小升初英語的學(xué)習(xí)方法
英語學(xué)習(xí)最注重的就是聽、說、讀、寫四方面。小升初擇校的競爭日漸激烈，語數(shù)英三科都顯得同等的重要。，以下是小編精心整理的小升初英語的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小升初英語的學(xué)習(xí)方法 1
小升初英語學(xué)習(xí)方法：第1部分 整體建議
1、培養(yǎng)興趣是第一步
在英語學(xué)習(xí)之初，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對英語的興趣并不難，當(dāng)我們可以說點兒簡單的英語，用英語與別人或與老外交談，或作別人的翻譯時，我們就可以從英語學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感，這樣，興趣就培養(yǎng)起來了。這種滿足感和成就感很重要!
2、制定計劃很重要
制定英語學(xué)習(xí)計劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細的和可操作的計劃. 并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計劃.請注意：千萬不要干沒有計劃的傻事，那等于在浪費生命。
3、英語筆記不可少
無論學(xué)習(xí)什么，我們都要作筆記，我們可以參照下面的忠告：不作筆記就不要讀書，如您所知，筆記是我們對所學(xué)課本的總結(jié)，中心內(nèi)容，我們的理解和課本的 縮略，筆記要比課本薄的多，我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們更勝一疇的做法是把筆記錄成音，這樣我們可以經(jīng)常聽一聽來加深印象和減輕記憶負擔(dān)。
4、英語學(xué)習(xí)的技巧
看英文電影，收看英語電視節(jié)目，聽英文歌曲和在某些特定場景學(xué)習(xí)英語也是很棒和很生動的英語學(xué)習(xí)方式，因為這樣我們可以把所學(xué)英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶。
請不要孤立地背英語單詞，請背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運用這些詞匯，而且印象更深。
如果時間允許，通讀小小漢英字典對于英語學(xué)習(xí)也幫助很大，他能幫助我們擴大視野并全方位地掌握所學(xué)知識。
優(yōu)秀的性格也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，堅持，忍耐，自信和堅定都是很重要的，當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好， 可適當(dāng)削弱這方面的要求。
小升初英語學(xué)習(xí)方法：第2部分 具體方法
1、口語學(xué)習(xí)
我們學(xué)習(xí)口語目的是為了與別人進行交流，所以英語口語中的幾個要素的重要次序應(yīng)為：流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。
努力尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語.英語角是個不錯的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語，還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開拓視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
如果找不到學(xué)伴或參加英語角的機會很少，那么就需要通過自己對自己將英語來創(chuàng)造英語環(huán)境.比如對自己描述所看到的景物，英語口述自己正在作的事情。
這種方法非常有效且很容易堅持—口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤，缺點和進步。
請注意：開始要選擇較簡單的讀物。
這樣做的好處：
1. 自己就可以練習(xí)口語，想練多久，就練多久。
2. 始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤—英文原文。
3. 題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練習(xí)相同的語言，進步當(dāng)然就緩慢了。
4. 選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去。
5. 有一些我們在直接學(xué)習(xí)英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來。
6. 對所學(xué)知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。
聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰(zhàn).一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯.練習(xí)一段時間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方 法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長補短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內(nèi)容口譯 英文.
口語作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強化訓(xùn)練.找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音.聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進步，繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級口語訓(xùn)練，效果不俗.
復(fù)述練習(xí)：用自己的話口語復(fù)述我們所聽的英語故事或文章.
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓(xùn)練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語相當(dāng)流利，清晰，而且還有自信.例如：
特別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動的短語，富有生氣.而這些短語大部分有小詞構(gòu)成.
口語隨自有特色，但與英語的其它方面緊密相連.比如，經(jīng)常練習(xí)寫作，可是口語精密，準(zhǔn)確.
2、聽力
可以通過講地道的口語來提高聽力.發(fā)音，語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)請不要中國化.既然能說出來，當(dāng)然能聽懂.當(dāng)然這樣作有點難。
在作聽力練習(xí)時，力求保持放松，自然和穩(wěn)定的心態(tài)。即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽力提高中致關(guān)重要。
在作聽力練習(xí)時，我們可以作些簡單的筆記，例如人名，地名，時間，年齡，職業(yè)，數(shù)字等以便更好地理解材料.當(dāng)然還要以聽為主。
作聽力練習(xí)要重材料大意， 而不要力求聽懂每個詞，不要在單個詞上浪費太多時間。
密切注意聽力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說話人的態(tài)度.特別關(guān)注這些詞： even though， even so， in spite of， unless， although， no matter， however， whatever， no， nor， neither…nor， but….
在背記生詞時，如果能聽詞匯磁帶，那么對聽力提高也很有好處。
3、閱讀
精讀：在精讀課文時，我們要把生詞，詞組，句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己：誰，什么，何時，何地且努力用自己的話來回答。
泛讀：要培養(yǎng)瀏覽，跳讀和快讀的能力.即抓住關(guān)鍵詞，主題句和中心大意的能力。
閱讀速度：三種方法提高我們的閱讀速度：1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個詞或單句上浪費太多時間.2. 閱讀時計時.3.閱讀時用手指或筆尖指向文章字句并快速移動來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動來強化我們的閱讀速度。
多讀報，多受益：開闊視野，豐富知識，學(xué)習(xí)流行詞語和英語最新發(fā)展。
4、寫作
寫作需要有很多素材，積累素材很重要.要多背課文。
努力用多種方式表達一種意思。
寫英語日記。
在寫作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯，好句子。
結(jié)交英語筆友，寫英文信.這種方法容易堅持，還很有意思.不仿一試，好處多多。
語言的學(xué)習(xí)都是靠平時的日積月累，希望大家能夠時刻不放松，不斷積累，才能提高自己的英語成績哦!
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一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
中國有句古話：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們不光要了解本身的長處與短處，還要對你想報考的學(xué)校有很多的了解才行。我們要及時了解這些學(xué)校都考什么，認真做重點中學(xué)考試的真題，這一點毫無疑問非常重要，你只有知道學(xué)校考什么，本身的復(fù)習(xí)才能有的放矢，才能更有針對性。因此，建議最好能夠找到本身想考的中學(xué)的考試題，嚴(yán)格根據(jù)考試時間去做，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，效果必定會非常好。
除此之外，精心擺設(shè)專題訓(xùn)練，做些書面練習(xí)也是有須要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題，有針對地練習(xí)還是會找到些復(fù)習(xí)的重點及提高解題技巧的。由于語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，那么在做重點的復(fù)習(xí)的同時更應(yīng)注意加強每天的聽、說、讀、寫的練習(xí)，多讀些英文的書籍，來拓展本身的知識面，英語學(xué)習(xí)貴在堅持。
二、查缺補漏，夯實基礎(chǔ)
針對英語考試，英語等級證書已經(jīng)不再是重點中學(xué)的敲門磚，因為實踐證明很多手里證書不少的考生，英語基礎(chǔ)技能并欠好，語法不睬解、閱讀不踏實、寫作錯誤也一大堆。因此，現(xiàn)在很多重點中學(xué)已經(jīng)不但僅是考察證書，而是要實實在在的進行考試，也就是對學(xué)生綜合本質(zhì)的測試。例如，08年清華附中培訓(xùn)班寒假英語課程內(nèi)容為新概念第二冊。眾所周知，新概念英語有助于打下良好的英語基礎(chǔ)知識，全面提高英語學(xué)習(xí)成績。
綜合本質(zhì)測試對于英語的考查是基于詞匯、語法之上的綜合運用能力的考查。
各重點中學(xué)對英語的考查，多采用“面試”的形式，內(nèi)容主要涉及詞匯、語法和閱讀，以及白話、聽力等幾個方面。如有的學(xué)�？疾炻犃εc閱讀，有的口試與筆試并重，有的學(xué)校則只考察寫作和閱讀;有的是先看一段影像資料后進行答卷，有的是閱讀一段并不完整的文章后進行補寫文章并回答一些具體問題;有的甚至還考察英語的奧數(shù)題。很多重點中學(xué)的實驗班的考試難度則更大些，包羅多學(xué)科的知識。由此看來，準(zhǔn)備的綜合能力測試，六年級的學(xué)生就必需在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，提升能力。
建議廣大考生，針對考察點對本身的英語學(xué)習(xí)做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是本身的強項或是較弱的。如果是較強，則要做到不斷改進，包管在考試中絕不丟分。如果是比力單薄的方面則要加強練習(xí)，做重點復(fù)習(xí)，就是做到查缺補漏，夯實基礎(chǔ)。
三、增強自信，勇于挑戰(zhàn)
從以往面試中脫穎而出的學(xué)生里，我們不難看出，這些孩子無疑在心理本質(zhì)方面是非常過硬的，面對陌生的人和環(huán)境不膽怯，不慌張，思維清晰，條理清楚，給考官留下很深刻的印象。學(xué)生是否能自信的表達本身，是否敢于挑戰(zhàn)本身，這是近年來越來越多的學(xué)校非常重視的一點。例如十一學(xué)校，在面試中最先舉手回答問題的考生會得到加分�？梢哉f只有良好的知識儲備還不敷，還需要具備與人交往的能力，獨立創(chuàng)新的能力，勇于嘗試參與競爭的能力。
歸根到底，面試中對英語的考查主要是側(cè)重于英語實際運用能力――即英語的表達與交流。英語取勝的關(guān)鍵在于單詞、語句應(yīng)用的準(zhǔn)確，它不需要你用多少創(chuàng)新來苦心的思考，也不需要你想法設(shè)法來體現(xiàn)出本身在這方面有多優(yōu)秀。其實只要你用流利的語句表達出本身所要表達的最基本內(nèi)容，那么你的優(yōu)秀與才能便自然流露于你的英語白話與應(yīng)用之中。在面試中，學(xué)生在進行英語問題的解答時，就應(yīng)力求做到和平時用中文與大家扳談一樣，讓考官感覺自然而舒適。所謂自然，就是流利。所謂舒適，就是不要錯漏百出。對于英語問答的標(biāo)題問題，建議考生用最簡單的語句表達出最基本的內(nèi)容就可以了。解答過程中，考生要制止使用偏、難、怪的生僻詞語，制止使用復(fù)雜句。雖然生僻詞與復(fù)雜句使用正確可以給考生的介紹增色不少，但一旦使用不妥的話，那可就得不償失了。
小升初英語的學(xué)習(xí)方法 3
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學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始
運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
上大學(xué)的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了“循序漸進”的常理。
所謂“循序漸進”就要求你從“簡單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的�，F(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了;讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀!
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易于學(xué)以致用。
但是很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個字--“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會“用”。而事實上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。
PlainEnglish(簡潔英語)在英語國家已成為趨勢：即在說或?qū)懹⑽臅r都力求簡單。而中國學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡單詞和結(jié)構(gòu)來表達思想都做不到;有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當(dāng)你透徹理解英語中的“小詞”，“簡單表達方式”時，才能熟練地用簡單英語交際。
小升初英語的學(xué)習(xí)方法 4
對于馬上要升入初一的學(xué)生們，學(xué)習(xí)科目一下增加了很多，但是語數(shù)英會一直是主要學(xué)科跟到考大學(xué)前，所以這三科的學(xué)習(xí)自始至終要重視。初一英語學(xué)習(xí)要注意什么呢？在這里幫大家分析一下，未雨綢繆，成功總是屬于有準(zhǔn)備的人的。初中英語和小學(xué)英語因為版本的更換和內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的不同的。 小學(xué)階段教材整體比較簡單，學(xué)生每天堅持讀讀背背很容易拿到90多分，所以很多學(xué)校的考試平均成績都是90分以上，這個分?jǐn)?shù)不能說明大家英語都學(xué)得很好的。進入初一讓一些家長意識到原來孩子英語沒有平時分?jǐn)?shù)那么厚實。平時的90多分在小升初考試中體現(xiàn)為四五十分的學(xué)生大有人在。為什么這樣？小升初考試主要是中學(xué)老師命題，中學(xué)老師會考察孩子經(jīng)歷幾年小學(xué)英語的學(xué)習(xí)后在句法方法，用詞表達方面和詞匯積累方面整體如何，而有些點恰好是小學(xué)生幾年單純靠語感感覺模糊的地方，還有詞匯方面有的始終沒有得正確的詞匯記憶方法和記憶習(xí)慣，靠單純的死記硬背應(yīng)對小學(xué)詞匯尚有不足更別說詞匯的拓展了，所以明顯會有不足。小升初隨著時間的流逝終于還是塵埃落定，告一段落，所有的孩子都開始初中的學(xué)習(xí)了，英語學(xué)習(xí)還是道長路遠，新初一的孩子又該怎么應(yīng)對初中的英語學(xué)習(xí)呢？ 進入初中，對英語學(xué)習(xí)的任務(wù)也有所加重，這對于那些小學(xué)階段沒有形成一定學(xué)習(xí)能力的初中新生來說，應(yīng)對有些困難。首先是詞匯方面。詞匯量相對于小學(xué)來說大了很多，也不再是四五個字母的短小詞匯，長詞短詞同時登場，而且成群結(jié)隊，這就要求學(xué)生在詞匯記
憶方面達到一定的能力，有人提出諧音記憶，聯(lián)想記憶等等這些記憶這些對于個別詞匯可以小用，但是如果對于大量詞匯來說絕對不可行。如果學(xué)生在利用假期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下詞匯的語音記憶，達到簡單的詞匯自然拼讀，長單詞看音標(biāo)拼讀，這將是對于初中英語學(xué)習(xí)的良好準(zhǔn)備，如果做到這些，初中詞匯基本不是問題了。沒有做到怎么辦？也不用擔(dān)心，有經(jīng)驗的初一英語老師都會把詞匯教學(xué)作為首要課題來突破的。如果初一老師不做突破這就需要孩子課下突破了�？梢赃@樣說，初中英語學(xué)習(xí)，誰突破，誰成功。其次是語法要求方面，初中英語教材會從時態(tài)起步分單元逐步系統(tǒng)總結(jié)歸納語法要點的，所以小學(xué)過了，不懂語法的同學(xué)也不要哦著急了。但是如果一個單元結(jié)束了，你還沒有掌握該單元系統(tǒng)學(xué)習(xí)的語法點，這就需要努力補習(xí)了。 再者，英語學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不可以像小學(xué)那也背下課本什么也解決了。初中英語會加大讀寫的力度，每一單元的閱讀量比小學(xué)多很多。這就要求學(xué)生逐步掌握英語文章某句成篇的規(guī)律，并且拿起筆來多模仿多表達了�？傊�，初中英語的學(xué)習(xí)在聽說讀寫方面均有了更高的要求，四種技能齊頭并進，齊抓共管，不可以有所偏重，這個階段不要再聽別人談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)聽說重要還是讀寫重要這一無聊話題了，對于學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，絕對都重要！聽說不好，以后你學(xué)的英語會派不上用場，讀寫不好，中考高考拒絕你過關(guān)，那么你將來用聽說的用場也不大，所以，聽說讀寫都要兼顧，不可偏頗。
望學(xué)生們在進入初一時英語有更進一步的提高！
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如河進行小學(xué)語文復(fù)習(xí)那我不由得想起每次考試后老師們說得較多的兩句話：我復(fù)習(xí)的沒考，要考的我沒復(fù)習(xí)。這道題我講過不知多少遍了，也讓學(xué)生練過不知多少遍了，他們就是不會做!之所以有這些說法和現(xiàn)象，是由于復(fù)習(xí)目的不夠明確，復(fù)習(xí)過程不能抓住規(guī)律、不能舉一反三所造成的，那么，如何扭轉(zhuǎn)盲目被動的落后局面，搞好小學(xué)語文復(fù)習(xí)呢我認為做好語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)必須突出以下五個環(huán)節(jié)。
一、讓學(xué)生進行廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納
首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。為了能更好地掌握知識，在學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納知識并提供給一些線索。如：閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。找出本冊的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內(nèi)容。理出本冊所學(xué)的寫作方法，并能舉例加以說明。有了一定的線索，學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)時就能有的放矢，只要朝著這個目標(biāo)腳踏實地地去做，那么就會既鞏固了基礎(chǔ)知識，又會有新的感受、新的收獲，真正達到溫故知新的目的。
二、背誦默寫，積累佳句
近年來，命題者非常注重對學(xué)生背誦默寫能力的考查，為順應(yīng)這一考試發(fā)展趨勢，在全面閱讀全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)要求學(xué)生勤于動手，把課文中學(xué)過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，并讓他們認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變?yōu)樽约旱闹R，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。
三、理解分析，舉一反三
理解分析是積累的進一步深化。教學(xué)生會讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達到積累的目的，我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細細地體味語言的內(nèi)在含義。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及作者所要表達的某種思想感情，教師可以通過舉例，讓學(xué)生去理解去分析，啟發(fā)學(xué)生開動機器，善于分析問題，善于通過表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。
四、教給方法，學(xué)以致用
積累的目的，在于運用。而運用的前提條件就是要掌握一定的運用知識的方法。所以，在全面復(fù)習(xí)中，教師要重視對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正掌握答題的方法，使他們在考試時能有法可依。復(fù)習(xí)說明文時，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析說明順序的方法，讓他們明白每一類說明文都運用了相應(yīng)的說明順序，并可通過抓住一些關(guān)鍵詞句來確定文章所用的是何種說明順序;復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞句所指代的具體內(nèi)容時，可讓學(xué)生自己總結(jié)出詞語所指代的具體內(nèi)容往往在這個詞的前一句話中掌握了解題方法，就能使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，事半功倍。
五、設(shè)計試題，查漏補缺
在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)會了解題方法后，就要聯(lián)系實際，認真考查他們的綜合能力�？疾榈淖詈梅绞骄褪窃O(shè)計試題，進行模擬測試。
1、教師讓學(xué)生自己動手查找有關(guān)課本、練習(xí)，自己設(shè)計試題出一份試卷，并事先保存好答案。然后同學(xué)間相互交換試卷進行測試，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做，既讓學(xué)生在選擇試題的過程中進行了一次綜合復(fù)習(xí)，又使學(xué)生初步懂得了哪些知識是重點，應(yīng)如何去掌握。在評改試卷時，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。
2、教師也可用模擬試卷或自己命題，對學(xué)生進行測試，來驗證學(xué)生的能力達到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，教師都要讓學(xué)生及時糾正錯誤，查漏補缺，然后在復(fù)習(xí)時有針對性地不斷補充，不斷完善。
總之，在以上所述的基礎(chǔ)、鞏固、深化、提高、完善五個復(fù)習(xí)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，只要師生共同努力，認認真真地抓好這五個環(huán)節(jié)，那么，考試的成績一定會令人驚喜的。
小升初英語的學(xué)習(xí)方法 6
對于新小六的孩子從五年級暑假就已經(jīng)開始準(zhǔn)備沖刺了，那么怎樣來合理的安排英語的學(xué)習(xí)呢?
暑期：語法開始第一輪學(xué)習(xí)，并進行詞匯積累。將語法體系按詞法，句法，時態(tài)語態(tài)及綜合能力進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果自己復(fù)習(xí)的話可以買一本初中系統(tǒng)語法總結(jié)的書進行學(xué)習(xí)，并做專項練習(xí)，六年級的孩子在自學(xué)語法上有一定難度，需要家長或教師進行輔導(dǎo);暑期要開始詞匯學(xué)習(xí)，詞匯學(xué)習(xí)可以以中考考綱為范本進行系統(tǒng)梳理，掌握生詞除了要掌握拼讀，詞義外，還要掌握其用法，如動詞要掌握單詞各種時態(tài)的變化，固定搭配等。通過閱讀文章等方式培養(yǎng)語感，可以選擇英文的小說來閱讀，或者是通過看英文的電影或電視來培養(yǎng)語感，但是務(wù)必選擇標(biāo)準(zhǔn)的英語，比如選擇好萊塢電影，迪斯尼的電影等。
秋季：完成第一輪語法學(xué)習(xí)及詞匯積累。繼續(xù)語法學(xué)習(xí)，爭取在12月份完成第一輪的語法學(xué)習(xí)。根據(jù)往年的經(jīng)驗，最先進行考試多在12月份開始，這一批考試的學(xué)校僅是少數(shù)，完成第一輪的學(xué)習(xí)對于應(yīng)付第一批的考試非常必要。同時要繼續(xù)詞匯學(xué)習(xí)及語感培養(yǎng)，并做部分英語練習(xí)。
寒假：進行語法復(fù)習(xí)同時進行系統(tǒng)的單項訓(xùn)練。在考試的過程涉及到的題型約有20種，其中以單項選擇，完形填空，閱讀理解為最�？记宜急戎刈罡叩念}型，因此寒假期間應(yīng)該重點練習(xí)以上題型，輔助進行其他常見題型練習(xí)。
春季：進性語法復(fù)習(xí)同時進行綜合模擬訓(xùn)練。春季為最后沖刺階段，這個時間考試機會比較少，也是各個區(qū)重點學(xué)校及民辦�？荚嚰械臅r間，因此本階段備考要點在于綜合掌握各項題型，并提高得分率，爭取抓住最后機會，這一時期的復(fù)習(xí)要點為進行練習(xí)考查較少的題型的同時進行綜合的模擬題，市面上沒有專項的訓(xùn)練，如果需要在家進行自學(xué)的話，可以選擇初二初三的期中期末題進行綜合訓(xùn)練。
英語的學(xué)習(xí)需要長期的積累以及專項的題型訓(xùn)練，想要通過短期突擊取得英語好成績是不可能的。在備戰(zhàn)的關(guān)鍵階段，需要前期詳細的規(guī)劃及長期堅持學(xué)習(xí)，為英語考試及初中開學(xué)前的分班考試做好準(zhǔn)備。
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