如何高效的記英語單詞

時間：2025-10-08 22:21:15 賽賽英語單詞

如何高效的記英語單詞

　　單詞記憶一直以來都是讓大多數同學的難題。以下是小編為大家精心整理的如何高效的記英語單詞，歡迎大家參考！

如何高效的記英語單詞

　　如何高效的記英語單詞

　　方法一：讀音記憶法

　　讀音記憶法：根據英語的發音、音標來記憶單詞。首先要把單詞讀音讀對，然后根據字母及其組合的讀音規律，做到見其形而知其音，聽其音而知其形。使語音和單詞有效地結合起來，幫助我們更好的記憶。比如cow，how，now等詞中的字母組合 ow都發 /au/這個音。

　　方法二：詞根記憶法

　　當你的單詞量達到一定數量，對詞根詞綴進行歸類，了解許多由它構成的單詞，擴大詞匯量。通過這種方法背單詞，事半功倍且遺忘率較低。比如“de”這個詞根，表示"去掉，變壞，離開，變慢，向下"等意思，在以下單詞中均有體現。destruction 破壞，desalt 除去鹽分，deforest 砍伐森林，devalue 降低價值，depress 壓制。

　　方法三：聯想記憶法

　　將所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種有趣、難合情理的聯系，令人難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：打球時聯想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃飯時聯想到：dining-room，( have ) breakfast，( have ) lunch，(have)supper等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，sleep，fall asleep等。

　　方法四：歸類記憶法

　　英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶。如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目、季節、時間等歸類。

　　方法五：比較記憶法

　　比較是人們認識客觀世界的重要手段，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如音同而形義不同的詞：sun和son，too和two ；音形相同而意義不同 :light（光）和 light（輕）；義相同 : also/too/either，義相反 : yes/no, old/new。

　　記英語單詞的獨特記憶法

　　詞根詞綴法

　　這個方法基于英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復習”的意思；加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。

　　這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

　　循環往復法

　　把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞；幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

　　人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。

　　巧記英語單詞方法

　　一、拼讀記憶法

　　讀準單詞的發音是記住單詞的前提。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，并要善于總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞。

　　如：學習book，look，cook，good等詞時，如果記住發音規律，即“oo”字母組合在字母k的前面發短音/u/，其它情況一般發長音∕u：∕，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對于符合發音規律的詞，不用借助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞。

　　二、聯想記憶法

　　在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結尾變復數加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。

　　以此類推，我們會記住這些詞后跟動詞原形指的是做了某事，跟動名詞，也就是動詞加ing表示正在做某事。從而擴大了詞匯短語的量。另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關于球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會更好。

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