有關(guān)日記優(yōu)秀作文匯編六篇
一天即將過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的日記優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日記優(yōu)秀作文 篇1
據(jù)高考還剩26天，曲曼寧的媽媽來(lái)給我們做了一次拓展訓(xùn)練，我們蒙著眼，捆著手，在同學(xué)的攙扶下行走，這是我在體驗(yàn)之后寫(xiě)下的： 真得感謝那些在黑暗中給予我扶持、幫助的人。
黑暗并不可怕，束縛也不會(huì)給予你怎樣的打擊，你完全可以在別人的攙扶下戰(zhàn)勝一切，沖破黑暗，迎來(lái)光明，而后前程輝煌，一切困難和挫折、坎坷和磕絆都可以戰(zhàn)勝！前面的路很長(zhǎng)，未知的世界等待著你去探索、發(fā)現(xiàn)，你不是一個(gè)人，身邊有很多人與你一起戰(zhàn)斗，共同前進(jìn)！
——17.5.12 據(jù)高考還有23天，開(kāi)始上四節(jié)晚自習(xí)，夜深時(shí)，從學(xué)校里走出，褪去白天的繁華與喧鬧，夜，黑暗，寂靜，此時(shí)車(chē)上大家已是睡眼惺忪，在飛馳的汽車(chē)上，看窗外景色，快速向后倒去，我知道還有23天，只能是日復(fù)一日，那些過(guò)往的景色不屬于我。就這樣，早出晚歸，會(huì)有誰(shuí)看到我們的這般忙碌，只為著那個(gè)迷霧中的未來(lái)。
車(chē)窗外的景色，終會(huì)倒退，就像身邊的人，止不住的思念，叫我如何忘記，我只知道，一切美好的過(guò)往，那只是心底一塊永遠(yuǎn)不敢觸摸的傷疤，時(shí)間最終會(huì)撫平，但我始終不愿承認(rèn)，寧可他用留心底，當(dāng)再次翻看的時(shí)候，流淌著痛楚的美麗。
雙子座的內(nèi)心是一座都市，外表喧鬧，內(nèi)心孤寂，我知道在夜深人靜的時(shí)候，聒噪的雙子座無(wú)法掩飾內(nèi)心的苦澀。有多少人只看到了白天的雙子，我知道我撒謊那個(gè)樣的嘴角是在努力抓住那顆下沉的心，當(dāng)把一切都看得太透，又有什么意思呢？不能……我受不了內(nèi)心的煎熬…… 據(jù)高考還有一天，幾天的靜悟之后，又回到了自己熟悉的座位，老師依次進(jìn)來(lái)說(shuō)明答題注意事項(xiàng)，還有高考在后面，這樣的高考顯得蒼白無(wú)力，為了布置中考考場(chǎng)，班里的那些字、那些牌子都摘掉擦掉了，四周又是白茫茫的一片了，那些屬于我們的過(guò)往就這樣沒(méi)了，人去樓空……沒(méi)有太多的告別，就這樣分離了，那時(shí)的我們想得更多的是自己的高考吧 回望，那熟悉的教室，熟悉的位置，那個(gè)快樂(lè)的大本營(yíng)，再也不會(huì)有了，淚水模糊了雙眼……
日記優(yōu)秀作文 篇2
很高興于昨天傍晚收到李老師的書(shū)，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地寫(xiě)了這些，權(quán)當(dāng)對(duì)李老師的感謝和敬意！
美在“日記”
這一本《關(guān)于日記的日記》，其實(shí)質(zhì)是李老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的一個(gè)個(gè)講座，目的是教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作，善于寫(xiě)作。但取名“日記“，讓學(xué)生“日記”，完全淡化了作文教學(xué)的意圖，給了學(xué)生一個(gè)相當(dāng)自由、輕松寫(xiě)作的思考氛圍。因?yàn)樽寣W(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作，首先要給學(xué)生一個(gè)寫(xiě)作的寬泛路徑，不要人為地堵死他們思考的路徑，縮小他們寫(xiě)作的范圍。而“日記”卻能達(dá)到如此效果，給了學(xué)生思想自由飛翔的一個(gè)空間，讓學(xué)生在這個(gè)空間里自由地涂脂抹粉。
美在過(guò)程
關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的.講座、教學(xué)方案和書(shū)籍可以說(shuō)是多如牛毛，而李老師的教學(xué)成功在于指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程實(shí)踐。讓學(xué)生參與整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程的理論總結(jié)和概括，把一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生在問(wèn)題中分析，在評(píng)價(jià)中思考，在思考中提升，從而在一個(gè)個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn)中抽象出理性的東西。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了總結(jié)和提煉，學(xué)會(huì)了理性思考，學(xué)生只有達(dá)到這個(gè)層面才能少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤，使思想由偏面變得全面，從而趨于不斷的成熟和完善，最終達(dá)到學(xué)生寫(xiě)作的進(jìn)步。文字是思想的符號(hào)，只有思想進(jìn)步了，灰色的鉛字才更有靈性，更有可讀性。
美在以學(xué)生為本
整本書(shū)由七個(gè)板塊組成，每一個(gè)板塊在圍繞一個(gè)中心解決一個(gè)問(wèn)題。李老師起著一個(gè)引導(dǎo)者的作用，解決問(wèn)題的真正主體是學(xué)生自己。整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生成為解決問(wèn)題的主人，學(xué)生自然是興趣盎然。而文中呈現(xiàn)的案例也來(lái)自學(xué)生的習(xí)作，讓這些習(xí)作充分暴露在大家的目光之下，互相評(píng)閱，真情地肯定優(yōu)點(diǎn)，信服地指出缺點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程學(xué)生又是一個(gè)與自己靈魂充分互動(dòng)的過(guò)程，與自己切身利益息息相關(guān)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的頭腦始終保持著情緒興奮和思想張揚(yáng)的過(guò)程，而不是與自己無(wú)關(guān)，事不關(guān)己，高高掛起的過(guò)程。顯然，在這個(gè)過(guò)程中不僅僅是學(xué)生作文智力提高的過(guò)程，又是學(xué)生作文非智力提高的過(guò)程。二者不斷的互動(dòng)，才使學(xué)生提高來(lái)得快和又有效。
日記優(yōu)秀作文 篇3
有的人他們會(huì)每天寫(xiě)一篇日記。提筆，寫(xiě)上日期，然后簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單撂下幾句，一篇日記就這么平平淡淡的結(jié)束了。
可是現(xiàn)在的日記呢？呵，早已變了味。老師每次布置寫(xiě)日記，都會(huì)有字?jǐn)?shù)限制。老師總教導(dǎo)我們，日記要寫(xiě)得清楚，明白，要寫(xiě)具體，字?jǐn)?shù)不能太少……以至于現(xiàn)在大家的日記，都像一篇作文一樣多。人物間的對(duì)話，動(dòng)作，神態(tài)……都描寫(xiě)的清清楚楚。活生生一篇優(yōu)秀作文，可我反而討厭這種日記，這是自己真正愿意寫(xiě)出來(lái)的東西么？不是。這是別人要求的。交給老師的日記，根本不是我真實(shí)的東西。
日記，早已變了味……雖然寫(xiě)的好，可早已不是我想要的感覺(jué)……在我看來(lái)，日記，就是兩三句話就能表達(dá)你今天的悲傷，痛苦，憤怒，愉悅……每當(dāng)寫(xiě)好一篇滿滿的日記，心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。不高興？也不是。覺(jué)得高興？也不是。到現(xiàn)在還不懂這種滋味，這種難懂的滋味。當(dāng)寫(xiě)好的日記發(fā)下來(lái)時(shí)，看著滿滿的評(píng)語(yǔ)，還有結(jié)尾那個(gè)大大的“優(yōu)”，我卻高興不起來(lái)。其實(shí)今天自己真正的生活，不是日記中寫(xiě)的那樣。交上去的日記中，早已不是我真實(shí)的生活，早已不是那個(gè)真實(shí)的我……
日記，早已變了味……今天在自己的日記本上撂下一小段：
20xx年12月7日
今天很不高興，因?yàn)椤ň唧w內(nèi)容就不寫(xiě)了，畢竟是我個(gè)人的日記。）簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，足以體現(xiàn)我的感受了。再用一個(gè)普普通通的句號(hào)結(jié)束。今天，就算是這樣了吧……日記，也就這樣寫(xiě)完了吧……
日記優(yōu)秀作文 篇4
來(lái)到黃山。一片郁郁蔥蔥的山林屹立在我眼前，感到一股新鮮空氣流經(jīng)我的鼻子，血管，甚至整個(gè)身體，都有一種心曠神怡的感覺(jué)。
走進(jìn)黃山。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的階梯橫跨在山腳和山頂。走上去，看看下面，“啊，好高啊！”大家異口同聲，盡管腰酸背痛，雙腿無(wú)力，但是一想到山頂?shù)拿篮蔑L(fēng)光，想到山頂上有好吃的在等著我們，大家就又恢復(fù)了體力，一個(gè)勁向上爬。
終于來(lái)到了“光明頂”。這里游人如織，從上面看像個(gè)馬蜂窩：有的人在賣(mài)燒烤；有的人在巖石上觀望下面的大好風(fēng)景；有的人坐在草坪上吃好吃的；真是各式各樣，五花八門(mén)啊。我們也坐下吃東西，有面包，蘋(píng)果，烤腸……不僅好吃的，還有好玩的，什么手機(jī)呀；什么PSP啊；更好玩的非無(wú)線網(wǎng)卡的電腦莫屬啊！盡管只能在旁邊看大人玩，但我也心滿意足了！
又來(lái)到了“一線天”。這里雖比不上“光明頂”上的熱鬧，但也別有一番趣味。一聽(tīng)這名，我就知道道路很窄，只能看到一絲絲的天。走進(jìn)去，果不其然，真的只能容下幾個(gè)人并列走，簡(jiǎn)直是羊腸小道啊！走過(guò)“一線天”，就有一條讓人毛骨悚然的階梯，這個(gè)階梯幾乎是半懸空的，走上去，好像搖搖欲墜的樣子，真是可怕啊。
走出黃山。告別了新鮮空氣，告別了翠綠色的山林，告別了熱鬧的安徽，我離開(kāi)了，再見(jiàn)黃山！
日記優(yōu)秀作文 篇5
媽媽外出時(shí),對(duì)小寶說(shuō):"柜子上的芝士蛋糕不要?jiǎng)优?等著爸爸回來(lái)我們一起吃."說(shuō)完,媽媽就走了。
小寶看著香噴噴的芝士蛋糕，流的口水都到地上了，他忍不住踩到凳子上面，掰下來(lái)了一塊吃，mmm，好香啊，他忍不住又掰下來(lái)了一塊吃。
小寶又踩到凳子上面，看著芝士蛋糕就拿了下來(lái)，左一口，右一口，兩下子就把整個(gè)芝士蛋糕給吃完了，覺(jué)得好好吃。
可是，小寶想，如果媽媽回來(lái)了，看到芝士蛋糕吃完了，怎么跟媽媽解釋為什么吃了芝士蛋糕呢？
小寶想了想，就把花園的澆水壺給藏起來(lái)了，然后就準(zhǔn)備說(shuō)小偷來(lái)了，把芝士蛋糕和澆水壺給拿走了，讓媽媽調(diào)查。
果然不久，媽媽回來(lái)了，小寶說(shuō)：“媽媽媽媽，有個(gè)小偷來(lái)了，把澆水壺和那個(gè)芝士蛋糕都給拿走了，嗚嗚嗚。”
媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“那你怎么不讓小偷發(fā)現(xiàn)你的，你是不夠聰明讓小偷不發(fā)現(xiàn)你的。”
小寶說(shuō)：“媽媽，我躲在床底下，沒(méi)有讓那個(gè)可惡的小偷給發(fā)現(xiàn)了我，要不我就慘了。”
媽媽讓警察局抓小偷，警察局抓到了一個(gè)小偷，他問(wèn)小寶：“這一個(gè)是嗎？”
小寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的是的，就是這一個(gè)無(wú)恥的臭小偷，偷了那些東西。”
警察從小偷身上搜出了五百元，給了小寶，小寶很高興，高興的手舞足蹈。
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日記優(yōu)秀作文 篇6
XX年3月26日 星期日 晴
今天爸爸媽媽帶我去爬紫金山。我們邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景，翠綠的竹子迎風(fēng)搖擺，好像在說(shuō)：“歡迎您！”雪白的玉蘭花在陽(yáng)光下綻放。我和爸爸媽媽一鼓作氣爬到紫金山天文臺(tái)前，我提議去參觀一下。我們首先來(lái)到展覽館，一進(jìn)門(mén)第一眼看到的是紫金山天文臺(tái)第一任臺(tái)長(zhǎng)——張鈺哲先生的上半身銅像。在展覽館里，我們了解到許多天文知識(shí)。出了展覽館，我們又看到了幾個(gè)古代天文儀器，有渾天儀、地平經(jīng)緯儀、簡(jiǎn)儀、渾儀、圭表。讓我最感興趣的是圭表，它是最古老的天文儀器，三千年之前已經(jīng)使用了。南北平放叫做：“圭”，南端直立叫做：“表”。通過(guò)表的投影在圭上的長(zhǎng)短可以定出二十四節(jié)氣；測(cè)量日影長(zhǎng)短變化的周期，可以定出一年的天數(shù)。今天的游覽讓我感受到了中華民族古代人的聰明智慧。之后還參觀了天堡城和天文臺(tái)舊址后就下山了。經(jīng)過(guò)這次爬山，我不僅鍛煉了身體，還獲得了許多天文知識(shí)，真是一舉兩得啊！
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