學習方法演講稿

時間：2021-03-16 09:54:02 學習方法

有關學習方法演講稿匯總十篇

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編精心整理的學習方法演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關學習方法演講稿匯總十篇

學習方法演講稿篇1

　　下午好！

　　時光飛逝，時光飛逝。本學年的學習生活已經過去了四分之三。這幾天學習漢語，你學到了什么，收獲了什么？只剩下兩個月了，九年級的日子更短了。手指斷了也能數出來，那剩下的日子怎么學習呢？如何保持濃厚的學習興趣，提高學習效率？

　　首先，學習興趣是影響學習效率的主要因素之一。學習興趣是學生有選擇、主動學習的一種心理傾向。它是學習動機最現實、最活躍的組成部分，是促進學生自主學習的源動力。學生只會對學習產生濃厚的興趣，然后會專心聽講，積極思考，從而學習新知識。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”因為它是學生積極學習、積極思考、勇于探索的強大動力，在某些情況下總是會產生興趣。

　　另外，客觀環境也會影響學習效率。我們一直生活在物質世界里。馬克思的理論告訴我們，物質決定意識。是的，我們周圍的物質世界總是在不經意間影響著我們的學習。比如睡眠時間是否充足，日常營養攝入是否充足，學習環境。所以建議每天睡8小時以上，晚上不要熬夜，定時睡覺，中午午睡。充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求，尤其是放假在家的時候，要按照這個生物鐘作息。另外，飲食上要多吃有營養的食物，一定要吃早餐，盡量不要吃油炸食品，尤其是早上的方便面。

　　最后，我們的情緒也會影響學習效率。相信大家對此都有些感觸。我相信每個人心情不好的時候都很難學習。所以要多給自己寫一些積極的心理暗示，心情不好的時候用正確的方法解決。

　　提高學習興趣和學習效率不是一蹴而就的，需要長期的探索和積累。前人的經驗可以借鑒，但必須充分結合自身特點。影響學習效率的因素有一些，但更多的是學習之外的因素。首先要培養良好的學習習慣，合理利用時間。此外，還要注重“專注、細心、恒心”等基本素質的培養，深刻認識自己的優缺點。總之，“世上無難事，只怕有心人。”

　　當然興趣很重要，但是沒有真正的努力和付出，再感興趣也是徒勞的。所以，勤奮是我們成功的前提和保證！請想想你是想成為方仲永那樣的人還是呂蒙那樣的人。相信每個學生心里都有答案。

　　在此，祝你通過自己的努力能取得所有理想的成就。

學習方法演講稿篇2

　　愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。

　　一、預習

　　即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯系與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。

　　二、練習

　　練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無創新之處;并把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。

　　三、合理利用時間，科學用腦

　　首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學習交叉進行。

　　四、積極參加討論 “獨學而無友，則孤陋寡聞”。

　　沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。

　　五、要激發興趣

　　我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進行一段時間的學習后，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網絡結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之后秘形成的知識網絡結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。

學習方法演講稿篇3

親愛的同學們：

　　你們好！

　　在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要歸功于我的努力，當然學習方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。

　　第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子里必須有三個字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發現了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。

　　也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認真細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎？最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。

　　以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。

學習方法演講稿篇4

同學們，

　　大家好！

　　剛才三位同學結合自己的體會，分別闡述了樹立目標的重要性和自己科學的學習方法，魏老師又給大家上了一節生動的激勵課，聽完以后我也倍受鼓舞。相信同學們已經產生了強烈的共鳴吧。

　　心理學家曾做過一個實驗——組織三組人分別向著十公里外的三個村子進發。

　　第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就行了。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦，走到一半時，有人幾乎憤怒了，越往后走，他們的情緒就越低落。

　　第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數人想知道已經走了多遠，比較有經驗的人說“大概走了一半的路程了。”當走到全程的四分之三時，大家情緒開始低落。當有人說“快到了，快到了！”大家有振作起來，加快了行進的步伐。

　　第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每隔一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。

　　心理學家得出這樣的結論——當人們行動有了明確的目標，并能把自己的行動不斷和目標加以對照，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。

　　相信每一個同學都有自己的人生理想和目標，而實現它就必須從現在的一個個小目標的達成做起，就像通往村莊的一個個里程碑，每實現一個就離你理想又進了一步。

　　學習也是如此。只有有了一學年的目標，一學期、一個月、一周、一天的目標，學習起來才會有努力的方向，才會全身心地投入其中，才能把學習當作生活的需要，當成一種享受，你才能體會到學習帶來的樂趣，才會學有所得，學有所成。你制定的目標越切合實際、越高，你的進步就會越快，最終取得的成就就越大。

　　當然，樹立目標不等于實現目標，這是一個艱苦的過程，需要我們付出努力。我想通過幾個往屆學生的實例，送給同學們幾個關鍵詞。

　　XX年德州一中唯一被保送北大的張萌同學，初中時畢業于我們班。在她身上有很多優秀的品質，今天就說其中之一——一節數學自習課，老師發兩張數學題，一張要求課堂完成，一張是晚上的作業。一般情況下是大多數同學能完成一張的四分之三，她幾乎能完成兩張。用其他同學的話說“老師，她學習的時候，你就是在她耳邊叫她，她都聽不見。”同學們說使她有這樣高效率學習成果的品質是什么？——專注力。

　　XX年德州二中考入北大的李嬋也是我們班的畢業生。那年高考收到錄取通知書之后，一群學生來我家玩，她曾說過：“老師，剛上初中時，我們什么都不懂，后來想起來真是浪費了很多時間，高中后越來越覺得時間不夠用，我們可見上廁所都不用走的，都是一路小跑”而且在整整一個上午熱熱鬧鬧的侃大山人群中，她略顯格格不入，因為其他人聊得什么星，什么游戲，她一概茫然不知。同學們發現她的可貴品質是什么嗎？——惜時，心地純凈。

　　XX年今年我們班又有一名畢業生魏天予因為物理競賽被保送了清華大學。7分鐘面試征服了評委老師。他被保送后第一時間到學校找我報喜，他說“老師，準備競賽是一個非常艱苦的過程，我做了得有上萬道競賽題，同時又怕落下其它學科，只能自己加倍地努力，老師我后來數了一下，我曾有87天沒有洗過澡，但功夫終于沒白費”接著他又跟我說“老師，你一定要告訴你現在和以后的學生，什么減負啊，素質教育啊，不管什么時候，不管怎么提，學習是必需的！”當時他來學校時是剛剛被保送，不用參加兩個月以后的高考了，應該很輕松很放肆地痛快玩了吧？可他當時是先到書店買了大學英語教材來的，說“因為競賽其它學科我還是落下了一些，我得利用這段時間補上，我已經報了新東方，馬上要去北京學習了。”同學們，他的這份堅韌、堅持，不懈努力的精神不也值得我們學習嗎？

　　現在正在南京讀研的申耀陽，是一個很有個性的女孩兒。當時在我們班上學時還有晚自習，每天晚自習后她回到家第一件事就是扔下書包，打開電視，看她喜歡的電視劇，媽媽在一旁催促“學習去吧，這就快考試了。”“是我考試還是你考試”，小丫頭說話一直很沖，媽媽也很無奈。但是，眼睛瞄著掛鐘呢，只要到了她給自己規定的時間，不管故事情節有多吸引人，馬上果斷地回自己的房間開始學習。這種品質叫什么——自制力。

　　去年通過公務員考試考到國家公安部的姚凱，他有一個特點就是——只要是他做過的題保證不丟分，這種品質叫——認真、嚴謹。

　　給大家舉這些實例，就是想告訴大家，成功不是無緣無故的，成功也不是遙不可及的，他就在我們身邊。在她們身上都有著許多可貴的值得學習的東西。希望他們的成功能帶給你一點啟發和力量，也許下一個就是你！

　　最后衷心地祝愿在座的同學們明確目標，堅持不懈，珍惜時間，講究方法，認真嚴謹，提高效率。20xx年的中考相信你們會為三中書寫新的輝煌，你們將成為三中的驕傲！

學習方法演講稿篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　政治是文科的一項標桿內容，他作為基本的文科學習，也在中考中占了很大的一部分比例，許多的同學都抱怨政治題太活，政治題不會做，但是我卻有幾點好建議供大家參考。

　　首先做政治題的時候，一定要聯系生活實際，因為政治原本就是出自生活的，只有在生活中掌握了這些知識，在考卷上才能應答自如。所以，每當拿到一道題的時候，必須先聯系實際聯系生活，才能更好的結合課本內的知識完成這道題的答卷。也是只有這樣做答題才能更加全面，更加完美，更加趨于合理，分數更高！

　　學習政治的時候，還要閱讀一些政治書籍。我就買了許多的法律書籍，里面不僅有各種各樣的政治條文，而且還有各種各樣的政治知識。閱讀他們，自己的知識面開闊，自己的心靈得到解脫，自己的理想放飛，這樣才能將政治學好，這樣才能將政治學好！其實萬科都是相同的道理。也是只有多閱讀多開闊眼界，才能將每一科都學得好。

　　我推薦一款電視節目名為《今日說法》。這個電視節目沒有過多的講政治的知識，而是將每一個政治的知識點都轉化到平凡的生活實際中來，使人們更加感受到政治在生活中的有形。政治，在人們的心中樹立了美好的形象，從而學起來就得心應手，更加感受到政治的好處和影響，也更加明白學習政治的目的和意義！這樣，才能把政治學得井井有條，絲毫有條不紊。

　　其實學政治還需要自己得多努力，多做題，這些僅僅是不夠的，要想真正的把它學好，更要下得真功夫。只要功夫深，鐵柱磨成針，好好學習，才能輝煌未來。

學習方法演講稿篇6

尊敬的領導、老師、同學們：

　　大家下午好！今天，我將向你介紹我的一些學習方法。

　　首先，學習需要一個相對安靜、良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復習的時間安排上，要遵循“遺忘曲線”揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；學習的時候也需要同學和伙伴的相互支持和鼓勵，時刻保持積極樂觀自信的態度等等。這些只是為我們的學習確定了一個方向，如何到達那里取決于我們自己。

　　最重要的是“學習效率”。我們知道效率與時間成反比。沒有更高的學習效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事情。怎樣才能提高學習效率？關鍵是要靜下心來，集中精神，學習的時候不要做其他事情，不要想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美，但是還是有很多學生一邊學習一邊聽音樂。聽音樂是放松神經的好方法。但是，學習一個小時后聽音樂比帶著耳機做作業好得多。

　　那我們來說說日程安排。我認為我們應該充分利用早上的時間，不是放學后的幾分鐘，而是早上在家的時間。早上學習要以背誦為主。這個黃金時間學習效率最高，但能否利用好這段時間，就看你有多大的毅力了。中午應該用來休息，最好睡覺。晚自習時間不要太長，但也不能太少。雖然我不贊成晚上十一點或者十二點去，但是我覺得應該是十點，也就是說晚上學習的時間至少要四個小時左右，而且一定要高效。不管是誰，學習都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學習過程中積累。

　　對于時間的使用，我有以下建議：

　　1、突出重點。首先要對自己和所學的課程有一個全面的了解。所謂重點，一是指學習中的薄弱環節或成績不理想的課程；二是指知識體系中的關鍵內容。

　　2、長計劃短安排。要及時確定學習的長、中、短期目標。確定每門課程在內容上的具體目標。

　　3、應該有時間限制。你可以把目標分成幾個部分，限制每個部分的時間，這樣就不會覺得累了。

　　4、考慮到這個計劃。

　　俗話說“好腦子比爛筆頭好”。養成準確、清晰、簡潔記筆記的好習慣，是一種很好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是很好的方法。在我的學習經歷中，很多學習上的困難都是在邊臨摹邊思考的過程中解決的。但是，有一點是，除了非常重要的內容，我們不用在課堂上做詳細的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課效率不會很高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務應該是吸收老師的講課，適當地做一些簡短的筆記。

　　最后，我認為我們應該根據自己不同的思維特點、不同的知識水平和個性特征、不同的學習內容和學習目的，采取不同的學習方法。往往最好最好的學習方法就是那些最有個性的。

　　謝謝大家！

學習方法演講稿篇7

　　回顧大學這一年多的學習生活，收獲多多，感謝過去的每一次挫折，亦感謝過去給予過我的每一次機會，讓我在鍛煉中成長，增長了我的見識，也能使我在學習生活中果斷的做出取舍。下面針對我的學習方法作一些總結。

　　一、勤奮

　　韓愈曾經說過：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”做一個勤奮的人，這是我們學習生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅持學習，活到老、學到老，不斷地充實著自己。大學里自主支配的時間很多，沒事的時候翻翻書，養成一個好習慣。例如：平時沒課的時候，自己去教室學習，或者去圖書館看看書。

　　二、打破思維定勢，尋找適合自己的學習方法

　　在大部分同學的眼中，每時每刻都在刻苦學習，那才是我們學習的榜樣，其實不然。如果一個人在一天24個小時中，把16個小時都用在學習上，我認為這個人的學習效率肯定不會太高。一個人如果處在機械的學習中，大腦所能接受的知識少之又少，是不是有同學會有這樣的疑問呢：“我”背單詞的時候，背了好幾遍為什么老是背不過呢?我想原因不過有二：一是背誦的時候不夠入心;二是機械的學習所導致的。所以我們要打破思維定勢，不要總是認為學習的時間越長越好，要探尋適合自己的學習方法，講究學習效率，學會勞逸結合，做到在最短的時間里達到最高的效率。

　　三、我的日常學習、生活的安排

　　1.在學習方面

　　首先，做好課前預習，把預習后不明白的地方用紅顏色的筆劃出來，這樣在聽課時，我會著重聽這些疑難問題，這樣接受知識也會比較快。

　　其次，在課堂上，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，以便于課下的復習;積極回答老師提問的問題，那樣會加深對該題的印象;遇到不懂的問題，及時向老師、同學請教，做到日事日畢、日清日高。

　　再次，做好課下的復習工作，對課堂的知識進行溫故知新、查缺補漏，多看看與專業課相關的書籍。例如英語的學習：英語對于我們來說已經是生活中不可或缺的一部分，大學期間我們要盡自己的所能，拿到英語四、六級證。在平時的英語學習中，要盡可能多的背單詞，詞匯量對學習英語來說至關重要，沒事的時候多翻翻英語詞典，背背單詞，記記短語;把老師講過的語法掌握好，學會舉一反三;多看看別人寫的范文，多讀讀關于英語的書籍;在平時的生活中，多用英語與他人交流，提高自己的口語水平;閑下來的時候，聽聽英語歌曲、看看英語電影、放放英語聽力，模仿一下別人的發音，長期堅持下來，會有意想不到的收獲。

　　最后，去圖書館。圖書館是我每天必去之地，那里有良好的學習氛圍，有各種各樣的書籍。我是國商專業的，所以平時會更多的關注物流、英語方面的書籍，以此來提高自己的文化水平，增加閱歷，養成博覽群書的好習慣。

　　2.在生活方面

　　生活上，我養成了早睡早起的好習慣。俗話說：一年之計在于春，一天之計在于晨。早晨是記憶力最佳的時間，所以我利用早晨的時間來背單詞，背短語，背英語作文，增加自己的詞匯量;同時也會背一些優美的句子，來提高自己的文采。

　　四、參加學校組織的實踐活動

　　記得大一時，英語老師曾經說過：“大學期間，同學們該提高的不只是一天背了幾個單詞，看了幾篇作文，而是你該如何去學習，如何提高自己各方面的能力。大學畢業后走向自己的工作崗位，證書只是一塊敲門磚，能否站得住腳全靠個人能力。”因此，我們應該珍惜大學里的每一次鍛煉自我的機會，利用課余時間多參加一些實踐活動，如：聯大知識手冊競賽、辯論賽、圣誕晚會、志愿者服務等等。有目標的提高自己的組織能力、協調能力和創新能力。

　　五、加強溝通與交流

　　在課余時間里，多給老師、同學進行溝通交流。交流本身就是一種學習的方式，在交流的過程中，我們會發現自己的不足，增長見識，提高與他人溝通的能力，發現別人的金點子，激發自己的思考與想象。

　　以上就是我大學一年來的學習、生活的總結。千言萬語，盡在祝福中，愿所有的莘莘學子都滿載而歸。

學習方法演講稿篇8

尊敬的各位家長們：

　　大家好！我們今天講的東西可能會有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個參考。我們今天想講學習，那么首先我想讓大家思考一個問題：你覺得怎么樣才能讓學習更有效率?或者現實一點說，怎么樣才能取得好成績?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的?可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計是這樣子的：當我問這個問題的時候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今天不是來告訴我們學習方法的嗎那我自己肯定講不出學習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來"創造"的，而是來"修補"的，我們今天的任務就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什么大家提出的"方法"會差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點，為什么會有這么多?有的人說每個人都有每個人的學習方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個病人，他在發熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發汗，沒有問題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發熱了病急亂投醫什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現在提一個數學問題——(放縮法的原理)所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學習的原理，學習的構成，才能掌握科學的學習方法。

　　那么學習過程到底是什么呢?其實很簡單，所謂學習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實不那么容易的。我給大家舉一個很簡單的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對?也就是說，孤立的去學習單個的知識點并不能夠保證你學習取得進步。所以學習一定是要全面的把我整個知識體系，才能學得扎實。我結合一些學習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個學習過程分為兩條線索。第一個叫做從簡單的學習到系統的學習過程，第二個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。這兩點很抽象，我慢慢分開來講。

　　首先第一個，從簡單學習到系統學習。所謂簡單的學習，就是說獲取單一的知識點的過程。按照現在高中的學習情況，我把它總結成2個步驟：獲取知識強化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取?一般來說兩種途徑，書，和老師。強化知識，主要是通過練習，也就是做題，通過實際運用來告訴你你的知識是怎么用的。好比數學里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動強化。主動強化，本質上叫思考，被動強化，本質上叫做記憶。而不斷地刷題，其實就是不斷地重復這種被動強化的過程，什么叫被動強化?意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動強化的一個特點就是：死。大量刷題，本質上的一個結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的.能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來這種思考能力因為大量重復這種被動強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。做題，只是強化了簡單學習的一部分，所以做的過多其實無助于學習的實質性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提醒一下，簡單學習并不意味著很輕松，也不意味著很簡單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡單學習。很多奧數的東西，以及現在的科學研究，大部分都是屬于簡單學習解答的范疇，簡單學習不一定就簡單，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。

　　那么接下來，什么叫系統學習?簡單學習，你通過獲取知識，強化知識這個過程，進行的是單個知識點的學習，而系統學習，就是把你的知識點串成一個網絡，這也就是知識網絡結構的來源。真正把好學生與普通學生分開差距的，就在于簡單學習之上的學習，其中，很大一部分就是系統學習。有些學生覺得學了東西總是記不住，抓不住重點，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數學課，很好笑的一個情景就是，數學老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內容，或者說，誒，某某，你講一下關于這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們一定答不全。比如我問你，三角函數講了什么，肯定很多人講那幾個公式，但是其實你會發現你只講了三角函數內容的五分之一，為什么呢?因為在你平時的練習里你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實你記得的，如果別人提醒你，你肯定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。如果考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發現了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫出一個三角函數的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什么的，這些東西，其實有的時候比20題21題還能夠考到人。

　　從簡單的學習到系統的學習是一個知識完備的過程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學習到立體的學習，就像是人與人交流的過程。什么叫由孤立的學習到立體的學習?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經提倡四大步驟的學習方法，叫做譏諷，助產術，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學習。呢么"特殊"的東西從哪里來呢?很明顯，日常的一些題目，作業，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般情況成不成立?這樣子去主動探索得出結論的過程就是一個縱向學習的過程。而橫向學習，就是指每個知識點之間的交流。比如你學了三角函數，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數的知識，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數方程就是把三角函數引進來的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數形式嘛。現在很多的題目，不僅是數學，都會把許多的知識點糅合在一起考，這里考的其實就是你的橫向學習能力，不懂得橫向學習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來拿分，這樣子很多時候往往會有這些現象：數學就是拿步驟分，列幾個公式，然后不會算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學習能力欠缺導致的，因為你的腦子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領，你的軍隊分在東西南北四個角落，結果南邊來了敵人，你不會抽調兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當一個好學生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學習方法的問題。

　　了解了這些，我們再來看看在你們學習生活中的一個重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績老是上不去啊?因為你糊涂了，這種糊涂是整個思維沒有主見，整個人失去了活力，單純地把成績和努力——這個努力是你們認為的努力掛鉤，把成績和時間掛鉤，這樣子整個人就是一個死掉的做題機器。確實，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對不會讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對無法讓你在活的題目里活起來。舉一個例子，我其實從高二開始就一直在思考學習方法的問題，也一直在關注者班上的一些數據，這里有一個很有趣的現象，高三的時候剛哥給我們發了幾千道選擇題來做，一開始確實很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時間我的文綜排不進年級前20甚至30,但是到后期，問題就出現了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發現你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現象適用于任何一科，只要題目是沒有見過的，錯誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績會遠好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個，廣一模有4個，韶二模有4個，但是高考呢，只有2個，為什么?很多平時考得好的人到了高考就會失手，了解了學習構成之后，你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會失手呢?難道巧合會每年的6月25好就定時出現嗎?不可能吧。因為模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場的大部分都是重點班的學生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成為合格學生的及格線，但不會是你進入好大學的保證書，你們懂我的意思嗎?啊學長告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會胖，但是不吃會餓死，這個道理大家應該都明白。

　　聊到現在，你們覺得?學習有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實我說，不算。所謂的捷徑，其實是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的，合乎學習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當幸福來敲門"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學習方法，一本的分數線，說實話，我覺得，僅僅代表了一個合格學生的水平，中大武大，說實話也就是比較好學生的水平，我相信新的一屆一定會比我們這些"稍微比較好"的學生考得更好的，謝謝!

學習方法演講稿篇9

老師們、同學們下午好，今天我來說說我的學習方法和學習經驗，以供大家參考。

　　首先來談談文科方面，其實，文科并不是我的強項，但我在這次考試中文科也取得了不錯的成績，我覺得其中的一個重要原因是我按老師講的方法做了、學了。老師講的方法畢竟是他在長時間的教學中總結出來的，對我們來說應該是有益的。比如語文老師告訴我們做閱讀題時要在文中劃出關鍵句，我便這樣做了，所以這次語文考試我閱讀題總共只扣了一分。

　　再來談談理科。我覺得最重要的是將所學的知識理解透徹。一旦弄得不明白，很多題可能會變得難做。比如有些人說科學難學，我認為很可能是他們對有些知識點沒理解透。所以，一旦有不理解的，一定要去問老師或問同學，直至弄明白為止，不要放在那兒，積少成多，那將帶來大麻煩。記得曾學習“力”時，有幾個知識點我沒弄明白，卻沒及時問，結果連續兩次考試都沒考好，其實老師說考的題目很簡單，但我卻覺得難，直到后來弄明白了，才發現我錯的題確實很簡單。其次，我覺得“題海”戰術有一定的成效，當然，不必太多，一、兩本有質量的習題即可，但是，你必須將你所做的題全部弄明白，將他們做得滾瓜爛熟，這樣，“題海”戰術才可有成效。正是這樣做，提高了我做題的技巧，鍛煉了我思考問題能力，使得我在理科方面能取得較好的成績。

　　對了，還有一點，就是勤做筆記。好記憶不如爛筆頭。培根也說過：“讀書使人充實，討論使人機敏，做筆記使人精確。”可見，做筆記是多么重要。

　　最后再補充一點，就是要認真對待每一堂課和每一份作業。金里這樣去做吧，效果震得不錯。

　　希望同學們在以后的學習中取得更好的成績。

學習方法演講稿篇10

　　首先要感謝學校、老師和同學們給我這次機會，讓我可以在這里談談自己對學習的一些體會和認識。有句話說得好，合適的才是最好的，每個人都應有一套屬于自己的學習方法，這些都只是我的個人見解，僅供參考，如果有不當之處還請大家指出。

　　首先是關于語文的。我不敢說我的語文學得很好，說實話是不怎么樣的。但是我覺得我們語文老師教給我們的方法很不錯，我也從中獲益良多，那就是：注重平時的積累，每天都應有一定的閱讀量，并要有自己深入的體會和理解，這樣才能有所提高。而且學習語文要有主動性，不應被動地跟在老師后面學習，不但是聽老師講然后記筆記，更要自己主動發現問題并嘗試解決。有機會還應多看課外書。

　　其次是外語。和語文一樣，語言都是要靠積累的，除了平時在學校的學習之外，回家也應多聽多看。我覺得外語的語感是十分重要的，因為有些語法知識點我們還不了解，這時候語感的作用就體現出來了，它對我們做選擇題還是很有幫助的。要培養語感，是要有一定的閱讀量的。為什么人到了外國后學語言學得特別快?因為周圍都是那種語言的環境，在不知不覺中就耳濡目染了。我們不可能有這么好的環境，但是可以盡量創造。譬如在睡前堅持聽一段時間英語，每天做幾篇閱讀理解或完形填空，當然，數量和難易程度應因人而異，根據自己的實際情況而定。

　　在數理化上，思維能力是很關鍵的，但這不是一天兩天可以養成的，需要靠長時間的訓練。我以為，要有較好的思維能力，首先要在平時做題時做到獨立思考，當然，抄襲肯定是不可取的，但碰到自己不會做的題目時，也不要輕易丟開，這不是考試，應該給自己足夠的思考時間。能解出來最好;如果解不出來，這時候也應該有一些思路或想法了，再去請教老師和同學就可以比較有針對性，找出自己的差距和不足。還有，在聽別人的講解弄明白一個道理之后，一定要自己再想一遍，看看是否能把題目中的關系理順。最好再拋開答案做一遍，有條件的話可以找相似的題目練一練。畢竟，自己做出來的題目印象是最深的。包括老師課堂上補充的一些公式還有書上比較復雜的公式，都應該自己推一推，這樣也有助于記憶。

　　接著是一些我認為在學習上應注意的事情。一、平時有問題一定不能放過，應及時請教、弄清楚，不然會對后面的學習造成影響。二、不要偏科，重文或重理都是不好的，就拿最現實的來說，高考是文理都要考的，那一項薄弱了都會影響分數。三、一道題錯了要知道的是原因而不是結果，這樣才能避免下一次再犯同樣的錯誤。四、上課要能夠抓住重點。什么是重點?自己不會的、不懂的、有疑問的就是重點。這就需要我們做好預習的工作，以便提高聽課效率。對于老師反復強調的地方，那更是重中之重，要更仔細地聽。

　　每個人都會犯錯誤，我也不例外。粗心就是我很大的一個敵人，我想很多人可能和我一樣吧。到目前為止我還沒有找到一個解決這個問題的好方法。希望可以和大家共同努力。

　　以上純屬我個人的觀點，還有很多不足之處，請大家多多指教。

　　最后，我要感謝開學一個多月以來，各科老師給予我的關懷和幫助，你們耐心地解釋我的提問;還有和我一起討論問題的同學，指出了我的很多錯誤。謝謝你們!

　　我的講話完了，謝謝大家!

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