教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會合集(15篇)
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會1
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)300多人，雖然這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯(cuò)。
二、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動(dòng)，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的'歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。
成績只能說明過去，展望我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
三、存在的問題
成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會2
三天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間短暫，但我很慶幸自己有這樣好的一個(gè)機(jī)會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)，能夠和同仁交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會，下面是我參加此次培訓(xùn)后的主要收獲。
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介、同仁間的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的'反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
二、本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間交流，一定程度上解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，指導(dǎo)性強(qiáng)。
三、本次培訓(xùn)讓我明白了這樣一種理念：課堂需要解決實(shí)際問題;學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心，教學(xué)應(yīng)該是原生態(tài)的與教學(xué)，應(yīng)該把課堂教給學(xué)生，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，同時(shí)教師在教學(xué)上應(yīng)有自己的面目、自己的個(gè)性，要凸顯語文課堂獨(dú)特的光芒，要不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)與“教”養(yǎng)。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會3
小學(xué)繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這半年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。
從初上時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我的'學(xué)識收獲不少，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。
還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、視野變廣了，有了一個(gè)嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步提升。
每天除了少先隊(duì)工作，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L的喜悅。
教師專業(yè)成長需要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今絡(luò)學(xué)習(xí)順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，并促成了合作。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的工作和生活帶來勃勃生機(jī)。也給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我從此不再迷茫。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會4
師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實(shí)，研修雖然很累，但很高興！
1。研修讓我受益匪淺。
透過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2。研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3。學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4。提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的潛力。
研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐潛力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中構(gòu)成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
透過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我務(wù)必在必須行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識潛力、設(shè)計(jì)潛力、傳播潛力、組織潛力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
教師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的.邊界。書籍能夠讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會5
作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益匪淺,理論與實(shí)際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去。
針對以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：
1、注重地理教具的合理有效的使用，增強(qiáng)學(xué)生形象感。
2、合理有效的組織師生互動(dòng)課堂。
3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
4、制定優(yōu)美的教學(xué)計(jì)劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老！
地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、學(xué)校、學(xué)生的重視程度不夠。
（1）就是我們學(xué)校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課（特別是用理科老師來上，在他們看來，講講課，讓學(xué)生下來背就行了）我認(rèn)為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的。
首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。
（2）傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實(shí)際行動(dòng)都表明這是一門無足輕重的學(xué)科，（還沒從這個(gè)陰影中跳出來）。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的`配置有所提高。
二、基礎(chǔ)設(shè)施不健全。
缺乏必要的可用的教學(xué)用具（我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個(gè)，還是我自己早有準(zhǔn)備，在政史系弄了一個(gè)）。 看了教學(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施，差不多與國際接軌（相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然，政府的重視）。
三、學(xué)生嚴(yán)重缺乏課外的知識積累（小學(xué)是學(xué)過一些）。
學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程（其實(shí)也不能怪學(xué)生，他們可比我們那時(shí)的初中艱辛多了）。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會6
近日，xx學(xué)習(xí)網(wǎng)三位小編代表公司參加了遠(yuǎn)程教育平臺的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到很有意義。讓我記憶最為深刻的是周志鵬同志的感人先進(jìn)事跡。
周志鵬同志一生專注于黨、報(bào)以堅(jiān)定地信念。他身患腦瘤、近些年,強(qiáng)忍腦瘤晚期及多次高難度手術(shù)的病痛折磨,依然全心心投在工作上,直至生命垂危被送進(jìn)醫(yī)院,仍然把病房當(dāng)辦公室,夜以繼日為黨的事業(yè)和山老百姓脫貧嘔心瀝血。他以他的公道正派、無私奉獻(xiàn)，以超凡的實(shí)干精神，奏響了一曲新時(shí)期令人振聾發(fā)聵的組工干部的生命交響曲。他對黨、對事業(yè)的無限忠誠；他始終保持昂揚(yáng)奮進(jìn)、主動(dòng)作為的精神狀態(tài)；他創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀的輝煌業(yè)績，最后匯成老百姓口中的一句話“這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們愛”。他把群眾當(dāng)命，一個(gè)布包，一個(gè)紙箱，一來一去，來的時(shí)候簡單，去的時(shí)候仍舊不復(fù)雜，他工作的中心、活動(dòng)的軸心，幾乎都圍繞著三個(gè)字“老百姓”。周志鵬同志的為官之道是：干部是人民的公仆，公仆就是為人民服務(wù)的。位置可能不同，崗位可能不同，分工也可能不同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。你把群眾當(dāng)親人，群眾才會把你當(dāng)親人；你把群眾放在心上，群眾會把你頂在頭上。
作為一名小編，我決心從以下幾個(gè)方面向李林森同志學(xué)習(xí)。
一是：學(xué)習(xí)他忘我工作，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。周志鵬積極走訪調(diào)研，定期履職巡查，掌握領(lǐng)導(dǎo)干部履職、班子運(yùn)行和后備干部情況。在他身患腦瘤、腦瘤近三年來，強(qiáng)忍病痛及多次高難度手術(shù)的痛苦折磨，但為了萬源發(fā)展，為了人民利益，仍然拼命工作，與全市人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟，一起擔(dān)當(dāng)、承受壓力，忘我地一心撲在本職工作上，直至生命垂危被送進(jìn)醫(yī)院，仍然把病房當(dāng)辦公室。他說了句：“我不是怕死，不怕取消我的職務(wù)，我是怕該做的事沒有做完！”，生命的最后時(shí)刻依然惦記著黨的事業(yè)和山區(qū)群眾，讓人不禁熱淚盈眶。
二是：學(xué)習(xí)他公道正派選人用人的職業(yè)操守、勇于開拓的進(jìn)取精神。周志鵬同志自覺落實(shí)重品行、重實(shí)績、重基層、重公認(rèn)的用人導(dǎo)向，關(guān)心愛護(hù)基層尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)的干部，保證選人用人風(fēng)清氣正；注重推進(jìn)組織工作改革創(chuàng)新，高度重視抓好基層組織建設(shè)，創(chuàng)造性地探索“四評村官”方法，從根本上解決了村級換屆中的賄選、拉票和家族、宗派勢力介入等問題。在周志鵬同志任職期間，先后有18名優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記被提拔重用，11名長期堅(jiān)守邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記被交流回市直部門，18名家庭困難、需要照顧的基層干部得到妥善安排。
三是：學(xué)習(xí)他清正廉潔、一生坦蕩的高尚情操。廉潔奉公是周志鵬做人準(zhǔn)則，始終對人民群眾滿懷深厚感情，經(jīng)常用并不寬裕的工資幫助困難黨員和群眾。任五寶鎮(zhèn)黨委書記時(shí)，李林森幾十塊、三五百不等地捐贈或借給特別困難的群眾，離開五寶鎮(zhèn)時(shí)，周志鵬欠下了1.7萬元債務(wù)，直到2年后才還清，當(dāng)了幾年黨委書記不但沒存下一分錢，反倒背一身債務(wù)。任組織部長后，腦瘤手術(shù)的20萬元中的15萬元都是借的。
向周志鵬同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他牢記使命、忠誠黨事業(yè)的堅(jiān)定信念，始終把黨和人民的利益放在首位；就是要學(xué)習(xí)他扎根基層、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神，始終以黨和人民的.需要、以人民的需要為根本出發(fā)點(diǎn)；就是要學(xué)習(xí)艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，始終保持勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)(內(nèi)容來源好本色，時(shí)時(shí)刻刻把黨和人民的事業(yè)放在心上；就是要學(xué)習(xí)他嚴(yán)格管理、恪盡
職守的工作作風(fēng)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)；就是要學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、永不懈怠的進(jìn)取意識；就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利、公而忘私的高尚情操。
周志鵬同志雖然已經(jīng)離開我們了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是我們心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。作為一名基層村官，我們要先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以周志鵬同志精神來規(guī)范自己的思想和行為。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會7
1、確立終生學(xué)習(xí)目標(biāo)
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
2、形成終生學(xué)習(xí)觀念
要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的開展和提高的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的'教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
1、課程中要帶有創(chuàng)新
通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、開展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。 2、理論結(jié)合實(shí)際
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步。總之，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會8
各位參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的老師們：
大家下午好，我叫張靜，今天很高興能參加第三次學(xué)情會通報(bào)活動(dòng)，很榮幸能夠作為學(xué)生代表站在這里進(jìn)行發(fā)言。首先我要感謝我的指導(dǎo)老師陽老師給了我一個(gè)這么好的機(jī)會，讓我結(jié)識這么多位優(yōu)秀的老師。其次，我還要感謝教育部門，為我們教師搭建了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺。今天我演講的主題是“享受培訓(xùn)，快樂成長”
記得剛開始參加培訓(xùn)的時(shí)候，我對遠(yuǎn)程培訓(xùn)并不抱很大的希望，以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視屏，寫幾句評論……沒想到培訓(xùn)的內(nèi)容會如此的豐富，有視頻看課，沙龍互動(dòng)，主題研討，研修日志，班級簡報(bào)，課后作業(yè)等等，每天我都會花時(shí)間打開研修網(wǎng)站，瀏覽學(xué)習(xí)相關(guān)知識，通過學(xué)習(xí)，讓我對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。
先說視頻看課，視頻中一位位專家以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。以往教學(xué)實(shí)踐中的困惑在專家的點(diǎn)撥下也頓然明了。
記得在班級里留下第一條沙龍，陽老師就把我的沙龍?jiān)掝}置頂，讓我倍感驚喜，看到各位老師針對我的話題發(fā)表了各自的意見，更多的老師則是提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我非常感動(dòng)，通過各位老師的精辟言語，我的問題得到了很好的解決。在沙龍?jiān)捓壤铮覀兏髯蕴岢鲈诮虒W(xué)中遇到的問題，大家群策群力，共同解決，讓我們感受到合作出真知的力量。每一個(gè)話題都會引發(fā)我們學(xué)員的熱議，每天我們都會有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我們的視野更加寬闊，問題得到了進(jìn)一步的解決。
QQ這個(gè)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)必備的工具，在本次培訓(xùn)中，它發(fā)揮了重要的作用，每天早上，陽老師都通過QQ向大家問好，用一個(gè)笑臉開始一天的工作和學(xué)習(xí)，讓我們倍感親切和開心。每次網(wǎng)絡(luò)研討前，陽老師都通過QQ向大家傳達(dá)每次的學(xué)習(xí)要求，更是通過QQ現(xiàn)場指導(dǎo)大家如何開展網(wǎng)絡(luò)主題研討，每一次她都親力親為給大家起了一個(gè)很好的帶頭作用，給我們指引正確的學(xué)習(xí)方向，讓我們少走了許多彎路。每天的學(xué)情統(tǒng)計(jì)更是提醒我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的警世鐘，提醒大家在繁忙的工作之余別忘了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)記工作和學(xué)習(xí)都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧ｊP(guān)于每個(gè)階段的要求，陽老師一般都是在群里通知大家，如果是關(guān)于某一個(gè)人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同時(shí)，她還不忘在班級公告里同時(shí)發(fā)布公告，以免沒有及時(shí)上線的老師貽誤學(xué)情，至今天，我班已有公告48條，包括每一階段的學(xué)習(xí)要求預(yù)告、學(xué)情總結(jié)、學(xué)習(xí)提示；QQ群研討預(yù)告；班委會建設(shè)、班級管理細(xì)則以及培訓(xùn)首頁的重要公告等等，通過查看這些信息，我們能夠及時(shí)的查閱每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，為我們開展工作指明了方向。
日志是我們寫下學(xué)習(xí)心得的地方，日志中留下了我們學(xué)習(xí)的足跡，留下了我們的教學(xué)心情，陽老師鼓勵(lì)我們大家把自己網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會寫進(jìn)日志中，作為瀏覽者更是不忘在踩過之后留下自己的只言片語。在學(xué)習(xí)之后多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，從而使自己向反思實(shí)踐者靠攏。資源更是大家愿意踏足的地方，在資源版塊中大家把好的教學(xué)資源上傳，有試卷、教學(xué)方法，英語短劇等等，需要的老師可以各取所需，進(jìn)行下載，真正達(dá)到了資源共享，為我們的教學(xué)工作提供了很大的幫助。
作業(yè)是我們最為薄弱的一塊內(nèi)容，記得在第三次主題研討中，陽老師把如何完成一篇高質(zhì)量的作業(yè)作為議題，提醒大家要認(rèn)真地完成作業(yè)。在研討過程中我們大家達(dá)成了一致的意見，那就是作業(yè)必須從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，寫出自己的真情實(shí)感，切不可泛泛而談，沒有主題性。其次還需要有后續(xù)的文字加工，正如徐績老師說的那樣，必需精雕細(xì)琢，精益求精，這樣才能使自己的文章更有質(zhì)量。在完成自己的作業(yè)之余，陽老師還提醒大家經(jīng)常去瀏覽別人的作業(yè)，并進(jìn)行評論，這樣既能學(xué)習(xí)他人的精彩作業(yè)，同時(shí)也是對他人勞動(dòng)果實(shí)的一種認(rèn)可和鼓勵(lì)。
本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間互動(dòng)評論交流，使各自的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了提高。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員進(jìn)行交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的`把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相互學(xué)習(xí)、共同成長。學(xué)員之間暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
這次培訓(xùn)對我在今后的教育教學(xué)方法上產(chǎn)生了極大的影響，同時(shí)，我的信息素養(yǎng)也有了很大的提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力方面，我意識到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
最大的變化是教學(xué)觀念的改變，通過培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，我要嘗試著把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，這樣我在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
記得一位教授說過：“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂的，我的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。聆聽英語教學(xué)專家的談話，與教育博士的近距離對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對小學(xué)英語教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識。我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取更大的進(jìn)步。謝謝大家！
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會9
我十分榮幸能夠參與暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷地感謝教育部門為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，讓我有機(jī)會不斷提升自己。每一位教師都通過生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識和精彩的理論闡述深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我的思考和學(xué)習(xí)熱情，使我從中獲益匪淺。
本次培訓(xùn)采用了結(jié)合遠(yuǎn)程研討和課程資源等方式，由學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)，積極開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討。通過面對面交流，既能獲得課程專家的專業(yè)引導(dǎo)，又能調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，并發(fā)揮其在培訓(xùn)中的主體作用。此外，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，在專家與教師的互動(dòng)交流中解決了教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，提高了培訓(xùn)的`針對性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等創(chuàng)新豐富的形式為參加培訓(xùn)的教師們提供了一扇學(xué)科理念、理論與實(shí)踐活動(dòng)的窗口，有效地增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)用可行，檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，尤其對從事教學(xué)一線工作的教師來說，內(nèi)容更加貼切。專家們的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)有了全新的認(rèn)識和提升，這次培訓(xùn)與以往相比真是更出色，我們在教育教學(xué)的各個(gè)方面都得到了不同程度的提升。
通過本次培訓(xùn)，我獲得了極大的啟發(fā)和拓寬了自己的眼界。十天的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了自身視野的局限性，就像是固步自封的井底之蛙一樣。這讓我開始思考自己在教育教學(xué)工作中的責(zé)任和使命，如果我們的學(xué)生一味堅(jiān)守陳舊僵化的理念，那將是多么可怕的事情啊！我們的目標(biāo)是培養(yǎng)完整的社會人，他們不僅僅需要接受知識，還需要我們了解他們成長的需求，并創(chuàng)造各種有利于他們成長的條件。本次培訓(xùn)讓我更深入地認(rèn)識到，作為走進(jìn)新課程的教師，我們不能再充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而應(yīng)該扮演更多元的角色，如組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、研究者、開發(fā)者、協(xié)作者、參與者和學(xué)習(xí)者等。為了不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們作為教師應(yīng)該自覺地成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者和教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會10
國培研修學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。很多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“（文化）大餐”，專家給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、公平溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的熟悉，不斷完善自己，取長補(bǔ)短使自己在國培中有所獲。
一、我每天特別珍惜學(xué)溝通的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，樂觀參與培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，仔細(xì)寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)每一次也從沒有缺席過，雖然時(shí)間特別有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座，全國名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)爭論，更有專家評課、平臺爭論。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的熟悉，核心素養(yǎng)是同學(xué)在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生進(jìn)展和社會進(jìn)展需要的必備品行與關(guān)鍵力量。它是關(guān)于同學(xué)學(xué)問、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過程，關(guān)注同學(xué)在其培育過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、進(jìn)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)進(jìn)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程，是個(gè)體能夠適應(yīng)將來社會、促進(jìn)終生學(xué)、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的基本保障。
通過這次學(xué)，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的`講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、敬重生命，同學(xué)是活生生的人而不是任由老師擺布的物，他們有著自己的共性，我們老師要為不同同學(xué)制造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語文教學(xué)中要常常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)閱歷得失。
2、讀萬卷書，行萬里路，常常讀書提高自我素養(yǎng)。
3、常常與有閱歷的老師溝通。多聽真言，去聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)消失的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)——反思——討論——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會11
今年暑期我有幸參加了為期6天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這6天里，我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名語文教師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我特別對口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲。現(xiàn)就這兩方面的內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@：
首先要讓學(xué)生想交際，然后讓學(xué)生能交際。這一主題我覺得講得非常好，因?yàn)樵谖覀兊墙?jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我特別對口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲。現(xiàn)就這兩方面的內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@：
首先要讓學(xué)生想交際，然后讓學(xué)生能交際。這一主題我覺得講得非常好，因?yàn)樵谖覀兊目谡Z交際課堂上，許多學(xué)生都好似無話可說，或者每次就那么幾個(gè)優(yōu)等生發(fā)言，老師都感覺到很無奈。怎么辦呢？經(jīng)過專家的講解，我才感覺到是我們老師沒有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生不想交際。
老師上課的時(shí)候不能死板教條，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際去激發(fā)學(xué)生的興趣，比方選擇有代表性的、學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，或者班里、校內(nèi)、或生活中近期發(fā)生的事情為內(nèi)容，為學(xué)生營造交際氣氛，創(chuàng)造交際契機(jī)，可以做到無中生有，引發(fā)他們想說，利用多種形式進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，這樣才能形成交際網(wǎng)，從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際。學(xué)生想交際了，還要能交際，我想也就是要會交際。教師要給予一定的引導(dǎo)，可以模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生把做過的事表演出來，通過組內(nèi)交際、全班交流來再現(xiàn)情境，在交流的過程中，學(xué)生展開了交際活動(dòng)。我想這個(gè)過程能使老師輕松地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生愉快地進(jìn)行了交際活動(dòng)，提高了口語交際的.能力。
是啊，習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限，閱讀量達(dá)不到，對外面的世界了解少等因素，上好習(xí)作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習(xí)作在三年級、四年級或每個(gè)學(xué)段都有，有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的，三年級時(shí)寫的是那件事，四年級時(shí)還寫的是那件事，好似發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導(dǎo)方式不對造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生肯定能寫出自己的作文。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手，對每一種類型的習(xí)作指導(dǎo)，都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)，慢慢使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會12
這次中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分表達(dá)以學(xué)生開展為本的精神。在注重根底知識與根本技能的根底上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的'時(shí)機(jī)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
在研修過程中有專家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的方法，有許多問題與自己的情況十分類似，這讓我有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)別人解決問題的方法，認(rèn)識到自己解決教學(xué)問題的缺陷，也有時(shí)機(jī)完善自己解決問題的方法。專家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專家的方法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問題
總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會13
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦的應(yīng)用已經(jīng)家喻戶曉，促使我們社會進(jìn)入了信息的爆炸時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的一個(gè)顯著特征是，信息成為人生存發(fā)展的決定要素之一，各行各業(yè)的發(fā)展對信息具有極大的依賴性。家教育部在全國范圍內(nèi)實(shí)施的遠(yuǎn)程教育，它給我們廣大農(nóng)村小學(xué)的教育入了新的活力。在我們的教學(xué)中如何把遠(yuǎn)程教育充分的溶入課堂教學(xué)去，怎樣實(shí)施、如何實(shí)施這就需要我們廣大的教師共同努力。相信技術(shù)的用符合了教育實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對遠(yuǎn)程教育有了新的.認(rèn)識：
遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地制宜，結(jié)合自身特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。由于遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的術(shù)感受。所以使學(xué)習(xí)者不會有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習(xí)上。另外，教學(xué)手段不拘一格，結(jié)合聽覺視覺特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，通過多媒體，電視，互聯(lián)網(wǎng)等具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動(dòng)過程!學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣，使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺。遠(yuǎn)程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中，受形式和方法的束縛無法充分體現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個(gè)組合因素;學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會14
暑假有幸參加了亳州市中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，全國各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，下面就本次培訓(xùn)簡單總結(jié)如下：
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評價(jià)學(xué)生。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我意識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地更新自身技術(shù)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速開展，移動(dòng)設(shè)備的普及，對教師在課堂教學(xué)方面起到很大的作用，移動(dòng)辦公設(shè)備的應(yīng)用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，因材施教。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我感受到緊迫感，要想在教學(xué)方面取得進(jìn)步，需多聽取其他優(yōu)秀教師的課程，取長補(bǔ)短。由于在鄉(xiāng)村教學(xué)，聽取優(yōu)秀教師授課的'時(shí)機(jī)少，在教學(xué)方面進(jìn)步緩慢，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以通過視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。成功的課堂以學(xué)生為主導(dǎo)，注重師生互動(dòng)，教師需善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有針對性的提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作的能力，通過學(xué)習(xí)不同的案例，聽專家的講座，豐富了教學(xué)思路，受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)，深感在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律。把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，并加以完善。把移動(dòng)設(shè)備融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí)作為教師要把愛心融化到學(xué)生成長的過程中，做到關(guān)愛學(xué)生，以高度的責(zé)任心到達(dá)教書育人的目的。
教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會15
在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并且聽了全縣優(yōu)秀老師的展現(xiàn)課，老師們精彩的課堂讓我受益匪淺·那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？
一、要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)的意識·
閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)·我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)·除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文老師，要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)意識——過關(guān)意識·每個(gè)班級段的寫字和朗讀肯定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的肯定要默寫，該背的肯定要背·
二、要做好對話中的“首席”
課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，把握好·這一環(huán)是關(guān)鍵·課堂上要講同學(xué)不懂的，教同學(xué)不會的'，少問，少講，多示范·示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能削減課堂時(shí)間的損耗·
三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成爭論課·
課堂是學(xué)堂，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言，要最大限度地提高同學(xué)的參加度·另外，語文課上有些爭論并不能給同學(xué)留下什么印象，給同學(xué)留下的是字詞、是語感，是不行言傳的感受·爭論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的同學(xué)頭暈?zāi)垦＃蜁拐Z文味兒少了·
四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍·
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)·課堂教學(xué)，是老師、同學(xué)和教材三者之間的對話·課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓同學(xué)和教材對話·老師關(guān)注的是同學(xué)，該講的講，不該講的不講，教同學(xué)不懂的學(xué)問，肯定要有過關(guān)意識·
五、教給方法，培育力量是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的學(xué)問是最有價(jià)值的學(xué)問·學(xué)習(xí)方法是同學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑·同學(xué)只有把握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探究新的領(lǐng)域，獵取新的學(xué)問，并運(yùn)用這些學(xué)問去組合、去創(chuàng)新·
1·教給同學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“同學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的預(yù)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)覺問題和解決問題的階段·強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍同學(xué)的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的樂觀性，提高自學(xué)力量·
2·教給同學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力·
讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思索課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品嘗遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教·
3·教給同學(xué)課外閱讀的方法
老師和同學(xué)都很有制訂好讀書方案，并根據(jù)讀書方案要讓同學(xué)利用學(xué)得的學(xué)問，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”·在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)同學(xué)愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收效·提高教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1·精確 、深化地解讀文本；
2·細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；
3·敏捷機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)；
4·喚起同學(xué)的生活體驗(yàn)；
5·創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對話；
6·適度拓展、堅(jiān)持練筆等等·
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧學(xué)問的傳授、情感的溝通、才智的培育和共性塑造的過程·在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于同學(xué)的終身進(jìn)展，努力構(gòu)建有效、有用的語文課堂，我們的語文課程才可能布滿生氣和活力·
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