每個老師都用過，還是有一點效果的。

　　3、課桌的整理

　　桌上放盡量少的一些東西，盡量減少讓學生的注意力不集中的誘因。比如，上課的時候總是有文具盒掉地上的聲音。那么，我們可以規定文具盒不能放桌上，就放一支鉛筆和橡皮放在靠近書本的地方，不至于上課總是聽到不應該聽的聲音，也減少了孩子做小動作的紀律。

初中寒假隨筆作文600字3

　　教師隨筆隨著現代科技的發展，現代教育技術在教學中的運用已勢在必行，如何將教育技術運用于高中生物教學呢？

　　高中生物必修一《分子與細胞》這個模塊涉及細胞的分子組成、細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖與分化，很多生命現象都是微觀的，肉眼無法直接看到，學生對細胞沒有感性認識，這時教師恰當地運用現代教育技術把這些內容用圖片、視頻、動畫演示等方式展現出來，讓學生有個直觀的.感性認識，便于學生更好地掌握所學的知識。

　　印象最深的是在《物質出入細胞的方式》的教學過程中，雖然觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原活動學生已在實驗室做過，也觀察到了質壁分離及質壁分離復原現象，但對于原生質層的結構組成及質壁分離及質壁分離復原的原理還不明白，在這種情況下，我用Flash動態演示原生質層的結構組成及質壁分離及質壁分離復原現象，清晰的畫面，動態的水分進出，原生質層的逐步伸縮，液泡顏色的深淺變化，學生一看一目了然，教學重點、難點得到很好的解決。

　　我深深地體會到現代教育技術所呈現出來的巨大魅力。

　　要讓現代教育技術發揮更大的作用，我們教師孜孜不倦的追求目標是讓現代教育技術與傳統教學的有機整合，達到教學最優化。

初中寒假隨筆作文600字4

　　現在對幼兒教師而言，感覺最頭痛的就是班級里面有調皮搗蛋的學生存在。但是任何一個班級總會有那么一些學生是紀律表現不太好的。就算處理的一個也總會有另一個存在。因此，要想管理好一個班級，對那些調皮的學生必須有效的管理。怎樣教育好這些調皮學生我有幾點自己的想法。

　　一、賦予職務

　　賦予一些調皮的的學生職務，大到班長，小到組長。給他們安排一定職務一是可以滿足他們的虛榮心，二是讓他們有事干。在管理中采取追究責任制，即哪一個方面做不好就找管理的同學。而他們要想不被批評那就得把工作做好。有時都是學習好的學生當班干，對調皮的學生管不住，甚至出現管理了還被罵的現象。不過話說回來，班級的正常運轉還是要的，班級里面還得有幾個負責任的班干配合班主任工作才行。

　　二、多開展課外活動

　　積極開展課外活動不單可以鍛煉身體，同是也可以樹立一部分后進生的自信心。我們都知道經常違紀的同學往往都是不善于學習的同學，他們每天巴不得早點下課好去玩，而這部分學生的自控能力又比較差。要想管理好這部分學生我們可以根據學生的愛好利用課余時間多開展一些課外活動。比如：班級之間舉行各種比賽。讓這些“調皮”的學生有事可做。同時對表現好的同學進行表揚，讓他們享受成功的喜悅。經過一段時間的管理這部分同學不單鍛煉好，學習也進步很大。

　　三、多表揚

　　也許有的老師要問，這些同學都是班級里面最差的，有什么好表揚的呢？其實不盡然，調皮的`學生大多數除了學習不好之外，其他方面也并不比學習好的同學差。所以我們老師在管理時得先了解學生的特性，有時必須放下老師的架子。

　　四、多和家長溝通

　　可以說有的學生天不怕地不怕就怕家長。因此，我們班主任在管理學生時要掌握學生的其本情況、家庭住址、聯系電話等，有必要時得多與家長聯系。做到學校教育與家庭教育相結合。

　　其實調皮的學生不是天生的調皮，他們在學校之所以難教，不聽老師講，歸根結底是他們進入學校后對來校的目的不明確。因此要想真正的管理好調皮的學生，必需讓他們懂得來學校的目的是什么？自己都學會了什么？自己有收獲了沒有？那么班主任起著關鍵性的作用，班主任要根據班級學生的特點對每個學生進行分層次管理。我想在平時的管理當中就需要老師做到心中有學生、多交流、多總結。