觀察日記

時間：2020-11-24 12:00:23 觀察日記

觀察日記模板集合七篇

　　忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不如趁現在好好寫一篇日記。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的觀察日記7篇，歡迎閱讀與收藏。

觀察日記模板集合七篇

觀察日記篇1

　　5月9日星期三晴

　　今天我要做一個醋泡雞蛋的小實驗。首先我從冰箱里取出了一個雞蛋，再找來一個玻璃杯子，為了觀察得更清楚，我想用白醋來泡雞蛋，可我家只有米醋，那將就著用吧。

　　我先把雞蛋洗干凈后放進杯子，然后把醋倒進去，能淹過雞蛋就可以了。隔著杯子我注視著這枚醋泡蛋，心里在想：它會變成什么樣子呢？突然之間我發現這雞蛋好像變大了！接著我發現雞蛋穿上了一件氣泡服。

　　這時我意識到，如果這雞蛋真的能變大許多的話，那我不就沒辦法從杯子里把它取出來了嗎？想到這里，我趕緊又找來一個空的蜂蜜瓶子，把雞蛋和醋給置換了過來，瓶子有些大，我又往里倒上一些醋。

　　把雞蛋從小杯子往大杯子里置換的時候，我那捏著雞蛋的兩根手指頭，都有一股輕微麻麻的感覺，媽媽說，這是雞蛋和醋在起化學反應。這可真是太有趣了，接下來會發生什么呢？我要接著觀察。

觀察日記篇2

　　今天，我和媽媽一起動手種了大蒜。我們先找來一個不用的塑料瓶，然后媽媽幫我剪去了上半部分，留下下面的一半，按著我往下半部分里倒了一點水，最后只要把大蒜放進去就好了。看著剛種好的大蒜，我們都盼望著它快快長大。

　　（發芽）

　　第二天，我一起床就迫不及待地去看大蒜。我發現大蒜張出了一些嫩綠的小芽兒，和鉛筆尖一般大小。真奇怪！我發現瓶子里的水少了許多。正在我納悶時，媽媽走了過來，告訴我：“水都被大蒜的根給吸走了”。這時我才恍然大悟。

　　（欣喜）

　　不知不覺的已經過了三天。大蒜沒有辜負我的希望，它的根和苗都在茁壯的成長著。它的苗居然有19厘米，根居然有4厘米，全長居然有26厘米，它的生長速度可真快啊！這幾天，一個勁的向上長，它像一個迫不及待準備看世界的小男孩一樣伸了出來。“頭”頂上還開了一個叉，從中間抽出了兩片翠綠的小葉子。在陽光的照射下顯得那樣的生機勃勃。這幾天，快要其中考試了。我忙著復習功課，都把大蒜給忽略了。終于考完了，我一回到家就第一時間去看大蒜。當我看到它時，我欣喜不已，這是大蒜嗎？它居然和韭菜一樣長。我問媽媽：“為什么我這幾天沒給它換水，他還能長那么高”？“可能是因為大蒜的生命力太頑強了，所以它沒有枯萎”。

　　（收獲）

　　大蒜雖然是一種很不起眼的植物，但是它的生命力很頑強，無論在任何環境下它都可以生長。它這種堅強不屈的品質值得我們學習。

觀察日記篇3

　　10月2日星期三晴

　　剛買回來的茉莉花，花瓣小小的，是乳白色的，整個都包起來了，還看不見花骨朵兒，圓圓的，像豆豆似的可愛。我情不自禁的摸了一下，那么光潤，也猶如那透徹的珍珠，那般漂亮、那般柔弱，比頭發還順滑。

　　10月3日星期四晴

　　我的茉莉花花瓣開啦!她長得好快哦!好像正在茁壯成長的姑娘。開花時花朵是雪白雪白的，還有淡淡的清香，遠遠望去，就像白玉般金銀閃亮。數數花瓣有七、八片左右，它們不是一朵一朵的開，而是幾朵幾朵一起開。花兒有的獨在枝頭，好像在尋找伙伴;有的三五朵在一起，好像在說悄悄話;還有的七八朵在一起好像在開會呢。有的含苞欲放;有的像一位位靦腆的小姑娘不敢把臉露出來;有的半開放著像用細嫩的小手捧著臉龐;還有的昂首怒放，花枝招展，向人們展示著自己的美麗笑臉。花瓣就像搖籃，花蕊像搖藍里的小寶寶。多么有趣啊!

　　10月4日星期五晴

　　茉莉花正在茂盛的時期,好像在翩翩起舞。茉莉的莖短而粗，穩穩的挺起枝葉和花朵。它的葉子多的數不清，橢圓形，翠綠欲滴;葉脈發白，卻清晰可數。茉莉花從綠葉中探出頭來，顯得那么小巧、玲瓏、可愛。它的花瓣層層分開，散發出陣陣清香。還有那含苞欲放的花骨朵兒，也是那么芳香，仿佛要和盛開的花朵爭個高低。白花在綠葉的映襯下，似碧玉盤上的顆顆明珠，美麗極了，真艷麗!

　　茉莉花真是千姿百態!我的心肝寶貝!

觀察日記篇4

　　一、單元整體分析

　　本組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了3篇精讀課文是：《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網），內容豐富多彩。有的講對植物的有趣觀察和發現；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發現。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發現的意識。通過本組教學，初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。

　　本組教材體現了以專題組織內容、加強整合的編寫指導思想。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯系，密切配合的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。

　　二、教學內容分析

　　習作就是引導學生將課內外學習到的知識、方法，吸收到的經驗、養分，積累到的語言，內化為一種為了“自我表達和與人交流”的運用過程。而本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀察”安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續。學生在課文學習中，一方面了解了豐富多彩的內容，學習了一些觀察方法，領悟了一些表達方法，一方面通過學習完課文《花鐘》后開展的語文綜合實踐活動，自己親身去觀察自己感興趣的事物，并寫下了觀察日記。又在學習了《玩出名堂》后寫下了自己玩中的樂趣或收獲。進而通過口語交際交流了觀察中的發現，這些都為這次習作打下堅實的基礎。學生通過實踐活動直接而真實地獲取到了鮮活的習作素材，通過課文的學習與自身的實踐習得了一些觀察方法和表達方法。這時指導學生習作學生便有料可寫，有法可循，學生自然樂寫，更能寫。

　　本次習作是寫一則觀察日記，所謂觀察日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察，體會各種現象，把觀察結果記錄下來。觀察日記的內容是多方面的，可以是自然現象，可以是植物的生長過程，動物的生活習性等等。可以寫一次的觀察內容，也可以記錄一個階段連續的觀察內容。而且本次習作要求更是不拘形式，要求學生觀察自己感興趣的，寫自己最想寫的。提高了學生習作的信心與興趣。

　　三、學情分析

　　三年級第一學期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時期的學生充滿好奇心，對周圍的一切有著強烈的求知欲望，小動物、小植物、一個新的玩具對他們都具有極大的吸引力。他們喜歡觀察，善于發現。可是他們的觀察不深入，不細致，且意志比較薄弱，觀察不能持之以恒，三天打魚，兩天曬網的情況嚴重，加之本班學生屬于城鄉結合的性質，農村學生占了比較大的比例。他們的`知識面比較窄，獲取信息的渠道也比較狹窄，故觀察的效果不佳。在寫作方面，學生剛從低年級的寫話過渡到中年級的習作，都有點畏懼心態，他們的習作偏向于概括性表達，什么內容都寫，主次不分，像流水帳一樣。所以引導學生細心地、連續地觀察是重點。引導學生按一定的順序，詳略得當地將自己最想寫的、最感興趣的部分寫具體是難點。

　　四、教學策略

　　（一）根據《語文課程標準》指出，第二學段習作“要讓學生不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深刻、最受感動的內容。”針對該要求擬定把培養學生的習作興趣和發現能力放在首位。在綜合實踐階段重點引導學生觀察自己感興趣的事物，以興趣激發學生觀察的熱忱，使學生在觀察中拓寬視野，增長知識的同時，拓寬習作的題材，使學生有話可說，有“料”可寫，讓學生處于一種輕松的心態中寫作。在習作階段重點引導學生寫自己想寫的內容，以興趣驅動習作，讓學生敢寫，樂寫。

　　（二）遵循中年段習作時由說到寫再到說寫結合的思路，以多種形式讓學生把觀察中所見、所聞、所感、所想，按一定的順序，用生動活潑的文字記錄下來，讓學生在一種放松的心態下，做到“我口說我心，我手寫我心。”

　　五、教學目標

　　（一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記。

　　（二）引導學生寫日記做到格式正確，內容真實、有新鮮感，培養學生養成寫日記的良好習慣。

　　（三）引導學生學會觀察，并善于發現新事物。

　　六、教學重、難點

　　（一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫。

　　（二）寫出觀察中的新發現，把自己最感興趣的寫具體。

　　課前準備：

　　（一）教師準備：多媒體課件。

　　（二）學生準備：1.預先布置學生觀察大自然，觀察生活，寫下觀察日記。2.準備實驗器材，給學生提供小實驗項目。3.引導學生閱讀相關的書刊、查閱網站解決觀察中發現的問題。

　　七、教學過程預設

　　回憶，重溫有趣的發現

　　創設通過闖關獲取“小小觀察家”的情景，引導學生回憶口語交際中有趣的發現。

　　【設計意圖：三年級小朋友勇于表現，爭強好勝的心態，創設通過闖關獲取“小小觀察家”的情景，然后設計讓學生回顧口語交際中的發現，自豪地介紹。誘發出學生強烈的參與活動的興趣，激發了學生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開作文在學生心中的神秘面紗，讓學生放下畏懼習作的心態，樂于投進習作活動的中。為下一環節的奠定了堅實的情感基礎。】

觀察日記篇5

　　“國色天香，花中之王”這些優美的詞語都是來贊揚牡丹。

　　牡丹的莖又細又短，老干可達3米，枝葉特別茂盛。它的葉子又扁又短，綠得好像就要底下來似的。每當到了百花盛開的四月份，杜丹就像成了花的海洋。那里的花顏色各異，花朵碩大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的……紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似玉………

　　一陣微風吹過，陣陣清香便撲鼻而來，讓人心曠神怡。最綠的牡丹是“豆綠”，它的顏色近似葉綠;最黑的牡丹是“冠世黑玉”，它的顏色是深紫發黑;花瓣最多的牡丹要數“魏紫”，約有六七百片花瓣;最紅的牡丹是“火煉金丹”，它的顏色近似國旗紅;最藍的牡丹是“藍田玉”，是粉里透藍;最佳的間色牡丹是“二喬”，它一朵花上兩種顏色。

　　洛陽的牡丹不僅豐姿綽絕，而且具有很大的藥用價值。

　　牡丹的莖、葉可以治療血瘀病，花朵可供觀賞，許多城市都可以見到它的身影。它的根可以入藥，也可以叫它丹皮，入藥后可以治療高血壓，除伏火，清熱散瘀，去癰消腫等。對高血壓有顯著療效。而它的花瓣可以食用，并且味道鮮美。

　　洛陽牡丹之所以能聞名中外，是因為它們形大鮮美、儀態萬方、色香俱全、冠絕群芳、國色天香，并且俱有很高的觀賞價值。

　　聽了我的介紹，你是不是心動了，“百聞不如一見”，有空一定要來墊江——看牡丹。

觀察日記篇6

　　“愿君多采擷，此物最相思。”你知道王維的《相思》里寫的什么是植物嗎？那就是紅豆。紅豆是一種代表思念之情的植物，所以，我也種了紅豆。

　　播種時，我挑了一些鮮紅的、飽滿的種子，它們看起來像一個個閃亮紅寶石。我把它們放到松軟的、半干半濕的泥土里，它們就像一個個小寶寶，安心地在搖籃里睡覺。

　　三、四天過去了，紅豆發芽了，它把鮮紅的衣服給撐破了，露出了白色的肚皮。它的子葉微微張開呈“V”型，像小魚的尾巴。它的莖彎彎的，像嫩綠的魚鉤。

　　五天后，它長出了葉子，葉子是對生的，如同一對手拉手的雙胞胎兄弟。剛長出來的葉子是淺綠色的，慢慢地，那葉子長大了，顏色也變深了，不過，看起來更顯得生機勃勃。

　　一周后，它長出了藤，這藤又細又長，又柔軟，風吹來，它就像一個無依無靠的孤兒，很可憐。我在它旁邊插了一根木棍，它立即就纏住木棍往上爬，像一條條青色的小蛇。

　　十天過后，紅豆開花了，花是黃色的，小小的，看上去很像油菜花。每當我走近的時候，都會聞到一股淡淡的清香。

　　又一段時間過去了，紅豆終于結果了，它長出了一個個長長的、綠色的豆莢，就像一把把彎彎的小刀。它們的表面凹凸不平的，因為里面有許多紅豆。

　　看到了自己的勞動成果，我心里非常喜悅，同時，我也體會到了勞動的辛苦，父母養育我們的不易，所以我們要感恩父母。

觀察日記篇7

　　兩個星期前，我和媽媽買了一包小番茄種子，一回到家就把它種到花盆里。直到兩天前它們才冒出了第一棵小芽。

　　這些小芽以飛快地速度生長著，瞧，這才兩三天，就又冒出了許多小芽，它們好像在比賽誰長的快似的，爭先恐后地想讓大家看見自己。它們的兩片葉子翠綠翠綠的，中間一個大約1厘米長的莖支撐著兩片葉子，兩片葉子像兩把小小的劍。白天，小苗在陽光的照射下舒展著它那柔嫩的身姿；晚上，它們那兩片葉子像睡著了一樣合攏起來，好玩極了。

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