提高學(xué)習(xí)成績的方法（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，不過只有真正找對了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編為大家收集的提高學(xué)習(xí)成績的方法，歡迎閱讀與收藏。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 1
怎么樣快速提高成績?不少學(xué)生反應(yīng)自己學(xué)習(xí)很努力，可是學(xué)習(xí)成績提升很慢，這是為什么呢?要提高學(xué)習(xí)成績，除了不斷努力以外，還要講究學(xué)習(xí)的方法和技巧，這樣才能做到事半功倍。
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。
2.專心聽課的習(xí)慣
如果課前沒有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。
3.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
不論是在聽課時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)還是在考試時(shí)，有一個(gè)好的心態(tài)是取得理想成績的好幫手。現(xiàn)在有不少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，導(dǎo)致大腦疲勞，還有的學(xué)生有考前焦慮等現(xiàn)象。科學(xué)研究表明，當(dāng)腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)和右腦開發(fā)狀態(tài)。當(dāng)孩子的腦波處于α波狀態(tài)時(shí)，右腦潛意識就能發(fā)揮強(qiáng)大的優(yōu)勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會變得積極、樂觀、專注愛學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在很多人在使用最新研發(fā)成功的腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀，聲波和光波的多重組合來有效的調(diào)節(jié)自己腦波狀態(tài)，對于提升記憶力效果非常好。
高效運(yùn)用“五到聽課法”
時(shí)力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。許多優(yōu)秀的介紹自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都曾談到過“五到”法。
l 耳到，即耳聽。注意聽的講授，聽同學(xué)的提問，聽大家的討論，聽同學(xué)的不同見解，聽的答疑。
l 眼到，即眼看。認(rèn)真看教材，看必要的參考，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優(yōu)秀同學(xué)的'反應(yīng)。
l 口到，即口說。復(fù)述老師講的重點(diǎn)，背誦一下重要的概念、定理，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。
l 手到，即手寫。寫老師講授的重點(diǎn)，抄有價(jià)值的板書。聽課時(shí)，邊聽邊在教材上圈圈重點(diǎn)，批注一下感想，畫一畫難點(diǎn)。
l 心到，即動腦筋，對接觸的積極思考。
上海市理科第一名王峻在介紹時(shí)說：“許多人相信題海戰(zhàn)術(shù)，以為做遍天下題，就能篤定應(yīng)付。我卻認(rèn)為這樣反而違背了學(xué)習(xí)知識的本意。其實(shí)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在理解，只要做到每一堂課真正掌握教授的內(nèi)容，不欠賬，就能學(xué)好功課。每堂課的45分鐘我都是集中全部注意力，做到五到。高地聽和思考，往往當(dāng)堂就能理解并掌握所學(xué)的內(nèi)容。回家后再做幾道練習(xí)題，就忘不掉了。一旦碰上弄不懂的地方，必定要搞的一清二楚。所以復(fù)習(xí)方法，步步為營，不欠賬是很重要的。因?yàn)閿?shù)、理、化這三門課的系統(tǒng)性都很強(qiáng)，前面的知識不掌握，后面是聽不懂也學(xué)不好的。特別是，它是一門循序漸進(jìn)、累積性很強(qiáng)的學(xué)科。”
耳到、眼到、口到、心到、手到，多種感覺器官并用，多種身體部位參與，自然加強(qiáng)了不同部位參與上課的主動性，處理信息的也加強(qiáng)了。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 2
六先六后成績提高快
1、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
2、先預(yù)習(xí)后聽講
有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前偵察，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間，要服從整體計(jì)劃。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
古人云：溫故而知新。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的`記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
5、先獨(dú)立思考后請教別人
沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。反之，那些平時(shí)似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。
6、先打好基礎(chǔ)后靈活思維
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 3
1、多讀書，注意基礎(chǔ)
要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識就是指課本知識，這一點(diǎn)同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因?yàn)榭荚嚲褪亲鲱}。
實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。
2、多思考，注重理解
“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個(gè)人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識。
知識的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
3、多重復(fù)，溫故而知新
《論語》開篇第一句：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”道盡學(xué)宗，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。
我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認(rèn)識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新也。
上面的文章看完了，大家覺得怎么樣？在小編看來學(xué)習(xí)其實(shí)是一種習(xí)慣的綜合體，我覺得它應(yīng)該是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和思維習(xí)慣的綜合體。
4、生活習(xí)慣：
在小編看來并不一定完全是每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)吃飯，飯前洗手等等。（但不可否認(rèn)形成這些規(guī)律一定是對許多人管用的，并且是很好的習(xí)慣）這里講的生活習(xí)慣是指適合獄自己，有利于你成績提高。或?qū)W習(xí)效率提高的習(xí)慣。
比如：有些人喜歡睡午覺，有些人不喜歡睡午覺，有些人早上學(xué)習(xí)效率高，有些人晚上效率高。有些人需要睡九個(gè)小時(shí)才能一天清醒，有些人睡七個(gè)小時(shí)就夠了，有些人學(xué)習(xí)時(shí)聽輕音樂能幫助其平靜心情，而有些人聽音樂就會讓他走神、有些人能在亂中取靜不受或少受干擾。而有些人就需要非常安靜才能思考等等。你有些什么習(xí)慣你了解嗎？
5、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：
有些人喜歡靜思，有些人喜歡討論，有些人喜歡聽別人講，有些人喜歡自己看，等等。
從以上情況來看，每個(gè)人都應(yīng)該有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，但要注意的.是找學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是在了解自己和了解自己周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上去適應(yīng)周圍的環(huán)境，并努力為自己創(chuàng)造一個(gè)能符合和更加有利于自己情況小環(huán)境，必要時(shí)為了適應(yīng)環(huán)境還應(yīng)該適時(shí)的改變自己的一些習(xí)慣。
你不能去渴求環(huán)境完全符合你的要求，比如你晚上學(xué)習(xí)效率最好，頭腦最清醒。那你恐怕不能要求高考改在晚上進(jìn)行吧，你只能去適應(yīng)環(huán)境改變自己。我想你在一次次的為了提高自己的學(xué)習(xí)效率，為了適應(yīng)環(huán)境，為了創(chuàng)造自己的小環(huán)境的過程中，會一次次的思考，一次次的嘗試，一次次的向同學(xué)，老師，書本請教。
當(dāng)你方法找到的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人都發(fā)生了變化，聽說過嗎：“清華大學(xué)的學(xué)生，走路的姿勢都和別人不一樣。”這句話當(dāng)然有些夸張，但起碼能說明一點(diǎn)，他們非常自信能把握自己。相信經(jīng)過你不懈的努力，你也能更好的把握自己。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 4
高考數(shù)學(xué)這樣復(fù)習(xí)最有效眾所周知，高三數(shù)學(xué)練習(xí)測試幾乎每月一次，利用好這些測試機(jī)會可以發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的很多不足，查漏補(bǔ)缺，可以迅速提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，達(dá)到事半功倍的效果。
分析試卷：將存在問題分類
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類:
第一類問題―――遺憾之錯(cuò)。就是分明會做，反而做錯(cuò)了的題；比如說，“審題之錯(cuò)”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的；“計(jì)算之錯(cuò)”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的；“抄寫之錯(cuò)”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)了、漏掉了；“表達(dá)之錯(cuò)”是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。
第二類問題―――似非之錯(cuò)。記憶的不準(zhǔn)確，理解的`不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題―――無為之錯(cuò)。由于不會，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。
制訂策略：將問題各個(gè)擊破
建議策略是:分步打好三個(gè)戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。
第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯(cuò)”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快。“計(jì)算錯(cuò)誤”，是否由于草稿紙用得太亂，計(jì)算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習(xí)計(jì)算器使用技巧以提高使用的準(zhǔn)確率。“抄寫之錯(cuò)”，可以用檢查程序予以解決。“表達(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達(dá)，學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問題。
第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對易錯(cuò)、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)；體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法；當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平。
第三戰(zhàn)役：力爭有為在高三復(fù)習(xí)的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強(qiáng)的題目，因?yàn)榫C合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復(fù)習(xí)時(shí)間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時(shí)考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。
鞏固成果：不斷調(diào)整目標(biāo)
每次測試都要確立自己本次改錯(cuò)的目標(biāo)，考后要檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進(jìn)步，問題會越來越少，成績會越來越好，這時(shí)離你的理想也越來越近。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 5
一、沒有把握重點(diǎn)
學(xué)習(xí)是需要尋找其中的關(guān)鍵點(diǎn)，再根據(jù)關(guān)鍵點(diǎn)來延伸拓展出我們的知識體系，而這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，高三需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容那么多，我們?nèi)绻麤]有把握重點(diǎn)，就想著將所有知識點(diǎn)都學(xué)完，那么將什么都學(xué)不會，不僅耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，還容易產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)中，我們要把握每一科中的.學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再圍繞重點(diǎn)知識來循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)各種知識點(diǎn)，這樣，不僅知識點(diǎn)內(nèi)容可以互相聯(lián)系，而且也不需要擔(dān)心會出現(xiàn)知識點(diǎn)遺漏。
二、學(xué)習(xí)規(guī)劃不合理
學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)方向，他可以讓我們時(shí)刻把握我們的學(xué)習(xí)方向，確定我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不因額外因素而導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程受到打擾，但是，學(xué)習(xí)計(jì)劃在最開始的規(guī)劃過程就出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么反而會使我們的學(xué)習(xí)過程遭遇重重打擊，如時(shí)間規(guī)劃不合理，學(xué)習(xí)時(shí)間過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容無法在指定時(shí)間完成，導(dǎo)致我們的后續(xù)計(jì)劃出現(xiàn)連環(huán)影響，或是學(xué)習(xí)安排不合理，將每天的學(xué)習(xí)科目安排過多，導(dǎo)致無法針對性的提升我們的學(xué)習(xí)效率。這都是計(jì)劃制定不合理的重要因素，只有確立合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能有效的保持學(xué)習(xí)效果。
三、不總結(jié)歸納
學(xué)習(xí)之后，就需要及時(shí)的總結(jié)才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)我們在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的知識點(diǎn)遺漏，及時(shí)的歸納才能將我們的知識點(diǎn)進(jìn)行整合，只有如此，才能形成我們自己的獨(dú)立知識體系，避免出現(xiàn)基礎(chǔ)知識不足的現(xiàn)象出現(xiàn)，而不總結(jié)不歸納，那么就無法及時(shí)的發(fā)現(xiàn)我們在學(xué)習(xí)中疏忽了什么，遺漏了哪些知識點(diǎn)，對于日常學(xué)習(xí)需要用到的知識點(diǎn)可能掌握透徹，但是考試過程卻往往會因?yàn)槿狈δ承╆P(guān)鍵點(diǎn)而導(dǎo)致失分現(xiàn)象出現(xiàn)。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 6
敬愛的各位老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！今天，借這個(gè)機(jī)會，我想向大家一起談一談我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會，歡迎大家與我交流。我講話的題目是《講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績》。
每每見到一些同學(xué)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很刻苦，但學(xué)習(xí)成績卻不佳。這是為什么呢？原因可能會有很多，但很重要的一點(diǎn)，怕就是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。下面讓我們共同探討一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，以便幫助那些尚未掌握方法、不善于學(xué)習(xí)的同學(xué)走出誤區(qū)。
首先，最重要的是培養(yǎng)對學(xué)科的'興趣。興趣是最好的老師。那么如何培養(yǎng)興趣呢？大多數(shù)同學(xué)對某學(xué)科不感興趣，其原因綜合起來看可能有：與老師缺乏溝通，不適應(yīng)老師的教學(xué)方式；課前沒有預(yù)習(xí)，聽課不善抓住要領(lǐng)，對該學(xué)科似懂非懂；經(jīng)過一段時(shí)間的努力，該學(xué)科成績老提不上來，有些灰心喪氣，學(xué)習(xí)信心不足等等。面對這樣的情況，我們要主動和授課老師溝通，悉心請教問題，解決學(xué)習(xí)上的疑惑，努力培養(yǎng)對于學(xué)科濃厚的興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高。課前多做預(yù)習(xí)，上課做到有針對性地聽講。要始終對自己充滿信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力，堅(jiān)韌不拔的精神，勇于攻克難關(guān)的決心。三分鐘熱度式的學(xué)習(xí)熱情是要不得的，不是有一副名聯(lián)嗎？茍有恒，何必半夜眠五更起；最無益，莫過于一日曝十日寒。
第三，勤學(xué)多問。勤學(xué)的同時(shí)，一定要多問，千萬不要把不明白的東西拋在腦后。否則，不會的東西就會越積越多，并令人逐步喪失學(xué)習(xí)的信心。所以，一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。經(jīng)常提問，習(xí)以為常，成績自然會穩(wěn)步提升。
第四，勤做筆記。這一點(diǎn)很重要。因?yàn)槿丝倳诓恢挥X中忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘，以取得良好成績。正所謂好記性不如爛筆頭。但千萬要注意，在課堂上，不要因?yàn)樽龉P記而忽視了聽課，聽課為主，筆記為輔，在課堂上領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要，否則就是本末倒置。擠出課外時(shí)間整理筆記是重要的環(huán)節(jié)，這樣，既復(fù)習(xí)了當(dāng)天的內(nèi)容，又是對所學(xué)知識的鞏固。另外，所做的筆記，要經(jīng)常翻閱，切不可一做了之，不管不問。
第五，注重積累。知識在于積累，學(xué)習(xí)離不開背誦。一定要在理解的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。例如，語文中的重點(diǎn)詞語、精彩段落、文學(xué)常識；數(shù)理化中的概念、公式、定理、定律；英語中的單詞、句型、時(shí)態(tài)的構(gòu)成、重要的對話和課文等等。這些都要作為重點(diǎn)加以記憶，熟記成誦，牢固掌握，才能夠談得上靈活運(yùn)用。
第六，經(jīng)常復(fù)習(xí)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，復(fù)習(xí)可以加深印象減少甚至避免遺忘。要經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)；重點(diǎn)章節(jié)復(fù)習(xí)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)等。
學(xué)習(xí)的方法多種多樣，也會因人而異，但一定要有自己的方法，不斷地探索新的更有效的方法，珍惜時(shí)間，持之以恒，在艱辛探索之后，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來是一件特別開心、也很容易的事情。祝每一位同學(xué)都能取得成功！
我的演講完畢，謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)成績的方法 7
一、制定計(jì)劃
正所謂不打無準(zhǔn)備的仗，首先要制定一個(gè)詳實(shí)的計(jì)劃，做計(jì)劃前先確定一個(gè)明確的目標(biāo)，比如高考要考多少分，具體到每一科要達(dá)到多少分。再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，看看在現(xiàn)有的考試分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，需要增加多少分才能達(dá)到目標(biāo)，哪些類型的題目可提升空間最大。
分析完這些，你便會很清楚接下來的復(fù)習(xí)需要重點(diǎn)提高哪些地方了。比如英語閱讀部分看不懂長難句，導(dǎo)致做不出題，你便需要要用半個(gè)月時(shí)間熟悉語法知識點(diǎn)，再用半個(gè)月時(shí)間練習(xí)語法題。像這樣做目標(biāo)分解，得到每一天要做什么，最好用一個(gè)表格記錄每天的完成情況，這樣就能很清楚地看到目標(biāo)完成進(jìn)度了。
二、高效執(zhí)行
制定完計(jì)劃后，你必須高效執(zhí)行，高三的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，很多同學(xué)都恨不得一分鐘當(dāng)兩分鐘用。做到高效的前提是保持專注，在這一年時(shí)間里，把你對所有愛好，情緒，交際圈子的關(guān)注統(tǒng)統(tǒng)放下，所有注意力都放到學(xué)習(xí)上來。
其次是要高效利用碎片時(shí)間，比如早上、課間、上下學(xué)路上。早上經(jīng)過一晚的睡眠，人的記憶力通常會比較好，最好利用這段時(shí)間做背誦工作，比如背古詩詞、歷史、政治等。課間的時(shí)間比較短，合適用來做一兩道題，或解決一個(gè)不熟悉的知識點(diǎn)。而上下學(xué)路上的時(shí)間不能用來做題看書，但可以充分利用這一段時(shí)間回憶一下之前學(xué)過的內(nèi)容，在腦海里整理知識框架，計(jì)劃接下來的學(xué)習(xí)。
三、善于總結(jié)
我們學(xué)習(xí)時(shí)不能光顧著學(xué)，還要善于總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)的.學(xué)習(xí)情況。比如每周日總結(jié)過去的一周內(nèi)學(xué)到了哪些新的知識點(diǎn)，遇到了哪些問題還沒有解決，哪些地方較薄弱需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
每次考完模擬考試，要拿著試卷一道道題分析，這道題考的是哪個(gè)知識點(diǎn)，自己掌握得怎么樣。再根據(jù)試卷的整體情況，便可以很清楚看出自己的優(yōu)勢在哪，弱勢在哪。
四、重視錯(cuò)題
做錯(cuò)的題目，一定要引起高度重視，因?yàn)檫@是你薄弱的地方，一定要避免下次遇到同樣類型的題目繼續(xù)出錯(cuò)。如果自己思考很久還是不會的題，可以向同學(xué)請教，在和同學(xué)討論的過程中，你對知識的理解會越來越清晰。如果同學(xué)也不會，就直接請教老師。
對于這些易錯(cuò)的知識點(diǎn)，最好整理到一起，隔一段時(shí)間就拿出來復(fù)習(xí)一次，內(nèi)化成自己的知識。
五、抓住每次考試的就會，合理分配考試時(shí)間
高考的難度除了考試內(nèi)容以外，還有一點(diǎn)就是考試時(shí)間的分配。大部分高考失利的同學(xué)都是沒有掌握好考試時(shí)間，再加高考的時(shí)候比較緊張，導(dǎo)致簡單的題沒做對，難的題也沒做出來，失分就比較嚴(yán)重。
因此高三的學(xué)生一定要把握好每次考試的機(jī)會，鍛煉自己在考場上的心態(tài)、準(zhǔn)確分析試卷難以成程度的能力、以及合理分配考試時(shí)間的能力，這樣就不至于在高考的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)以外的因素影響高考成績。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 8
這一策略包括以下內(nèi)容：
一、排除干擾，專注學(xué)習(xí)
我們都學(xué)過《小貓釣魚》故事，知道無論做什么事情，都需要專心致志，一心一意。但是，真正能做到這一點(diǎn)的又有多少人呢？
學(xué)習(xí)本身是一種漫長而艱苦的活動，得過且過、三心二意是根本學(xué)不好的。尤其現(xiàn)在，高考競爭如此激烈，容不得你有半點(diǎn)懈怠。你只有最大限度地投入自己的精力，高度專注地完成好每天、每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，才有可能最終獲得學(xué)習(xí)的成功，實(shí)現(xiàn)你的核心目標(biāo)。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，分散我們注意力的事太多了，大到國家、世界大事，小到雞毛蒜皮的生活瑣事，都會不同程度是讓我們分心。正如美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯說，每兩、三秒總有一個(gè)思想或念頭猛撞著我們意識的大門，把門搖的格格作響。由此看來，百分之百地投入學(xué)習(xí)是不可能的，盡管這一直是我們追求的境界。但我們可以通過一些方法，盡量減少對學(xué)習(xí)以外事情的關(guān)注，把我們的精力、熱情、能量最大限度地投入到學(xué)習(xí)上。
1、課前盡量預(yù)習(xí)。上課注意力不集中的主要原因，往往是因?yàn)樽约旱乃季S和老師的思維不合拍，你對老師要講述的內(nèi)容沒有心理期待，或者是感到非常陌生，不能激發(fā)你進(jìn)一步求知的興趣。如果你課前預(yù)習(xí)了，在你的頭腦中對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)形成初步印象，課堂上再聽老師講解，在你的心理上就能產(chǎn)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同感。這就好比你第一次見一個(gè)人根本沒什么印象，當(dāng)你第二次再見的時(shí)候，就能形成較深的印象。同樣，經(jīng)過預(yù)習(xí)是和知識點(diǎn)的第一次接觸，你對老師要講述的內(nèi)容就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理期待，總是想著他將如何處理這一知識點(diǎn)的？他為什么這樣做？這一方法是不是最好的？這樣，你上課就很少瞌睡，不會頻繁地轉(zhuǎn)移注意力了。
2、課上限制注意力的轉(zhuǎn)移。有時(shí)即使在課前做了預(yù)習(xí)，上課時(shí)還是會不時(shí)地轉(zhuǎn)移注意力。特別是老師講自己比較熟悉的內(nèi)容時(shí)更是如此。這種習(xí)慣會使你的聽課效率大打折扣。那么該怎么做呢？你可以試試以下幾個(gè)方法。
（1）保持正確的聽課姿勢。上課時(shí)，你不要趴在桌子上，不要總是佝僂著腰坐，更不要故意將凳子放倒，這些坐姿不僅不利于聽課，而且對身體也是有害的。正確的聽課姿勢是：挺腰拔背，雙肩下沉，雙手平放在桌上，盡量不要把頭放在肘上或托在雙手上，這樣很容易犯困。姿勢正確，你全身血脈才能暢通，才能為大腦提供充足的氧氣，你才可能有更高的聽課效率。
（2）保持桌面的清潔。課桌是你學(xué)習(xí)最為重要的工具，它見證著你的進(jìn)步，承載著你的未來。如果在你的桌面上總是胡亂堆放著各科課本、練習(xí)冊、作業(yè)本、資料、雜志、廢紙，看起來像個(gè)垃圾堆，那么很難想象你能安安靜靜學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真聽課。
不管什么時(shí)候，你要盡量保持桌面整潔、有序，把你的書、文具、報(bào)刊、資料、作業(yè)本分門別類，用完后再物歸原處，不要亂扔。你可以在課桌上貼一些自勵(lì)性提示語、名言警句作為座佑銘，但不要胡亂貼名星照、報(bào)紙和其他給人雜亂感覺的東西。如果你想把整個(gè)桌面貼住，你可以選擇比較淡雅的包裝紙，如淡藍(lán)、淡紫、淡綠等冷色調(diào)，不要選擇紅、黃、黑等暖色調(diào)或給人壓抑感的色調(diào)。另外，上課時(shí)絕對不要把報(bào)刊、雜志等課外書放在你的書桌上，它們的誘惑絕對比課堂要大的多。一個(gè)整潔的桌面，可以給你一個(gè)寧靜的心靈，有助于你集中注意力，提高聽課效率。
（3）養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣。一個(gè)普通的老師，一堂普通的課，不可能像金庸的武俠小說那樣情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，所以任何一個(gè)學(xué)生也不可能保證45分鐘內(nèi)百分之百地專注于聽課，總會有分心的時(shí)候。但如果你養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣，你就可以最大限度地將自己的注意力集中在課堂上。因?yàn)樽龉P記至少包括三個(gè)過程：認(rèn)真聽講的過程、分析選擇的過程和整理表述的過程。這三個(gè)過程無疑都會把你的注意力集中在課堂和老師的身上，對于提高學(xué)習(xí)效率、課堂質(zhì)量和鞏固記憶有絕對好處。關(guān)于做課堂筆記的.其它好處和方法，本書另有章節(jié)詳述。
3、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需的一切用具。上課、上自習(xí)或者是去圖書館、在家里上自習(xí)，在你坐下來之前，你要確定自己所需的書籍、文具、參考資料是否一切就緒，否則，在你的學(xué)習(xí)過程中，就會不時(shí)地發(fā)現(xiàn)直尺忘帶了、鋼筆沒水了、橡皮弄丟了。雖然這都是些小事，但對你對你學(xué)習(xí)的影響是很大的，因?yàn)槟阏疫@些東西需要花費(fèi)時(shí)間，你原來的思路可能被打斷，你還可能由于其他誘惑而轉(zhuǎn)向別的事情，找不到還會產(chǎn)生急躁情緒，進(jìn)而影響你下一步的學(xué)習(xí)。俗話說：有備無患。無論你打算在什么地方學(xué)習(xí)，切記一定要把可能用到的書籍、文具都準(zhǔn)備齊全，這樣可避免因找東西而導(dǎo)致的注意力分散。
4、不要理會周圍的噪音。無論是在教室，還是在家里，都會有一些噪音，干擾你的思維。如果你特別在意這些干擾，總是想它們干擾的我學(xué)不進(jìn)去，那么它們聽起來就會愈來愈響，對你的影響也就愈加嚴(yán)重。但是，在許多情況下，你無法選擇環(huán)境，所以只能改變自己。如果你心理上對你周圍的噪音不加理會，那么你受它的影響就會小一些。陶淵明有句詩寫得很好：心遠(yuǎn)地處偏。心境幽遠(yuǎn)，則即使身居鬧市，也能在自己周圍營造一片寧靜。 另外，你可以通過心理暗示，在一分鐘內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)你身處一個(gè)鬧哄哄的環(huán)境中時(shí)，你可以不斷地對自己重復(fù)：“我現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)，周圍的任何人、任何事都和我無關(guān)。我內(nèi)心寧靜，神情專注，為了早日實(shí)現(xiàn)核心目標(biāo)，我可以抗拒任何干擾。”你需要一次又一次地重復(fù)，或者將這句話寫在紙上。特別重要的是，你要堅(jiān)信自己一定能做到這一點(diǎn)，大約一分鐘后，你就可以安享一個(gè)相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境了。
二、要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對未來充滿信心
積極的心態(tài)我們在很多地方都提到過，它是你獲得成功的基礎(chǔ)，是你力量的源泉。對于時(shí)間管理也是一樣的，你利用時(shí)間的效率如何，同樣也決定于你的心態(tài)。
首先是你對學(xué)習(xí)的心態(tài)。面對學(xué)習(xí)，你是把它看成一架通向未來的橋梁，還是一種不得不完成的苦役。如果是前者，你對于和學(xué)習(xí)有關(guān)的一切東西就會產(chǎn)生一種親切感，你會喜歡教室，喜歡圖書館，喜歡你的書籍和文具，進(jìn)而你將充分利用這些資源，全力以赴地向自己的核心目標(biāo)沖刺。如果是后者，你會討厭和學(xué)習(xí)有關(guān)的一切東西，覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，教室是一個(gè)監(jiān)獄，老師、家長是監(jiān)視自己的獄卒，書籍、文具是懲罰自己的刑具，當(dāng)然，你就不可能珍惜你的時(shí)間了。
其次是你對自己把握時(shí)間能力的認(rèn)識。如果你一開始就覺得自己是一個(gè)自制力差的人，很不善于管理自己的時(shí)間，那么無論你訂多么完美的計(jì)劃，無論這個(gè)計(jì)劃在理論上是多么科學(xué)有效，對你而言，它不過是廢紙一張，你的學(xué)習(xí)不會因此而有絲毫的起色，因?yàn)槟阋婚_始就不相信自己能夠成功。
如果你認(rèn)為自己對時(shí)間有非常強(qiáng)的把控能力，能夠感覺到自己的每一分鐘都在戰(zhàn)斗，都是在發(fā)揮自己的潛能，為自己的未來創(chuàng)造價(jià)值，那么時(shí)間對你而言，就是一筆寶貴的財(cái)富，科學(xué)的計(jì)劃就是你競爭勝利的法寶。
你對時(shí)間的心態(tài)，直接影響你對時(shí)間的利用效率。積極的心態(tài)可以最大限度地利用時(shí)間，將自己的能力發(fā)揮到極致。而消極的心態(tài)將限制你成功地管理自己的時(shí)間，你將因此而一事無成。好在積極的心態(tài)是可以通過訓(xùn)練形成的，我們在第一章就講過積極心態(tài)的訓(xùn)練方法。如果你自認(rèn)為自己的心態(tài)還不夠積極，那么請學(xué)習(xí)相關(guān)章節(jié)，盡快把這一課補(bǔ)上。
三、充分利用學(xué)習(xí)的高效時(shí)間
由于受生物鐘的控制，人在不同時(shí)段的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果是有差異的，如果你能根據(jù)自己不同時(shí)段的學(xué)習(xí)能力安排不同的學(xué)習(xí)科目或?qū)W習(xí)內(nèi)容，無疑會大大提高學(xué)習(xí)效率。雖然每個(gè)人的生物鐘節(jié)率不完全一樣，但也有一些共性：
就一周而言，周一作為一周的第一天，學(xué)習(xí)效率并不是很高。主要是由于星期天的放松還有一定的影響，所以注意力不集中，身體易疲勞。周二最好，學(xué)習(xí)效率最高。接近周末時(shí)，注意力又會分散，學(xué)習(xí)效率會下降。所以你可以將不太擅長或比較難掌握的科目安排在周二，這樣可提高你的學(xué)習(xí)效率。
就一日而言，學(xué)習(xí)效率以上午十時(shí)至下午三時(shí)最佳；若以起床時(shí)間來說，起床后二至三小時(shí)可謂精神最佳之時(shí)。在這一時(shí)段，你的記憶能力和分析能力最強(qiáng)，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，可以安排一些較難的科目。
四、合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間
關(guān)于學(xué)習(xí)，有這樣一個(gè)簡單的公式：
學(xué)習(xí)成果＝學(xué)習(xí)效率（方法）×學(xué)習(xí)時(shí)間
也就是說，學(xué)習(xí)成果取決于學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)效率是一個(gè)變率很大的要素，不同的人，學(xué)習(xí)效率是有差異，即使是同一個(gè)人，在不同心態(tài)和不同情緒的影響下，學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。本書的最重要的任務(wù)就是指導(dǎo)你運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。但是，光有高效的學(xué)習(xí)效率還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你還得學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，只有這樣，才能得到最大的學(xué)習(xí)成果。
這里所說的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要是指除老師輔導(dǎo)以外的課余時(shí)間，即可以自己安排的時(shí)間。就以你現(xiàn)在所在的學(xué)校為例，除了學(xué)校安排的上課、上自習(xí)，你計(jì)算一下，還能擠出多少可供自由支配的時(shí)間？一般來說，初中生可擠出時(shí)間約為一個(gè)半小時(shí)，高中生可擠出的時(shí)間約為兩個(gè)半小時(shí)以上。畢業(yè)班學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力更大，可能擠出更多一些時(shí)間。另外，休息日是完全屬于你自己的，你可以根據(jù)自身情況，合理安排自己的學(xué)習(xí)。你不要小看這些時(shí)間，本來，你和其他學(xué)生的智力水平不差上下，學(xué)習(xí)環(huán)境基本一致，但如果你能合理利用這些時(shí)間，你就會逐步和他們拉開差距，最終脫穎而出。
在利用這部分時(shí)間時(shí)，你應(yīng)堅(jiān)持以下這些原則：
（1）消除無所事事的時(shí)間。使每一分鐘都變成富有成效的時(shí)間單位。
（2）有效利用白天時(shí)間。研究結(jié)果證明，白天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，等于晚上學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。
（3）要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)時(shí)間表
（4）把常用的學(xué)習(xí)用具放在手頭，隨時(shí)準(zhǔn)備使用，盡量減少找東西的時(shí)間。
（5）思維性的課程要特別注意課前精細(xì)預(yù)習(xí)，背誦性課程要特別注意課后及時(shí)復(fù)習(xí)（具體要求將在后邊學(xué)習(xí)方法篇詳細(xì)介紹）。
（6）學(xué)會做課堂筆記，這樣可以幫你在課后節(jié)約很多時(shí)間。
（7）把必須要做的事和可做可不做的事清楚地分開。
（8）保證足夠的睡眠時(shí)間，對中學(xué)生來說，每天最少應(yīng)有8小時(shí)睡眠。并保證均衡進(jìn)餐。
（9）不要把時(shí)間安排得太緊，應(yīng)留有一定的余地。
（10）必須保證，自己的時(shí)間由自己支配，不要受其它人的干擾。你只有支配了自己的時(shí)間，才能掌控自己的命運(yùn)。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 9
首先，制定一個(gè)計(jì)劃
俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗，首先要制定詳細(xì)的計(jì)劃。在制定計(jì)劃之前，你要設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，比如高考要考多少分，每科要達(dá)到多少分。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我們可以看到在現(xiàn)有考試成績的基礎(chǔ)上，需要加多少分才能達(dá)到目標(biāo)，哪些類型的題可以有最大的提升空間。
分析完這些，你就會清楚地知道下一次復(fù)習(xí)需要改進(jìn)的地方。比如英語閱讀中長難句理解不了，需要花半個(gè)月時(shí)間熟悉語法知識點(diǎn)，然后再花半個(gè)月時(shí)間練習(xí)語法題。要像這樣分解目標(biāo)，得到每天要做的事情，最好用表格記錄每天的完成情況，這樣可以清楚地看到目標(biāo)完成的進(jìn)度。
第二，高效實(shí)施
制定計(jì)劃后，你必須有效地執(zhí)行它。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，很多同學(xué)都渴望用一分鐘當(dāng)兩分鐘。高效的前提是保持專注。在這一年里，放下所有的興趣、情緒和社交圈，把所有的注意力都放在學(xué)習(xí)上。
其次，我們應(yīng)該有效利用碎片時(shí)間，比如早上、課間和上學(xué)放學(xué)的路上。早上睡了一夜之后，人的記憶力通常會比較好，所以最好利用這個(gè)時(shí)間來背誦，比如背誦古詩、歷史、政治等。課間時(shí)間短，適合做一兩道題或者解決一個(gè)不熟悉的知識點(diǎn)。上學(xué)和放學(xué)路上的時(shí)間不能用來做題和看書，但可以充分利用這段時(shí)間回憶以前學(xué)過的東西，理清腦海中的知識框架，規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)。
第三，善于總結(jié)
學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要太忙于學(xué)習(xí)，還要善于總結(jié)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。比如每周日總結(jié)過去一周學(xué)習(xí)了哪些新知識點(diǎn)，哪些問題沒有解決，哪些方面比較薄弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
每次完成模擬考試，都要拿著試卷分析問題，測試哪些知識點(diǎn)，掌握的如何。根據(jù)試卷的整體情況，我們可以清楚地看到自己的優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里。
第四，注意錯(cuò)題
你一定要高度重視錯(cuò)誤的話題，因?yàn)檫@是你的`弱點(diǎn)，下次遇到同類型的話題一定要避免犯錯(cuò)。如果你不能長時(shí)間思考，你可以向你的同學(xué)尋求建議。在和同學(xué)的討論中，你對知識的理解會越來越清晰。如果你的同學(xué)也不會，直接問老師。
對于這些容易出錯(cuò)的知識點(diǎn)，最好是放在一起，拿出來隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次，內(nèi)化為自己的知識。
第五，把握每次考試的會議，合理分配考試時(shí)間
高考的難度不僅僅是考試內(nèi)容，還有考試時(shí)間的分配。大多數(shù)高考落榜的學(xué)生都沒有很好的把握考試時(shí)間。此外，他們在高考時(shí)緊張，導(dǎo)致簡單的題沒做對，難的題沒做對，分?jǐn)?shù)損失嚴(yán)重。
所以高三學(xué)生一定要把握好每一次考試的機(jī)會，在考場上鍛煉自己的心態(tài)，準(zhǔn)確分析試卷難度的能力，合理分配考試時(shí)間的能力，這樣高考成績才不會受到學(xué)習(xí)以外因素的影響。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 10
一、孩子的心理壓力
其實(shí)有的孩子成績不好，不是因?yàn)楸款^笨腦，而是因?yàn)榧议L給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當(dāng)孩子的成績不夠好，達(dá)不到既定的要求或者標(biāo)準(zhǔn)以后，就總是會在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒--焦慮、生氣、失望、氣餒其實(shí)這些會給孩子帶來很大的心理壓力。
孩子在自己的學(xué)習(xí)成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說：你怎么就那么笨呀？你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！于是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種我不行的心理暗示。他的.自卑心理、負(fù)疚心里就越來越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績也就更難上去了。
所以家長在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。
二、孩子的學(xué)習(xí)方法
有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，不是因?yàn)閼卸瑁喾吹模泻枚嗪⒆訉W(xué)習(xí)起來特別認(rèn)真，恨不得時(shí)將自己的所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，可是雖然時(shí)間花了這么多，卻總是不見成效。其實(shí)這種情況，很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆記]有掌握較好的學(xué)習(xí)方法。
作為家長，應(yīng)該多與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并且請老師提出孩子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議，以便參考老師提出的方法，結(jié)合孩子的實(shí)際水平和實(shí)際學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起總結(jié)出最適合孩子自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。
同時(shí)，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。比如有些孩子成績不好是因?yàn)榛A(chǔ)很差，所以上課的時(shí)候幾乎聽不懂老師在講什么。這種情況就要幫助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補(bǔ)起，同時(shí)跟助老師的進(jìn)度，一邊仍然給孩子將老師上課時(shí)講的內(nèi)容，不能讓孩子只是一味地去補(bǔ)漏洞，同時(shí)要讓他對新學(xué)的知識有所了解，尤其當(dāng)新學(xué)的知識與前面的知識聯(lián)系不大時(shí)，要鼓勵(lì)和幫助孩子掌握新學(xué)的知識。否則孩子就只能是一而再在而三地?zé)o休止地補(bǔ)下去。
又有些孩子學(xué)習(xí)并不算很差，但成績就是提不上去，家長于是很著急。這種情況，家長要了解孩子的真實(shí)水平--不是通過考試的成績，而是看他平時(shí)的作業(yè)做得怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題等。如果孩子是因?yàn)楹ε驴荚嚨仍蚨鵁o法在考場上正常發(fā)揮自己的水平，則要鼓勵(lì)孩子相信自己，幫助孩子以一種輕松的心態(tài)去面對考試。也許，不久的將來，你就會發(fā)現(xiàn)，原來我的孩子成績竟然是這么好的呢！
三、孩子的興趣與愛好
另外，還有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績差，其實(shí)不是因?yàn)樗麄兒鼙浚且驗(yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)沒勁、不好玩。他們的興趣與愛好不在這個(gè)上面，所以他們學(xué)得不好。
比如有的孩子，畫畫兒特別好！他的畫可以拿市里的省里的大獎(jiǎng)，可是成績就愣是讓自己和父母都抬不起頭來。爸爸媽媽在說起他的畫的時(shí)候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學(xué)科成績，一提這成績，他們就開始沉默是金，腰也彎了，說話也沒聲了。
所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他，你能夠在另一方面去的那么好的成績，就足以證明你很聰明，能夠?qū)W得很好！使他能夠有足夠的自信心去學(xué)習(xí)。其次，要結(jié)合他現(xiàn)有的愛好，培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。
還有一些孩子，存在著嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績特別特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一。可是其他科就簡直象是無可就藥了一樣，差得一塌糊涂。同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對其他科的興趣，或者是結(jié)合這一門課，告訴他其他科與這一門的聯(lián)系，使他明白其他科的重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 11
有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、長計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
積極主動的進(jìn)行預(yù)習(xí)三部曲
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的.、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。
有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的漏缺點(diǎn)。
4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。
利用錯(cuò)題本，有針對性的進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。
第一部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)蓋住原題自己用腦子想
提高學(xué)習(xí)成績的方法 12
上到高一以后高一政治比初中要難，而且考試題目范圍廣可能涉及時(shí)事政治。導(dǎo)致同學(xué)們無法適應(yīng)學(xué)習(xí)政治，以下是小編整理的高一政治學(xué)習(xí)方法，希望能夠可以分享給大家更好地學(xué)習(xí)政治。
1、在復(fù)習(xí)時(shí)，要不斷重復(fù)積累，強(qiáng)化記憶
復(fù)習(xí)時(shí)對于不同的知識，要作出以下的區(qū)分，第一，對于已經(jīng)掌握的知識，可作一般性分析，少用時(shí)間和精力；第二，對于不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫；第三，對于各學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容、則要不斷重復(fù)積累、強(qiáng)化記憶。
2、一定要全面掌握要復(fù)習(xí)的內(nèi)容
對單元小結(jié)中規(guī)定的內(nèi)容都要復(fù)習(xí)到，只是要有輕有重，重點(diǎn)分明，也就是要全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚。
3、復(fù)習(xí)要注意細(xì)節(jié)
這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學(xué)習(xí)方法問題
追求學(xué)習(xí)的效率，而非復(fù)習(xí)時(shí)間的長短。可采用的學(xué)習(xí)方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些自我測試
自我測試可以幫助發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。
6、合理安排時(shí)間
要在有限的時(shí)間內(nèi)，合理安排，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
其次，同學(xué)們還要做生活中的'有心人，對生活要關(guān)心，要注意，關(guān)心不只是要對時(shí)事政治那方面的，還有比如說社會，經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，我們可以通過關(guān)注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關(guān)注自己，每天關(guān)注于身邊那點(diǎn)雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學(xué)不好政治。另外，對生活關(guān)心的人因?yàn)橛昧诵模杂洃泴λ麄兌裕静皇鞘裁磫栴}。俗話說的好：“苦心人天不負(fù)”、“有志者事竟成”！只要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會在你感到愉快的過程中學(xué)好的！
高一政治學(xué)習(xí)方法
提高學(xué)習(xí)成績的方法 13
老師們，同學(xué)們：
早上好，今天我在國旗下講話的主題是：明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法。時(shí)如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)過半。面對即將到來的期中考試，有的同學(xué)在抓緊時(shí)間搞復(fù)習(xí)，積極的準(zhǔn)備；有的同學(xué)卻還在彷徨，無所事事，他們不知道來學(xué)校的目的是什么，也不知道自己將來要干什么，也有一部分同學(xué)想學(xué)習(xí)，可是就是學(xué)不好，于是沒有信心，學(xué)習(xí)三分鐘熱情。
要學(xué)會學(xué)習(xí)，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動的，在家是父母壓著學(xué)，在學(xué)校則是老師壓著學(xué)，都不是主動學(xué)習(xí)，這樣不好。對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何，直接決定著學(xué)習(xí)的效果。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)就是自己的事，學(xué)習(xí)是我們的天職，要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。
一、學(xué)習(xí)。首先要明確學(xué)習(xí)的目的。
我們的學(xué)習(xí)到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)；明確了學(xué)習(xí)目的，我們才能在任何時(shí)候，都能有飽滿的熱情，堅(jiān)定的信念。
二、勤奮。
學(xué)習(xí)從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮？正如古人所云：一份耕耘，一份收獲。因此學(xué)習(xí)離不開勤奮。
三、方法。
光有勤奮還不行，良好而行之有效的`學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。
1、課前要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的第一步，只有在家中認(rèn)真地充分的預(yù)習(xí)，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解，此外，還要及時(shí)找出難點(diǎn)，以期得到老師的指導(dǎo)與幫助。
2、聽課要專心。
3、課后要復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)，是對課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對即將做的作業(yè)作提前的預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)要仔細(xì)，一定要保證知識的完全消化。有了課堂上的筆記，加之課后對知識的梳理與總結(jié)，我想，這樣學(xué)到的知識一定能牢牢地扎根于腦海之中。
4、重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識掌握程度的檢驗(yàn)方式，一定要認(rèn)真對待，千萬不可敷衍。同學(xué)們!一分耕耘，一分收獲，我們今天所做出的努力是為了明天的幸福，所有的付出，都會有結(jié)果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有回報(bào)。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。為了祖國，讓我們努力吧!我們有一萬個(gè)理由相信，同學(xué)們是好樣的，一定會認(rèn)真投入復(fù)習(xí)，一定能向自己的父母和老師交上一份滿意的答卷!
我的講話完畢，謝謝大家！
提高學(xué)習(xí)成績的方法 14
怎么提高學(xué)習(xí)成績?學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，考出理想的成績，可是并不是每個(gè)學(xué)生能做到的。這來自多方面的原因，比如上課不認(rèn)真聽講，沒有自己的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)效率不高等。這里總結(jié)了幾個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，對于有很大的幫助!
一、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。
首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。
二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。
這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
三、充分利用課堂時(shí)間。
學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。
課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的.習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績。
五、調(diào)節(jié)大腦狀態(tài)，輕松學(xué)習(xí)。
腦疲勞是很多學(xué)生面對的問題，現(xiàn)在的學(xué)生壓力大，任務(wù)重，可是想要減輕這些學(xué)習(xí)量并不是件容易的事，所以只要讓大腦保持輕松專注的狀態(tài)才可以解決這些問題的出現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在，國內(nèi)這幾年學(xué)習(xí)輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據(jù)一定市場，讓學(xué)生家長在挑選各色產(chǎn)品時(shí)猶豫不決，不知到底何種產(chǎn)品適合自己的孩子。而通過深入了解發(fā)現(xiàn)一款名為""的學(xué)習(xí)輔助類用品卻贏得了市場的一致好評，很適合學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生使用。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 15
首先是你對學(xué)習(xí)的心態(tài)。面對學(xué)習(xí)，你是把它看成一架通向未來的橋梁，還是一種不得不完成的苦役。如果是前者，你對于和學(xué)習(xí)有關(guān)的一切東西就會產(chǎn)生一種親切感，你會喜歡教室，喜歡圖書館，喜歡你的書籍和文具，進(jìn)而你將充分利用這些資源，全力以赴地向自己的核心目標(biāo)沖刺。如果是后者，你會討厭和學(xué)習(xí)有關(guān)的一切東西，覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，教室是一個(gè)監(jiān)獄，老師、家長是監(jiān)視自己的獄卒，書籍、文具是懲罰自己的刑具，當(dāng)然，你就不可能珍惜你的時(shí)間了。
其次是你對自己把握時(shí)間能力的認(rèn)識。如果你一開始就覺得自己是一個(gè)自制力差的人，很不善于管理自己的時(shí)間，那么無論你訂多么完美的計(jì)劃，無論這個(gè)計(jì)劃在理論上是多么科學(xué)有效，對你而言，它不過是廢紙一張，你的學(xué)習(xí)不會因此而有絲毫的起色，因?yàn)槟阋婚_始就不相信自己能夠成功。
如果你認(rèn)為自己對時(shí)間有非常強(qiáng)的把控能力，能夠感覺到自己的每一分鐘都在戰(zhàn)斗，都是在發(fā)揮自己的潛能，為自己的未來創(chuàng)造價(jià)值，那么時(shí)間對你而言，就是一筆寶貴的財(cái)富，科學(xué)的計(jì)劃就是你競爭勝利的法寶。
提高高中學(xué)習(xí)成績的技巧
落實(shí)的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)。
落實(shí)就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
找漏洞、補(bǔ)漏洞。
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
百寶箱其實(shí)是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。
百寶箱是個(gè)新鮮玩意，其實(shí)就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯(cuò)的題目，重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本，寫個(gè)人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。
題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
高三復(fù)讀一年有用嗎
首先復(fù)讀是需要很大的勇氣的，但是這和基礎(chǔ)沒什么關(guān)系，如果重讀一年你能夠做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，那么你一定會有進(jìn)步。我可以跟你講一個(gè)我母校校友的例子，今年我高中學(xué)校有一個(gè)美術(shù)生，她是復(fù)讀的，第一次高考考得不理想，今年復(fù)讀一年，她今年高考是我高中學(xué)校唯一一個(gè)考上清華的學(xué)生，我的學(xué)校也為此在校門LED屏幕上表揚(yáng)她
不管基礎(chǔ)怎樣，有努力就會有收獲，我周圍也有一些同學(xué)是今年復(fù)讀去高考的，都考得不錯(cuò)，所以，你要想清楚，復(fù)讀的話你能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?如果有決心，那就去吧!加油!!
既然復(fù)讀，那就是不得不拼了!每個(gè)人都要摒棄一切雜念，全身心的把這一年的心血全付諸于學(xué)習(xí)上，所以，第一步，就是沉下心來，安靜下來，最好將qq，微信什么的全都卸載，并把手機(jī)換成老年機(jī)(最好)，保不定那天手癢了，玩一下，那可就克制不住了!
復(fù)讀，可能你加入的班級，全是一番新的面貌，新的同學(xué)，新的老師。所以，你應(yīng)該盡快適應(yīng)，不要拖拉，永遠(yuǎn)記住，只有一年!在班級里，最好不要搞什么矛盾，一年之后各奔東西，沒什么值得我們好計(jì)較的。對于老師，新的教學(xué)方法不要埋怨，要跟上老師走，既然做復(fù)習(xí)班的老師了，那就沒有差老師!
過程很艱苦!就是要堅(jiān)持，復(fù)讀期間，誘惑很多，一定要堅(jiān)守住自己，埋頭就學(xué)，我們很光榮，因?yàn)槲覀兊氖斋@將是最燦爛的!
生活方面呢，不要太計(jì)較了，但是必要的鍛煉是有的，最好可以每天一袋奶，供給充足的營養(yǎng)。
復(fù)讀，打開成功的又一個(gè)機(jī)會
有資料顯示，高考狀元中有超三成靠復(fù)讀!不少同學(xué)經(jīng)歷高四一年的復(fù)讀，成績得到大幅度的提升，這說明復(fù)讀并不像有些人口中說的'“復(fù)讀只是浪費(fèi)時(shí)間而已，毫無用處”。只要合理規(guī)劃和利用復(fù)讀時(shí)間，還是能幫助不少同學(xué)學(xué)習(xí)成績得到提升。
例如，20xx年湛江理科狀元周曉暢，她也是一名復(fù)讀生。20xx年的高考，她的成績雖過了重點(diǎn)線，但是卻無緣自己理想的大學(xué)，所以她義無反顧的選擇了復(fù)讀，并最終在20xx年，以理科696分勇奪湛江地區(qū)理科狀元。當(dāng)有人問她，當(dāng)初決定復(fù)讀時(shí)候，有什么困難時(shí)，她說，很感謝父母，在自己告訴他們復(fù)讀的決定時(shí)候，他們尊重我的選擇，在復(fù)讀這一年，父母并沒有給她太多壓力，讓她盡力而為。
而作為20xx年湖北省理科狀元的毛超，也是一名復(fù)讀生。20xx年，毛超高考考了595分，但是感覺自己“發(fā)揮太失常了，”他毅然決然選擇了復(fù)讀，在媽媽的陪讀下，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到一個(gè)對自己十分陌生的學(xué)校。
在復(fù)讀的一年，他對自己要求特別高，特要強(qiáng)，不允許自己出錯(cuò)。每天在學(xué)習(xí)時(shí)間上都有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，對于偏弱的學(xué)科如英語，花費(fèi)時(shí)間相對長一些，但也會有個(gè)時(shí)間限制，一般2個(gè)小時(shí)，合理運(yùn)用時(shí)間，主動找一些自己覺得需要加強(qiáng)的題目來做，幫助自己提升成績。
一直在學(xué)校陪讀的毛媽媽對毛超的照顧也是無微不至，因擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)太累，影響上課效率，毛媽媽會強(qiáng)制毛超午休一小段時(shí)間。課余時(shí)間喜歡踢足球的毛超，毛媽媽也不阻攔，覺得孩子踢足球也是釋放壓力的一種方法，不能逼孩子太緊。
毛超也表示，自己高考成績?nèi)〉脙?yōu)異成績，與媽媽無微不至的照顧有著重要關(guān)系。
一開始復(fù)讀就要給自己確定一個(gè)目標(biāo)
出場人物：楊立強(qiáng)
入校高考成績：332
復(fù)讀成績：536
高考凈增分：204
錄取學(xué)校：西安石油大學(xué)
剛來復(fù)讀的時(shí)候，徐民校長就給所有人發(fā)了一張表，楊立強(qiáng)記得有一項(xiàng)是“今年高考是否發(fā)揮失常。”填完后，所有人依次去徐校長面前等待審核，之前有好幾位不合格的學(xué)生被請出了教室，終于輪到楊立強(qiáng)了，徐校長嚴(yán)厲地說：“高中光顧著玩了，現(xiàn)在別人都走了，就你留下了。”這個(gè)小伙子突然眼淚就流了出來，準(zhǔn)備好的話都沒能說出口，正當(dāng)他以為就要被淘汰的時(shí)候，卻看到了徐校長眼睛里的溫暖，她說：“今年一定要努力，別和以前的同學(xué)聯(lián)系，明年考上了再好好聚聚。”
楊立強(qiáng)說自己就是典型的“高四覺醒族”，“高一、高二學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，高三認(rèn)識到了，也努力了，可還是沒趕上。”他是主動選擇復(fù)讀的，“自己不應(yīng)該是這個(gè)水平，更重要的是要對自己的將來負(fù)責(zé)。”早上6:20起床，晚上23:30睡覺，宿舍餐廳教室三點(diǎn)一線的生活讓楊立強(qiáng)慢慢適應(yīng)了“高四”生活。“我有個(gè)習(xí)慣，一有不能解決的問題，就馬上去找老師問。如果晚自習(xí)有問題沒有弄懂，回到宿舍還會用小臺燈繼續(xù)看書。”“確定目標(biāo)和個(gè)人努力是復(fù)讀成功最關(guān)鍵的因素。”楊立強(qiáng)說，“一開始復(fù)讀，就要給自己確定一個(gè)目標(biāo)，要盡量高一點(diǎn)，但也不能不切實(shí)際;然后再給每個(gè)科目設(shè)定一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)。”
提高學(xué)習(xí)成績的方法 16
提高孩子的語文能力非一日之功，而提高孩子的語文學(xué)習(xí)成績卻是擺在我們眼前的一個(gè)焦點(diǎn)問題。其實(shí)仔細(xì)想一想，這兩者是有著密切關(guān)系的，前者提高了，后者就會有很理想的結(jié)果，反之，想單獨(dú)提高后者卻是有難度的。我們整天都在喊，如何如何提高語文能力，如何如何提高課堂效率，而我也深有同感，最后落實(shí)下來，做下來，就成了讀死書，寫限字，背作文。這樣年復(fù)一年，語文能力提高了嗎教學(xué)成績提上去了沒有答案恐怕是，暫時(shí)的成績略有，尤其是低年級，這樣做還能取得很高的成績，而隨著年段越來越高，成績就越來越難提上去。原因是什么
閱讀和寫作是提高語文成績的關(guān)鍵，而歷次考試中，學(xué)生失分的主陣地便是閱讀題和寫作題，針對這一問題，如果直擊考試，從考試入手，我認(rèn)為應(yīng)該從三個(gè)方面著手我們的語文教學(xué)。一是我們自己把課備足，備透。二是上好每一節(jié)課，好是有標(biāo)準(zhǔn)，有要求的;三是常整理，這點(diǎn)得益于我們許校長對我的啟發(fā)，要求學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和把握。
備課是我們每個(gè)老師的基本功，而基本功的扎實(shí)與否取決于一個(gè)老師對課標(biāo)、教材、語文知識積累的程度。作為一線語文老師，人教版的老教材、課標(biāo)版的新教材我完整地使用過一輪，課改前的備課模式、課改后的備課模式我也一一經(jīng)歷過，我也曾經(jīng)有過拿起書本就上課，抄抄現(xiàn)成教案、簡單在書上標(biāo)注就了事的備課過程，也有過徹夜不眠地跟教研員和幾個(gè)老師一起為一節(jié)課而反復(fù)修改研討的備課經(jīng)歷，在和大家一起磨課的過程中，在上課收到很好的反饋以后，我發(fā)現(xiàn)備課不是一件簡單的事兒，而備足、備透一節(jié)課更不是看看課本，翻翻教參的問題。
要想備足、備透一節(jié)課，首先要把課標(biāo)上對這個(gè)年段提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)爛熟于心，然后解讀本學(xué)期所教課本的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)，最后再掌握每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們?nèi)私贪姹镜慕滩亩际且詥卧黝}組材的，在每個(gè)單元的開始，都有單元導(dǎo)讀和單元訓(xùn)練目標(biāo)，有時(shí)候我們往往忽視了這個(gè)，直接進(jìn)入單元學(xué)習(xí)，其實(shí)，單元導(dǎo)讀是一個(gè)單元學(xué)習(xí)的.指揮棒，我們一定要在課前認(rèn)真解讀，尤其是在我們學(xué)校，學(xué)生有預(yù)習(xí)作業(yè)，如果讓學(xué)生在預(yù)習(xí)前把單元導(dǎo)讀預(yù)習(xí)一下，他就能整體把握住這個(gè)單元的訓(xùn)練點(diǎn)，按照目標(biāo)要求去有針對性地進(jìn)行課時(shí)預(yù)習(xí)。清楚了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，再看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)案。也就是老師備課最起碼要清楚：課標(biāo)年段目標(biāo)要求-----本冊書單元目標(biāo)要求-------課時(shí)目標(biāo)要求。只有把這些目標(biāo)爛熟于心，才能有方向地去備課，才能備對課。
其次，備足課，還需要我們老師大量地拓展閱讀和文本有關(guān)的內(nèi)容，例如，在五年級下冊，有一個(gè)走近名著的單元，呈現(xiàn)出四篇文章，如果只和孩子們分享學(xué)習(xí)這四篇文章就能夠說孩子們學(xué)過名著的話，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)違背文本呈現(xiàn)的本質(zhì)意義和課標(biāo)的要求了，這四篇文章作為例文，是讓名著的魅力吸引孩子們對我們的經(jīng)典文學(xué)產(chǎn)生閱讀和學(xué)習(xí)的興趣，如果單單只放在學(xué)習(xí)內(nèi)容，讀讀書，寫寫中心大意的基礎(chǔ)上，而沒有讓孩子們從中體會到名著的經(jīng)典魅力，沒有產(chǎn)生閱讀欲望，這就肯定是沒有完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，而老師想讓孩子們產(chǎn)生閱讀欲望，僅僅四篇怎能夠呢這時(shí)就需要老師有豐富的閱讀積累，拿出來，想辦法，或播放精彩視頻片段，或通過激情朗讀，或通過講故事等把更多的經(jīng)典拿出來和孩子們分享，試想，這樣的結(jié)果又會是怎樣呢備一節(jié)課，需要教師廣泛收集同步資料，通過反復(fù)和文本對話，內(nèi)化資料，找出其中的內(nèi)在聯(lián)系，想好如何在上課過程中使用好這些資料，這些都是需要我們課前備進(jìn)去的，
最后，備透課。我們都知道，課堂永遠(yuǎn)都是一個(gè)充滿許多未知的戰(zhàn)場。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們不能用一種學(xué)習(xí)模式強(qiáng)加在所有的孩子身上。也不能用自己備下來的有限知識去傳授給孩子們。課堂永遠(yuǎn)存在缺憾，課堂中創(chuàng)新的臨時(shí)生成會讓課堂變得更加有價(jià)值，所以，在我們備課的時(shí)候，我們要盡最大的努力去預(yù)設(shè)，在預(yù)設(shè)各種生成的過程中，我們要不斷深化對文本的理解，不斷否定自己，才能在課堂上應(yīng)對各種生成。在20xx年的全市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，我作課《伯牙絕弦》，課前，我和縣教研員吳老師還有我們學(xué)校的米老師、秦老師幾個(gè)人反復(fù)琢磨教材，研讀相關(guān)資料，對課堂進(jìn)行了幾十種預(yù)設(shè)，可第二天一見學(xué)生，預(yù)設(shè)全用不上了，人家講完這篇課文了，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，沉不住氣，我們都知道老師上課最難上的就是已經(jīng)上過的舊課，于是，中午一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我們又重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，拔高了學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整了學(xué)習(xí)思路，最后，課上的非常成功，當(dāng)時(shí)，我最大的感觸就是：有備無患。上課就是這樣，準(zhǔn)備的足，就能游刃有余，準(zhǔn)備不足，就常常不知所措，不知所為。當(dāng)然，我們的常態(tài)課不可能像優(yōu)質(zhì)課那樣，但不管是什么課，我們都不能打沒有準(zhǔn)備的仗。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 17
首先，你得明白，中考語文難度并不高，所以，10個(gè)月時(shí)間來改變足矣。
1.你得背，這是必過鬼門關(guān)。其實(shí)，要是把背東西看成負(fù)擔(dān)的話，那你大概也學(xué)不好的了，我背東西的時(shí)候，都是字字看，字字推，覺得它好，就拍案叫好!然后就記住了。那次看本人性僻耽佳句，語不驚人死不休，一看就喜歡得出奇，就過目不忘。也不是說這有什么了不起，只是想提醒各位想提高語文成績的人，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的過程，這一點(diǎn)很重要。怎么背的問題，網(wǎng)上一大堆方法，你擇其善者而從之吧。我就不詳講了。
2.基礎(chǔ)部分對于一個(gè)正常的中國人來說，做到不丟分是很容易的。至少我就很少丟分，幾乎不丟分。如果想考好，從搞定基礎(chǔ)部分開始。所以，每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，我都會先看課后生字詞。而病句就靠語感和方法，仿句靠積累。至于一些拓展性的東西，強(qiáng)背下來你也用不了，所以，建議你每天看看課外書，這是一個(gè)很重要的習(xí)慣。我從沒有很集中地學(xué)習(xí)語文，但是我的語文成績在年級數(shù)一數(shù)二，壟斷第一。(不是炫耀)如果問有什么方法的話，那我只能說是每天只讀十五分鐘的習(xí)慣。信不信由你，試試吧，我就是試驗(yàn)品。
3.其實(shí)閱讀對于能力的提高作用是很大的。我總是怨自己的答案跟老師的答案或者說是標(biāo)準(zhǔn)答案相似程度太高了，連我自己都不知道怎么做到的。其實(shí)，我覺很有可能就是閱讀，不斷地讀書給我?guī)淼暮脮Ｄ愕妹靼祝Z文絕不是《語文》，這二者不等同。語文是一個(gè)大世界!所以，享受其中。
4.作文應(yīng)該是很多的頭痛的問題吧。其實(shí)我覺得寫好一篇高分作文并不難!你要明白，考場作文不是文學(xué)作品，講究沒那么多，也沒有人會愿意花那么多時(shí)間來看。而閱卷老師朱筆一批，那就是決定前程的`分?jǐn)?shù)呀。(那么有志于走文學(xué)道路的人除外)有人會怕，沒有必要。要寫好考場作文：
a.買本滿分作文，把它當(dāng)成你的最愛來讀。這樣潛移默化地學(xué)習(xí)到那些精髓。
b.學(xué)著寫，如果有必要，你可以背下來，但千千萬不要套作!否則你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身體驗(yàn)。對于中學(xué)生來說，仿好就不錯(cuò)了!你記住這句話，等你能力進(jìn)步之后，再嘗試獨(dú)樹一幟。
c.對于新文體之類的滿分作分，我個(gè)人不太認(rèn)可。因?yàn)槲矣X得那就是倒不出貨來，那就是無話可說。就好像嘩然取寵。不過，你把握一個(gè)原則：寫作文恨與戰(zhàn)友同。哈哈～我就是這樣，從不寫別人有一樣的思路的作文。
其它的細(xì)節(jié)，你自己在學(xué)習(xí)的過程中積累，相信你可以做到的。
補(bǔ)充一點(diǎn)：想要快速提高，那最好的途徑就是培養(yǎng)興趣。我個(gè)人是這樣認(rèn)為的，你可以試著去夸獎(jiǎng)?wù)Z文，甚至于去夸獎(jiǎng)你的語文老師。我覺得會有所幫助的，因?yàn)橄胍掷m(xù)進(jìn)步，你就得給自己一個(gè)持續(xù)的動力。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 18
進(jìn)入高三已經(jīng)快半個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，高三學(xué)生會產(chǎn)生一個(gè)疑問：為什么我的語文成績提高不快高三語文究竟應(yīng)該怎么學(xué)
其實(shí)，語文學(xué)習(xí)無非聽說讀寫四字。但是，和外語聽說讀寫的要求不同，語文對于語言的理解和運(yùn)用的要求更高。這種語言運(yùn)用能力一方面是基于對漢語的語言表達(dá)特點(diǎn)的深刻領(lǐng)悟，另一方面也是基于中國文化的浸潤。所以，進(jìn)入高三之后，千萬不可急功近利，忙于尋找所謂的解題秘籍，或者陷入題海。反而應(yīng)該靜下心來認(rèn)真培養(yǎng)自己的漢語語言運(yùn)用能力。除了按照學(xué)校的語文復(fù)習(xí)的一般進(jìn)度完成復(fù)習(xí)工作以外，在提升閱讀能力提升方面，我建議不妨在以下兩個(gè)方面下一點(diǎn)功夫。
第一，真正沉潛到文本中去，體會語言在表情達(dá)意過程中的意趣，提升語言理解的能力。
從高考的角度來看，現(xiàn)代語文，一般要求能夠閱讀較復(fù)雜的語體文和文學(xué)文本。與中考相比，文本本身的閱讀難度增加，考查的語言運(yùn)用能力更為復(fù)雜。但是，概括起來無非是內(nèi)容、形式以及內(nèi)容與形式之間的關(guān)聯(lián)這幾個(gè)方面。從能力上說，特別關(guān)注理解、概括、分析、遷移、評價(jià)等能力的考查。而所有這些能力的核心是語言的感知力。因此，近期應(yīng)該在這個(gè)方面下大力氣。
如何才能夠有效改善自己的語言感知能力呢很多人都會說學(xué)語文應(yīng)該多讀。多讀固然不錯(cuò)，但是讀多少，才算多讀，高三有沒有時(shí)間多讀都是問題。所以，我的意見是精讀。每周可以挑一篇語體文(議論性、說明性的文章)，一篇散文，仔細(xì)去讀。所謂仔細(xì)，有一定的要求。首先是心態(tài)上要沉靜，不要任務(wù)觀點(diǎn)，要能夠沉浸到文字中去。為了達(dá)到訓(xùn)練的目的不妨挑選一些不是一眼就能看明白的文字去讀，培養(yǎng)自己的耐心。在閱讀的過程中，一定要養(yǎng)成圈劃點(diǎn)批的習(xí)慣。圈那些表明結(jié)構(gòu)關(guān)系的詞語，比如首先、然而等，這樣可以幫助我們理清文章思路;劃那些具有字面以外深意的語句，這樣便于我們判斷這些句子與上下文之間的關(guān)系;點(diǎn)便是對文中具體運(yùn)用了一定的寫作手法的地方或者能看出作者寫作動機(jī)的'地方適時(shí)評點(diǎn);批就是從內(nèi)容和形式兩方面將自己的感悟及時(shí)的記錄下來。這樣的訓(xùn)練，古已有之，目的是通過外部刺激強(qiáng)化自己沉潛到文本中去的能力。一旦能夠沉入文本，真正用專注的心態(tài)去分析揣摩文本，語言運(yùn)用能力的提升也就有了可能。
從古代詩文的角度看，當(dāng)務(wù)之急也不是急于做題，而是增加閱讀經(jīng)驗(yàn)，真正將古詩和文言文當(dāng)作文學(xué)作品來讀。現(xiàn)在有的人在復(fù)習(xí)的時(shí)候喜歡搞歸類，根本無視詩歌的具體抒情特點(diǎn)，忙于為詩歌穿鞋戴帽，這樣做對于提升古詩文閱讀能力并沒有多大的幫助，有時(shí)候反而會起負(fù)面作用。我的建議還是要在對于詩歌的深入閱讀中體會詩歌的意境，積累閱讀詩歌的經(jīng)驗(yàn)。至于文言文，重溫課文，在深入理解課文內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，做到字字落實(shí)，也是非常重要的。
第二，圍繞考綱盡快構(gòu)建語文知識體系。
剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的階段，可能面對表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、語言特色或者詞性、句式等等一頭霧水。但經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)該積累了一些運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)了。這時(shí)候就需要適時(shí)的總結(jié)分析，形成這些概念之間的聯(lián)系。
大致說來，可以從字詞句段篇的角度，從語法、修辭、意義表達(dá)途徑三個(gè)維度進(jìn)行梳理。比如，修辭，就可以從積極修辭和消極修辭兩個(gè)角度，進(jìn)行整理，意義表達(dá)途徑可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行整理。有人說，這些東西不少教學(xué)參考資料上都有，還需要整理嗎事實(shí)上，整理本身不是目的，讓自己頭腦中有一個(gè)清晰的語文知識譜系才是最關(guān)鍵的。唯有對這些知識的適用范圍、邏輯關(guān)系有了清晰的認(rèn)識，有了合理的思考工具，才能夠進(jìn)行正確的思考。所以，在平時(shí)做題或者分析的過程中一定要萬分注意概念運(yùn)用的準(zhǔn)確性，多揣摩高考試卷以及標(biāo)準(zhǔn)答案是如何使用這些概念的，對答題角度和牽涉到的知識進(jìn)行認(rèn)真分析。這樣反能夠提高解題效率。
做到這兩點(diǎn)，就為下一個(gè)階段的閱讀復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在語言敏感性提升，概念及概念關(guān)系清晰的前提下再有針對性地進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，才能取得事半功倍的效果。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 19
六先六后成績提高快
1、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
2、先預(yù)習(xí)后聽講
有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前偵察，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間，要服從整體計(jì)劃。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
古人云：溫故而知新。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的`重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
5、先獨(dú)立思考后請教別人
沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。反之，那些平時(shí)似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。
6、先打好基礎(chǔ)后靈活思維
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。
提高學(xué)習(xí)成績的方法 20
一、孩子的心理壓力
其實(shí)有的孩子成績不好，不是因?yàn)楸款^笨腦，而是因?yàn)榧议L給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當(dāng)孩子的成績不夠好，達(dá)不到既定的要求或者標(biāo)準(zhǔn)以后，就總是會在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒--焦慮、生氣、失望、氣餒其實(shí)這些會給孩子帶來很大的心理壓力。
孩子在自己的學(xué)習(xí)成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說：你怎么就那么笨呀？你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！于是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種我不行的心理暗示。他的自卑心理、負(fù)疚心里就越來越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績也就更難上去了。
所以家長在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。
二、孩子的學(xué)習(xí)方法
有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，不是因?yàn)閼卸瑁喾吹模泻枚嗪⒆訉W(xué)習(xí)起來特別認(rèn)真，恨不得時(shí)將自己的所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，可是雖然時(shí)間花了這么多，卻總是不見成效。其實(shí)這種情況，很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆記]有掌握較好的學(xué)習(xí)方法。
作為家長，應(yīng)該多與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并且請老師提出孩子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議，以便參考老師提出的方法，結(jié)合孩子的實(shí)際水平和實(shí)際學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起總結(jié)出最適合孩子自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。
同時(shí)，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。比如有些孩子成績不好是因?yàn)榛A(chǔ)很差，所以上課的時(shí)候幾乎聽不懂老師在講什么。這種情況就要幫助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補(bǔ)起，同時(shí)跟助老師的進(jìn)度，一邊仍然給孩子將老師上課時(shí)講的內(nèi)容，不能讓孩子只是一味地去補(bǔ)漏洞，同時(shí)要讓他對新學(xué)的知識有所了解，尤其當(dāng)新學(xué)的知識與前面的知識聯(lián)系不大時(shí)，要鼓勵(lì)和幫助孩子掌握新學(xué)的知識。否則孩子就只能是一而再在而三地?zé)o休止地補(bǔ)下去。
又有些孩子學(xué)習(xí)并不算很差，但成績就是提不上去，家長于是很著急。這種情況，家長要了解孩子的真實(shí)水平--不是通過考試的成績，而是看他平時(shí)的作業(yè)做得怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的.題等。如果孩子是因?yàn)楹ε驴荚嚨仍蚨鵁o法在考場上正常發(fā)揮自己的水平，則要鼓勵(lì)孩子相信自己，幫助孩子以一種輕松的心態(tài)去面對考試。也許，不久的將來，你就會發(fā)現(xiàn)，原來我的孩子成績竟然是這么好的呢！
三、孩子的興趣與愛好
另外，還有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績差，其實(shí)不是因?yàn)樗麄兒鼙浚且驗(yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)沒勁、不好玩。他們的興趣與愛好不在這個(gè)上面，所以他們學(xué)得不好。
比如有的孩子，畫畫兒特別好！他的畫可以拿市里的省里的大獎(jiǎng)，可是成績就愣是讓自己和父母都抬不起頭來。爸爸媽媽在說起他的畫的時(shí)候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學(xué)科成績，一提這成績，他們就開始沉默是金，腰也彎了，說話也沒聲了。
所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他，你能夠在另一方面去的那么好的成績，就足以證明你很聰明，能夠?qū)W得很好！使他能夠有足夠的自信心去學(xué)習(xí)。其次，要結(jié)合他現(xiàn)有的愛好，培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。
還有一些孩子，存在著嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績特別特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一。可是其他科就簡直象是無可就藥了一樣，差得一塌糊涂。同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對其他科的興趣，或者是結(jié)合這一門課，告訴他其他科與這一門的聯(lián)系，使他明白其他科的重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。
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