觀察蚯蚓的日記
觀察日記是我們認識世界的方式之一。下面是YJBYS小編整理的觀察蚯蚓的日記，供大家參考，希望對你有幫助。
篇一：觀察蚯蚓的日記
上次，我到家門口的土里挖了一個小動物。我問：“你叫什么名字啊?”小蟲子說：“呵呵，我是可愛的蚯蚓。”我說：“蚯蚓你的身上為什么會有圈圈。”蚯蚓說：“我也不知道，因為我生出來就有這個。”
中午我悄悄在那邊看見蚯蚓在吃螞蟻。我覺得很奇怪，蚯蚓為什么喜歡吃螞蟻呢?然后我到網上搜索才知道螞蟻其實他以為別人要搶奪食物或者地盤也引出了沖突，所以蚯蚓不能容忍才這樣做。”
下午我看見蚯蚓也會伸出洞外，拖一些地上的植物殘葉為食。我用一根棍子輕輕地從蚯蚓中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來，痛苦的掙扎著，我以為它要死了呢?然后我把它放在土上面，蚯蚓不但沒有死，而且還在土里歡快德爬呢。
這個動物我以經觀察了很久才寫，這樣可愛的動物會有誰不疼它、不愛它，如果它是我的寵物我一定會好好珍惜它、愛護它。
它真是個可愛的小動物啊!
篇二：蚯蚓觀察日記
雨過天晴，我和爸爸興高采烈的來到公園捉蚯蚓。
到了公園，我和爸爸在草地上睜大眼睛仔細找，找呀找，突然，我眼睛一亮，發現了一只蚯蚓，對爸爸說：“我捉到一只蚯蚓啦!”蚯蚓肥嘟嘟的，像一根又短又粗的木棍。我聽爸爸說：蚯蚓有再生功能，我想試一試。就把它的頭“砍”下來，然后把它帶回家觀察。在回家的路上，我好奇地問爸爸：“蚯蚓白白的一圈圈是什么?”爸爸回答說：“是環帶。”我又問：“環帶是干什么用的?”爸爸一時也說不清楚，我們回家查了工具書，環帶在書中是這樣定義的：無脊椎動物、環節動物門的環毛蚓，性成熟時，在第14—16節處的表皮增厚，多腺體，與其他體節極易區分，稱為環帶，又稱生殖帶;在生殖季節可以分泌蛋白質和粘液形成蚓繭，以保證胎盤在陸地上的正常發育。回到家中，我把蚯蚓放在透明的小盒子里，放些土，等待著新的發現。
過了幾天，蚯蚓的頭果真長出來了，看來蚯蚓的再生功能果然名不虛傳，又聽爸爸介紹到：蚯蚓吃我們人類扔的垃圾，是位環保小衛士，能幫農民伯伯松土，還是鴨子和小雞的美食。
大自然真是太奇妙了，讓我們都一起仔細觀察吧!
篇三：我發現了蚯蚓的秘密
一天，我和媽媽去釣魚，帶了好多蚯蚓當魚餌。
蚯蚓的身體細長細長的，身上有許多一節一節的細細條紋，這都是供它鉆土方便。
媽媽把一條蚯蚓的中間掰斷，蚯蚓還扭來扭去的。我奇怪的想：咦?大多數動物從中間斷成兩半時，不都死了嗎?怎么蚯蚓那么頑強呢?于是我問了媽媽，媽媽說：蚯蚓有很強的再生能力。如果你把蚯蚓切成兩節，過了一段時間，著蚯蚓就會長成兩條蚯蚓。”
原來蚯蚓有再生能力呀!我回了家查了查資料果真如此。網上還說蚯蚓是農民的朋友。蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐化葉子為生。這些東西吃了以后排泄出來是卷曲粘的小顆粒，里面含有化學物質，是莊稼所需要的營養。蚯蚓在地下生活，還能把地下的細土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松軟，起耕耘作用。
看了這些資料以后，覺得蚯蚓真奇妙。身體那么小，作用還那么大。據說蚯蚓還是高蛋白食物呢!
看來我要好好學習，去發現、去研究更多大自然的奧秘!
篇四：觀察蚯蚓的日記
一提到蚯蚓，大家一定會想起那軟軟的“地龍”，別看它面目可憎，它可是農民伯伯的好助手，也是莊稼的好朋友。
在我很小的.時候，每當蚯蚓繁忙的季節里，我與小伙伴就會把它們從土里挖出來，讓它在陽光下休息一會兒。那個時候，我總在問自己，蚯蚓為什么喜歡待在土壤里呢?直到現在我才明白，蚯蚓俗稱地龍，喜歡生活在潮濕、疏松和肥沃的土壤中，身體呈圓筒形，約由100多個體節組成。前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分解不明顯的環帶。腹面顏色較淺，大多數體節中間有剛毛，在蚯蚓爬行時起固定支撐作用。在11節體節后，各節背部背線處有背孔，有利于呼吸，保持身體濕潤。蚯蚓是通過肌肉收縮向前移動的，具有避強光，趨弱光的特點。別看它身體小，卻是農民伯伯的好助手，在土壤中經常不辭辛苦地幫農民伯伯們偷偷地松土呢，它可是做好事不留名的英雄
你可別小看它，小小的身軀，還是我的好朋友呢。當我和小伙伴們不開心時，一看見它，觀看它爬行時的動作，觀看它的頭在搖來擺去，好像在視察周圍環境是否有“敵情”，一定要保護好自己的家園時，我們的煩惱立刻會拋到九霄云外。
蚯蚓的生命力特別頑強，當你把它“碎尸萬段”時，它還會奇跡般地像“孫悟空七十二變”似的，將自己“再生”，這樣蚯蚓就成了不死之身的“魔幻大師”了。
蚯蚓是我們每一個人的好朋友!我們要愛惜、保護它們!
篇五：觀察蚯蚓的日記
王老師說今天的綜合課研究蚯蚓，同學們早就把蚯蚓準備好了。上課了，老師問：“小朋友們，你們的這些蚯蚓都是從哪兒找到的呀?”王老師剛說完，教室里就像炸開了鍋，王偉大聲地說：“我的蚯蚓是從草堆下找到的!”許柏俊接著說：“我的呀，是從我家的下水道旁邊找到的。”王穎搶著說：“我和媽媽一起拔菜的時候，在菜地里找到的”……
王老師又讓我們觀察蚯蚓嘴在哪里，有沒有眼睛，同學們都很好奇，仔細地看著，不斷地向王老師問這問那，可開心啦!
最后，王老師問我們：“你們說蚯蚓是在紙板上走得快，還是在玻璃板上走得快?”我們都說不清楚。于是，老師給我們做了一個實驗，他拿了兩條蚯蚓，一條放在紙板上，一條放在玻璃板上，你猜怎么著，在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了，把紙板上的蚯蚓拉下了一大截。交換了一下，還是這樣的，原來蚯蚓在光滑的東西上面爬得快些，真好玩。
下課了，同學們還在談論課上的事兒，大家都覺得蚯蚓很有趣!
篇六：觀察蚯蚓的日記
今天，我和姐姐去捉蚯蚓。姐姐捉了只小蚯蚓，很調皮。我捉了只大的它喜歡睡覺。姐姐說：“我們給它們名字。”“好!”姐姐起的是棒棒。我起的是胖胖。姐姐一不小心把蚯蚓弄斷了。沒想到兩段蚯蚓都還在動。我們去問媽媽，媽媽說：“蚯蚓有再生功能，過了不久，它們會再長出新的身子。”我和姐姐都覺得好奇妙，我們想知道更清楚，就去查資料。
原來一只蚯蚓被從中間切開后不可以再生為兩條蚯蚓，只有包含腦神經結的一端可以活下去。
我和姐姐異口同聲地喊：“喔，是這樣。我們明白了。”
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