初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

時(shí)間：2023-04-28 04:33:57 學(xué)習(xí)方法

　　一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，感覺(jué)我們很有必要對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一下總結(jié)。那么你知道學(xué)習(xí)總結(jié)該如何寫嗎？以下是小編整理的初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　一、認(rèn)真學(xué)好課本

　　所謂課本，即一課之本。許多同學(xué)，尤其是初三學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在中考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問(wèn)，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒(méi)有讀懂過(guò)關(guān)，詞法、句法沒(méi)有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去暢游，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只麻雀，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來(lái)說(shuō)，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

　　二、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

　　思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問(wèn)題，思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如有同學(xué)問(wèn)：現(xiàn)代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時(shí)總與老師的答案相差甚遠(yuǎn)，這是為什么?我認(rèn)為原因很簡(jiǎn)單，就是你根本沒(méi)有把文章讀懂，看起來(lái)那些字你確實(shí)認(rèn)識(shí)，而字詞里面的內(nèi)核你卻沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)。建議大家現(xiàn)代文要多讀、多思、少做題，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時(shí)間給自己提出幾個(gè)問(wèn)題，看自己是否能回答。能回答，說(shuō)明你讀懂了;否則就沒(méi)有效果。比如問(wèn)，這篇文章的中心是什么?這篇文章主要寫了些什么?是怎樣寫的?為什么要這么寫?

　　三、勤讀課外書籍

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學(xué)說(shuō)每天的作業(yè)都來(lái)不及做，哪來(lái)時(shí)間讀書?我看關(guān)鍵不是沒(méi)有時(shí)間，關(guān)鍵是你想不想讀書，想讀書就有時(shí)間，不妨你試試!我建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺(jué)前問(wèn)一問(wèn)自己，今天讀書有一個(gè)小時(shí)嗎?歐陽(yáng)修利用馬上、枕上、廁上讀書，鄭板橋利用舟中、馬上、被底背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)讀書除了報(bào)刊雜志的淺閱讀材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的經(jīng)典名著。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來(lái)本了。這些書，不僅可以讓你自信走入中考考場(chǎng)立于不敗之地，而且將受用一輩子。

　　四、善于整理讀書筆記

　　語(yǔ)文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下;讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

　　五、堅(jiān)持寫日記練隨筆

　　日記和隨筆就是把自己一天的所見(jiàn)所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。不但形式靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議;而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。堅(jiān)持練筆，一練語(yǔ)言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道曲不離口、拳不離手，語(yǔ)文的作文能力就需要筆不離手。

　　六、經(jīng)常查閱工具書

　　讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問(wèn)題，而且也可以作一般閱讀材料來(lái)讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》兩本工具書。

　　拓展：初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法大全

　　一、計(jì)劃與打算

　　1.首先要樹(shù)立自我信心，調(diào)整好心態(tài)，不要緊張，要鎮(zhèn)定、冷靜，要堅(jiān)決克服畏難情緒，學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，編織每一個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握每一個(gè)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和內(nèi)部規(guī)律。

　　二、閱讀理解

　　閱讀現(xiàn)代文，應(yīng)該在閱讀方法上多下功夫。首先要通讀所給的閱讀文字材料，對(duì)全文內(nèi)容的理解將有助于解答具體題目，所以不管是否有考查內(nèi)容理解方面的題目，都要認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀，其次，閱讀分析文章，應(yīng)領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容；再其次，閱讀分析文章，應(yīng)重視理解作者的思路。從而準(zhǔn)確地把握文章的中心；最后，閱讀分析文章，要注意上下文的聯(lián)系，學(xué)會(huì)概括。

　　三、休閑放松

　　一種高品位的閱讀，帶給你的不僅僅是文章的美感，還有心靈的愉悅和啟迪、視野的開(kāi)闊與知識(shí)的豐富。在我看來(lái)，《讀者》、《視野》、《青年文摘》都是很不錯(cuò)的雜志，《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《南方周末》、《語(yǔ)文報(bào)》都是很好的報(bào)紙，我基本上是每期必讀。另外，還有當(dāng)今的一些散文和小品文，如余秋雨、劉墉、喬葉、史鐵生、林清玄等人的作品。

　　四、文言文

　　１．留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。

　　２．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

　　３．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)。

　　４．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去。

　　５．調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多。

　　６．換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快

　　五、作文

　　1.“事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”“勞于讀書、逸于作文”，寫作與生活密不可分，寫作與閱讀密切相關(guān)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是自外而內(nèi)的吸收，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言；寫作是閱讀的目的，是自外而內(nèi)的表達(dá)，是運(yùn)用語(yǔ)言。運(yùn)用語(yǔ)言的能力必須以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為基礎(chǔ)，必須通過(guò)閱讀的內(nèi)化吸收來(lái)完成。

　　2.換言之，如果我們讀了相當(dāng)多的文章，在我們的大腦當(dāng)中儲(chǔ)備了許多的信息，等到我們寫作的時(shí)候，可以在我們的記憶當(dāng)中把這些信息提取出來(lái)。借助閱讀，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)自己的知識(shí)，加深自己對(duì)問(wèn)題的理解。

　　3.尤其是多讀名家的名篇，作文像孩子學(xué)走路一樣，開(kāi)始于模仿，當(dāng)我們很不成熟的時(shí)候，我們可以在大家的文章中學(xué)習(xí)一些寫作的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自己生活的一些實(shí)踐，這是提高自己寫作能力的一個(gè)途徑。

　　4.反復(fù)比較，深入思考，全盤考慮，推敲加工，真正有了成熟的腹稿，動(dòng)筆寫作就不成問(wèn)題。一下筆就會(huì)一氣呵成，文氣貫通，寫出能夠完整準(zhǔn)確地表達(dá)出自己思想與情感的好文章來(lái)。

　　六、基礎(chǔ)與背誦

　　1.理解記憶法

　　2.快速誦讀法

　　3.提綱挈領(lǐng)法

　　4.求同存異法

　　5.示范激勵(lì)法

　　6.關(guān)聯(lián)詞提示法

　　7.辭格勾連法

　　8.趣味背誦法

　　9.分層背誦法

　　10.輔助背誦法

　　11.整體背誦

　　12. “三步記憶法”

　　七、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法漫談

　　1.語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法五原則

　　⑴ 循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì)的讀幾篇文章；一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

　　⑵ 熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

　　⑶ 自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

　　⑷ 博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

　　⑸ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

　　2. 運(yùn)用聯(lián)想和想象

　　3. 積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

　　4. 養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　陶行知“讀書十訣”

　　⑴ 序，由淺入深，循序漸進(jìn)；

　　⑵ 勤，業(yè)精于勤，荒廢于嬉；

　　⑶ 恒，持之以恒，鍥而不舍；

　　⑷ 博，從精出發(fā)，博覽群書；