優(yōu)秀作文評語精品【15篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文評語，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文評語1
1.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想
2.作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意
3. 你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行，努力吧!
4. 你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
5. 看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
6. ××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
7. 祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
8.文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
9.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
10.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
11.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了…對…的喜愛。
12.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
13.清秀脫俗的.字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
14.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
15.本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
優(yōu)秀作文評語2
今天真好，6月16日，中考。
溫情巧克力
中考，來了。第一天不免有些緊張，到了考場門口，發(fā)現(xiàn)送考老師就在門口，老師微胖，身上穿著白色的衣服，黑色的短裙，微風(fēng)吹過，裙角飛揚，向上看，老師的臉上已有了皺紋，細(xì)細(xì)的，小小的，像小魚兒一樣靈動，老師滿頭的黑發(fā)中已有幾根分明的白發(fā)，老師一抬頭，看見了我，向我招手，我走過去，老師從包中拿出一塊巧克力地給我，看著我吃完，摸著我的`頭說：“好好考，三年的成敗，就在今天了。”
巧克力，就如同老師，普通的外表下藏著溫情，今天真好，老師對我的愛，讓我深深藏在心底，永懷甜蜜……今天真好!
溫情巧克力
走進(jìn)考場，還未開考，我不免有些緊張，用手糾結(jié)著衣角，滿頭大汗，“嗨，干嘛呢!”一聲歡快地笑聲傳入耳中，我回頭，發(fā)現(xiàn)你，朋友，你丟給我一瓶礦泉水，說：“這是加了魔力的哦，咒語是‘我叫不緊張’。哈哈……”我打開蓋子，細(xì)飲一口，恩，真的好甜，我看著你笑靨如花，緊張的灰色，支離破碎，你的背后是燦爛的陽光。“今天真好，大晴天，嘿，人家高考時還下雨了呢!”“是啊，今天真不錯!”
礦泉水，就像朋友，三年的君子之交，將在今天永恒地印在心中，放在心中的禮品盒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……今天真好!
愛心小毛巾
考前的30分鐘了，老師忽然送來一個小毛巾，我打開毛巾，里面有一張紙，是媽媽給我的，“孩子，加油!”里面只有媽媽寫的四個字，老師說，媽媽讓我在寫卷子時放在手下，防止汗將卷子沾濕了。
那是一條極小的毛巾，黃色的，上面有著細(xì)細(xì)小小的紋路，連成一個“V”字的圖案，是勝利，當(dāng)然，里面還有媽媽的祝福。三年，1038個日日夜夜，媽媽陪我一同走過來，每一份卷子，我們一起分析，每一道題目，我們一同討論;今天，終于到了結(jié)果的時候。真好!
小毛巾，日常生活中的必需品，平凡得容易讓人忽視，就像母親的愛，今天真好!讓我第一次隨時將母愛帶在身邊，陪伴我走過人生第一個轉(zhuǎn)折……今天真好!
“叮零零!”中考的鈴聲已經(jīng)響起，帶著老師、同學(xué)、父母的希望，今天，真好，中考，我來了!
評語
作者截取考試當(dāng)天的三個片斷：考場門口，送考老師分發(fā)“溫情的巧克力”;考場中，朋友遞來加了“魔力的礦泉水”;臨考前，展開飽含媽媽鼓勵祝福的小毛巾。處處緊扣“今天”，而且剪裁得當(dāng)，描寫也較具體細(xì)致。對應(yīng)三個片斷的師生情、同窗情、親情，詮釋“真好”，中心很明確。另外作為記敘文，文體規(guī)范，語言通暢;結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
優(yōu)秀作文評語3
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
9、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
22、文章對……的'氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
23、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
24、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
25、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
26、文章前后連貫，形成完整的形象。
27、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
28、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
29、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
30、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
優(yōu)秀作文評語4
1、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能夠被發(fā)明出來。
2、將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的嚴(yán)峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來，夾敘夾議，真切表達(dá)了作者對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫出自己的想法，行文自然圓活。
3、這篇文章內(nèi)容豐富，能夠看出你是個想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個奇異世界吸引了作者構(gòu)思巧，善于選點展開小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實。
4、這篇文章想象豐富而又合理，人物的語言、動作、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點。一波三折的故事情節(jié)引人入勝，每個場景都如同放電影一樣，使人身臨其境。同時，小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜，匆忙只能讓你在困境中陷得更深。
5、每一個男孩的心中，都有一個“天馬行空”的夢想：一段“魯濱遜”式的漂流，抑或一場“湯姆·索亞”式的歷險……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求，展開豐富的想象，用了動靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法，寫了“我”和小津、牛博士三人一起荒島探險的經(jīng)歷，文章一波三折，情節(jié)扣人心弦，可謂“一波未平一波又起”，讀了令人愛不釋手，真是一篇難得的佳作。
6、簡單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。
7、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
8、這篇想象作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現(xiàn)，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習(xí)作。
9、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
10、你的想法很有意思，構(gòu)思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機(jī)的危害，引人深思。
11、你的想法非常有意思，構(gòu)思巧妙，內(nèi)容新穎。文章內(nèi)容來源于你現(xiàn)實生活中的事例，真實而具有說服力；爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機(jī)，多陪陪你的。
12、作者合理想象，寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節(jié)生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，邏輯性非常強(qiáng)。同時，通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動作描寫，抓住環(huán)境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生！把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感！
13、小作者選擇了原始森林作為探索地點，憑借豐富的想象、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn)、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結(jié)構(gòu)合理，層次分明，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有張有弛，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態(tài)、動作、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿，實屬一篇回味無窮的佳作。
14、小作者結(jié)合荒島的環(huán)境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理，情節(jié)生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫，前后文的.伏筆照應(yīng)，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。
15、小作者寫的是“原始森林探險”，具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”、“洞中探險”兩個場景，按照事情發(fā)展順序，敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節(jié)曲折，對人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫，襯托出歷險的驚心動魄，讓讀者有身臨其境之感。
16、小作者緊扣本單元的習(xí)作要求，選擇了孤島這一場景展開探險，想象遇到了大蛇、迷路等險情，真可謂危險重重。著重刻畫了人物的對話和心理，逐步推動故事的發(fā)展，增添了文章的感染力。全文故事情節(jié)有張有弛，令人忍不住一口氣讀完全文，開放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡，感覺這是一次奇妙的探險。
17、__同學(xué)能結(jié)合自己的興趣愛好，充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文。內(nèi)容流暢，情節(jié)豐富，通過描述人物的心理狀態(tài)，體現(xiàn)了冒險中的險象環(huán)生。文章篇幅短小，值得一讀。
18、畫波浪線的句子運用擬人的修辭手法描寫了池塘的現(xiàn)狀。小作者回憶了池塘以前的美麗景象。池塘受到污染后，美麗成為過去。小作者運用對比手法寫出了池塘的變化，表達(dá)了內(nèi)心的不滿與痛惜。最后小作者表達(dá)了自己的想法，希望大家保護(hù)環(huán)境。
19、枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
20、小作者合理想象，寫“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探險的故事。故事有驚有險，都被一一化解。通過對人物的語言、動作和心理描寫，使故事跌宕起伏，更加生動有趣。特別是文中對環(huán)境的描寫，畫面感極強(qiáng)，讓人在驚險刺激中尋見光明和希望�？戳四愕奈恼�，仿佛身臨其境一樣，真想跟著你去旅行！
21、作文開頭簡潔明了，引出下文，對生活中的現(xiàn)象有自己的思考和想法，能把自己的建議寫清楚，敘述自然生動，是一大進(jìn)步。
22、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前
23、孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細(xì)致周到、想象豐富，運用擬人、比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
24、通過描寫某植物的作用表達(dá)某植物無私奉獻(xiàn)的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來，想象力豐富。
優(yōu)秀作文評語5
1. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的`語言將…呈現(xiàn)讀者面前
2. 文章簡潔明了語言平淡樸實
3. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
4. 你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
5. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛
7. 小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看
8. 對…的比喻用得妙
9. 運用多種感官描寫十分仔細(xì)
10. 簡單交待時間地點和結(jié)果…
11. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人
12. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
13. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
14. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
15. 開頭直奔主題也是一種寫法
16. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
17. 反問句開頭吸引讀者
18. 開頭直奔主題讓人一目了然
19. 開頭點題用詞很吸引人
20. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
優(yōu)秀作文評語6
如果有人問我，春天是什么顏色的?我會毫不猶豫地說：“春天當(dāng)然是綠色的了，它象征著一個個的小生命啊!”
冬去春來，從樹枝上探出幾點新綠，迎著溫暖的春風(fēng)，那綠色仿佛在慢慢長大由嫩綠變成深綠。漸漸地，綠成一片，在陽光下忽明忽暗。
大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來，細(xì)小柔軟。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開花的前兆。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。
春雨透明的。把樹木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。草尖上掛著滴滴晶瑩的水珠，寶石一般。
春雨滴入花心，春風(fēng)搖動花枝，真是美不勝收。在一片片地上，點綴著朵朵動人的花朵。花朵上還藏著粒�！罢渲椤蹦�?百花爭艷的春天，正因為有了這些“小東西”才顯得生氣呢!
看完了花當(dāng)然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍(lán)、更綠了。調(diào)皮的`小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍(lán)天，花瓣好似星星，真好看!藍(lán)藍(lán)的湖水配上幾朵小花，太有情調(diào)了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。
呼吸著雨后甜潤的空氣，欣賞著春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”
【簡評】作者最是會賞春景之美的。開篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進(jìn)行描寫。
優(yōu)秀作文評語7
1、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
2、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
3、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的`境界。
4、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
5、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
6、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
8、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
10、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
11、要描寫小動物，就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。
12、描寫外形樣子和活動情況描寫一種小動物首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要看得細(xì)致，描寫得具體。
13、描寫小動物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫，描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理，有層次地觀察和描寫，可以把小動物寫得清楚、細(xì)致、感人。
優(yōu)秀作文評語8
一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
我喜歡在清晨下起鵝毛大雪的時候一個人靜靜的走在路上，大雪紛飛，路上冷冷清清，有一種與世隔絕的感覺。感受腳踏在雪上的"咯嘣、咯嘣”的響聲，仿佛置身在維也納金色大廳傾聽著最美妙的音樂。用手接住一片雪花，看著它從雪化為水，最終消失在掌心里。
有人說冬天是肅殺的季節(jié)，我卻不認(rèn)為，大自然的法則就是這樣，而且如果沒有冬天的鋪墊，春天的花朵也不會有那么燦爛。瑞雪兆豐年，冬天其實還是生命的.伏筆呢。
夜晚的冬天依舊很美，墨黑的天空上綴著幾顆飽滿的珍珠，有時候閃過一絲柔和的光彩，朦朦朧朧的，承載著人間多少回憶和向往。雪兒們不像星星那樣深沉，好像鉆石，好像……對了，好像螢火蟲，星星點點，閃著迷離的光，似乎把天上的星星都映得亮起來了。
我愛春天的百花齊放，愛夏天的熱情似火，愛秋天的碩果累累，但我最愛的還是冰清玉潔的冬天，愛這萬物的終末與起點......
【評語】這篇寫景文章描寫了冬天下雪時的壯麗景色,文章多處運用比喻和擬人的修辭手法,例如“仿佛置身在維也納金色大廳傾聽著最美妙的音樂”“似乎把天上的星星都映得亮起來了”,形象生動,突出表現(xiàn)了冬天的美。文章結(jié)尾通過對比，表達(dá)了對冬天的愛。
優(yōu)秀作文評語9
1、簡單交待時間，地點和結(jié)果…
2、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、
3、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象、
4、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、
5、開頭直奔主題，也是一種寫法、
6、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
8、反問句開頭，吸引讀者、
8、開頭直奔主題，讓人一目了然、
9、開頭點題，用詞很吸引人、
10、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
11、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
12、情境描寫調(diào)動起懸念；
13、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、
14、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊、
15、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫、
16、將…改成…更合適些
17、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動、
18、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、
19、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
20、對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
21、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
22、文章邊敘事邊抒情。
23、充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。
24、小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序。
25、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
26、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣
27、文章想象合情合理。
28、通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
29、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
30、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
31、對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的.描繪這是本文的一大特色。
32、描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
33、語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體。
34、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
35、文章將…寫得細(xì)致入微。
36、語言活潑明快富有情趣。
37、大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
38、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
39、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
40、通篇文章語調(diào)簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
41、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
42、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
43、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
44、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
45、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
46、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。
47、文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。
48、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
49、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
50、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
51、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
52、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
53、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
54、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
55、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
56、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
57、文章資料新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
58、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
60、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
61、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
62、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
63、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
64、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
優(yōu)秀作文評語10
1.記述類
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。
平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。
布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水�？虅澣胛ⅲ蜩蛉缟〔牟环�，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松
自然順暢，有條不紊。
2.抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。
文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。
文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義�？鞓分疇睿患埳稀＿x詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
3.論說類
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。
句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。
文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。
析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
優(yōu)秀作文評語11
浩瀚無邊的天空像透明的鏡子，上面飄著朵朵白云，猶如揚帆起航的小舟，慢悠悠的漂浮。 遠(yuǎn)處是林海蒼茫的樹林，有婀娜多姿的柳樹，像一個個美少女在梳理她們的秀發(fā)；有青翠欲滴的松樹，像一把張開的綠絨大傘，為人們遮陰納涼；還有傲然挺立的楓樹，那片片紅葉像一團(tuán)團(tuán)火焰。
�。ōh(huán)境式開頭，注意運用了詞匯和修辭，很好！渲染氣氛，引出下文。）
近處，有一處早已被主人打掃得干干凈凈的農(nóng)家小院。院子中間擺放著一個結(jié)實耐用的磨盤，用幾塊紅色條石高高墊起，磨盤上放著一個精巧別致的小籃子。不遠(yuǎn)處有一堆褐色堆放整齊的木柴，上面還蹲著一只活潑可愛的小狗呢！院子旁邊有一位亭亭玉立的小女孩正坐在一塊造型別致的石頭上。
（觀察細(xì)致，由遠(yuǎn)及近，描寫事物注意運用了優(yōu)美詞匯做修飾，將要說明的事物寫的很形象具體。）小女孩大約十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致。穿著一件紅色帶小碎花的上衣。臉龐清秀，劉海齊眉，梳著兩條纖細(xì)的長辮。眉清目秀，鼻梁挺直，一張櫻桃小嘴，此時她正在對我們微笑，就像一朵綻開的桃花。（人物肖像符合章法，注意用詞和修辭，很好，值得借鑒�。┰谛∨⑴赃叿胖粋�美觀實用的籃子，籃子里有兩只活潑可愛的小白兔。它全身雪白雪白的，身上沒一點雜色，像是用潔白無瑕的白玉雕刻成的。小白兔的眼睛是紅色的，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。三瓣嘴上還長著小貓一樣的胡子。特別是它總把兩只長長的大耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。（單一事物的描寫要抓住整體、局部、典型特征。）這時，小女孩微微的`彎下身子，伸出纖細(xì)的手指，挑選了一片鮮嫩欲滴的菜葉去喂小白兔。小女孩把鮮嫩的菜葉放到小白兔的嘴邊，小白兔就津津有味的吃了起來。小女孩見小白兔吃的如此香甜，小女孩欣慰的笑了。
這是一個多么美麗而祥和的農(nóng)家小院！這是一個多么快樂的農(nóng)家小女孩呀！
教師評語：文章開頭運用優(yōu)美的詞匯和修辭描寫了周圍的環(huán)境，渲染了氣氛，引出下文。文章對人物的外貌描寫極為精彩，使得人物形象更加突出。文章敘事條理，語言流暢自然，描繪了一幅和諧安逸的農(nóng)村生活圖景。
優(yōu)秀作文評語12
1.作者觀察細(xì)致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣
2.借景抒情,托物詠志,很特色
3.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
4.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
5.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
6.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
7.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題三年級學(xué)生作文評語三年級學(xué)生作文評語。
8.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
9.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
10.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
13.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
14.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
15.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
16.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的.。
17.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
19.當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
20.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
優(yōu)秀作文評語13
你是個聰明伶俐的男孩。只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績對你來說，易如反掌。因此老師一直看好你，一定是個相當(dāng)了不起的孩子。可這學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)有個壞習(xí)慣伴隨著你，經(jīng)�？吹椒艑W(xué)后留下補(bǔ)寫《課堂作業(yè)本》的同學(xué)中有著你的身影，就這么個缺點，聰明的你一定會及時改正。
懂事的你特別討人喜歡。只要老師一開口：“芷晗，幫老師做件事�！蹦懔⒖袒卮穑骸班�，知道了�！本桶牙蠋煼愿赖氖赂傻闷亮痢Ｗ鳂I(yè)完成得迅速又整潔，并且正確率很高，瞧，你的.優(yōu)點讓老師數(shù)也數(shù)不清，如果你能在學(xué)習(xí)時做到心無旁騖，你的成績會更上一個臺階!加油，好孩子!
你是個可愛的孩子。你字跡整潔漂亮，你上進(jìn)心強(qiáng)，你積極參加各種活動……青寶，老師想對你說說心里話：閱讀能增廣見聞;閱讀能提升寫作能力;閱讀能讓孩子具有獨立思考的能力;閱讀能讓可愛的你變得更聰明，更討人喜愛……青寶，從現(xiàn)在開始，每天都去看一看書，讓我們共同暢游在書的海洋中，好嗎?
優(yōu)秀作文評語14
1、這真是一篇詳細(xì)的說明書。筆的樣子和功能一一對應(yīng)，讀了這篇文章，每個人都會使用它了！每次讀小白的作文，總能看到一些應(yīng)用得當(dāng)?shù)某烧Z，這可為他的作文加了不少分，我想這和他喜歡看書讀歷史的好習(xí)慣分不開！各位同學(xué)也要多積累喲！
2、小作者從自己平時作業(yè)時的煩惱想起，想象未來的自動筆有自動粘貼、色彩調(diào)節(jié)、自動糾正的三種功能。這樣的自動筆不但方便而且實用，假如一旦發(fā)明肯定會倍受歡迎。
3、小作者通過豐富的想象，利用太陽能電池，代替汽油、代替電力，改變現(xiàn)有的環(huán)境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書包變得輕巧。這是多么美的一件事！真希望不久的將來能成為現(xiàn)實。由于想象力豐富，小作者對太陽能的使用方法和功用，作了詳細(xì)的描述，讓我們感到，我們的生活應(yīng)該馬上使用太陽能了。
4、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了未來鞋子的功能與使用方法。相信在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，只要小作者認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一定會早日讓設(shè)想成真。
5、這篇文章想象豐富，重點想象了我們未來學(xué)校的先進(jìn)，表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望，如“老師布置作業(yè)時，只需要通過語話器，傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
6、作者發(fā)揮了奇妙想象，運用精妙比喻，使人迫不及待想要看到這個發(fā)明。
7、你講述了一個新穎而又大膽的想法，能幫助殘疾兒童解決上學(xué)難的問題；老師希望你的這個美好想法能成為現(xiàn)實。
8、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
10、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
11、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯別字，標(biāo)點使用正確。
12、作文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富有條理。利用開門見山的寫作手法引出下文，能將自己的想法寫清楚，結(jié)尾呼吁大家要保護(hù)動物，非常有說服力。
13、這是一篇充滿想象力的文章，設(shè)想了許多人類會魔法的場景，騎掃把飛、變食物、召喚水球、魔法大賽，豐富而又奇特，結(jié)尾前后呼應(yīng)，主旨鮮明，立意深遠(yuǎn)：魔法讓世界更美好！
14、想象豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
15、作者觀察細(xì)致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
16、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
17、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實。體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
18、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
19、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。
20、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
21、你從生活中觀察，發(fā)現(xiàn)了亂扔垃圾這一不好的現(xiàn)象，并提出了自己的想法，引出保護(hù)環(huán)境的重要性；老師很欣賞你的想法，但是你的作文缺少優(yōu)美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動，這會降低你文章的可讀性。
22、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
23、小作者開篇設(shè)問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細(xì)致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時不忘描述自己獨特的感受，特有代入感。
24、你的想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法；希望你的想法很快就能實現(xiàn)，老師也想去太空一游。
25、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
26、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
27、小作者以豐富的'想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
28、小作者關(guān)注到了舊書的問題，并針對小區(qū)舊書箱提出了自己的想法，表達(dá)清晰，條理清楚，不是為一篇佳作！
29、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
30、小作者的想象真奇特，對于世界歷史和世界地理知識知道得非常多，顯然是個“學(xué)富五車”的人！
31、看了這篇文章，我直想笑，小作者一定是個非常調(diào)皮的小男孩，你看他設(shè)計的情節(jié)“床會自動把小偷塞進(jìn)無害氣流炮’里，射到最近的警察局”，哈哈太搞笑了！“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”小作者恰當(dāng)?shù)匾迷娋�，說明小作者平時很注意積累。
32、作者針對我們平時衣服不如人意的地方，設(shè)想了衣服應(yīng)具有的讓每個人都稱心如意的種種功能，解決了人們的煩惱，想法奇妙。習(xí)作第2至4自然段分別介紹了衣服的特殊功能，有詳有略，層次清楚。結(jié)尾結(jié)合廣告形式表現(xiàn)出小作者對發(fā)明的得意，新穎幽默。
33、“看不完的書“這一題目就引人注目，哪位熱愛閱讀的同學(xué)不想擁有這樣的一本魔法書呢？”一個個黑色的字變成了一只只“螞蟻”，它們正在有條不紊地前往自己的目的地”，小作者的描寫畫面感十足，這么有意義的發(fā)明，期待有一天能成為現(xiàn)實！
34、小作者的選材相對比較新穎，結(jié)合日常生活中展開想象是打開思路的好方法！如果能試著將語句寫得更生動，那就更棒啦！
35、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了未來鞋子的功能與使用方法。相信在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，只要小作者認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一定會早日讓設(shè)想成真。
36、這是一篇成功的習(xí)作，小作者用生動的筆觸和準(zhǔn)確的語言，詳細(xì)介紹了變形機(jī)器人的樣子和功能，整篇文章，構(gòu)段合理，思路清晰，首尾照應(yīng)。
37、有著這樣神奇功能的筆，讓老師都忍不住想擁有一支。小作者借助豐富的想象，解決了生活中的難題。文章條理清晰，語言生動活潑，是一篇不錯的習(xí)作！
38、這是一篇科技感十足的想象作文，不難看出作者豐富的科學(xué)知識儲備。過渡句的使用讓文章的結(jié)構(gòu)一目了然；小作者鍥而不舍、反復(fù)修改的精神更是錦上添花。有這樣的方法和態(tài)度，又何愁寫作沒有進(jìn)步呢？
39、對于孩子們來說，擁有神奇的筆是求之不得的事情，在你文章中竟然美夢成真了，滿足了大家的幻想，清晰地介紹也打動了讀者。
40、小作者筆下的房子多好啊，我們再也不為打掃衛(wèi)生而煩惱；再也不為火災(zāi)、洪水而擔(dān)驚受怕；再也不為小偷小摸而氣憤。小作者在想像中表現(xiàn)出一顆慈愛的心，每一個想法都是那么的富有愛心。習(xí)作在表達(dá)上能較好地把一種種功能介紹清楚。
41、用舉例子、作比較等方法來寫樣子，創(chuàng)設(shè)情景讓人身臨其境地體驗功能讓，每一段關(guān)鍵句開頭讓結(jié)構(gòu)清晰無比，小葉子的作文不拿滿分誰拿滿分？棒棒噠！
42、多么神奇的萬能衣�。×�(xí)作結(jié)構(gòu)全面，條理清晰，將萬能衣的多功能通過幾個“如果”進(jìn)行了詳細(xì)介紹，生動又具體，讓讀者眼前一亮！
43、溫柔的筆觸、奇特的想象，讀著小作者的文字，我仿佛感覺自己已經(jīng)靠在這柔軟美麗的魔枕之上，身心都得到了放松。在不久的將來，一定不要忘記送給侯老師一個喲！
44、貼近生活的想象，清晰明了的結(jié)構(gòu)，詼諧幽默的語言，讀起來真是有趣！有了這樣的書包，侯老師可要輕松不少！可惜這只是一場夢，看來自覺還要靠自己呀！
45、本文開篇點明“廢氣，是個罪大惡極的家伙”，灰黑色的煙霧裊裊”，“臟兮兮的彌漫著臭氣的世界”，描寫形象生動，讓人一讀就對廢氣深惡痛疾，為下文敘寫自己的奇思妙想作鋪墊，過渡自然。不足之處：小作者文筆不夠深厚，缺乏優(yōu)美的描寫語句，有待加強(qiáng)。
46、小作者十分擅長使用語氣詞，每次讀她的作文都充滿了口語化的語言，竟有了幾分老舍的味道，讀起來通順又自然，讓讀者和作者充滿了互動感，同學(xué)們請向她學(xué)習(xí)哦！
47、有了這種神奇的面包會發(fā)生什么神奇的事情呢？那就是——吃貨秒變學(xué)霸！那某些同學(xué)可要欣喜若狂了！又能吃美味，又能漲知識……喂！醒醒，努力只能靠自己！
48、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了未來鞋子的功能與使用方法。相信在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，只要小作者認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一定會早日讓設(shè)想成真。
49、小作者的文章結(jié)構(gòu)清晰明了，先寫清楚多功能筆的樣子，再創(chuàng)設(shè)情景在體驗中描述功能�？�！這就是滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)，相信你也可以做到！
50、這篇文章想象豐富而又合理，人物的語言、動作、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點。一波三折的故事情節(jié)引人入勝，每個場景都如同放電影一樣，使人身臨其境。同時，小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜，匆忙只能讓你在困境中陷得更深。
51、每一個男孩的心中，都有一個“天馬行空”的夢想：一段“魯濱遜”式的漂流，抑或一場“湯姆·索亞”式的歷險……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求，展開豐富的想象，用了動靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法，寫了“我”和小津、牛博士三人一起荒島探險的經(jīng)歷，文章一波三折，情節(jié)扣人心弦，可謂“一波未平一波又起”，讀了令人愛不釋手，真是一篇難得的佳作。
52、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能夠被發(fā)明出來。
53、將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的嚴(yán)峻現(xiàn)實生動地凸現(xiàn)出來，夾敘夾議，真切表達(dá)了作者對現(xiàn)實的深深憂慮和對恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫出自己的想法，行文自然圓活。
54、這篇文章內(nèi)容豐富，能夠看出你是個想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個奇異世界吸引了作者構(gòu)思巧，善于選點展開小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實。
55、孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細(xì)致周到、想象豐富，運用擬人、比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
56、通過描寫某植物的作用表達(dá)某植物無私奉獻(xiàn)的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來，想象力豐富。
57、枝椏間，不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開柔軟的花瓣，自由沐浴在陽光下，一聲滿足的輕嘆。想象力豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
58、簡單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人以開頭，較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要，精煉有序注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。
59、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
60、這篇想象作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現(xiàn)，具有真情實感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習(xí)作。
61、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
62、你的想法很有意思，構(gòu)思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機(jī)的危害，引人深思。
63、你的想法非常有意思，構(gòu)思巧妙，內(nèi)容新穎。文章內(nèi)容來源于你現(xiàn)實生活中的事例，真實而具有說服力；爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機(jī)，多陪陪你的。
64、作者合理想象，寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節(jié)生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，邏輯性非常強(qiáng)。同時，通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動作描寫，抓住環(huán)境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生！把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感！
65、小作者選擇了原始森林作為探索地點，憑借豐富的想象、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn)、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結(jié)構(gòu)合理，層次分明，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有張有弛，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態(tài)、動作、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿，實屬一篇回味無窮的佳作。
66、小作者結(jié)合荒島的環(huán)境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理，情節(jié)生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫，前后文的伏筆照應(yīng)，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。
67、小作者寫的是“原始森林探險”，具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”、“洞中探險”兩個場景，按照事情發(fā)展順序，敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節(jié)曲折，對人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫，襯托出歷險的驚心動魄，讓讀者有身臨其境之感。
68、小作者緊扣本單元的習(xí)作要求，選擇了孤島這一場景展開探險，想象遇到了大蛇、迷路等險情，真可謂危險重重。著重刻畫了人物的對話和心理，逐步推動故事的發(fā)展，增添了文章的感染力。全文故事情節(jié)有張有弛，令人忍不住一口氣讀完全文，開放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡，感覺這是一次奇妙的探險。
69、畫波浪線的句子運用擬人的修辭手法描寫了池塘的現(xiàn)狀。小作者回憶了池塘以前的美麗景象。池塘受到污染后，美麗成為過去。小作者運用對比手法寫出了池塘的變化，表達(dá)了內(nèi)心的不滿與痛惜。最后小作者表達(dá)了自己的想法，希望大家保護(hù)環(huán)境。
70、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
71、小作者合理想象，寫“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探險的故事。故事有驚有險，都被一一化解。通過對人物的語言、動作和心理描寫，使故事跌宕起伏，更加生動有趣。特別是文中對環(huán)境的描寫，畫面感極強(qiáng)，讓人在驚險刺激中尋見光明和希望。看了你的文章，仿佛身臨其境一樣，真想跟著你去旅行！
72、作文開頭簡潔明了，引出下文，對生活中的現(xiàn)象有自己的思考和想法，能把自己的建議寫清楚，敘述自然生動，是一大進(jìn)步。
73、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
74、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
75、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
76、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
77、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
優(yōu)秀作文評語15
【評語】：文章第二段時間都寫得如此具體，可見那個時刻的重要性。本文語句通順，寫得很生動，不僅寫出了等待中考成績時的心情，很細(xì)膩，還寫了與小狗的相處細(xì)節(jié)，正是這小小細(xì)節(jié)讓文章顯得真實生動，寫反映了今夏的小小情緒。文章中的小事小情緒構(gòu)成了成長的經(jīng)歷。最后一段概括凝練，有力。
【正文】：
初中畢業(yè)的前一天，既緊張又興奮。
20xx年6月22日十一點三十分，中考結(jié)束，可是自己的心里七上八下，忐忑不安�？傇趽�(dān)心自己能否考上理想高的.。但又有一點激動暑假就要來臨！
慢慢地等待，等待自己的成績。我時常后悔，如果初中認(rèn)真學(xué)一點，就不會像今天這樣擔(dān)憂了。我還沮喪地問母親：如果沒考上高中，該怎么辦呀？母親說了一句話，讓我感覺如晴天霹靂就打工去。
終于，等到了，396分，讓我意外驚喜，我松了一口氣，母親平時像蠻不關(guān)心我的成績，這時也顯得很開心。
暫時可以先玩一玩了，玩？母親卻偏不讓。她說：四百分還沒考到，還想玩？唉，我像一只禁錮的小鳥，剎那間沒有了自由。母親讓我看很多收，初三的和高中的。我變得煩躁不安，但是我也不是每分每秒都在看書。不看書的時候，我就會和朋友一起逛街，釣魚。這也是我最開心的時候了。
母親從別人家里帶回來一只小狗，純黑，大大的眼睛，走路和時候，它的尾巴還一搖一擺，可我卻不喜歡它，因為它把我家的一只雛雞咬死了。
小狗也是一條生命，也需要吃飯。所以我每天都要將飯菜端到它面前，當(dāng)我走向它時，它的眼睛睜得更大，舌頭還伸得很長，尾巴也不停地?fù)u，讓我覺得很搞笑。
傍晚，我在門口乘涼，它也跟著我后邊，我走的很快，它就慢跑。從此，我和小狗的感情越來深。
一眨眼，就要開學(xué)了，不上課，是軍訓(xùn)，炎熱的夏天，還要在操場上練習(xí)。我熱的大汗淋漓，可是為了比賽，還是得堅持。
在新學(xué)期，認(rèn)識了新同學(xué)，新老師，我很開心。
今夏過得很快樂，充實。也最難忘。
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