郭沫若的詩(shī)《贈(zèng)錢學(xué)森》鑒賞
作為近現(xiàn)代詩(shī)壇的泰斗，郭沫若先生的詩(shī)作卻一直備受爭(zhēng)議。提到他的現(xiàn)代詩(shī)，很多人不太理解，為何看上去那么“幼稚”，但他卻仍被稱為新詩(shī)奠基人？下面是小編為大家整理的郭沫若的詩(shī)《贈(zèng)錢學(xué)森》鑒賞，希望對(duì)大家有所幫助。
贈(zèng)錢學(xué)森
郭沫若
大火無(wú)心云外流，登樓幾見(jiàn)月當(dāng)頭。
大平洋上風(fēng)濤險(xiǎn)，西子湖中景色幽。
突破落籬歸故國(guó)，參加規(guī)劃獻(xiàn)宏獻(xiàn)。
從茲十二年間事，跨箭相期星際游。
錢學(xué)森，浙江杭州人，留學(xué)美國(guó)，著名科學(xué)家，為我國(guó)航夭工業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，人們譽(yù)之為航天之父。
詩(shī)歌贊揚(yáng)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)主義，并寄予深切的希望。比興開(kāi)頭。以營(yíng)惑星喻錢學(xué)森，可謂新鮮，其好處有二:第一，說(shuō)明錢學(xué)森無(wú)心留在海外，極為貼切，第二，說(shuō)明錢學(xué)森的職業(yè)是研究航天火箭。二句，用東漢末年王架避亂荊州，嘗登當(dāng)陽(yáng)城樓作《登樓斌》抒懷的故事寫錢的思鄉(xiāng)。王萊《登樓賦》日。“登茲樓以四望兮，聊暇日以銷優(yōu)……人情同于懷上兮，豈窮達(dá)而異心。惟日月之逾邁兮，俊河清之末極。”這就進(jìn)一步表現(xiàn)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情。
“太平洋上風(fēng)濤險(xiǎn)，西子湖中景色幽。”“太平洋上”，指美國(guó)，“風(fēng)濤險(xiǎn)”，喻政治。“西子湖”，指錢學(xué)森的故鄉(xiāng)、杭州西湖，也指中國(guó)，“景色幽”，喻政治清平。作者以整齊的對(duì)仗，將兩種社會(huì)制度作了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明美國(guó)政治時(shí)局之險(xiǎn)惡，而祖國(guó)卻美麗安靜，適宜做科學(xué)研究、發(fā)揮自己的才能。這是郭沫若的看法，也是錢學(xué)森的體會(huì)。
“突破藩籬歸故國(guó)，參加規(guī)劃獻(xiàn)宏獻(xiàn)。”具體地寫錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。“藩籬”，以竹木編織的籬笆，后也引申為守衛(wèi)、阻撓之意。“宏酞”，謀劃，指規(guī)劃。錢學(xué)森于1935年赴美研究航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)，回國(guó)前任加利福尼亞工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和“古根舉噴氣研究中心”負(fù)責(zé)人。新中國(guó)成立，即要求回國(guó)，卻遭到美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局特工人員的種種阻撓，經(jīng)過(guò)五年的反復(fù)斗爭(zhēng)，于1955年9月終于回到祖國(guó)，且立即參加了1956年上半年國(guó)家關(guān)于《發(fā)展科學(xué)技術(shù)十二年遠(yuǎn)景規(guī)劃》的制定工作。
“從茲十二年間事，跨箭相期星際游。”這兩句寫規(guī)劃，談理想，說(shuō)從此以后十二年，我們一定會(huì)乘上自己制造的火箭作星際旅行。這是希望，是理想，也是自信。經(jīng)過(guò)十多年的努力，我們不但發(fā)射了火箭，而且處于世界領(lǐng)先地位。
全詩(shī)以星體比喻開(kāi)頭，又以星際游玩作結(jié)，頗有浪漫主義色彩，充分展示了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)也表現(xiàn)了中國(guó)人民偉大的創(chuàng)造力。
拓展：簡(jiǎn)介
郭沫若是我國(guó)卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士。他于1892年生于四川樂(lè)山“綏山毓秀，沫水鐘靈”的古鎮(zhèn)——沙灣。
郭沫若四歲半便進(jìn)“綏山館”讀書，在這里度過(guò)了八個(gè)春秋。郭沫若在私塾先生的訓(xùn)導(dǎo)下，讀《唐詩(shī)三百首》、《千家詩(shī)》等許多古書。因此，他不到七歲，就已能寫出滿不錯(cuò)的對(duì)聯(lián)和詩(shī)詞。
郭沫若在少年時(shí)代就十分同情家庭困難的同學(xué)。有一天，他碰到在樂(lè)山太平場(chǎng)讀書的好友余童生，只見(jiàn)小余表情沮喪，仔細(xì)一問(wèn)，才知他因交不起學(xué)費(fèi)，被迫退學(xué)了。郭沫若心想，小余聰明好學(xué)，很有抱負(fù)，如今中途輟學(xué)，多可惜呀！于是，他溫情脈脈地安慰小余說(shuō)：“別難過(guò)，我去找私塾先生求求情，讓他免費(fèi)收下你。”說(shuō)罷，當(dāng)場(chǎng)作了一副對(duì)聯(lián)，送給了私塾先生。
誰(shuí)知，私塾先生接過(guò)對(duì)聯(lián)，只看了兩眼，就無(wú)動(dòng)于衷地扔到了一邊。郭沫若急了，又研墨揮毫，作了一首七絕《憐余童生》：“學(xué)海茫茫庭院森，無(wú)銀不敢拜大成。吾望吾師施恩典，同病相憐應(yīng)有人。”
私塾先生讀了這首情深意切的七絕詩(shī)，深受感動(dòng)，不久就免了余童生的學(xué)費(fèi)，使他得以繼續(xù)念書。
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