《望岳》讀后感
當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《望岳》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《望岳》讀后感1
杜甫，這位名垂千古的詩人，鑄就了一首首千古絕唱。《望岳》乃他的佳作之一。年少輕狂的他，心中的豪情壯志如潮涌般澎湃，他將自己的雄心氣魄與詩血脈相連，淋漓盡致地體現出了杜詩“語不驚人死不休”的特點。
“岱宗夫如何?齊魯青未了。”此舉運用設問，意思是：東岳泰山怎么樣啊?它的青色在齊魯廣大區域內都能望見。“青未了”表現了山色不盡，實指盛唐時期山色秀麗、國泰民安的繁榮景象，同時也表達了詩人的豪情與壯闊。
“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”意思為：大自然將神奇和秀麗集中于泰山的南北兩面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。突出泰山的高聳挺拔，高得把山南山北分成光明與昏暗的兩個天地。生動形象地在一次強調了泰山的高大，國力之鼎盛。“割”字形象貼切，神奇地勾畫出兩片天地的晨昏之別，給參天矗立的山姿賦予了生命力，用字之精妙，巧妙地寫出了盛唐的繁榮光輝湮滅了其他國都的亮點，唐朝成了國中之珍。表達了詩人無比的自豪。
“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”此句運用了夸張與對偶的修辭手法。意思是這樣的：望見山上層云疊起，宛如有云氣滌蕩我的心胸，使我的心胸激蕩，精神振奮，極目而望又把飛鳥歸林的情景盡收眼底。“決眥”寫出了詩人對國家的無比熱愛，這秀麗的.景色使他欣喜。表現了詩人登上泰山后心情澎湃無比。
最后一句“會當凌絕頂，一覽眾山小。”此句就是流傳千古的絕句，意曰：“(我)一定要登上泰山的頂峰，看一看眾山(相形之下)是多么地渺小”最后一次強調了唐國與其它小國相比起來，真是強大了好幾倍啊!那些小國是如此地微不足道。
本詩通過寫詩人望泰山的所見所想，表達了由望岳而生登岳的意愿，表現了詩人不怕困難、敢于攀登雄心氣魄。本詩由望岳而想登岳，渴望之情如在眼前，
這首詩的題目是“望岳”，全篇緊緊抓住“望”字寫景，寫景中又處處烘托著一個“高”字。從而把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現，令人如親臨其境。故此《望岳》一詩，成為歷代描寫泰山的佳篇，被人們傳頌不絕。
杜甫，不愧是“詩圣”啊!如此絕妙的詩，才配得上他這樣的人呀!
《望岳》讀后感2
杜甫，這位名垂千古的詩人，鑄就了一首首千古絕唱。《望岳》乃他的佳作之一。年少輕狂的他，心中的激情壯志如潮涌般澎湃，他將自己的雄心派頭與詩血脈相連，極盡描摹地體現出了杜詩“語不驚人死不休”的特點。
“岱宗夫若何？齊魯青未了。”此舉運用設問，意思是：東岳泰山怎么樣啊？它的青色在齊魯廣大區域內都能看見。“青未了”表現了山色不盡，實指盛唐期間山色秀麗、國泰民安的繁榮景象形象，同時也表達了詩人的激情與壯闊。
“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”意思為：大自然將神奇和秀麗集中于泰山的南北兩面，一面明亮，一面昏暗，截然有異。凸起泰山的高聳挺拔，高得把山南山北分成光明與昏暗的兩個六合。活躍形象地在一次強調了泰山的高大，國力之鼎盛。“割”字形象貼切，神奇地勾勒出兩片六合的晨昏之別，給參天矗立的山姿賦予了生命力，用字之精妙，巧妙地寫出了盛唐的繁榮輝煌湮滅了其他國都的亮點，唐朝成了國中之珍。表達了詩人無比的自豪。
“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”此句運用了夸張與對偶的修辭手法。意思是如許的：看見山上層云疊起，宛如有云氣滌蕩我的氣度，使我的'氣度激蕩，精神振奮，極目而望又把飛鳥歸林的情景盡收眼底。“決眥”寫出了詩人對國度的無比熱愛，這秀麗的景色使他欣喜。表現了詩人登上泰山后心情澎湃無比。
最后一句“會當凌絕頂，一覽眾山小。”此句就是流傳千古的絕句，意曰：“（我）一定要登上泰山的頂峰，看一看眾山（相形之下）是何等地細微”最后一次強調了唐國與其它小國相比起來，真是強大了好幾倍啊！那些小國是如斯地微不足道。
本詩通過寫詩人望泰山的所見所想，表達了由望岳而生登岳的意愿，表現了詩人不怕堅苦、敢于攀登雄心派頭。本詩由望岳而想登岳，渴望之情如在面前，這首詩的題目是“望岳”，全篇緊緊抓住“望”字寫景，寫景中又處處烘托著一個“高”字。從而把泰山的萬千景色、高大的氣焰渲染得纖毫畢現，令人如親臨其境。故此《望岳》一詩，成為歷代描寫泰山的佳篇，被人們傳頌不絕。
杜甫，不愧是“詩圣”啊！如斯絕妙的詩，才配得上他如許的人呀！
《望岳》讀后感3
去年十月，我去市東方音樂舞蹈學校報名參加了薩克斯培訓班，直到今天為止，我都覺得這玩意兒不怎么難，挺容易上手，可最近，老師教了我一個極有難度的曲子——《野蜂飛舞》，據老師說，這本是大學生吹的，看我學得挺快，提前把這外曲子教給了我，讓在家里好好練習，準備參加“六·一”學校的聯歡會。
我就想，既然老師對我抱有這么大的希望，我就不能令他失望，一定要好好地練習，在“六·一”聯歡會上為爭光，為自己爭光。我本以為這曲子挺簡單，打開曲譜一看，我差點沒暈過去，我的媽呀，這曲子整整兩頁密密麻麻的音符，其中很多半音，而且節奏非常快，要求每分鐘吹168拍，與我以前吹的幾首曲子比可真是天壤之別，前面吹的曲子不僅曲子短，而且節奏慢，光是這個，就已給了我很大的壓力。但我還在暗暗地為自己打氣，加油，有壓力才有動力嘛。話雖這么說，可已被這首曲子當差一棒打得有些氣餒了。
我在家里試著吹，卻是吹得一塌糊涂，可以說是沒有那一句不是噪音的'。我不是指法跟不上來，就是在“超吹”（即把音吹走了調），連我自己都覺得難聽。我現在的狀態就好比是一把剛鍛造出來的寶劍，氣焰萬丈，勢不可擋，卻突然被另一柄大鐵錘，“咣”地那么一下子砸成了兩截，變得黯淡無光了。我想，盡管只剩下半柄斷劍，一樣能斬敵殺將呀。我不斷叮囑自己，不要太心急，要記住欲速則不達！我開始一小節一小節地慢慢吹，一句句地攻克，掌握了之后，再開始逐漸加快節奏。功夫不負有心人。果然，我這樣練了幾天后，指法熟練了，節奏也上去了，一曲吹湊下來，如釋重負，有一種說不出來的輕松感。
幸喜之余，我想起杜甫《望岳》詩中的一句：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”頓時，心里油然升起了一股豪氣，一種站在頂峰，眺望四周此起彼伏的小山巒，那種不可一視的傲氣！是啊，學習又何嘗不是這樣的呢？我們在學習的過程中，會遇到許多困難，不能被這些困難攔住，我們要不怕困難向最高處攀登，要像杜甫一樣，有面對困難的勇氣，和藐視一切的雄心和氣概，把學習中的困難打敗！們要有勇氣面對困難，去挑戰困難，去征服困難，把困難踩在腳下，向自己的理想去勇敢地拼搏。
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