中級社工考點(diǎn)：殘疾人社會工作的主要方法
導(dǎo)語：在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面社區(qū)康復(fù)都起著重要作用。
一、社區(qū)康復(fù)模式[了解]:
概念：在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們在社會生活及庭生活中樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的信心，積極參與社會生活。
(一)社區(qū)康復(fù)的文化背景
(二)開展社區(qū)康復(fù)工作的有利條件
1.社區(qū)建設(shè)工作已成為我國社會主義建設(shè)事業(yè)的組成部分
2.社區(qū)中有配置較為合理的資源
3.在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時(shí)的康復(fù)服務(wù)
4.在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種康復(fù)服務(wù)
(三)如何開展社區(qū)康復(fù)
1.社區(qū)康復(fù)的原則
(1)社會化的工作原則
(2)成本低、覆蓋廣的原則
(3)因地制宜的原則
(4)因陋就簡的原則
(5)因勢利導(dǎo)的原則
(6)康復(fù)對象及其家庭積極參與的原則
2.社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容
(1)開展殘疾的預(yù)防
①修建方便殘疾兒童日常生活的無障礙設(shè)施，并保證這些設(shè)施能安全使用：不允許在盲道上堆放物品;坡道要及時(shí)掃除冰雪雜物：廁所的殘疾兒童便池扶手等要保持清潔、穩(wěn)固;打掃房間地面時(shí)應(yīng)注意防止孩子滑倒摔傷。
②避免使用容易造成光、電傷害的玩具和有尖角、銳棱等容易碰傷兒童的玩具;兒童玩具經(jīng)常消毒、修理和更新：教育并防范健全兒童在各種活動中傷害殘疾兒童。
③關(guān)心殘疾兒童的心理健康，防止因孤獨(dú)、自卑、妒忌等因素造成的自殘或故意傷害其他兒童的行為。
④組織院內(nèi)、院外集體活動時(shí)要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，活動過程中要加強(qiáng)紀(jì)律，防止意外事故發(fā)生。
(2)開展康復(fù)評定
(3)開展全面康復(fù)服務(wù)
二、社會康復(fù)模式[了解]:
社會康復(fù)是殘疾人社會工作的主要方法和基本模式。
社會康復(fù)和社區(qū)康復(fù)的根本區(qū)別是：社會康復(fù)是殘疾人康復(fù)事業(yè)中的一個(gè)重要組成部分，是現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是指在康復(fù)機(jī)構(gòu)和社區(qū)里都應(yīng)該采取的措施中有關(guān)社會生活方面的內(nèi)容;而社區(qū)康復(fù)則是殘疾人康復(fù)工作的一種具體形式和途徑，是在一定地域和范圍內(nèi)落實(shí)各項(xiàng)康復(fù)措施的工作，
這些措施中也包含著社會康復(fù)的措施。無論是社會康復(fù)還是社區(qū)康復(fù)，都是康復(fù)醫(yī)學(xué)和社會康復(fù)學(xué)理論指導(dǎo)下的康復(fù)社會工作模式。
三、職業(yè)康復(fù)模式[了解]:
(一)咨詢
職業(yè)康復(fù)方法的第一個(gè)環(huán)節(jié)是職業(yè)咨詢，其目的是在接案后針對殘疾人的特殊情況和與就業(yè)相關(guān)的問題進(jìn)行綜合考察，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。針對殘疾人的職業(yè)咨詢活動與對健全人職業(yè)咨詢服務(wù)的主要區(qū)別在于，要考慮到殘疾與障礙對個(gè)體職業(yè)活動的影響和限制，同時(shí)由于殘疾人職業(yè)選擇的領(lǐng)域比較狹窄，所以更要注意他們對其職業(yè)的適應(yīng)能力。
(二)評估
職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復(fù)措施的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也就是個(gè)案工作的預(yù)估。其目的是為了評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個(gè)綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個(gè)方面，包括對殘疾者的興趣、個(gè)性、氣質(zhì)、價(jià)值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學(xué)習(xí)和工作的適應(yīng)性等的評定。
通過職業(yè)評定活動，可以診斷、指導(dǎo)和預(yù)測殘疾人的職業(yè)發(fā)展的可能性，并為科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)、訓(xùn)練與制訂職業(yè)康復(fù)訐劃提供依據(jù)。
(三)培訓(xùn)
幫助殘疾人有效從事職業(yè)活動的有效措施，是社會工作者與職業(yè)指導(dǎo)師一起對殘疾人進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn)。就業(yè)前的培訓(xùn)是指受訓(xùn)者掌握與特定職業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識技能，這些知識與技能是從事特定職業(yè)活動的基礎(chǔ)，它具有廣泛性，其重點(diǎn)是讓受訓(xùn)者掌握從事職業(yè)活動所必需的能力和態(tài)度。
上崗前的培訓(xùn)要求殘疾人掌握即將從事的職業(yè)所要求的知識和作業(yè)技能，從而適應(yīng)職業(yè)活動的要求。職業(yè)培訓(xùn)是開發(fā)殘疾人職業(yè)潛能、促進(jìn)殘疾人就業(yè)的有效措施和方法。通過接受不同形式的職業(yè)培訓(xùn)，可以使殘疾人掌握一定的工作知識和技能，并培養(yǎng)積極的工作態(tài)度。
(四)就業(yè)指導(dǎo)
職業(yè)康復(fù)措施的第四個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)殘疾人的實(shí)際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體的就業(yè)指導(dǎo)意見和建議。在有條件的情況下，還要針對殘疾人職業(yè)工作領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題提供跟蹤服務(wù)。職業(yè)指導(dǎo)要求對殘疾人的情況有一個(gè)全面深入的了解，并向殘疾人提供有關(guān)方面的信息。
內(nèi)涵包括：
(1)幫助殘疾人了解某幾類職業(yè)的情形，包括職業(yè)的性質(zhì)、對于社會的貢獻(xiàn)、職務(wù)、報(bào)酬等，使殘疾人能夠作出明確合理的選擇。
(2)使殘疾人了解某些職業(yè)所需要的一般能力和特殊能力，以及所限定的資格，如年齡、性別、教育程度等。
(3)使殘疾人在學(xué)校內(nèi)選擇若干探索性的職業(yè)科目，并在校外參加實(shí)踐，以便獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解職業(yè)信息，由此可以幫助殘疾人發(fā)現(xiàn)自己的能力，擴(kuò)展興趣范圍。
(4)使殘疾人形成一種觀念，即一切正常的工作都是重要的、社會所需要的。選擇職業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)在于本人能夠從事哪一種工作和本人具有哪一種職業(yè)所需要的能力。
(5)幫助殘疾人學(xué)習(xí)分析職業(yè)信息的方法，并且在決定從事某種
(6)幫助殘疾人了解自己的一般能力、特殊能力、職業(yè)興趣等特點(diǎn)，作為選擇職業(yè)的依據(jù)。
(7)幫助家庭貧窮的殘疾人在接受義務(wù)教育后向有關(guān)部門申請獎(jiǎng)學(xué)金或者其他經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，以便能夠繼續(xù)求學(xué)，完成自己的職業(yè)教育計(jì)劃。
(8)幫助殘疾人收集各種職業(yè)學(xué)校的資料，使他們了解各種職業(yè)學(xué)校的設(shè)備、課程、入學(xué)資格、修業(yè)期限、求學(xué)費(fèi)用等。
(9)幫助已在業(yè)的殘疾人適應(yīng)其職業(yè)生活，了解本職工作和其他部門工作的關(guān)系、與有關(guān)職業(yè)的關(guān)系以及與社會的關(guān)系。
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