古風(fēng)碧荷李白閱讀以及賞析
語文閱讀理解在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇古風(fēng)碧荷李白閱讀以及賞析，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
古風(fēng)·碧荷生幽泉
李 白
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。
秋花冒綠水，密葉羅青煙。
秀色空絕世，馨香為誰傳。
坐看飛霜滿，凋此紅芳年。
結(jié)根未得所，愿托華池邊。
【注】此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。
1.下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．寫荷之美，先總寫其“艷”、“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。
B．三四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。
C．詩中“秋花”對(duì)“密葉”，“綠水”對(duì)“青煙”，對(duì)仗工整，這正體現(xiàn)了古體詩嚴(yán)格要求對(duì)仗的特點(diǎn)。
D．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。
E．詩歌語言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義風(fēng)格。
2.這首詠物詩，表達(dá)了詩人哪些情感？請(qǐng)簡要分析。（6分）
參考答案
1.CE(C古體詩在對(duì)仗上沒有嚴(yán)格要求E“奇特的想象和夸張”在詩中不典型，更談不上“充滿”)
2. 作者托物言志，①表達(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。③對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青（重用）。（每點(diǎn)2分，其中思想感情和結(jié)合詩歌分析各1分）
簡析
全詩十句五十字，贊揚(yáng)貞潔之士有美德，惜其才不得見用，位不得其處。
李白《古風(fēng)》組詩共五十九首，這是其中的第二十六首。看詩意應(yīng)該作于應(yīng)詔前不久，四十來歲，或許已有些許的白發(fā)染鬢，從而感慨萬千。此詩借碧池芙蓉暗示自己的才高道潔，并希望舉薦給皇上。
此詩節(jié)奏輕快，一氣呵成。全詩以荷為喻，屬詠物詩。寫荷之美，綜以“艷”、“鮮”；分以“花”、“葉”、“色”、“香”；陪以“朝日”、“綠水”、“青煙”。寫荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒綠水，密葉羅青煙”中“冒”與“羅”用字極其到位，冒尖而踴躍，收羅而無遺。“結(jié)根未得所，愿托華池邊”：華池，芳華之池。末二句表達(dá)了積極用世的意愿。
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