追尋李白的作文
有這樣一個人，五歲誦六甲，十歲觀百家，十五觀奇書，作賦凌相如;有這樣一個人，雄奇豪邁，瀟灑一生;有這樣一個人，有酒必有詩。這個人就是李白。下面是追尋李白的作文，希望大家多多閱讀!
追尋李白的作文1
打開那塵封已久的歷史，走進李白的靈魂深處，去感受他那酸甜苦辣的人生。
在那只有金錢與名利的世界，我們的生命都在那迷茫的世界中變得一文不值，我們前進的腳步也在那世界中迷失了方向，只有金錢與名利才是那時人們所追求的。
然而，只有一個人沒有在那亂世中迷失方向，他就是李白，他放棄金錢與名利，隱居山林，坐了一個豪情詩人。在他有困難時，親人們一個個離他而去，只有一座敬亭山沒離他而去。他獨自坐在敬亭山上，寫下了《獨坐敬亭山》。
然而，有誰能夠感受到李白此時內心的糾結，又有誰能夠讀懂這首詩的真正含義！李白被人們稱為“詩仙”，他一喝酒就會詩興大發(fā)，寫出一首首美妙絕倫的好詩，來表達他內心復雜的情感。
李白使生命的真正意義在他的.詩中表達的淋漓盡致，他決不允許金錢與名利玷污他那高潔的靈魂。也許，他在物質上很窮，但他的精神和靈魂卻超越了眾人。他用他的詩增加了生命的價值和意義，他用他的詩使眾人不再迷茫，使他們重拾生命的方向！
走進李白的詩里，去感受他那復雜的情感，會讓我們對歷史有新的認識！
追尋李白的作文2
“小時不識月，呼作白玉盤。”讓我看到了兒時天真爛漫的李白。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，讓我看到了寄情山水的李白。李白的一生，絕大部分是在游歷中度過的。“一生好入名山游”，多年的游歷既豐富者他的生活，又對他的詩歌創(chuàng)作了極其重要的影響。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，讓我看到了注重友情的李白，李白有情有義，坦誠率真。他一生廣交朋友，他的朋友中既有我們熟悉的汪倫，也有農民、船夫、礦工，當然也有賀知章、高適、孟浩然等文人墨客、社會名流，被譽為“詩仙”的他與被譽為“詩圣”的杜甫的交往更是中國文學史上的千古佳話。
李白胸懷遠大，志向不凡，關心國事，關心民眾。生活的滄桑豐富了李白的人生感悟，也豐富了他的詩歌內容。在《上李邕》這首詩中的`“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。看出他理想遠大，志向不凡。
如果說唐詩是中國文學的頂峰，李白則是站在這個頂峰上的巨人。如果這個巨人消失了，那么這個山就少了一半的魅力。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。但愿我們能像李白一樣乘風破浪。
追尋李白的作文3
月夜中天，水波不興，月亮映在水面上，好像一輪白玉盤，一陣微風過處，又散作晚點銀光。多么美麗，多么光明，多么誘人……醉倚在船舷上的李白，向一篇銀光撲去……去了，永遠的去了，只留給世人一種無無限的遐想。
彩云間的白帝城，留下了李白的身影，千里之外的江陵聽到了李白的歡笑，船輕如箭，心輕如飛的意境出現(xiàn)在李白的筆下。他的孤獨，他的寂寞，他的抱負和理想，只有敬亭山才能讀懂。飛流直下三千尺的瀑布，吟唱著李白的豪情，滾滾而來的無盡長江帶走了李白的夢想。追尋李白，追尋那恐驚天上人的奇思妙想；追尋李白，追尋那孤帆一片的的寂寞惆悵。隨李白走遍萬水千山，追尋李白的足跡，追尋他那奇麗的夸張，追尋他那美麗的夢想。
青翠的山嶺，清澈的溪流，火紅的落日，潔白的浮云，李白將對朋友的深情厚誼寄托在只新穎別致的風景中，青山不改，細水長流，濃濃的情誼不需用語言表達；楊花滿天，杜鵑啼血，為朋友的擔憂遙寄明月中，情誼是彼此的望月中體會到的，好酒不能醉，喜歌無心聽，思念如滔滔不絕的的水浩蕩南征，抒寫一段“李杜”友情的傳奇神話。
追尋李白，追尋他的有情有義。他的一生廣交朋友，這其中有我們熟悉的.王倫，也有農民，船夫，礦工，當然也有孟浩然等社會名流，文人墨客，李白對那一個不是付出真心呢？
李白胸懷遠大，志向不凡。“大鵬一日東風起，扶搖直上九萬里。”是何等志向，何等輕狂“風波逸其情，乾坤縱其志，以紅靡為線，明月為鉤。”是何等的傲骨，何等的胸懷。怎奈顯示冷酷，空有才華，無人賞識，他渴望建功立業(yè)，多次尋找政治出路，但屢遭挫折，最終也沒實現(xiàn)自己的政治出路。我想，也許正是因為他的冷落，輕狂，和淡然，讓他在政路上步屢為堅，但這份執(zhí)著，這份熙懷，這份“直掛云帆濟滄海。”的魄力鑄就他的無數(shù)佳作，和一段在詩壇不朽的傳奇。
追尋李白，追尋李白的才情，最尋李白的理想，也追尋李白的寂寞，月落醍醐，曲終人散，李白去了，永遠的去了。
【追尋李白的作文】相關文章：
追尋李白的教學11-11
追尋李白的教材分析11-29
追尋李白思鄉(xiāng)詩12-03
追尋李白腳步范文12-03
追尋李白教材教案分析11-05
魏顥千里追尋李白只為贈詩11-03
五年級語文下冊《追尋李白》教學反思12-10
追尋詩歌11-19
追尋的散文10-28