教師資格證教育學(xué)常設(shè)教育知識(shí)考點(diǎn)

時(shí)間：2026-01-01 10:15:06 教師資格

　　導(dǎo)語(yǔ)：教育基本能力是一個(gè)合格教師應(yīng)具備的基本能力之一，下面小編給大家提供了教師資格證教育學(xué)常設(shè)教育知識(shí)考點(diǎn)，大家可以參考復(fù)習(xí)，更多詳情請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

教師資格證教育學(xué)常設(shè)教育知識(shí)考點(diǎn)

　　1、最早將“教育”一詞合用--孟子(《孟子·盡心上》)

　　2、生物起源說(shuō)--利托爾諾、沛西·能

　　3、心理起源說(shuō)--孟祿

　　4、最早的學(xué)校教育形態(tài)--夏代

　　5、中國(guó)奴隸社會(huì)教育內(nèi)容--“六藝”(禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù))

　　6、中國(guó)封建社會(huì)教育內(nèi)容--“四書(shū)”(《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》)、“五經(jīng)”(《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》)

　　7、孔子的教育思想記載，世界上最早的一部教育文獻(xiàn)，“有教無(wú)類(lèi)”“不憤不啟，不悱不發(fā)”(啟發(fā)式教學(xué))，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”--《論語(yǔ)》

　　8、世界最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著,“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國(guó)軍民，教學(xué)為先”(教育與政治的關(guān)系)，“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”、“臧息相輔”(課內(nèi)與課外相結(jié)合)，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”(啟發(fā)式教學(xué))，“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”(循序漸進(jìn))、教學(xué)相長(zhǎng)等教學(xué)思想--《禮記》中的《學(xué)記》。

　　9、助產(chǎn)術(shù)(或叫“產(chǎn)婆術(shù)”)--蘇格拉底(古希臘)

　　10、《理想國(guó)》--柏拉圖(古希臘)

　　11、《政治學(xué)》、最早提倡全面發(fā)展的和諧教育--亞里斯多德(古希臘)

　　12、《論演說(shuō)家的教育》(又叫《雄辯術(shù)原理》，世界上最早研究教學(xué)法的著作)--昆體良(古羅馬)

　　13、《大教學(xué)論》、“泛智教育”、最早對(duì)學(xué)年制、班級(jí)授課制進(jìn)行論述--夸美紐斯(捷克)

　　14、《教育漫話(huà)》、“白板說(shuō)”、紳士教育、外鑠論代表--洛克

　　15、《愛(ài)彌爾》--盧梭(法國(guó))

　　16、最早將“教育學(xué)”列入大學(xué)課程--康德(德國(guó))

　　17、《普通教育學(xué)》(標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科)，提出教學(xué)過(guò)程三中心(教師中心、書(shū)本中心、課堂中心)，提出四段教學(xué)法(明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法)，率先明確提出教學(xué)具有教育性，傳統(tǒng)教育學(xué)代表--赫爾巴特(德國(guó))

　　18、《民本主義與教育》，現(xiàn)代教育學(xué)代表，提出“教育即生活”、 “學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”，提出新的教學(xué)過(guò)程三中心(學(xué)生中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心)--杜威(美國(guó))

　　19、1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》--凱洛夫(蘇聯(lián))

　　20、個(gè)人本位論--盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿貝爾、裴斯泰洛奇、孟子

　　21、社會(huì)本位論--斯賓塞、涂爾干、孔德、柏拉圖、赫爾巴特、孔子

　　22、人力資本理論--舒爾茨

　　23、內(nèi)發(fā)論--孟子、弗洛伊德、格賽爾、威爾遜

　　24、外鑠論--荀子、華生、洛克

　　25、德育的社會(huì)模仿模式--班杜拉

　　26、“孔子施教，各因其材”(最早提出“因材施教”)--朱熹

　　27、目標(biāo)管理--德魯克(美國(guó)管理學(xué)家)

　　28、“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”、平行管理--馬卡連柯(蘇聯(lián))

　　29、德育的認(rèn)知模式--皮亞杰(瑞士)、科爾伯格(美國(guó))