十佳校長事跡材料

時間：2024-06-01 17:45:00 事跡材料

十佳校長事跡材料

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的十佳校長事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

十佳校長事跡材料

十佳校長事跡材料1

　　廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農村初中，地理位置偏僻，人文環境落后，但近幾年來，作為學校校長我帶領全校教職工齊心協力，勤奮工作，開拓進取，使學校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發生了較大的變化，受到了各級領導和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學校。

　　一、以人為本，關愛同志，提高教職工的幸福指數

　　有人說，一位好校長就是一所好學校，但我認為，一群好教師才是一所好學校。教師是學校的主體，是辦好一所學校的根本。所以從擔任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學校成為他們生活和工作的樂園。

　　我時常告誡自己要把關愛送給教師，把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學年的評優，總把優秀指標讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況，找師生交流談心，了解情況，幫助班主任處理班級事務，幫助老師們解決教學中出現的問題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風風雨雨，從未特殊。

　　要當好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關心他們，體貼他們。我經常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導他們，盡力幫助他們。久而久之，學校形成一種和諧的氛圍。可以說在我校，教師與教師之間，教師和校領導之間，領導和領導之間，關系都十分和諧，每一位同志都牢記住：善言同事，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團結如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學校的發展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。

　　要當好校長，還要為教師的發展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學校教育的成功，意味著我們學生的成才。我經常鼓勵教師多看書，多學習，多研討，要求教師利用一切機會給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動，哪地方有學術交流，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課，知道后都安排學校一線教師前去參加學習。對于上級教育主管部門安排的教育教學教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加。教師的知識能力提高了，業務水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學校和學生。有人說，廣巖初中之所以搞得好，是因為有一群水平高的教師，這話不錯，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強，還十分敬業。有了這樣一批教師，學校何愁辦不好？

　　作為校長，在日常的教育教學管理中，要學會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學校，從大的方面講，制定了學校教育教學工作獎勵細則，分為教學工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學期一匯總，并通過績效工資予以獎勵；從小的方面講，教師某節課上的好，某個教案有創意，某班學生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領導班子成員，多發現教師身上的優點、長處，多表揚，激勵他們把優點、長處發揚光大。

　　我們經常說要使學生由“要我學”變為“我要學”，在學校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變為“我要教”。我覺得只要真心關心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發展搭建平臺，創造條件，一定會使廣大教師安于教學，樂于教學。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作。”是的，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。

　　二、重在“愛”字，激發動力，促進學生健康快樂成長

　　有位心理學家說：現代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現代學校的癥結所在。由于在應試教育的大背景下，學校過分強調分數，加班加點、題海戰術、分數排隊，各種輔導班，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事，于是厭學、逃學、沉迷網絡，甚至自殺等等現象時有發生。克服這些現象的根本辦法，就是設法讓學生快樂學習，讓學校成為學生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。

　　首先要以“愛”為出發點。這一點幾乎所有教育家都反復強調，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關愛孩子，疼愛孩子。生活上關懷他們，學習上幫助他們，心理上疏導他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應該是善于引導學生學習的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經師”。“親其師，信其道”。教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節，處處皆育人。關愛學生，給學生以博大的人文關懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現在，設計好學生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余。

　　有愛還不夠，還必須激發學生學習的激情，讓學生感到學習是一件快樂的.事。這就要求我們教師改變教學方法，增強課堂教學的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。”我告訴教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學生學得是否主動，看學生在課堂上是否充分表現了，表達了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學生的心靈都被打動、感動、激動”。學校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學”。為了督促教師形成這樣的教學理念，我保證自己每學期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學生愛聽課了，愛作業了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風生，其樂無窮。

　　學校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認為只要能做到“教師樂教，學生樂學”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學督導檢查中，我們都代表炎劉鎮和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領導的高度評價。在全縣校園文化節和運動會上，我校學生均取得了優異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數逐年攀升，連續幾年省重點定向分數居全縣首位。校容校貌煥然一新，學生人數穩中有升，受到了各級領導和社會廣泛好評。學校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學校”“壽縣優質生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優秀校長等榮譽。xxxx年壽州報記者受壽縣教育局領導委托，到我校進行深入走訪和細致考察，將我校的辦學經驗總結為“廣巖現象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然在過去的教育教學中，我取得了一點成績，積累了一點經驗，但必須保持清醒的頭腦，應該充分認識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領導的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。

十佳校長事跡材料2

　　20xx年學校被評為安徽省第七屆文明單位，20xx年學校被人事部、教育部聯合授予全國教育系統先進集體，20xx年學校順利通過國家級重點職高復評，20xx年學校被列為國家級改革發展示范校培育學校。這其中，滿含了李xx無數的心血和汗水。

　　一、創新思路，轉變觀念，銳意改革謀發展

　　先進的辦學理念，準確的市場定位，是職業學校保持健康發展的關鍵。李xx擔任xx職高校長以來，憑借前瞻的理念和敏銳的目光，捕捉到職業教育的大機遇、大發展已經來臨。在認真研究職教發展規律和學校辦學歷史的基礎上，確立了'服務學生、服務企業、服務社會'的辦學宗旨，并把'穩固中職教育、加強培訓教育、發展高等教育'作為學校今后長期發展的目標，決心走出一條能適應市場需求的多元化的辦學路子。目標確立了，關鍵在于怎樣創新思路，真抓實干了。記得李xx校長在第一次全體教職工例會上，發表了這樣的>就職演說：'像我們這樣一所農村職校要改革、要發展，沒有現成的模式去照搬照抄。我們只有不斷創新辦學思路，才能實現學校的可持續發展。這之后，李校長經常利用各種會議，給中層以上的行政干部講'如何創新工作方法，使各部門工作富有成效和特色；給班主任講'如何創新學生管理方法，使學生能夠健康成人；給廣大教師講'如何創新教育教學觀念，使學生能夠學好知識，練好技能，成為深受企業歡迎的人才。一時間，創新理念深入人心，學校呈現出勃勃生機。

　　為實現學校長遠發展目標，他首先把招生和就業兩項工作放在重中之重的位置來抓，取得了實實在在的成效。在招生工作上，他敏銳地意識到中招形勢的嚴峻，果斷地成立了招生辦這一職能機構，專門負責學校的招生工作。在穩固本縣生源市場的同時，還積極與外縣、市初級中學實行'校校合作'，擴大生源市場，并利用'國重'資源優勢，積極對南陵等縣域發展相對薄弱的一些職業學校進行合并和重組，探索集團化發展道路。在就業工作上，他將目光放得很遠，主張與企業實行長期合作，努力把規模大、效益好的企業變成學生的實習基地'，并吸引企業為學校的發展出資出力。幾年來，校企合作有了實質性的進展，先后吸引到xx電機股份有限公司、中國宣紙集團、杭州香耕>投資管理有限公司來我校捐資興學。推行工學交替試點改革，選派學生到企業頂崗實習，學生就業質量得到大幅度提升。同時，蕪湖、德清、宣城及本縣經濟技術開發區把我校列為人才培養基地，大大拓展了學生的就業市場。

　　20xx年成立的xx職業與成人教育中心，主要面向市場和社會開展職業培訓、就業指導、成人教育和人才交流等一體化服務。一直以來，'中心'都依托xx職高，沒有真正按市場化的模式來運作。李xx上任后，首先于20xx年和20xx年將xx農廣校、省電大xx分校納入'中心'集中辦學，實現了資源共享。同時，加強了對'中心'的管理，要求工作人員一定要轉變觀念，創新思路，不斷增強市場意識和服務意識。觀念一轉變，收效就有了明顯提高。20xx年9月至今，'中心'開展各類培訓人數達10000余人，向外轉移就業達8000多人。20xx年培訓效益突破100萬元，成人高等教育規模突破千人大關。

　　二、辦精專業，建好基地，打造品牌增內涵

　　李xx校長常說'在當前競爭日益激烈的社會環境下，職業學校要不斷增強辦學吸引力，擴大社會影響，關鍵在于打造自己‘叫得響’的品牌專業。近年來，xx職高堅持走'品牌特色'發展道路，堅持以專業建設引領質量建設和品牌發展，不斷加強市場調研和論證，科學合理地設置專業，重點抓好數控技術、計算機、旅游等骨干專業建設，特別注重地方傳統文化、宣紙工藝等特色專業的建設力度，增強專業內涵和專業吸引力。在李校長的大力倡導下，學校大力推進'校企合作、訂單培養，深入縣內外知名開發區和企業開展調研，深化校企合作，實現校企雙贏，結合本地特色企業，開設了'紅星宣紙'、'南華機電'、'華大畜禽養殖'等冠名班，為本地企業培養培訓專門人才，為本地傳統工藝和特色企業提供智力支持和人才保障。目前，xx職高已逐步形成了以數控技術、計算機應用、電子電器應用與維修、宣紙工藝等示范專業為骨干，多種專業并存的專業體系。同時，李校長還實施'名師工程'和'青藍工程'，采取激勵措施，鼓勵教師爭先進位，成為'名師'和'雙師型'教師。

　　為了能和企業進行'零距離'對接，更好的服務學生、服務企業，李xx校長一直希望能在xx企業集中的開發區建立一個實訓中心，這既能從根本上解決學生實訓場地不足的問題，又能和企業進行更為緊密的合作。他多次向縣政府和教育主管部門匯報，爭取政策、爭取支持。功夫不負有心人，20xx年2月，省長辦公會同意扶持xx職高在xx經濟開發區建立輻射皖東南的實訓中心。縣政府在經濟開發區為學校劃撥100畝土地，用于實訓中心建設。20xx年該項目被縣政府列為'四園兩中心'重點建設工程之一。在他的不懈努力下，20xx年11月，學校被財政部、教育部確立為中央財政支持的數控技術專業實訓基地建設學校，獎勵資金400萬元。目前，實訓中心一期工程已全部投入使用，并吸引了宣城、青陽等地職業院校組織的學生前來實習，實現了優質資源的共享。現二期工程已基本完工，預計20xx年底全面投入使用。建成后的實訓中心將成為皖東南地區規模最大、設備最先進的實訓基地。

　　三、以人為本，培桃樹李，關愛師生顯真情

　　李xx校長身為一校之長，不擺架子，公正民主，關心教師，情系師生。李校長對教師的關心集中體現在著力提高教師的業務能力上。李校長常說'學校能不能向前發展，關鍵在于能不能培養一批優秀的教師'。他非常重視和高校及兄弟學校之間的交流，多次邀請校外專家或名師來校講學或上示范課；從行業、企業聘請具有一定經驗的專業技術人員來校作兼職教師；把文化課教師送到高校深造，把專業課教師送到企業進行培訓；通過結對子幫教，對新任教師進行崗前培訓。同時，他還要求剛畢業走上工作崗位的年輕教師都要擔任班主任，并從中選拔優秀人員到各處室鍛煉，讓他們盡快成為學校的業務骨干。

　　20xx年，李校長安排學機械專業的丁美龍老師參加'數控技術國家級專業骨班干教師培訓班，20xx年，丁美龍老師因培訓成績優異，被選派到德國參加教育部組織的中職師資培訓。幾年下來，丁美龍老師逐漸成長為學校數控專業學科帶頭人。李校長看在眼里，喜在心里，并果敢的用其所長，讓其擔任開發區實訓中心負責人。像這樣的例子，在李校長培養下成長起來的年輕教師還有很多很多……

　　李xx校長對學生的關愛集中體現在'服務學生'的系列活動上。每天清晨他來到學校后，都要打開行政樓下的校長意見箱，查看學生寫給他的信件，并把學生提出的好的意見和建議落實到具體行動上。同時，他還抓住師德建設的契機，在各處室、各部門及全體教職工中廣泛開展'服務學生'為主題的系列活動，讓關愛學生、服務學生的理念深入人心。

　　李校長常對教師們說：'要真正關心我們的學生，就要教好書、育好人，把我們的學生培養成深受企業和社會歡迎的'高素質人才。為此，他大力推行學分制和分類教學制度改革。讓學生有更多的空間選擇自己喜愛的專業學習，加強實訓教學，大力實施'雙證制'；讓有望深造的同學能在老師的指導下，通過三年學習升入高校深造，暢通中職和高職的立交橋'。李校長擔任校長以來，學校共有3500多名學生分別拿到了各類技能等級證書或崗位職業資格證書，120多名學生在國家、省、市、縣各類技能競賽和學科競賽中獲獎，1500多名學生通過職對口高考升入高校深造。20xx年以來，安徽省舉辦了三屆職業院校技能大賽，學校奪得3金3銀6銅和4個優勝獎的優異成績，在20xx年的全國職業院校技能大賽中，章翔同學奪得一枚寶貴的銅牌。學生的學習興趣濃了，考證的通過率高了，專業技能水平棒了，畢業生供不應求，真正成了用人單位的搶手貨'。

　　xx職高大部分學生都來自于農村，每學期開學報名的時候都有很多'特困生'要求減免學費，在每學期中途又有不少學生因家庭貧困而輟學。20xx年12月，在李xx校長的創意和指導下，學校建立了'助學金'和'獎學金'制度。家庭貧困的學生每天可享受2元的生活補助，品學兼優的學生每人每年可獲得500—20xx元不等的獎學金。此外，學校還設立了'愛心'基金，專門資助特困學生，幫助他們免費完成在校學業。國家資助體系出臺后，李xx校長又在學生管理部門下設了學生資助辦公室，把各級各類學生資助進行統籌管理，形成健全規范的助學體系，讓學生得到更多的實惠。

　　四、依法治校，科學管理，凝心聚力創示范

　　上任之初，李校長一直在思考著一個問題，隨著學校規模的擴大和現代化辦學的需要，如何進行科學的管理，是學校高速有效運行的關鍵。'實行依法治校，實施民主管理，讓每個教職工真正參與到學校的管理中來'，李校長如是說。為此，李校長提出了'質量立校、依法治校、勤儉理校、團隊興校'的辦學理念。為了能讓學校的管理實實在在的走上制度化軌道，他首先將學校教代會的召開制度化、常規化，并充分發揮工會組織的作用，積極推進校務公開。他倡導廣大教職工參與制度的制定、執行和監督，充分保障廣大教職工知情、參與、監督的權利，為學校的制度化建設注入了活力。在李校長的大力推行下，學校修訂并完善了《xx職高內部管理規程》。如今，廣大教職工都樂于參與學校管理和各項制度的制定，都自覺尊重制度、執行制度，并能按制度對學校的管理進行監督。

　　'團隊興校'的關鍵要有一個團結奮進的領導集體。為此，李校長不斷加強黨政班子建設和政治理論學習，實行民主集中制，定期召開黨政聯席會議，研究決策學校主要工作和重大事項，保障了學校決策的科學化、民主化。同時，李校長還致力于中層干部隊伍建設，選拔了一批年富力強的中層干部，并實行定期考核和民主測評制度，大力實施崗位責任制，中層干部的工作執行力不斷提高。

　　李xx校長，忠心對教育，創新對工作，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他作為一名校長工作的出發點。李校長工作非常繁忙，他還兼任xx政協副主席、xx職業與成人教育中心主任，但他總是以身作則，堅持每天上班來的最早，下班走的最晚，幾乎沒有雙休日、節假日。李校長一心為公，一心撲在事業上，他從不計較個人的得失。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了廣大師生的尊敬和贊揚。

　　'路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'，李xx校長作為學校的舵手'，面對諸多的成績和榮譽，他從不懈怠，從未停止過前進的步伐。如今，李校長正投入全身的精力，帶領廣大師生朝著創建國家級改革發展示范學校的目標大步邁進。創建示范校是xx職高發展歷程中具有里程碑意義的大事，李xx校長躊躇滿志，志在必得……

　　'校長乃一校之魂，一個好校長能帶出一所好學校'。李校長以其獨特的人格魅力、創新的工作思路、扎實的工作作風和高超的領導藝術，贏得了廣大師生的普遍贊譽和熱烈擁戴。他正在用實際行動證明對黨的教育事業的赤膽忠誠，他正在用心血譜寫人生最華麗的篇章！

十佳校長事跡材料3

　　“建院8年來，最近連續5屆畢業生初次就業率平均在98％以上，總體就業率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風暴導致全國高校畢業生困難，但深圳信息職業技術學院卻逆市飄紅，20xx年畢業生的初次就業簽約率已經達到98．75％，與往年持平。”學院分管招生就業工作的劉穎副院長告訴記者

　　作為今年唯一一個來自高校的十佳優秀校長張基宏，就是這所學校的領航人。從20xx年11月，學院被教育部批準為“國家示范性軟件職業技術學院”到20xx年成功申報廣東省級示范性高職院校，現圓滿完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領下的信息學院一步一個腳印，走得快速而穩健。

　　張基宏多年潛心學術研究，先后主持了國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲20xx年度深圳市科技創新獎1項，廣東省科學技術獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著名國際會議上發表學術論文60余篇。曾當選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

　　任深圳信息職業技術學院黨委書記、院長后，面對深圳最年輕的`高校，他對辦學目標進行了重新定位，確立了“突出信息技術特色，辦好軟件示范學院，固本強基跨越發展”的辦學思想，堅持面向市場定專業、面向崗位定課程、面向學生定教法的職業教育觀、人才觀，為深圳信息技術產業生產、建設、管理、服務一線培養具有高素質和高技能的專門人才。

　　張基宏力行特色強校、質量立校理念，堅持走內涵式發展道路，推動學院跨越發展。

　　他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進科研成果轉化，提高服務社會能力。在張基宏的主持和帶領下，學院出臺了一系列科研管理制度，成立了創新團隊，營造了良好的科研氛圍。

　　近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學研究成果獲得國家教學成果二等獎1項，省級教學成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學技術二等獎1項，市科技進步獎一等獎1項，學院教師獲專利數22個。學院先后組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術成果交易會，有13個項目（成交金額189萬元）與企業簽署轉讓協議，進入應用生產。學院教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處于領先地位。

　　在廣東省大力發展高職教育的新形勢下，突出培養學生的動手能力，提高教育教學質量，學院“有效”人才培養成效顯著，社會認同度高，畢業生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。

　　在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學、以考促教”，鼓勵學生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果。20xx年以來，學生參加市級以上各類專業技能競賽52項，獲獎119個，其中，國家級（全國性）獎項38個，省級獎項69個，市級獎項12個。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優勢。學院畢業生不僅就業率高，而且畢業生就業對口率、穩定率和起薪工資等就業質量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業生總體就業率保持在98％以上，畢業生就業率始終名列全省同類院校前列。

　　對教育事業的摯愛，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著在神圣的講壇耕耘了十多個春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協委員會委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學指導委員會委員，國家自然科學基金項目和國家精品課程評審專家，權威期刊《電子學報》、《信號處理》學報和核心期刊《數據采集與處理》、《深圳大學學報》編委，《深圳信息職業技術學院學報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統優秀共產黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優秀人才”、“深圳市優秀青年科技人才”等榮譽稱號。

十佳校長事跡材料4

　　何xx，女，漢族，1973年2月生。小學高級教師，1992年7月參加教育工作。20xx年9月至20xx年8月，在石鼓區草后街小學任教，擔任校長，20xx年9月至今，在石鼓區建設新村小學任教，擔任校長。自擔任校長以來，從學校的實際出發樹立全心全意為家長服務的意識，把 “平民教育、平等教育、優質教育”的教育思想貫穿于學校各項工作之中，堅持“以教師學生發展”為本，構建“學園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為區優秀共產黨員和先進工作者。

　　一、開拓創新、依法治校

　　解放思想，致力創新，追求學校可持續發展，是她孜孜以求的事業理想。首先，在辦學思想上，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，來主持學校各方面的工作。經過全面系統地研究學校的辦學歷史和人文資源，深入細致地分析學校的現狀和發展前景，總結提煉出了學校的辦學思想：以人為本、尊重個性、和諧發展。其次，在教育理念上，采取一系列舉措，如：要求每人購買一本學習資料、舉行專家講座或報告、組織學校或年級組的集中學習以及骨干教師的典型經驗介紹等等，努力促成全校教職員工轉變教育思想，更新教育觀念。通過引導全校教職工教育觀念的轉變來推進學校素質教育的全面開展，使學校在實施素質教育方面取得了顯著成效。幾年來，學校被評為“學校目標管理一等獎”、“區綜合治理先進單位”、“市校園體育活動視頻評比一等獎”、“區校園體育活動視頻評比一等獎”、“ 課堂教學改革優秀學校”、“ 區計劃生育模范單位”、“ 區目標管理一等獎”、“ 區計生先進單位”、“ 區綜合治理先進單位”、“ 市一星級文明單位”、“ 區學生文藝展演活動二等獎”、“ 羽毛球比賽乙組第一名”、“ 區創先爭優先進黨組織”、“ 市防震減災科普教育示范校”、“ 區教育局計生先進單位”等榮譽稱號。在學校取得成績的同時，本人也分別獲得“市三等功”、“衡陽市首屆十佳數學教師”、“石鼓區第二屆十大杰出青年”、“石鼓區教師基本功比賽一等獎”、“石鼓區創先爭優先進個人”、“石鼓區優秀共產黨員”、“石鼓區優秀教育工作者”。

　　她始終堅持“尚學博愛，陽光幸福”的辦學理念，勵精圖治，以培養學生表達能力為突破口，爭取實現創建石鼓區一流學校的奮斗目標。堅持抓教學質量這條生命線和師資隊伍這條發展線，以環境育人，活動育人，服務育人為依托，來促進學生全面發展，主動發展，個性化發展。幾年來形成了樂于學習、善于思考、誠實守信、寬厚待人的優良校風和教中求嚴、教中求新、教中求樂的教風與學中求實、學中求異、學中求趣的學風，“自信自強，尚善尚美”的校訓已深植師生心中，學生的品行日漸規范，教學質量穩步攀升，使學校成了讓家長放心，讓社會滿意的學校。

　　二、以人為本，以德修身

　　“以人為本”是她長期堅持的辦學思想。她十分關注學生的需要，通過各種途徑了解學生的訴求。在校園里設立了“校長信箱”，對學生反映的各種問題及時進行處理。經常深入學生之中，召開學生座談會，關愛學生日常的學習和生活。對個別生活上有困難的學生，總是通過校長辦公會給予適當的生活照顧或費用減免。需要募捐時，帶頭參加，以身示范。20xx年在學校舉辦的“一幫一”活動中，她選擇了二年二班的xx同學作為幫扶對象，xx的媽媽得了精神病，爸爸又是一個沒有文化的人，找不到很好的工作，微薄的工資難以維持生活。她為他送去生活費、買了新棉襖、新棉鞋、新書包送給他。他深受感動。

　　學校的發展與校長的形象是息息相關的。校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業愛崗，廉潔自律。在她的工作日程中，沒有節日、沒有假期，只有學校的工作、學校的發展。她用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的'信賴與支持。帶著對創造品牌教育的執著追求，帶著對建設新村小學美好明天的憧憬和堅定信念， 20xx年8月來到建設新村小學任學校校長兼黨支部書記的她。當時，正值學校修改擴建工程和兩校合并工作，可謂之“受命于危難之際，就任于多事之秋”。整個移交工作復雜、龐大，移交工作的順利與否關系著整個建新小學的命運與發展。同時，這次移交對于建新小學來說也是一個機遇，一次挑戰。面對著當時生源大戰，學校校舍陳舊，教學硬件與資金嚴重不足，機構改革及兩校業愛崗，廉潔自律。在她的工作日程中，沒有節日、沒有假期，只有學校的工作、學校的發展。她用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持。帶著對創造品牌教育的執著追求，帶著對建設新村小學美好明天的憧憬和堅定信念， 20xx年8月來到建設新村小學任學校校長兼黨支部書記的她。當時，正值學校修改擴建工程和兩校合并工作，可謂之“受命于危難之際，就任于多事之秋”。整個移交工作復雜、龐大，移交工作的順利與否關系著整個建新小學的命運與發展。同時，這次移交對于建新小學來說也是一個機遇，一次挑戰。面對著當時生源大戰，學校校舍陳舊，教學硬件與資金嚴重不足，機構改革及兩校合并等棘手的問題，這重重的困難將這個充滿教育豪情的女子陷入了困境，但是外表纖弱的她就是有那么一股不服輸，迎難而上的精神，憑借自己在教育戰線上多年積累的經驗，將建新小學由薄弱變發展的實戰精神，她冷靜思考，高瞻遠矚，充分意識到“科學的管理”是生存和發展的根本。于是她帶領新班子開展廣泛的調查研究，和們集思廣益，科學地分析了學校現狀中的優勢和不足，弄清學校下一步教育發展中的有利條件和不利因素，并積極地爭取上級有關部門領導和專家的有利指導和大力支持，制定出學校發展規劃，為創辦特色品牌學校打下了堅實的理論基礎。“開拓進取，理念為先。”一所學校的發展和進步，前沿的辦學理念是興校之本，在充分地調查、研究和科學分析的基礎上，何xx校長帶領領導班子認真思考，謹慎推敲，結合學校的實際情況確立了“為學生能夠創造幸福人生而奠基。”的辦學理念；確立了“把平常的事做精致，把平凡的事做經典”的辦學風格，在這樣一種理念和思想的支撐下，何xx率先垂范，給予每位教師關愛，她大處統籌考慮，彰顯大氣；小處嚴謹細致，一絲不茍，帶領全體建新人團結一致，共度難關，為建設學習化、和諧化校園努力著，奉獻著。學校利用教育均衡發展和合格學校創建的契機多方籌集資金，維修改造、擴建校舍，美化校園，完善各功能室，從而改變辦學條件、辦學環境。

　　三、打造精兵，科研興校

　　高度重視師資培養工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛教育事業、甘于無私奉獻的精良之師。大力開展提高教師素質的培訓，鼓勵教師進行學歷進修和繼續教育培訓，為全面提高教學質量，促進學校內涵式發展奠定了堅實的基礎；她帶領全校教師逐步建設和完善了各項管理制度，其中包括教育、教學、科研、人事、財務、課堂、學生等方面，形成學校章程，覆蓋學校各項管理內容，確保學校管理和諧統一。形成明確的管理思路：“從嚴——求得一種激勵性。要求檢查及時到位；從速——求得一種實效性。要求處理及時到位；從新——求得一種激勵性。要求落實及時到位。人的管理講科學——追求人盡其才。事的管理講科學——追求事盡其功。物的管理講科學——追求物盡其用。”用規則同化師生的價值取向，使之內化為師生的自覺行為，用規則守護學校，形成“校榮，我榮”的意識。

　　一個充滿凝聚力的集體定能扶搖直上。幾年來，學校秉承著“把平常的事做精致，把平凡的事做經典”的工作原則，始終致力于啟迪學生智慧、培養學生才智，影響學生人格、成就學生一生的育人理念，凝練了獨有的文化，打造獨特的品牌。我們的工作從細節入手，從心靈入手，讓學生感受過程，習得規律，發展智慧。在培養孩子“不嬌不賴不俗、耐熱耐寒耐澇”的品格同時，著眼孩子一生的發展。學校的辦學環境改善了，學校的師資隊伍改進了，學生的素養提高了，建新離創建石鼓明星學校不遠了。

　　四、公而忘私，甘于奉獻。

　　“人要有一種精神，總是要實現一些價值，為后人創造一些條件，留下一

　　些財富。”何xx校長經常這樣說。美麗纖弱的她，胸懷教育大計，每一天勤勤懇懇，精益求精，努力使自己的人生充滿價值，為建新小學的孩子們創造更多的幸福。她每天早來晚走，以校為家，校園內有一張廢紙，她都要彎下腰來親自拾起，教學樓內一張學生作品脫落了，她要親自粘貼，學校每個角落都有她關注的目光，建新小學的每處細節都是她心血的傾注。20xx年冬天學校擴建教學樓開始動工，瘦弱的她每天親臨現場，不顧危險參與指揮。一次，挖地基在布局時遇到困難，她硬是在寒風中站立了3、4個小時，手腳凍僵了，人也感冒了，咳嗽不止，本可以在家休息的她卻仍然堅持工作，一天也沒有耽擱，大家讓她回去，她總是說：“現在是關鍵時候，學校需要我。”就是這樣的執著，不論是在學校建設，還是在合格學校驗收籌備工作中，她都親自掛帥，親自上陣指揮和深入研究，不畏勞累，不辭辛苦，帶領教師們借著這幾股東風，為改善學校的辦學條件，促進學校的教育教學水平的提高鞠躬盡瘁。

　　在學校工作中，她沒有請過一天病、事假，由于繁重的工作，一向身體強健的她卻難過嚴冬寒春，感冒沒有及時用藥引發支原體發炎，咳嗽得連話也說不出來，她忙著學校建教學樓的事，早就把自己的病忘在腦后，吃幾顆藥丸后，她不放心教學樓的建設工作親自去處理，結果病情反復，一咳就是近一個月，關愛她的老師們看了真心疼。今天春天，她不幸摔了一跤，整個大腳趾甲當時就掀翻了，鮮血直流，揪心的疼痛令她動彈不得。醫生建議她臥床休息，不要走動，可她硬是沒有請一天假，每天瘸著腿堅守在工作崗位上，自己的健康在她的心目中與學校的事比起來顯得那么微不足道，寒來暑往，在這近300多個日子里，她一直堅強地站在每一個最需要她的地方，用自己的執著和奉獻精神詮釋著一個共產黨員的境界。

　　作為一個母親，她和普天下所有的母親一樣深愛著自己的孩子。身邊的每

　　個教師都能感受到，她對女兒的關心太少了，雖然她從不提及，但是從她身上折射的母性和對每個學生的關愛，老師們深深懂得，她的愛是“大愛”，在她的人生字典中，“公”永遠大于“私”。在女兒初中升高中的這段時間里，正是學校工作最繁忙的時候，她無暇照顧和輔導孩子，孩子常年住校，她沒有給孩子送過一餐飯，即使是在女兒人生最關鍵的中考那幾天，她也是一心撲在工作上，沒能陪孩子去考試，可得知學校老師的孩子要中考和高考，她關切地支持老師去陪孩子，而她在衡量私人感情和工作時，卻毫不猶豫將天平傾斜在大家的事業上。人說“天道酬勤”，何xx校長就是這樣在自己的崗位上以一個共產黨員的情懷兢兢業業，公而忘私地工作，她對工作的嚴謹和熱愛感動了每一位教師，建新小學的教師在她的激勵和影響下，齊心協力，共同努力，使學校工作蒸蒸日上，得到了家長和社會的認可，得到了上級領導部門的贊譽。學校先后有數十余名教師和學生分別榮獲省、市、區各級各項獎勵，一批批優秀教師脫穎而出，一個個活潑的孩子健康成長。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在一路拼搏中，何xx校長的人生更豁達了，在她的身上我們看到的是她的成熟和歷練，看到的是化繭成蝶的美麗。何xx連續兩年被評為優秀校長，優秀共產黨員，學習科學發展觀先進個人等多項榮譽稱號，榮譽是喜人的，但何校長永遠是謙虛的，成績面前她沒有驕傲。因為，她知道，一個共產黨員，永遠都應走在時代的前列。她牢記使命，勇做教育事業的先驅者，這就是一個優秀領導、先進共產黨員的神圣職責。展望未來，面對著新的歷史發展機遇，美麗的建設新村小學必將乘風破浪，駛向更加燦爛美好的明天。何xx也將繼續以滿腔的熱情、加倍的努力，去躬身踐行“為學生的成長奠基、為學生的發展負責”的終生諾言。

十佳校長事跡材料5

　　XX年9月，我帶著教育局領導的重托和希望，來到銀城街道中心小學負責。當時校園里剛拆除了部分危房和圍墻，欲建家屬樓而因故停止，校園環境很不好，教學質量不高，只有400多名學生，幼兒班不足100人，而且學生繼續流失，年輕教師紛紛要求外調，這一切都是影響學校發展等待我去解決的大問題。困難已擺在面前，躲避不會有出路。我相信“功夫不負有心人”，辦法總比困難多。用心謀事就會事隨人愿，真抓實干定會帶來巨變。

　　一、加強師德建設，提高教師素質

　　提高教師素質的前提是強化師德建設。為此，我組織全校教職工著重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標準。“1”就是要模范遵守《教師職業道德規范》；“3”是三愛，即：愛學校、愛事業、愛學生；“4”是四樹，即：樹立學者、師德、師范、師表形象；“5”是五承諾，即：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。

　　二是積極開展以“愛與責任”為主題的系列師德教育活動，要求每位教師在活動中要做到四個一，即讀一本師德建設書籍；記錄一個師德教育案例；參加一次師德教育演講；與一位學困生結對子。

　　三是開展樹品牌活動，優化教育服務。按照縣教育局“四個一”目標，把師德教育同創建教育品牌結合起來，分解品牌目標，圍繞教師、班主任、學校干部等各個崗位，設計崗位品牌標準，鼓勵全校教職工在教書育人工作中創建自己的服務品牌。

　　四是大力開展優秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標兵，組織優秀教師事跡報告會，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創新研討活動。

　　上述四項工作的開展凝聚了人心，在全校形成了文明執教的良好風尚，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍。“四評兩考”中的教師考試成績優異，家長評價良好。

　　同時，我們把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用教研活動組織教師進行理論學習。我們組織老師學習計算機操作、教學課件的制作、遠程教育設備的'應用，開展專題研討、專題講座、觀摩錄像、心得交流，舉辦公開課、示范課、匯報課。讓“人人奉獻一節優質課”的研討活動成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；還積極派教師參加各種形勢的培訓學習，爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業務素質得到了長足的提高。

　　二、完善軟硬件建設，校園變成樂園

　　一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強。協調周邊五個社區及辦事處黨委，多方籌集資金100多萬元，拆除危房54間、翻修房頂500平方米、新建圍墻xx米、硬化路面xx平方米，還安裝了取暖設備，建起了小博士樂園，更換了鋁合金門窗等，校園環境煥然一新。

　　二是重視養成教育，把軟件做實。豐富自主實踐活動，建有“五隊兩社團”，分別是：文藝隊、體操隊、跳繩隊、鐵環隊、乒乓球隊，紅領巾廣播和“雛鷹”手抄報社團，豐富了校園生活，陶冶了學生情操，學生特長得到發揮，多元智能得到開發。將理想與前途教育融于各項活動之中，把獎與懲有機結合，使學生辨是非，明善惡。每學期，學校表彰的“三好學生”“優秀學生干部”“助人為樂標兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等，人數不計，當獎則獎，使“爭優創先”成為學生的共同活動。對違紀學生，我們實現“班級教育”“團隊教育”聯動，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規違紀有人管理，爭做好事比貢獻”的良好局面。

　　三、家校共同管理，“3+1”模式實現

　　我們在積極抓好學校內部管理的同時，還認真處理好學校與家庭各之間的關系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長的意愿，要讓家長懂得教育規律，了解素質教育，讓教師引領教育的主航線。

　　我們把家長領進校園，讓家長了解學校、了解老師；家長走進教室看看孩子的學習環境，看看孩子的作業，和老師面對面；舉辦素質教育家長培訓，講解家庭教育的誤區，告訴家長實施素質教育應該怎么配合，讓優秀家長介紹家庭教育的方法；我主持召開家長座談會，讓家長和校長面對面；還公開了老師電話、校長電話，設立意見箱、發放調查問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關系，充分調動家長的積極性，真正使學生家長參與到了學校管理中來，形成校長、老師、學生及家長“四位一體”的教育管理網絡，真正落實“3+1”管理模式。

　　經過幾年的發展，學校改善了環境，提高了質量，得到了認可，已有18個教學班，1300多名學生，真正樹立了中心小學的中心地位。

十佳校長事跡材料6

　　做學生的良師益友，助其成長與成才，是我初做教師時的教育理想，一路走來，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長以來，我深感責任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托。現將上學期的主要工作匯報如下：

　　一、在位就要謀政，有位更要有為

　　校長是一個學校的第一責任人，也是一個學校的掌舵人，各項工作的領航人，唯有時時警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長奠基。不濫權不強權不專權，對待老師，我奉行“多表揚少批評，多鼓勵少責備，多建議少評論”的原則，在工作中有時遇到某事個別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過，校內校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。

　　二、創新工作方法，迎著問題作為

　　日常管理中，經常會遇到各方面的問題，每次，我都直接面對，并力爭短時間內解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問題學生的問題；及時召開了家長會，解決不寫家庭作業的問題；做《我們要做一名教育的智者》專題講座，解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領導會上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。

　　三、用心點燃熱情，激發團隊力量

　　人是事業的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長跟我干。”凡事帶好頭，這無形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優秀教師評比過程中的謙讓、三好學生選拔時的演講，從趙校長放學后到大街、網吧、游戲廳親自去抓上網學生到王校長從自家拿米拿面，自費買菜并親為排球隊員下廚；從暴風雨中蘭書記領著后勤人員下班后固定松動的鐵瓦到今年絕大多數班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學校要求教師七點五十上班，老師們七點就主動來到班級為學生講解和批改再到學校的'各項事務平穩有序的展開，奉獻精神和敬業精神成為了學校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動

　　四、付出結成碩果，工作還需努力

　　通過全校師生共同努力，上學期我校獲得了如下榮譽：

　　1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了初中組第一名；

　　2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名；

　　3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名；

　　4、被縣關工委授予關心下一代優秀校；

　　5、被縣委評為先進基層黨組織；

　　6、被科研所評為縣級科研優秀校；

　　7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優質課；

　　8、在省級科研課題《自主發展，按需培養》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；

　　9、上半年的期中成績檢測中我校排名第五、八年級全縣第一；

　　10、我被授予省級中青年骨干校長的稱號。