大學(xué)生創(chuàng)辦求職培訓(xùn)公司的故事
看別人的故事，領(lǐng)悟自己的人生。下面小編整理了一篇關(guān)于大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)的故事，看了看看，希望從中你學(xué)習(xí)到什么。
2013年畢業(yè)于遼寧大學(xué)商學(xué)院的李光丹曾應(yīng)聘到一家世界500強(qiáng)企業(yè)從事銷售工作。這份月薪1萬元的工作讓很多小伙伴羨慕。但今年3月，他卻選擇和3個(gè)朋友回到沈陽，在沈北新區(qū)道義南大街一座寫字樓內(nèi)創(chuàng)辦了睿思道勝教育咨詢有限公司，主要從事大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。
李光丹相信，正確的求職經(jīng)驗(yàn)可以幫助大學(xué)生在求職過程中少走很多彎路，而沈陽缺乏一家有名的求職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
“當(dāng)面試官問：‘你負(fù)責(zé)完成一份公司季度總結(jié)資料，明天早上8點(diǎn)開會(huì)要用，但凌晨3點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)不見了，你會(huì)怎么做?’很多同學(xué)可能會(huì)說馬上打電話給財(cái)務(wù)部同事之類的答案，講自己怎樣具體解決方案。但這個(gè)事情的真正的背景是你在面試，沒有真的發(fā)生。面試官是在考察你解決問題的能力以及是否足夠細(xì)心。作為參考答案，你可以回答，‘如果這件事情交給我，我不會(huì)讓類似的狀況發(fā)生。我會(huì)在做事之前制定好具體的步驟策略，再去實(shí)施。’”課堂上，李光丹用一個(gè)職場實(shí)例告訴了學(xué)員什么是面試問題背后的考點(diǎn)。
李光丹的老家在遼寧丹東，去年年末他決定回到家鄉(xiāng)發(fā)展。權(quán)衡了父母、自己年齡、實(shí)力、資金等方面之后，他找到沈陽本地讀書的大學(xué)生，了解他們對于就業(yè)和求職培訓(xùn)課程的想法，做了大量市場調(diào)研，分析項(xiàng)目的可行性。最終，考慮了兩個(gè)月之后，他聯(lián)系了3個(gè)同樣在世界500強(qiáng)企業(yè)工作的朋友，開始創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)初期的資金和人員比較緊張，啟動(dòng)資金大約投入了5萬元，4個(gè)合伙人既是股東也是員工。公司主要業(yè)務(wù)是針對校園招聘以及工作1～3年內(nèi)的學(xué)生，進(jìn)行求職面試相關(guān)問題的咨詢輔導(dǎo)。求職課程主要分為兩大類，一類是包括“行業(yè)深度分析”“崗位解析與實(shí)戰(zhàn)”等內(nèi)容的求職基礎(chǔ)課;另一類是在此基礎(chǔ)上的VIP服務(wù)計(jì)劃，VIP學(xué)員享受一對一的跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。所有的求職咨詢以及培訓(xùn)課程都是4個(gè)合伙人親自去做。
最開始的兩個(gè)月很難熬。公司起步缺少資源，加上求職培訓(xùn)在9月需求最旺，在那之前都是淡季。最初一個(gè)半月一個(gè)學(xué)員都沒有。李光丹就和伙伴們聚在一起學(xué)習(xí)知名求職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系各行各業(yè)的朋友掌握最新咨詢，打磨自己的產(chǎn)品。
慢慢經(jīng)過口碑傳播，目前有近50名學(xué)員。對于一些質(zhì)疑聲。李光丹回應(yīng)：“我曾為企業(yè)選拔過大量應(yīng)屆生。我知道企業(yè)看重應(yīng)聘者哪方面求職能力。求職不同企業(yè)，要‘對癥下藥’。比如某公司比較看重領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)生在面試時(shí)要突出自己曾經(jīng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)并在過程中如何發(fā)現(xiàn)、解決問題的經(jīng)驗(yàn)。而咨詢類的公司更看重分析問題的能力，如果在校期間有過案例分析實(shí)戰(zhàn)類的項(xiàng)目經(jīng)歷在應(yīng)聘時(shí)會(huì)相應(yīng)加分。”
現(xiàn)在李光丹幾乎每天都有課，最多的時(shí)候自己一個(gè)周末要連上3節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)半小時(shí)左右。不同課程收費(fèi)不同，每節(jié)課100～200元不等。課程包括行業(yè)深度解析、崗位解析實(shí)戰(zhàn)、商業(yè)求職基礎(chǔ)、應(yīng)聘方法技巧等。學(xué)員根據(jù)自身需求選擇課程。公司現(xiàn)在主要的宣傳方式是利用微信平臺(tái)，定期推出一些適合大學(xué)生閱讀或是推廣自己課程的文章。
“校園和職場，思考問題的視角就是脫節(jié)的。比如請假時(shí)，學(xué)生會(huì)說老師我有個(gè)什么事情要請假，職場人首先會(huì)想如果不給我假是因?yàn)槭裁丛颍埣俚睦碛杀仨氃谀膫�(gè)框架之下。”李光丹分析，因?yàn)檫@種脫節(jié)，很多大學(xué)生對求職常識(shí)并不了解。接到電話面試時(shí)，如果自己不方便需要和對方另約時(shí)間，應(yīng)當(dāng)問到對方貴姓和分機(jī)號(hào)。回?fù)軙r(shí)，如果你能禮貌地稱出對方的姓氏，會(huì)讓人覺得你非常尊重他。問分機(jī)號(hào)是因?yàn)槿绻麑Ψ接米鶛C(jī)打給你，沒有分機(jī)號(hào)是打不回去的。這個(gè)細(xì)節(jié)很多大學(xué)生都不知道。
李光丹認(rèn)為，從前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，老師給的每一個(gè)問題后面一定有一個(gè)參考答案，所以學(xué)生自然陷入一個(gè)解決問題的視角中。但是實(shí)際工作中，老板也不知道交給你的問題的答案是什么，需要你自己去想問題為什么會(huì)存在，需要有發(fā)現(xiàn)問題的能力。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在網(wǎng)上可以搜到各種關(guān)于求職指導(dǎo)的內(nèi)容，還有大量的視頻公開課。雖然這些資源有價(jià)值，但在李光丹看來，網(wǎng)上的資源是求職中共性的方法，可現(xiàn)實(shí)中不同地區(qū)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力和就業(yè)門檻是不同的。
相比免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，他認(rèn)為自己最大的優(yōu)勢就在于專注做沈陽本地大學(xué)生應(yīng)聘求職的求職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
“我從遼大走到世界500強(qiáng)，知道如何最大限度地發(fā)揮沈陽本地上學(xué)的本科生最大的優(yōu)勢，這是我們的話語權(quán)。”李光丹會(huì)根據(jù)每位學(xué)員的個(gè)人情況，“私人定制”他們的課程與培訓(xùn)重點(diǎn)。針對一些低年級學(xué)生，考慮到他們大多還不清楚自己的能力，所以會(huì)先幫他們進(jìn)行行業(yè)解析，告訴他能夠從事哪些行業(yè)、職位，再結(jié)合個(gè)人特色幫他們尋找最優(yōu)職場方案，進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。
“這個(gè)課程最大的收獲就是讓我真正看清自己，并且告訴我怎樣把自己的短板補(bǔ)上。”曾經(jīng)在睿思求職培訓(xùn)過的遼寧大學(xué)的郭玥同學(xué)回憶，“我曾自卑，覺得自己沒有特別多的項(xiàng)目經(jīng)歷，成績也不是很好，但是通過個(gè)人特色的挖掘，發(fā)現(xiàn)自己也有從事公關(guān)工作的潛能，在模擬訓(xùn)練過程中，遇到了許多來自更好學(xué)校的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了自己和他們之間的差距”。
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