教師資格考試政治試題（精選3套）
在平平淡淡的日常中，我們經常接觸到考試題，考試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。還在為找參考考試題而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的教師資格考試政治試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師資格考試政治試題 1
1.單項選擇題
（1）一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和發展。這說明
A．消費是生產的動力 B．消費決定生產
C．生產創造消費 D．生產決定消費
（2）思想政治課的根本特性是
A．人文性 B．社會科學性
C．思想性 D．實踐性
2.簡答題
（1）簡析“社會主義市場經濟，就是市場出效率，政府管宏觀，法律管公正。”
（2）簡述思想政治教學評價的基本方式。
3.材料分析題
下列是某老師一堂公開課的實錄片段。
課題：“我們和春天有個約會”——《政治生活》人民代表大會：國家權力機關。
（1）輕松優美地結合當前時政的引入（播放兩會錄像）。
（2）探究第一個問題——人民如何行使管理國家權力？——提供圖文并茂的6組信息資料，歸納知識點一。
（3）探究第二個問題——人大如何統一行使國家權力？——一個事例兩組對比圖片，歸納立法權，根據事例歸納出監督權、決定權和任免權。并小結得出第二個知識點。
（4）探究第三個問題——人大代表如何代表人民？——播放采訪身邊的人大代表某老師的錄像，展示她提交的課程設置改革立法議案和其他有關事例，歸納出人民代表的`職責和職權，得出第三個知識點。
（5）聯系學生實際提出問題——我和人大有關系嗎？設置活動——“假如我是本市人大代表”。
（6）課堂小結。巧妙聯系學校旁東林書院的對聯（風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心），教導學生要關心國家的政治生活。
課堂評議時，大多數老師認為這堂課很精彩。
問題：
請結合上述課堂實錄片段分析這堂課的精彩之處。
4.教學設計題
下列材料是思想政治《哲學與生活》3.7的內容標準，請閱讀該材料并完成教學設計。
問題:
（1）設計出內容標準3.7的教學目標，并闡述其理由。
（2）設計出蘊涵“世界是普遍聯系”原理的問題情境和探究教學活動方案（不少于300字）。
教師資格考試政治試題 2
一、單項選擇題（每題4分，共40分）
1、社會公平，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于（）
A.是為少數人制定的B.它的程序與規則是為保障全體社會成員的利益的
C．規定了人們必須怎么做D.它對每個人都有約束力
2、我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。以下屬于正義制度的是()
①下崗職工基本生活保障制度②失業保險制度③居民最低生活保障制度④法律援助制度
A．①②B．①②③C．①③D．①②③④
3、下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障線，加上養老保險、醫療保險等制度，構成我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度。下列對這些制度，認識正確的是（）
①這些制度體現了正義 ②這些制度使處在社會最底層的人，也可以得到基本的生活保障 ③這些制度使處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛 ④這些制度使正義因制度而有保證
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
4、這些年來，我國重視和關注民生問題，加強了一系列制度建設以保障社會的公平和正義，如：下崗職工基本生活保障制度、減免和取消農業稅、義務教育免費制、建立農村最低生活保障制度、農村合作醫療制度、法律援助制度，等等。這些制度的建立和加強（）
①體現了社會的正義 ②是處于弱勢群體地位的.群體得到基本的生活保障 ③有利于推動社會的進步 ④保證了我國公民在各個方面的絕對公平
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
5、中華民族有崇尚正直的傳統，以下反映這一傳統美德的是（）
①正直者不可屈曲②不為五斗米折腰③人不可有傲氣，但不可無傲骨④留得青山在，不怕沒柴燒
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
6、王彬隨著人群上了無人售票車，將事先準備好的八個一角硬幣投進投幣箱，然后走到車廂。他暗自高興：少交了兩角錢，卻沒被人發現。對王彬的行為理解錯誤的是（）
A．父母掙錢不容易，用這種方式省兩角錢可以理解感B．這是一種非正義的行為
C．這是一種不道德的行為D．如果人人都這樣做，會使國家受到嚴重損失
7、下列屬于正義行為的是（）
A.張某在公共汽車上看見有人偷包，怕報復不聞不問
B.李某認為用自己的房子開餐館可以不交納營業稅
C.15歲的八年級學生王某代替他外出打工的父親投票選舉鎮人民代表大會的代表
D.當自己的合法權益受到侵害時，撥打“110”電話求救
8、一個有正義感的人（）
①會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情 ②會對正義充滿向往和追求 ③會樂于把對正義的崇高之情付諸行動 ④面對非正義行為，會采取行動來維護正義
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
⒐我們是未成年人，在面對非正義行為時，要做到_________，以維護正義。（）
A.見義勇為，敢于同非正義行為作斗爭B.盡量避開，以保護自己不受傷害
C.既要有見義勇為的精神，又要做到見義智為D.無所顧忌地與非正義行為作斗爭，哪怕犧牲自己的生命
10、社會要求我們做一個有正義感的人。正義要求我們做到（）
①尊重人的基本權利②尊重制度和規則
③尊重自由④承擔責任
A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④
二、多項選擇題（每題6分，共30分）
1、“家有家規，國有國法。”這句話說明社會需要規則，下列屬于規則的有（）（原創題）
A．法律條文B．政府規章制度C．員工守則D．傳統美德
2、下列屬于依道德標準劃分的不正義行為有（）（原創題）
A．見死不救B．“一方有難，八方支援”C．欺凌弱小D．玩忽職守
3、下列屬于正義要求我們尊重規則的有（）
A．維護自己和他人的生命權B．遵守國家法律C．尊重社會公德D．關心人類命運
4、正義要求我們尊重人的基本權利。下列不屬于正義行為的是（）
A．某黃金飾品生產廠，對下班的工人搜身后才允許工人下班回家B．某夫妻對自己生的女嬰棄之不顧C．王浩看見幾個高年級學生欺負低年級學生，叫幾個朋友幫忙，將高年級學生狠打一頓
D．施俞經常幫助一些留守的孤寡老人
5、一個人如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時地對受害者給予聲援和救助，就說明他是一個()
A.有正義感的人B.有強健體魄的人C.有高超武功的人 D.法制觀念強的人
教師資格考試政治試題 3
一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）
1. “所以立天地者，水也。成天地者，氣也。水土之氣，升兩為天。”與“萬一山河大地都陷了，畢竟理卻只在這里。”這兩種觀點體現了
A．唯物史觀與唯心史觀的分歧
B．客觀唯心主義與主觀唯心主義的分歧
C．辯證法與形而上學的分歧
D．唯物主義與唯心主義的分歧
2．哲學是“智慧之學”。在古漢語里，知識的“知”字通假“智”，但有知識不等于有智慧。要將具體知識轉化為哲學智慧，應
A．發揮哲學智慧不斷揭示具體領域的規律
B．離開具體知識對整個世界進行深入思考
C．對豐富的具體知識加以概括、總結和反思
D．堅持科學性與革命性，推動具體知識向前發展
3．意象，是指客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。例如，落花是一種自然現象，但在我國古詩詞中卻賦予了它們以情感和生命。“落花流水春去也，天上人間”表達了國破家亡之恨，無可奈何之情；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”抒發了濃濃的郁悶之情，幽幽的相思之苦。“意象”反映了
A．人們可以擺脫客觀事物的原貌實現藝術形象的主觀創造
B．客觀事物本身存在能動性，這種能動性是客觀與主觀的統一
C．思維能夠指導人們的實踐活動，把現實的東西變成意識
D．意識活動在藝術創作中具有獨特的創造性
4．莊子曰：“精神出于道，形本生于精。”與這一觀點所蘊含的哲理相一致的是
A．精神不是萬能的
B．古今異俗，新故異備
C．理在事先，理生萬物
D．月圓則虧，水滿則溢
5．為保證深圳市第26屆世界大學生夏季運動會的順利進行，該市氣象部門提前做好了天氣的監測及人工消減雨等準備工作。這體現了
A．物質和意識的關系
B．人們能夠認識和利用規律
C．物質是運動、變化、發展的'
D．自然界是可以控制的
6．16世紀英國作家惠茲里特說：“一個除了書本以外一無所知的純粹學者，必然對書本也是無知的。”與這句話在內涵上相一致的名言還有
①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行②盡信書，則不如無書
③天行有常，不為堯存，不為桀亡
④飽經風霜的老人與缺乏閱歷的少年對同一句格言的理解是不同的
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
7．“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”這首詩揭示了
A．世界上的事物有的是變化的，有的是不變的
B．事物的運動是絕對的，“桃花依舊”是不符合客觀規律的
C．事物處于絕對運動和相對靜止的統一之中
D．變是永恒的，因而人們無法把握事物發展的趨勢
8.觀察右邊漫畫，并為其選配漫畫標題，你認為最貼切的是
A．定位：主觀與客觀B．突破：拋棄與創新
C．境界：奉獻與索取D．奮斗：理想與現實
9．愛因斯坦曾說：“在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！”對此句理解正確的是：
①人類無法真正掌握真理②真理不是絕對的，它總是包含謬誤的成分
③告訴人們真理不是絕對的永恒的，是不斷發展變化的
④提醒人們追求真理是永無止境的過程
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
10.魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里”。水對魚說：“我能感覺到你的眼
淚，因為你在我身邊。”對這段話的理解中，最恰當的是
A．人的認識是不斷發展的B．真理是客觀的
C．認識沒有是非標準D．認識受主客觀因素影響
11.伴隨神九飛船安全返回的還有玉米、辣椒、茄子、番茄、刀豆等種子。航天育種，是指利用空間環境中宇宙輻射、微重力和弱地磁場等多種因素，誘使農業生物遺傳變異，再通過嚴格的地面選育，獲得優良農作物品種的過程。這從一個側面表明：（）
①對真理的追求是永無止境的循環過程②真理是理論與實踐的具體的歷史的統一
③客觀事物的復雜性決定了認識的反復性
④認識只有不斷超越歷史條件才能成為真理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12.近年來，越來越多的浙江農民發現，腳下的土地不僅能生產農產品，還能生產田園風光，生產農事文化，生產農家情趣。“種這種那，不如綜合開發”，觀念一更新，農民們在原有土地上創造出了更多的財富。這從一個側面表明
①掌握系統優化方法有利于實現整體最優目標
②改革上層建筑適應經濟基礎的發展要求
③生產關系的變革促進生產力的發展④要用發展的觀點看問題
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
13.物理學有一條“熵定律”，該定律認為，開放的系統可以不斷與外部交換能量和物質，從而有利于系統長期健康發展；反之，封閉系統則容易走向無序，導致原有結構的瓦解和制度的消亡。從哲學角度看，“熵定律”表明
A．一事物與周圍的任何事物處于普遍聯系之中
B．任何事物的整體功能總是大于各部分功能之和
C．聯系是事物內部各個部分要素之間相互影響、相互制約的關系
D．一事物失去與周圍事物的聯系，就失去了其存在和發展的條件
14.下列成語與哲理對應正確的是
①白璧微瑕——看問題要分清主次矛盾②葉落知秋——事物是普遍聯系，③掩耳盜鈴——發揮意識能動作用④過猶不及——矛盾的對立統一
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
15.自2012年3月28日國務院常務會議決定設立溫州市金融綜合改革試驗區，溫州金融綜合改革試驗區建設迎來第118天，溫州金改的首場招商上首批26個項目滬上集體簽約。改革試驗區的措施體現了
A．特殊性寓于普遍性之中
B．矛盾的統一性寓于斗爭性之中
C．勇于面對矛盾才能找到解決矛盾的正確方法
D．矛盾的普遍性對特殊性有指導作用
16.歐洲債務危機的本質原因就是政府的債務負擔超過了自身的承受范圍,而引起的違約風險。歐債危機的唯物辯證法啟示有
①事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定
②量變是質變的必要準備，要做好量的積累
③危機就是機遇，矛盾轉化是無條件的
④具體問題具體分析是堅持唯物辯證法的前提
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17.8月13日閉幕的倫敦奧運會，中國隊“新老交替，以新為主”的隊伍經受住了考驗。代表團中有62%運動員是第一次參加奧運，23枚金牌是由首次參賽的年輕選手爭得。下列詩句能說明材料的是
A．江山代有才人出，各領風騷數百年
B．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
C．問渠哪得清如許，為有源頭活水來
D．看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛
18.2012年4月23日是“世界讀書日”。我國傳統文化中有許多關于和諧文化的思想。《管子》說：“和合故能諧。”就是說，有了和睦、團結，行動就能協調，進而就能達到步調一致。從哲學上看，“和合故能諧”體現了
A．整體功能大于各個部分功能之和
B．部分以合理的結構形成整體時，整體就具有全新的功能
C．矛盾的普遍性與特殊性是相互聯結的
D．量變與質變的辯證統一
19.中國、印度、日本三國都在實施探月工程，印度的最大特色在于將向月球表面發射撞擊器；日本是探測月球的重力場；中國則用微波輻射計來探測月球表面土壤的特征。這體現了：
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