班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料1
王振，男，中共黨員，現(xiàn)任土木工程學(xué)院副院長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)工作，2007年來(lái)校工作，并一直從事班導(dǎo)師工作，先后擔(dān)任土木074、土木114、土木124、土木154班班導(dǎo)師。曾獲得遼寧省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、大連市結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、校優(yōu)秀班導(dǎo)師、校優(yōu)秀課外活動(dòng)指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
在教育教學(xué)工作中，他始終本著既要教好書,又要育好人這一原則，在教學(xué)一線從事專業(yè)教學(xué)工作，并長(zhǎng)期從事教學(xué)管理工作，始終把教書育人工作放在工作首位。
一、始終堅(jiān)持教好書
他熱愛(ài)教師這一本職工作，工作中不斷地提高自身的理論與技術(shù)水平,掌握更加豐富、全面的科學(xué)知識(shí),確保在教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)彈盡糧絕的處境,教學(xué)中始終保持端正的教學(xué)態(tài)度,始終保持對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。
每年講授4門專業(yè)課程，2個(gè)課程設(shè)計(jì)，指導(dǎo)10人完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在各項(xiàng)教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則,每講一次課都精心組織、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,直到自己滿意為止,教學(xué)效果一直很好,受到同行的一致好評(píng)。
二、不懈努力育好人
作為教師他努力做到不僅要把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要從德育方面引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生樹立正確的人生觀。
在育人工程中，他首先努力做到育人先育己，一直不斷地提高自身的道德修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的道德情操,提升自己的思想境界，從而更好地去教育和培養(yǎng)學(xué)生,才能使育人工作上水平、見(jiàn)成效。他注重言傳與身教育人的作用，在教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節(jié)中宣傳進(jìn)步的思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義及素質(zhì)情操教育。
從2007年，他開(kāi)始擔(dān)任班導(dǎo)師，先后擔(dān)任土木074、土木114、土木124、土木154班班導(dǎo)師。在班導(dǎo)師工作中，可謂兢兢業(yè)業(yè)、悉心指導(dǎo)，用情感和責(zé)任去開(kāi)展各項(xiàng)班導(dǎo)師工作。在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮了重要作用。
在學(xué)院繁忙的教學(xué)工作下，他精心的完成房屋建筑學(xué)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等課程講授以及導(dǎo)師工作室的各項(xiàng)指導(dǎo)工作；同時(shí)不忘自己是一名班導(dǎo)師的職責(zé)，幾乎參與到所帶班級(jí)的每一次班會(huì)中，傾聽(tīng)班級(jí)在建設(shè)中所做的工作，對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生學(xué)業(yè)修讀、人生規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)。他始終本著“服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)于學(xué)生、引導(dǎo)于學(xué)生的理念”積極開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)工作，對(duì)于班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)的取得起到了積極的推動(dòng)作用，尤其是在學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面取得了顯著的成效。所帶班級(jí)曾獲校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)。
擔(dān)任班導(dǎo)師期間，他總是積極與學(xué)生溝通，及時(shí)摸清學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫助同學(xué)進(jìn)行專業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)分析，用情感感化和激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立正確人生觀與價(jià)值觀。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，當(dāng)同學(xué)遇到困難，總會(huì)得到及時(shí)精準(zhǔn)的幫助與引導(dǎo)。工作中不辭辛苦，總是耐心解答同學(xué)心中的疑慮，幫助學(xué)生排憂解難。
作為班導(dǎo)師，積極鼓勵(lì)和組織班級(jí)同學(xué)參加各種學(xué)科課外活動(dòng)，并身體力行進(jìn)行具體的指導(dǎo)工作，如：挑戰(zhàn)杯、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大創(chuàng)項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)與工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。
三、科學(xué)管理育好人
身為教學(xué)副院長(zhǎng)，主管教學(xué)工作，積極組織開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革等工作，為學(xué)生培養(yǎng)及學(xué)院教學(xué)建設(shè)做出了大量工作。先后組織開(kāi)展模擬設(shè)計(jì)院教學(xué)模式改革，基于BIM的教學(xué)模式改革，做中學(xué)教學(xué)模式改革，并組織建立虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為育人工作開(kāi)展了大量的科學(xué)化的管理工作，得到校院的高度認(rèn)可。
總之，教書與育人是教師的天職，他在工作努力把教書與育人結(jié)合起來(lái)，并找到二者的共鳴點(diǎn)----實(shí)現(xiàn)既教好書又育好人，努力科學(xué)管理、培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料2
作為一名班導(dǎo)師，她陪伴學(xué)生度過(guò)四年的大學(xué)時(shí)光，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)引導(dǎo)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才領(lǐng)航，傾注心血，盡職盡責(zé)。徐蕾老師從2012年9月至今擔(dān)任土木工程學(xué)院土木工程121班的班導(dǎo)師，作為這個(gè)大家庭的師長(zhǎng)，她盡心的履行自己的職責(zé)，關(guān)注班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上的方方面面，見(jiàn)證了他們從青澀到逐漸走向成熟的轉(zhuǎn)變。
大一伊始，為了使同學(xué)們對(duì)四年的大學(xué)生活有正確的目標(biāo)和規(guī)劃，在入學(xué)初的班會(huì)上，徐蕾老師結(jié)合自身經(jīng)歷引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：四年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)可能從事的職業(yè)的影響，四年的大學(xué)生涯對(duì)他們?nèi)烁瘛⒛芰Ψ矫娴腻憻捄退茉熳饔茫哪甑耐瑢W(xué)情誼在他們一生中都將是最寶貴的財(cái)富。進(jìn)而，引導(dǎo)他們培養(yǎng)專業(yè)興趣，鞏固專業(yè)思想；引導(dǎo)他們珍惜四年的時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠(chéng)實(shí)做人；引導(dǎo)他們熱愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有些同學(xué)在來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境后，既在生活上感到不適應(yīng)，又感到學(xué)習(xí)的壓力。那段時(shí)間我經(jīng)常與這些同學(xué)交流溝通，緩解他們的壓力，鼓勵(lì)他們積極向上，幫助他們盡快的融入班級(jí)這個(gè)大家庭中。
徐蕾老師積極參與班委選舉，班委產(chǎn)生，她召集班委召開(kāi)第一次會(huì)議，要求班委在學(xué)習(xí)和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中起到表率作用，協(xié)助管理班級(jí)的日常工作，并讓班委將同學(xué)分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，組織同學(xué)們上晚自習(xí)。四年中，經(jīng)常與班委溝通，了解班里每個(gè)同學(xué)的情況，與班委成員一道從同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、心理等各個(gè)方面討論班級(jí)的建設(shè)工作。四年中，徐蕾老師積極參與到班級(jí)的開(kāi)學(xué)初的主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)以及期末誠(chéng)信考試教育主題班團(tuán)會(huì)中，耐心的聽(tīng)班委和同學(xué)們的心聲，了解班級(jí)建設(shè)中的成效和現(xiàn)存問(wèn)題，并給予班級(jí)和同學(xué)們及時(shí)的引導(dǎo)和良好的建議。
入學(xué)初的積極引導(dǎo)，使得班級(jí)成為一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的整體，樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四年中，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)一心，互相幫助。在四年的學(xué)習(xí)生活中，徐蕾老師及時(shí)找有掛科的同學(xué)談心，了解他們心理和學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，幫他們找原因和解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，趕上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并讓班委一對(duì)一的.進(jìn)行幫助。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，有意識(shí)的讓他們?nèi)轿话l(fā)展鍛煉，并主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)。
畢業(yè)在即，很多同學(xué)在考研和擇業(yè)問(wèn)題上感到迷茫，我結(jié)合目前土木工程行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，一方面鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的學(xué)生積極參加考研，拓寬以后就業(yè)的可選擇性；另一方面，端正學(xué)生擇業(yè)的態(tài)度和導(dǎo)向，為他們分析行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，和目前從業(yè)的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)他們腳踏實(shí)地，擺正位置，從基層做起。
對(duì)于考研的同學(xué)，由于她主講的“結(jié)構(gòu)力學(xué)”是很多學(xué)校考研的專業(yè)課，所以她讓這部分同學(xué)進(jìn)入到自己的工作室中，隨時(shí)為他們答疑輔導(dǎo)。考研的日程非常緊張，為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，不管是出差在外，還是休息日，她都盡量盡快的為學(xué)生解答。所帶班級(jí)3名同學(xué)成功考取了研究生，4名同學(xué)出國(guó)留學(xué)。
在徐蕾的老師的指導(dǎo)下，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，具有較強(qiáng)的集體責(zé)任感，學(xué)生4年中零違紀(jì)、無(wú)各類不安全事件，班級(jí)曾獲得2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、2012-2013學(xué)年先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)。班級(jí)同學(xué)獲一等獎(jiǎng)學(xué)金6人次；二等獎(jiǎng)學(xué)金6人次，三等獎(jiǎng)學(xué)金5人次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5人次，單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金10人次。在運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等各類文體活動(dòng)以及各類科技競(jìng)賽中，班級(jí)同學(xué)參與熱情高，并取得優(yōu)異成績(jī)。
班導(dǎo)師先進(jìn)事跡材料3
高云莉，女，1971年生，博士，2004年7月從吉林建筑工程學(xué)院調(diào)入大連民族學(xué)院土木建筑工程學(xué)院工作至今，現(xiàn)任工程管理系主任。自2014年入職以來(lái)便主動(dòng)承擔(dān)班導(dǎo)師工作，現(xiàn)有10余年的班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)。
高云莉老師在2012年擔(dān)任工程管理專業(yè)123班班導(dǎo)師，2014年工程管理專業(yè)由新轉(zhuǎn)入同學(xué)組成了工管124班，高云莉老師為了這些同學(xué)能夠盡快融入工程管理這個(gè)大家庭，主動(dòng)承擔(dān)了該班班導(dǎo)師工作。
她認(rèn)為，大學(xué)期間的成長(zhǎng)對(duì)年輕人的未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對(duì)于畢業(yè)生而言，大四學(xué)年是大學(xué)向新階段過(guò)渡的轉(zhuǎn)折期，尤顯重要。因此，正確引導(dǎo)學(xué)生融入目前的社會(huì)生活是畢業(yè)班班導(dǎo)師工作中最關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)這個(gè)過(guò)渡期，解決學(xué)生在就業(yè)和擇業(yè)以及職業(yè)發(fā)展中的疑惑和問(wèn)題，高云莉老師積極參與班級(jí)的每一次班會(huì)，并經(jīng)常與班級(jí)學(xué)生談心談話，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)懷。
對(duì)于學(xué)習(xí)，高云莉老師主要通過(guò)大學(xué)期間的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)就業(yè)兩方面進(jìn)行引導(dǎo)教育，利用經(jīng)驗(yàn)和接觸到的案例與同學(xué)分享討論；組織文體活動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們積極性，挖掘除學(xué)習(xí)成績(jī)外的其他潛力，進(jìn)行鼓勵(lì)式的引導(dǎo)。在談到學(xué)生潛力培養(yǎng)過(guò)程中，高云莉如是說(shuō)，“工管成立工作室，剛開(kāi)始成立是08年，才剛有點(diǎn)雛形，剛開(kāi)始做的時(shí)候還請(qǐng)計(jì)算機(jī)的老師來(lái)講編程啊等等，還資助去外面學(xué)軟件，一開(kāi)始我們都不放手的抓著學(xué)生，后來(lái)發(fā)現(xiàn)放手以后取得的成績(jī)給你大大的驚喜，讓你不敢想象，學(xué)生太厲害了，所以做出這個(gè)成績(jī)，我們工管的這些老師就感慨，學(xué)生的創(chuàng)造力超出自己的想象。咱們老師其實(shí)就是起一個(gè)引導(dǎo)作用：一個(gè)是比較寬松的'氛圍，一個(gè)是老師好的引導(dǎo)，一個(gè)是同學(xué)之間的正能量，在這個(gè)環(huán)境里就奔著自己的興趣使勁，不見(jiàn)得一定要干這行，但是要做什么事情就盡力把它做好，條條大路通羅馬。”
在高云莉老師的帶領(lǐng)下，工管123班和工管124班都取得了很大的進(jìn)步。工程管理124班自2013年至2015年間，獲2014-2015學(xué)年大連市先進(jìn)班集體、2014-2015學(xué)年大連民族大學(xué)模范班集體、2013-2014學(xué)年校優(yōu)良學(xué)生班、先進(jìn)團(tuán)支部等多項(xiàng)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)；十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)學(xué)金，其中包括國(guó)家一級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、多項(xiàng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等；近20名同學(xué)在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、BIM技能大賽、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、測(cè)量大賽、太陽(yáng)鳥科技立項(xiàng)中取得優(yōu)異成績(jī)。
工程管理123班于14-15年獲2013-2014學(xué)年校先進(jìn)團(tuán)支部、2014-2015學(xué)年校級(jí)學(xué)風(fēng)進(jìn)步班等榮譽(yù)稱號(hào)；十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)學(xué)金，其中包括多項(xiàng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、各級(jí)綜合獎(jiǎng)學(xué)金等；近10名同學(xué)在挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、BIM技能大賽、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、測(cè)量大賽、太陽(yáng)鳥科技立項(xiàng)中取得優(yōu)異成績(jī)；在升學(xué)、就業(yè)方面均有驕人成績(jī)。
高云莉老師在擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的班導(dǎo)師的過(guò)程中，能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，在學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)、建立正確的專業(yè)思想、參加學(xué)術(shù)科研活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”等方面做了大量工作，貢獻(xiàn)突出，成效顯著。
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