學(xué)習(xí)方法的作文（精選17篇）
學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。以下是小編整理的學(xué)習(xí)方法的作文，歡迎大家參考！
學(xué)習(xí)方法的作文 1
彼岸闌珊，月落烏啼；點(diǎn)點(diǎn)燈火，盈盈月光。閱讀——我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
閱讀理解和作文是語(yǔ)文的兩大江山，占舉足輕重的地位。對(duì)此，千萬(wàn)不能驚慌失措。且讓我提幾點(diǎn)建議吧。
一是多讀書(shū)。古人說(shuō)“書(shū)讀百遍，而義自見(jiàn)”，讀的書(shū)多了，意思自然就懂了。高爾基也曾說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，從中都可知讀書(shū)的重要性。
朱德有一次讀書(shū)時(shí)，因?yàn)樯岵坏梅畔率稚系臅?shū)，誤把身旁的墨汁當(dāng)成蘸醬了，卻還用餅蘸著吃，并吃得津津有味。正是由于朱德的勤奮，才使得他成為革命的領(lǐng)導(dǎo)人之一。
二是讀好書(shū)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，詩(shī)詞，我國(guó)耀眼的`文化寶庫(kù)。常常吟誦詩(shī)詞，細(xì)細(xì)品味字里行間的那份纏綿悱惻的情感，一種浪漫古典情懷在心底悄然生長(zhǎng)。
或是“青青子衿，悠悠我心”的對(duì)愛(ài)的追求，或是“此情無(wú)計(jì)可消愁，才下眉頭，卻上心頭”的惆悵感嘆，或是“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的感傷情愫，或是“所謂伊人，在水一方”的對(duì)愛(ài)的渴望，或是……
除了誦讀詩(shī)詞，文學(xué)名著、經(jīng)典散文、哲理故事都不失為很好的選擇。每每翻開(kāi)書(shū)卷，陶醉于曲曲折折的情節(jié)，隨著書(shū)中人物的經(jīng)歷，或歡笑，或憂愁，或忿恨，或……
三是會(huì)讀書(shū)。我們不妨在閱讀時(shí)準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，當(dāng)遇到佳詞麗句時(shí)，把它們摘錄下來(lái)，以便細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢賞析。
如果我們能持之以恒地做下去，日復(fù)一日，漸漸積累起我們的詞庫(kù)，那是大有裨益的。把一些句子適當(dāng)運(yùn)用到作文中去，一定是錦上添花，效果頗佳。
四是多實(shí)踐。朱熹有詩(shī)曰：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！庇陂e暇之時(shí)，懷想天空，靜看星辰，欣賞明月；漫步田野，游覽鄉(xiāng)村，領(lǐng)略風(fēng)光；采摘花朵，種植樹(shù)苗，聆聽(tīng)自然……
處在如今這個(gè)物欲橫流、高樓林立的社會(huì)中，我們要保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才得以倍加充沛、飽滿有力。
這時(shí)，我們?cè)倌闷鸸P，寫一寫自然界的處處風(fēng)景，平時(shí)生活中的件件小事，親朋好友間的種種情感。這些，都可以成為我們寫作的素材，靈感的源泉從筆尖淙淙流淌。
明月驚鵲，燈火闌珊，潺潺溪流，不禁眼淚決堤。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法就是閱讀，讓我們攜手走進(jìn)書(shū)卷中，聆聽(tīng)他們的心語(yǔ)，共同提高語(yǔ)文成績(jī)！
學(xué)習(xí)方法的作文 2
學(xué)習(xí)，是一堂謙虛的課，沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià)，只有懶惰與勤奮的比較。學(xué)習(xí)，是一堂一絲不茍的課，沒(méi)有滿足的心態(tài)，只有用不足的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更是一堂教會(huì)我們虛心請(qǐng)教的課，讓我們懂得了對(duì)于向自己提出問(wèn)題的人要耐心、認(rèn)真解答。
而我這次要介紹一下我的有效學(xué)習(xí)方法——不懂得問(wèn)題要問(wèn)清楚，直到自己深刻理解了為止，不能不懂裝懂。
在我七歲之前，我一直以為問(wèn)老師問(wèn)題是一件很令人羞恥的事，這就導(dǎo)致了我的幼兒園考試成績(jī)由80分，一直落到75、60，最后一落千丈。爸爸很嚴(yán)肅地批評(píng)了我，并告訴我：“上小學(xué)時(shí)你如果遇到不懂的問(wèn)題，一定要舉手問(wèn)老師！”就從那次以后，我養(yǎng)成了提問(wèn)的好習(xí)慣。
記得四年級(jí)有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也不懂，我只好小心翼翼地拿著考卷進(jìn)辦公室去問(wèn)顧老師，顧老師問(wèn)我：“王佳樂(lè)，有什么事嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“呃……呃……沒(méi)什么……。什么事……”“那你？”顧老師的眉頭扭成了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，關(guān)切地問(wèn)我。我低下了頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問(wèn)：“我……有一道題不會(huì)做，能不能教……我一下？”顧老師爽快地答應(yīng)了。
只見(jiàn)顧老師拿出紅筆，在我的考卷上圈畫(huà)起來(lái)：“首先，我們要把這個(gè)三角形設(shè)為x，那么三角形就是4x+3—6+5x+3，對(duì)不對(duì)？”我遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那么，當(dāng)x=3時(shí)，這個(gè)式子是不是4乘3除以3減6加5乘3加3，這就變成了一道非常簡(jiǎn)單的乘法算式題，對(duì)不對(duì)？”“嗯，那能不能先算4x+3呢？”我迷惑地問(wèn)�！爱�(dāng)然不可以了x只能乘，而不能除以哦，懂了嗎？”“嗯！”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我那種題再也不會(huì)出錯(cuò)了。
這就是我的有效學(xué)習(xí)方法，這個(gè)方法也讓我懂得了：在學(xué)習(xí)時(shí)，不明白的'一定要問(wèn)，問(wèn)了才會(huì)明白。而明白了還要明知故問(wèn)，因?yàn)檫@樣可以通過(guò)別人的講解，讓自己掌握的知識(shí)更加準(zhǔn)確，這樣才會(huì)不斷地進(jìn)步。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)，好問(wèn)別人，更要問(wèn)自己。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)自己，尋找答案！
有了學(xué)習(xí)的有效方法，你就能像我一樣從容地面對(duì)學(xué)習(xí)上的任何一個(gè)難題啦！
學(xué)習(xí)方法的作文 3
做好課堂筆記好處很多，對(duì)于不同的學(xué)科，我記筆記有不同的方法。對(duì)書(shū)上都有的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，我是不記的。我著重記老師對(duì)概念的解釋、理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上，老師在解釋名詞、概念時(shí)比書(shū)上講得更通俗、更形象的地方，我就注意記錄，同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀點(diǎn)和方法。語(yǔ)文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫作特點(diǎn)、某些詞語(yǔ)的用法以及老師補(bǔ)充的有關(guān)內(nèi)容。
外語(yǔ)課則主要記詞匯的各種用法和區(qū)別等�？傊�，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對(duì)某些內(nèi)容的歸納總結(jié)，記老師的解題思路或者是老師的獨(dú)到見(jiàn)解。特別是對(duì)于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來(lái)，以便課后研究比較。課后整理筆記，有人不贊成這樣做。我認(rèn)為這是做好筆記的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這樣做的效果比多看幾遍書(shū)要好得多。因?yàn)榻炭茣?shū)很厚，復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)比較困難，而根據(jù)自己掌握知識(shí)的實(shí)際情況整理出來(lái)的筆記，突出了內(nèi)容的`重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去一定的時(shí)間，但是整理好的筆記更適合自己閱讀、復(fù)習(xí)。
同時(shí)，整理筆記的過(guò)程也是自己進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)知識(shí)的過(guò)程。因此，花這個(gè)時(shí)間是值得白勺。_整理筆記，應(yīng)該注意下面三點(diǎn)：第一、整理出來(lái)的筆記要清晰而有條理，具有相對(duì)的系統(tǒng)性和完整性。一翻筆記，就能看出學(xué)習(xí)內(nèi)容的眉目，一共分幾個(gè)部分，每個(gè)部分的要點(diǎn)是什么，體系如何等等。整理時(shí)，可以按照老師講的條條框框（提綱），也可以按照書(shū)本上的條目順序，甚至可以參照平時(shí)看的一些參考書(shū)，先理出一個(gè)頭緒，再記在筆記本上。重要概念要寫得清楚、正確、規(guī)范。
第二，整理出來(lái)的筆記一定要有自己的重點(diǎn)和特點(diǎn)。筆記是給自己看的，整理時(shí)，就要根據(jù)自己的情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和感受深的地方，多記一點(diǎn)，記詳細(xì)一點(diǎn)。第三，一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束以后，要對(duì)課堂筆記總結(jié)。這個(gè)總結(jié)，可以寫得簡(jiǎn)單些，不必把概念、定理詳細(xì)寫出，只要寫些提示性的文字就可以了。進(jìn)行這樣的總結(jié)，就好像用一根線把一課一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容串了起來(lái)，知識(shí)的掌握就又深入了一步。
學(xué)習(xí)方法的作文 4
兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者�！币馑颊f(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中�！昂谩焙汀皹�(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。
興趣是前提，當(dāng)然也要有良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的，下面我就告大家讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)方法。
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。
2、要注意關(guān)鍵點(diǎn)。上課時(shí)與預(yù)習(xí)時(shí)要注重老師所講的精華和書(shū)本中的要點(diǎn)，并加以總結(jié)
3、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行積極的回憶和必要的.重新學(xué)習(xí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，剛開(kāi)始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)避免遺忘，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。
根據(jù)有關(guān)研究，有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：
第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后的5—10分鐘。
第二次復(fù)習(xí)，當(dāng)天晚些時(shí)候或第二天。
第三次復(fù)習(xí)，一星期左右。
第四次復(fù)習(xí)，一個(gè)月左右。
第五次復(fù)習(xí)，半年左右。
4、不懂的邀請(qǐng)教老師或同學(xué)，要及時(shí)不懂的學(xué)會(huì)。
5、制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當(dāng)自己覺(jué)得不能執(zhí)行下去的時(shí)候就看一看作息時(shí)間表，這時(shí)一咱遵守諾言的力量就會(huì)促使自己堅(jiān)持下去。另外，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自己的時(shí)間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會(huì)比較放縱自己，作息時(shí)間比較亂，因?yàn)樽飨⒁?guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時(shí)候要調(diào)整過(guò)來(lái)又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應(yīng)差不多，學(xué)習(xí)有一個(gè)慣性，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開(kāi)過(guò)久，要“松緊一致”。
這便是我的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的作文 5
古人曰：“授人以魚(yú)不如授人以漁，談學(xué)習(xí)方法�！睆慕邮苷叩慕嵌葋�(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)捕魚(yú)的方法比向別人要幾條魚(yú)好得多。
捕魚(yú)如此，學(xué)習(xí)亦然。
從某種意義上講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，因?yàn)椋瑢W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就有了用之不竭的知識(shí)。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；基本的習(xí)題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對(duì)解題中的`每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結(jié)�？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。
學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為什么沒(méi)有完成，怎樣補(bǔ)救等等。總之，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
學(xué)習(xí)方法的作文 6
我的學(xué)習(xí)方法是，上課聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)重點(diǎn)的地方應(yīng)牢記，下課之后想想這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，自己不會(huì)的，立馬問(wèn)會(huì)的同學(xué)或老師；做題時(shí)不會(huì)的，在題上標(biāo)注下來(lái)，課下問(wèn)同學(xué)。
有規(guī)律的去學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)技巧，找到學(xué)習(xí)規(guī)律，有的知識(shí)點(diǎn)，課本上標(biāo)不出來(lái)的，但自己可以去做總結(jié)。
上完一節(jié)課之后，課下做一下思維疏導(dǎo)，想想這節(jié)課老師講了什么，自己聽(tīng)了什么，學(xué)到了什么。
我借了一本書(shū)叫《倒掉鞋子里的沙》，有這樣一個(gè)故事：從前有位伐木工人，在一家伐木場(chǎng)找到了一份工作，報(bào)酬非常不錯(cuò)，工作條件也很好，他很珍惜這份工作，并下定決心好好做好這份工作。第一天，他的老板給他一把利斧，并給他規(guī)定了伐木范圍。這一天他砍了十八棵樹(shù)。老板說(shuō)：“不錯(cuò)，就這么干！”他很受鼓舞，第二天他干得更起勁，但是他只砍了十五棵樹(shù)。第三天，他加倍努力，可是只砍了十棵樹(shù)。
大家聽(tīng)完了這個(gè)故事，一定有這樣的疑問(wèn)：“為什么越努力，砍的樹(shù)越少呢？”那我就舉一個(gè)實(shí)例，物理老師曾說(shuō)過(guò)，想要學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽(tīng)講，所以要從根源去解決問(wèn)題。砍樹(shù)的人，越砍越少，在于他一心光想著去砍樹(shù)，而忘了最重要的.一點(diǎn)，那就是磨斧頭。所以有些人發(fā)奮的學(xué)習(xí)，卻一無(wú)所獲，有可能就是缺少最重要的一點(diǎn)，而這最重要的一點(diǎn)，也許就是個(gè)習(xí)慣或一種學(xué)習(xí)方法。所以在學(xué)習(xí)中，我們要擁有適合自己的學(xué)習(xí)方法，還有我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到勞逸結(jié)合。
而最后的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真，要有耐心。我先聲明，我來(lái)做到這兩點(diǎn)，該玩的時(shí)候，放心大膽的去玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，一心一意的去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法的作文 7
理發(fā)店中的轉(zhuǎn)椅是同學(xué)們所熟悉的。坐上它，可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。開(kāi)初，會(huì)感到優(yōu)哉樂(lè)哉，但是，一會(huì)兒就不滿足了，因?yàn)樗朗卦�，寸步不前�?/p>
野馬沒(méi)有僵繩，騎上它東奔西跑，似乎自由自在。
其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，徒費(fèi)精力，只能算是瞎跑。
你一定見(jiàn)過(guò)撒漁網(wǎng)。漁民把網(wǎng)撒向大海，手里卻緊緊把握住網(wǎng)繩，因而能捕獲到一網(wǎng)網(wǎng)活蹦亂跳的魚(yú)兒。
坐轉(zhuǎn)椅、騎野馬、撒漁網(wǎng)，這三者不是風(fēng)馬牛不相及嗎？
誠(chéng)然，把這三者混為一談，似乎不倫不類。但是，如果聯(lián)系我們的'學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)�，卻會(huì)感到并非瞎扯。
先說(shuō)坐轉(zhuǎn)椅。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)只是緊抱住課木不放，死守著課內(nèi)不放。課木當(dāng)然是我們學(xué)習(xí)知識(shí)技能的根本，課堂是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。但是只抱住課木，只死守課內(nèi)，課本之外的知識(shí)概不涉獵，課堂以外再不學(xué)習(xí)，那么，勢(shì)必坐井觀天，孤陋寡聞，鼠目寸光。
有些同學(xué)恰恰相反，整天沉酒于讀課外書(shū)和做課外習(xí)題，甚至課也不聽(tīng)，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，似乎什么都懂。其實(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這種人得到的知識(shí)只能是魯迅先生所說(shuō)的“油滑學(xué)問(wèn)”，最終不會(huì)有什么成就。這種學(xué)習(xí)方法就像騎著一匹野馬東奔西跑，盡管“見(jiàn)多識(shí)廣”，卻永遠(yuǎn)達(dá)不到一個(gè)目標(biāo)。
這樣看來(lái)，“坐轉(zhuǎn)椅”和“騎野馬”兩種學(xué)習(xí)方法弊病不少，必須改進(jìn)，因而“撒漁網(wǎng)”的學(xué)習(xí)方法才是我們所要提倡的。
所謂“撒漁網(wǎng)”的學(xué)習(xí)方法，就是抓住“課本”
這根網(wǎng)繩，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的“撒網(wǎng)技術(shù)”—學(xué)習(xí)方法，到“課外”這個(gè)大海去捕獲更多的“魚(yú)兒”—知識(shí)。這就是我們常說(shuō)的所謂“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
學(xué)習(xí)方法的作文 8
臨近期中考試，學(xué)業(yè)和作業(yè)負(fù)擔(dān)加重了，但并不是作業(yè)做得越多分?jǐn)?shù)越高，也許做了幾本復(fù)習(xí)資料，卻沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)，做也是白做。因此，更重要的是學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不像打籃球，要有高命中率，良好的防守能力和配合意識(shí)，也不像打游戲那樣，要會(huì)gank，會(huì)偷塔，會(huì)出裝備。確實(shí)，理解一種學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單，但運(yùn)用起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單。
讓我印象最深的學(xué)科是數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期的前幾次數(shù)學(xué)考試，我成績(jī)不理想，因?yàn)榭偸怯蓄}目不會(huì)做，這讓我很困惑。經(jīng)過(guò)我的分析，我發(fā)現(xiàn)這些題都是由幾種類型組成，我對(duì)這些題型掌握較差。于是，我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，老師一堂課經(jīng)常只講一種題或由一道“母題”發(fā)散出的子題。我理解并學(xué)會(huì)解這種題的方法，在腦海中對(duì)這種題進(jìn)行思考、記憶，在課下加以少量的練習(xí)，這一塊內(nèi)容就能較熟練的掌握。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的幾何題有了顯著的進(jìn)步，還鍛煉出了題感。
英語(yǔ)不同于數(shù)學(xué)，光上課聽(tīng)講顯然是不夠的，還要有足量練習(xí)和積累。曾經(jīng)有一位英語(yǔ)方面的大師就說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)是退步最快的學(xué)科。的確，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境，不常常復(fù)習(xí)，你會(huì)很快淡忘以前學(xué)過(guò)的`知識(shí)點(diǎn)，因而在考試中無(wú)法取得高分?jǐn)?shù)。教育部曾規(guī)定，初中二年級(jí)學(xué)生一年英語(yǔ)閱讀量要達(dá)到80000字左右，合約每天做1到2篇閱讀和完型，做完后批改，一定要把每一題弄懂，避免知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)漏洞。不必刻意去背單詞，只要記好學(xué)校課內(nèi)單詞和做練習(xí)時(shí)碰到的單詞就好，只有出現(xiàn)在一個(gè)語(yǔ)境中的單詞才更方便記憶。
顯然，這次三校聯(lián)考，題目會(huì)比較難，但各存愚公之意，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海。擁有好的學(xué)習(xí)方法加上自身的努力，沒(méi)有什么是無(wú)法達(dá)到的！
學(xué)習(xí)方法的作文 9
數(shù)學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應(yīng)用數(shù)學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數(shù)學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如russell所說(shuō)：“公正而論，數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴(yán)肅的美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅為了應(yīng)試解題，更要培養(yǎng)思考問(wèn)題的邏輯性與嚴(yán)密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)公式，細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀，從最基本的`概念出發(fā)，一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論，前后勾連，交織成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會(huì)舉一反三，注意不同條件下結(jié)論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿足于記憶解答，要體會(huì)每一步的“動(dòng)機(jī)”，才算是完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動(dòng)機(jī)，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習(xí)題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做，每做一題，要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著改變條件和結(jié)論，探索一類題的解法。
各類考試有嚴(yán)格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準(zhǔn)確地解題，必須是采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執(zhí)行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)約時(shí)間，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取拿到所有應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
高考數(shù)學(xué)的題型頗有規(guī)律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓(xùn)練，才能突破弱項(xiàng)，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
學(xué)習(xí)方法的作文 10
語(yǔ)文，是我們中國(guó)的母語(yǔ)，不把語(yǔ)文學(xué)好是不能學(xué)別的科目的。但是，我們還是有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不高，我為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。
說(shuō)起我最得意的學(xué)習(xí)方法，那就是玩中學(xué)學(xué)中玩。在考試之前，大家一定會(huì)讓自己做一大堆課外題目，讓我們心不甘情不愿的學(xué)習(xí)。我就不是這樣的，在考試前一自己喜歡的作文書(shū)或課外書(shū)來(lái)代替課外題目或參考書(shū)，把課內(nèi)課外的知識(shí)全部復(fù)習(xí)一遍，想想課文的提綱，思考作者的思路，一經(jīng)整理，就可以玩兒了，記得還很準(zhǔn)，很快，不需要再花就是要多看課外書(shū)籍，從而豐富了自己的詞匯和開(kāi)拓了自己的視野。
2、多讀：就是要多讀課文，對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對(duì)掌握課文是非常有利的。
3、多寫，就是要多寫作，提高自己的寫作水平。
4、多思：在背書(shū)的同時(shí)，也要進(jìn)行思考，思考這個(gè)句子的意思。
5、多練：可說(shuō)是幫助記憶的好方法，同時(shí)也可以擴(kuò)展你的'知識(shí)面。
6、多問(wèn)：在學(xué)習(xí)方面，有不懂的問(wèn)題就要善于向他人請(qǐng)教，要做到不恥下問(wèn)。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了做到這“六多”，認(rèn)真聽(tīng)課才是學(xué)習(xí)的核心。聽(tīng)課時(shí)應(yīng)全神貫注，聚精會(huì)神，跟著老師的思路走，積極舉手發(fā)言。上課時(shí)不能開(kāi)小差，切忌一邊說(shuō)話一邊聽(tīng)講。聽(tīng)講時(shí)要注意記筆記，不要等老師說(shuō)把這句話記下了才動(dòng)筆�？傊�，聽(tīng)講要做到“五到”，心到，眼到，耳到，手到，口到。
“六多”“五到”是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不止這些，大家應(yīng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成績(jī)一定會(huì)有所提高的。
學(xué)習(xí)方法的作文 11
首先，要熱愛(ài)語(yǔ)文這門課程，多讀、多看、多寫，是學(xué)好語(yǔ)文的三大元素。
多看，要多看課外書(shū)籍，從而能夠?qū)W習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語(yǔ)接龍中就不會(huì)感到自己腦子里空蕩蕩的。
多讀，就是要多讀課文，對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)加以鞏固，也能夠從課文中明白課文的中心，對(duì)掌握課文是非常有力的。
多寫，寫好字和寫好作文都是語(yǔ)文必不可少的。先說(shuō)寫字，我們的字寫的好不好并不是天生的，是靠自己的認(rèn)識(shí)逐步形成的，并由此產(chǎn)生感情，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，刻意練字勉強(qiáng)對(duì)付，寫出來(lái)的字肯定是筆力浮滑、結(jié)構(gòu)松散、進(jìn)步不快，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì)影響寫字的興趣。俗話說(shuō)“字無(wú)百日工”。練字跟意志、品質(zhì)也有關(guān)系，做不到“忙里偷閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話了。還有注意坐姿“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)�！�
多讀、多看、多寫都是為寫作能夠?qū)懙母�。寫作文時(shí)不能夠一是感覺(jué)來(lái)了就開(kāi)始寫，胡亂下筆，等你把想到的寫完后又不知道該寫什么了，就亂寫一篇，草草完事。下筆時(shí)應(yīng)該考慮該寫些什么，再把平時(shí)積累的'好詞、佳句用在應(yīng)該用的地方，還有注意結(jié)尾的開(kāi)頭是否互相呼應(yīng)，寫作順序是否合理，不能夠這一段用時(shí)間順序?qū)懀且欢斡每臻g順序?qū)�，這樣會(huì)感到不和諧。作文并不是一兩天就可以寫好的，俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒�！睈�(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)才是最好的老師�！蔽覀円惨獰釔�(ài)寫作，自己主動(dòng)想寫好作文，這樣作文才會(huì)被寫好。
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很快樂(lè)的，只有你熱愛(ài)語(yǔ)文，主動(dòng)想把語(yǔ)文學(xué)好，這樣，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就會(huì)很輕松了。
學(xué)習(xí)方法的作文 12
小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)南轅北轍的故事，是這個(gè)故事也告訴我們就是生活中我們經(jīng)常聽(tīng)大家說(shuō)的，方法不對(duì)努力白費(fèi)。
無(wú)論是學(xué)習(xí)也好還是生活中的一些事情也罷，其實(shí)更多的時(shí)候我們?cè)谂Φ耐瑫r(shí)還應(yīng)該掌握好方法。只有用好的方法拍啥好的努力最后才能夠獲取自己想要的知識(shí)。
簡(jiǎn)單的就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，學(xué)習(xí)并不是說(shuō)你捧著課本坐在桌前就算好好學(xué)習(xí)了，更多的時(shí)候是學(xué)習(xí)好的方法，加上自己的勤奮刻苦，最后才能夠?qū)W有所成。
我們?cè)趺礃訉W(xué)習(xí)才算是好的方法呢？首先我們應(yīng)該明確目標(biāo)，我們應(yīng)該學(xué)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們是為了什么而學(xué)習(xí)？
提起學(xué)習(xí)的目標(biāo)不由得想起來(lái)學(xué)生時(shí)代學(xué)過(guò)得周恩來(lái)同志說(shuō)的，為了中華之崛起而讀書(shū)。
其實(shí)現(xiàn)在的我們沒(méi)有那么偉大的理想，更多的時(shí)候想的是我們?cè)谝院蟮纳钪心苡幸患贾L(zhǎng)，更多的時(shí)候想著我們以后日子能過(guò)得好一點(diǎn)。
因此為了我們有一個(gè)明朗的未來(lái)，而用心努力的去學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確才能夠向著目標(biāo)前進(jìn)。
其次就是要學(xué)會(huì)學(xué)以致用舉一反三，我在這看著學(xué)習(xí)很刻苦可是同樣是相似的兩道題，這道題掌握的第二道題卻始終不會(huì)。這就是沒(méi)有掌握了好的學(xué)習(xí)方法不懂得學(xué)以致用和舉一反三。
學(xué)習(xí)更多的'時(shí)候是為了運(yùn)用到實(shí)際生活中，好多種的海中理論知識(shí)特別的多但也只是紙上談兵，這也是不對(duì)的。
再有就是要有持之以恒的精神，學(xué)習(xí)和生活中的工作一樣不可以三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。去持之以恒的學(xué)習(xí)，今天學(xué)明天學(xué)大后天繼續(xù)學(xué)，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)的那些知識(shí)會(huì)回饋于你所以你付出的。
學(xué)習(xí)方法的作文 13
期中考試過(guò)后，我取得了還算不錯(cuò)的成績(jī)，很榮幸老師讓我向同學(xué)們介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)我的學(xué)習(xí)方法特別簡(jiǎn)單，只需要分五條。
第一，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講。上課是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，只有抓住課堂，才能抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，老師講的內(nèi)容只要弄懂，作業(yè)就很輕松了，所以上課一定要認(rèn)真聽(tīng)。
第二，要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。做好課前預(yù)習(xí)，不太明白的地方做一下標(biāo)記，老師講的時(shí)候能夠很快抓住重點(diǎn)，如果沒(méi)有聽(tīng)明白就當(dāng)堂問(wèn)老師，不給自己留下疑惑。課后還要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，知識(shí)才能掌握扎實(shí)。
第三，要做好錯(cuò)題整理。比如說(shuō)數(shù)學(xué)考試，試卷發(fā)下來(lái)第一時(shí)間就要看錯(cuò)題，看看是因?yàn)轳R虎出錯(cuò)，還是不會(huì)而出錯(cuò)，如果是因?yàn)椴粫?huì)而出錯(cuò)，一定要問(wèn)老師或家長(zhǎng)，直到弄明白為止，這時(shí)需要有點(diǎn)“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。把自己所有的錯(cuò)題整理起來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下就不會(huì)再出錯(cuò)了。
第四，每天要堅(jiān)持大量閱讀。我每天閱讀的時(shí)間至少一個(gè)小時(shí)，如果哪天作業(yè)多，哪怕讀書(shū)時(shí)間短一點(diǎn)，我也要堅(jiān)持閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我的'生活習(xí)慣。我堅(jiān)信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
第五，要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切實(shí)可行，比如這次考試班級(jí)30名，那就把目標(biāo)定到25名，定一個(gè)只要努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)如“滴水穿石”需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持努力，終會(huì)取得滿意的成績(jī)。也可以在班里找一個(gè)你佩服的學(xué)習(xí)榜樣，比如我語(yǔ)文奮斗目標(biāo)是超過(guò)趙偉琪，數(shù)學(xué)超過(guò)楊力碩。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，我相信自己一定能堅(jiān)持下去，一定能取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)方法的作文 14
印象深了，記得就更牢固了。
語(yǔ)數(shù)英這三科主要是靠多記多練。語(yǔ)文的好詞好句、好詩(shī)好文要多背，在考試時(shí)才可以熟能生巧，得心應(yīng)手。數(shù)學(xué)的口訣和計(jì)算的方式方法也要多背。每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然我也有我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)方法是：每天上完課，下課后或睡覺(jué)前回顧一下自己白天學(xué)到的知識(shí)。想著想著，呀！這道題目怎么寫，記不清了。明天一早再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師或同學(xué)反復(fù)講解，我終于知道解題思路了。這樣不僅把昨天學(xué)到的'知識(shí)鞏固了一遍而且還加做算術(shù)題的時(shí)候才不會(huì)吃虧。英語(yǔ)的單詞、句子和用法要多記，考試時(shí)的單詞填空、句子補(bǔ)充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因?yàn)橹恢绬卧~和句子不知道怎么用，那學(xué)了就沒(méi)用了。
政、史、地、生這幾科相對(duì)三科主科而言是比較容易的。政治只要站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。不要只站在自己的角度，要從正確出發(fā)，再多看些關(guān)于政治的新聞那就可以得心應(yīng)手了。歷史的學(xué)習(xí)方法是我通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)我沉迷于“QQ三國(guó)”這個(gè)游戲，里面有許多三國(guó)的歷史，因?yàn)檫^(guò)于沉迷，那些歷史至今我還記在腦子里。玩游戲也可以是方法，但是要合適的游戲。地理這一科要自已對(duì)老師講課的理解能力強(qiáng)，可多寫一些閱讀理解，這樣對(duì)上課的理解有幫助。生物這一科，是我認(rèn)為的再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多記筆記，課前多預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好了。
最后再溫馨提示一句：不要把別人的學(xué)習(xí)方法照搬過(guò)來(lái)，那不是自己的方法，不一定有用。要學(xué)好，就一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的作文 15
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法的有所不同。在這六年來(lái)，我也慢慢總結(jié)出了一套適合于我的學(xué)習(xí)方法。
首先，課前預(yù)習(xí)很重要。在老師講解之前，把應(yīng)掌握的知識(shí)預(yù)習(xí)一下，提出問(wèn)題，這樣，在老師講課的時(shí)候，就能有針對(duì)性地聽(tīng)講，聽(tīng)講效果能更好。
其次，是上好每一節(jié)課。如何才能上好每一節(jié)課呢？第一，是眼睛要盯著老師，思維跟著老師走。第二，是用心去聽(tīng)，不能放過(guò)老師所講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。第三，是積極舉手回答問(wèn)題。第四，是在此基礎(chǔ)上，也可以利用課余的時(shí)間多做些輔導(dǎo)題，保證成績(jī)的穩(wěn)定、牢固基礎(chǔ)、適當(dāng)?shù)?拔高、增強(qiáng)課外知識(shí)。
最后，我們需要在老師講過(guò)后，自覺(jué)、認(rèn)真地進(jìn)行復(fù)習(xí)（有的需要背、默），以牢固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
六年級(jí)，我們需要重新調(diào)整節(jié)奏，要利用好每分每秒，學(xué)習(xí)狀態(tài)更為重要。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們不應(yīng)該去做懶懶散散的人，而是應(yīng)該去做一個(gè)追趕朝陽(yáng)的人、一個(gè)和時(shí)間賽跑的人、在茫茫人海中的領(lǐng)軍者、先行者。心如止水、心平氣和。只有在沒(méi)有任何雜念的情況下，才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一定要弄清楚一天中要做的事情，把他們寫下來(lái)，然后成分利用所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間，必要時(shí)也許稍事休息一下，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，在休息事多望望遠(yuǎn)處，保持一顆平靜的心。
我們要做到：課前預(yù)習(xí)要做好，課后復(fù)習(xí)不能少。課上聽(tīng)講最重要，課下時(shí)間不浪費(fèi)。有問(wèn)題要問(wèn)老師，心態(tài)平和不能少。基礎(chǔ)部分要扎實(shí)，瀏覽閱讀要仔細(xì)。踏踏實(shí)實(shí)不毛躁，審題審清不能錯(cuò)。一起養(yǎng)成好習(xí)慣，考試分?jǐn)?shù)全拿到！
學(xué)習(xí)方法的作文 16
要論學(xué)習(xí)方法，我倒是有一點(diǎn)的。我總覺(jué)得興趣是最好的老師，你對(duì)這門科目充滿興趣，追求、渴望它給你帶來(lái)的讓你感到滿足的欲望。當(dāng)你對(duì)這門科目感興趣，漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然不知怎樣去講它，但面臨考試時(shí)，那些試題已經(jīng)易如反掌，更甚者是你沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，這當(dāng)然不是叫我們不用復(fù)習(xí)。
很多人知道這一點(diǎn)的.。但卻不知怎樣培養(yǎng)所謂“興趣”，這也是很主要的，是當(dāng)代少年所疑惑的。我想，興趣并不是靠培養(yǎng)的。喜歡它是從自身因素出發(fā)的。舉個(gè)例子：
從小學(xué)起，我就喜歡上了地理。為什么會(huì)喜歡呢？實(shí)在的，因?yàn)閺男∑�，在還什么都不懂，就只看書(shū)中的小畫(huà)畫(huà)。我想啊，我以后是個(gè)賺大錢的，也許應(yīng)該了解一些。目的一是賺錢的，目的二是靠自身的力量發(fā)展中國(guó)。讓祖國(guó)在各方面占據(jù)世界領(lǐng)先位置。所以呢，我就對(duì)地理從滿興趣。以至于奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。中學(xué)我就發(fā)現(xiàn)，就我就算我地理沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試還是可以的。
興趣沒(méi)有培養(yǎng)，但總而言之，有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能學(xué)得更好。
當(dāng)然還有鼓勵(lì)。如果說(shuō)一個(gè)人在一項(xiàng)方面取得了歷史性的突破。那么這就可以成為他在下一次取得進(jìn)展的動(dòng)力。因?yàn)槿说臐M足感，還不僅僅滿足于小小的空間。這就說(shuō)到了一句“知足常樂(lè)”。我想，人不能只局限于比別人低個(gè)檔次的空間中，或許可以把這個(gè)標(biāo)尺提高些，就算不能達(dá)到，那也成功了一步。
小學(xué)的數(shù)學(xué)很爛，中學(xué)的競(jìng)賽連個(gè)“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”都沒(méi)撈著，但從初二，我就掌握了方法，方法是挺模糊的。因?yàn)槲覇?wèn)過(guò)許多在各科頂尖的人方法，他們都不知怎講，所以方法也說(shuō)不清，我就在競(jìng)賽中取得了突破，還不是“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。至此以后，考試還行了！那算鼓勵(lì)吧！
學(xué)習(xí)方法的作文 17
你好，我叫徐佳婧！今天我很榮幸作為學(xué)生代表發(fā)言。今天想分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
我的方法第一步是預(yù)習(xí)。例如，英語(yǔ)今天要上新課了。你可以在課前閱讀單詞，甚至記憶它們。這也是一個(gè)不錯(cuò)的預(yù)告。另外，我們都知道英語(yǔ)老師今天上完新課第二天會(huì)聽(tīng)寫，所以回家后會(huì)更流暢。稍微看一下就記住了。會(huì)有更多的時(shí)間留下來(lái)安排！
我的方法的第二步是復(fù)習(xí)。其實(shí)我覺(jué)得復(fù)習(xí)沒(méi)什么好說(shuō)的。我覺(jué)得大家肯定都在做。復(fù)習(xí)重要嗎？看你怎么想了。首先，我會(huì)買一個(gè)文字貼，可以在書(shū)上的任何關(guān)鍵點(diǎn)上貼一個(gè)備注。復(fù)習(xí)的時(shí)候可以重點(diǎn)看這個(gè)。這種方法對(duì)社會(huì)考試很有用。它可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)找到我們想要的答案。其次，等你發(fā)現(xiàn)了再說(shuō)！
說(shuō)到復(fù)習(xí)，很多人會(huì)說(shuō)：“哦，作業(yè)要11點(diǎn)做。怎么才能有時(shí)間復(fù)習(xí)？”在這種情況下，我們會(huì)盡量減少做作業(yè)的時(shí)間。怎么才能減少？很簡(jiǎn)單，只要我利用業(yè)余時(shí)間做作業(yè)，那么下一步就是去做了。文言文，閱讀和作業(yè)書(shū)都可以提前做，不僅減少了晚上做作業(yè)的時(shí)間，還順便提高了我們的閱讀能力。其他課程不允許提前，可以在完成新課后快速做作業(yè)，這樣也可以看看自己是不是真的懂了。如果還有一些不清楚的問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué)，甚至是老師，盡量弄清楚這個(gè)問(wèn)題的.思路，減少很多不必要的麻煩。晚上可以少花點(diǎn)時(shí)間做作業(yè)，這樣可以安排更多時(shí)間復(fù)習(xí)。
我的方法第四步是拓展。可以自己找一些題做，可以自己買試卷等等。找一些容易出錯(cuò)的問(wèn)題來(lái)做，你也可以記住書(shū)中的要點(diǎn)。
以上是我日常的學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)的方法可能和我的不一樣。希望下次能聽(tīng)他們的。我說(shuō)的有什么問(wèn)題，請(qǐng)你父母多多諒解。最后，希望大家在接下來(lái)的獨(dú)立作業(yè)中都能突破自我！
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