2017教師招聘美術(shù)教學(xué)知識(shí)的制定
導(dǎo)語：所謂知識(shí)就是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中所獲得認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，它主要是指學(xué)生要學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)，包括事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等。技能是指通過練習(xí)而形成的對(duì)完成某種任務(wù)所必需的活動(dòng)方式。
知識(shí)一般包括智力技能和動(dòng)作技能。在教學(xué)中既要既要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，又要在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，兩者不能偏頗。知識(shí)與技能是通過一定時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化要達(dá)到的結(jié)果，即學(xué)生在知識(shí)方面要獲取多少，在技能上要提高到何種程度，要取得何種結(jié)果。簡單來說，在一節(jié)課前撰寫的教案中制定的知識(shí)與技能目標(biāo)，就是這節(jié)課結(jié)束后學(xué)生知識(shí)上學(xué)到了什么，技能上掌握了什么。因此在制定知識(shí)與技能目標(biāo)的時(shí)候，我們就可以分成兩部分，一部分為知識(shí)方面，一部分為技能方面。這樣一個(gè)通版的目標(biāo)就可以這樣設(shè)定：學(xué)生了解(本節(jié)課最主要的知識(shí)點(diǎn))，學(xué)會(huì)(本節(jié)課需要掌握的技能)。
這樣設(shè)定比較寬范，所以我們?cè)诿恳还?jié)課上課前，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況(最主要的是教材傳達(dá)給我們的信息)來有區(qū)別的進(jìn)行制定。以下對(duì)小學(xué)學(xué)段不同的兩個(gè)課型進(jìn)行了舉例：
例一，人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一課魔幻的顏色。(造型表現(xiàn))
從這課的課題中，我們可以得到一條重要的信息就是這節(jié)課主要講色彩的知識(shí)，然后再看主課文當(dāng)中有一個(gè)關(guān)鍵句：紅、黃、藍(lán)三種色彩相互融合，能產(chǎn)生許多色彩變化。再配合后面的學(xué)習(xí)要求中的找一找和看一看，我們就可以找到本節(jié)課最要求學(xué)生學(xué)會(huì)的主要知識(shí)點(diǎn)：三原色和三間色。接下來我們可以從學(xué)習(xí)要求中的試一試中找到本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會(huì)的技能：用三原色調(diào)配，來進(jìn)行繪畫。
找到了這些關(guān)鍵語句，現(xiàn)在我們就可以套用上面的簡易模版句就可以寫成：學(xué)生了解(三原色和三間色)的知識(shí)，學(xué)會(huì)(用三原色調(diào)配來進(jìn)行繪畫)。
如果大家不希望制定的目標(biāo)這樣千篇一律，也可以把上面的目標(biāo)寫的更加細(xì)化，可以增加“在什么條件下”“做到什么程度”一類的定語，這樣我們的目標(biāo)就可以制定的豐富多彩，得分也會(huì)比較高。這節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)就可以制定成：學(xué)生(觀察三原色相互融合的色彩變化)，了解三種間色產(chǎn)生的規(guī)律;并且能夠運(yùn)用三原色進(jìn)行調(diào)配，繪制一幅色彩豐富的繪畫作品。其中，“觀察三原色相互融合的色彩變化”就是一種條件，而“一幅色彩豐富的繪畫作品”，就是做到什么程度。
例二，人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二十課珍愛國寶---古代陶瓷藝術(shù)。(欣賞評(píng)述)
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