優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法1
1、卷子復(fù)習(xí)法
復(fù)習(xí)時(shí)總是要做大量的卷子(也叫“篇子”)，有的孩子做完了，順手一扔;有的孩子雖說沒扔，但也是將卷子打入冷宮。
“卷子復(fù)習(xí)法”的具體做法是：
第一，將自己獨(dú)立做過的卷子(學(xué)校發(fā)的或別的途徑的)分學(xué)科編輯成冊(cè)，最好編上順序號(hào)，以便查找。
第二，把老師的講解記錄在卷子上。比如有的題做錯(cuò)了，就把正確答案記在邊上。有的題做對(duì)了，但還有其它解題方法，也可記在旁邊。
第三，每隔一段時(shí)間，或是模擬考試前，將幾大本卷子拿出來，瀏覽一遍，重點(diǎn)去看有記錄、有記號(hào)的地方。
2、“符號(hào)”復(fù)習(xí)法
復(fù)習(xí)時(shí)不少孩子都會(huì)做大量的習(xí)題，然而效果未必很好。有時(shí)一道題明明以前做過，卻忘得一干二凈，又做一遍，白白浪費(fèi)時(shí)間。
考試復(fù)習(xí)期間，必然要做大量的練習(xí)題，怎樣才能讓每一道題都發(fā)揮作用呢?劉欽彥同學(xué)是這樣進(jìn)行的：首先將題目分類，若是一般性的，自己也沒錯(cuò)的題目，將其放在一邊;自己做對(duì)了，但題目設(shè)計(jì)得很好，打個(gè)“O”;由于題目的小陷阱，或是思路有誤，做錯(cuò)的題目，打個(gè)“△”;自己幾乎沒有什么思路，一籌莫展的題目，打個(gè)“☆”。這樣將題目分類以后，再復(fù)習(xí)時(shí)就十分方便了。對(duì)于畫“☆”的題目，一定要反復(fù)研究，仔細(xì)推敲其解題的方法和技巧，寧慢勿快，把問題吃透，做到再遇上同類題目能夠較快有正確的思路和方法;對(duì)于畫“△”的題，當(dāng)時(shí)弄懂了以后，隔一段時(shí)間再復(fù)習(xí)一次，下次做同類題時(shí)，提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。最后，在沖刺復(fù)習(xí)階段，瀏覽試題中畫“△”和畫“☆”的，如果同樣類型的題多次被畫上符號(hào)，則一定要引起重視，必須在該題上好好研究。
符號(hào)”復(fù)習(xí)法對(duì)不同的題給予不同的符號(hào)，并給予相應(yīng)的“待遇”，區(qū)別對(duì)待，效率當(dāng)然高，收獲自然大。
3、“記賬”讀書法
簡(jiǎn)單地講，“記賬”讀書法就是把讀過的每一本書都像家庭記財(cái)務(wù)賬一樣一本本地記下來。
養(yǎng)成讀書記賬的習(xí)慣。這賬目分：讀畢日期、書名、作者國(guó)籍或朝代、字?jǐn)?shù)等幾個(gè)欄目。讀完一本書，就記下一筆賬。他的讀書賬目從1976年9月1日開始記起(他參加工作之日)，至今從未間斷過。隨著時(shí)間的推移，他的小賬本兒已顯得越來越珍貴了，每當(dāng)感到無聊之時(shí)，翻開小賬本兒玩玩，心中會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅。現(xiàn)在仔細(xì)想想，他的“流水賬讀書法”至少有如下四點(diǎn)好處：
一、它可以促使你勤奮讀書。每年年底，他翻開小本子，數(shù)一數(shù)這一年讀了幾本書，讀了多少字，同前年比一比，是讀多了還是讀少了，如讀少了，則想想為什么少了，來年準(zhǔn)備讀多少書，讀哪些書。這不但總結(jié)了上年，還有一個(gè)規(guī)劃來年的意義。
二、它可以給你無比的快慰。每當(dāng)閑暇無聊或心情不快之時(shí)，翻開小本子看看，心理上就有一種滿足感、自豪感。別人是萬元戶、億元戶，他卻是個(gè)“億字戶”。數(shù)一數(shù)，近二十年來，他讀書1251冊(cè)，計(jì)1.1億多字。這不也是張明同志的財(cái)富嗎?當(dāng)學(xué)生向他詢問雜七雜八的問題時(shí)，他能深入淺出滔滔不絕地解答，滿足了他們的求知欲，這時(shí)，張明同志的心里自然也得到了滿足和平衡。于是，他告誡自己：還是要讀書，讀書，讀書!
三、它可以記錄下你讀書的軌跡。從賬本上可以清楚地看到，哪本書是屬有計(jì)劃地讀的，哪本書是順手讀的;哪個(gè)時(shí)候讀的是專業(yè)書，哪個(gè)時(shí)候讀的'是娛樂性的閑書;古今中外名著已讀多少，還有哪些沒讀。比如，從賬本上可以看到，張明同志從1976年至1983年，讀的是專業(yè)書占多數(shù)，1984年至1987年，讀的氣功學(xué)方面的書不少，1988年至1991年，主要讀的是文學(xué)名著，1992年以后，主要讀的是地方史書。縱觀一千二百多本書中，又是文學(xué)書占多。
四、它可以使你警惕驕傲之心。讀了一千多本書，有時(shí)不免暗暗自喜，但翻開小本子數(shù)數(shù)，古今中外在文學(xué)史上排得上號(hào)的書，已讀的尚不足一半。于是，張明常常警告自己：書的海洋是廣闊無限的，還有好多書正在排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著接見呢，驕傲之心不可有啊!
學(xué)習(xí)法是近年來國(guó)際流行的一種學(xué)習(xí)方法
分別是五個(gè)英語單詞的第一個(gè)字母，即Revision(復(fù)習(xí))，Presentation(介紹)，Drill(操練)，Practice(練習(xí))，Consolidation(鞏固)。它們是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體，既相互依存，又相互制約。
知識(shí)的積累，是再創(chuàng)造的源泉。古話說：“溫故而知新。”RPDPC學(xué)習(xí)法中的第一個(gè)步驟——Revision，正是遵循這條古訓(xùn)來進(jìn)行的。復(fù)習(xí)的方法可以不拘形式，多種多樣。
Presentation，也可譯為“知新”。在這一環(huán)節(jié)中，一般最好盡量讓孩子得到最直觀的感性認(rèn)識(shí)。由視、聽、說入手，進(jìn)而再到讀和寫，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，是大有裨益的。
Drill和Practice這二個(gè)環(huán)節(jié)都含有練習(xí)的意思。所不同的是，Drill側(cè)重于在學(xué)校練習(xí)，在有人指導(dǎo)的情況下練習(xí);而Practice則側(cè)重于在家里練習(xí)，在無人指導(dǎo)的情況下練習(xí)。這兩步都很重要，用老話講：熟了才能生巧。
Consolidation即鞏固是最后一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)過的東西若不及時(shí)復(fù)習(xí)、檢查，加以鞏固，很快就會(huì)遺忘。因此，鞏固練習(xí)中不僅應(yīng)包括口頭和聽力作業(yè)，還應(yīng)包括有筆頭作業(yè)。
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法2
同學(xué)們：
你們想過沒有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫鄬懽鳂I(yè)呢？
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺。人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會(huì)沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。
欲勝人，先勝己。擁有了積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)擁有“天生我材必有用”的.信心，擁有“吹盡黃沙始到金”的毅力，擁有“直掛云帆及滄海”的勇氣，去迎接學(xué)習(xí)征途上的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才可能見到彩虹。
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。所以正確的學(xué)習(xí)方法也同樣重要。
首先，我覺得我們應(yīng)該注重積累注重細(xì)節(jié)，要善于提出問題，蘇格拉底曾說過：“我的聰明在于我的無知。”這就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問號(hào)，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)歸類，舉一反三，不死記硬背。
勤奮是得進(jìn)步的必要條件。沒有人生下來就是天才，被稱為天才的偉人往往都是努力奮斗的結(jié)果。如果只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說廢話，努力奮斗；勤奮要求我們要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍。
同學(xué)們，辯證法告訴我們：當(dāng)你選擇了積極和樂觀，也就選擇的勇氣和毅力；選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。那么就請(qǐng)用我們的積極與樂觀，用我們的智慧與熱情，勤奮與執(zhí)著，抓住這寶貴的每一天，讓我們懷著美好的希望，朝著既定的目標(biāo)，努力奮進(jìn)吧！
讓我們一起共同努力學(xué)習(xí)！去擁有更美好的未來。
謝謝。
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1、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問題通過查詢中考資源網(wǎng)后，如果無果，再帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2、課后復(fù)習(xí)
溫故而知新是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的艾賓浩斯遺忘速度曲線表明遺忘是有規(guī)律的先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，所以下課后，一定要在中考資源網(wǎng)上反復(fù)的練習(xí)。
3、認(rèn)真觀察、思索
進(jìn)人中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察；生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察；語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
4、獨(dú)立解決問題
孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長(zhǎng)不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的'力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。勵(lì)志演講
5、認(rèn)真書寫
書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打印象分。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成搞笑的句子凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。
6、記筆記并事后整理
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
7、主動(dòng)學(xué)習(xí)
讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。（勵(lì)志故事)當(dāng)然如果有條件的，在中考資源網(wǎng)上開立一個(gè)賬戶空間，隨時(shí)把錯(cuò)題記錄進(jìn)去，這樣效率會(huì)更高。
8、積極閱讀、寫作
閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。家長(zhǎng)可以購買有關(guān)書籍和訂報(bào)刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個(gè)過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。
9、有條理
做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計(jì)劃，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法4
尊敬的家長(zhǎng)，老師們：
你們好!
在老師精心教導(dǎo)下，在同學(xué)們的團(tuán)結(jié)幫助下，我的成績(jī)?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步。接下來我給各位家長(zhǎng)交流一下我的學(xué)習(xí)方法。
第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。
第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的`學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè) “為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)??，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。
第三,一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
第四,向課堂45分鐘要質(zhì)量。上課要記真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記。
第五,做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾說：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯颍犅犚魳罚纯措娨曅侣劦取?/p>
第六,做好錯(cuò)題集。培養(yǎng)養(yǎng)成整理保存錯(cuò)題的好習(xí)慣。平時(shí)，把自己的錯(cuò)題及時(shí)整理到錯(cuò)題集上，經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)，這樣做對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法5
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有做過課前預(yù)習(xí)。其中最主要的原因不是沒有時(shí)間，而是沒有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。
2、專心聽課的習(xí)慣
如果課前沒有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響聽講的效果。如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺地要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么，上課的效率一定會(huì)大大提高。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止在學(xué)習(xí)后通常會(huì)發(fā)生的'急速遺忘情況，根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來。
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)時(shí)為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)過預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感覺是不準(zhǔn)確的。
5、練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的批評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師可以檢查教和學(xué)的近期效果，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。為了推動(dòng)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，要把考試作為一項(xiàng)重要工作來抓。
7、閱讀自學(xué)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)習(xí)中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式。通過閱讀教科書，學(xué)生可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，分析知識(shí)的前后聯(lián)系，形成能力。
8、觀察的習(xí)慣
對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察、逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
9、切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的。遇到問題，同學(xué)之間要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似地，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，最終釀造成知識(shí)的蜂蜜。
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是*****班的******，今天，我有幸站在這里，不僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)班級(jí)。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和幫助，那么我們就不可能取得好的成績(jī)。
“再狂暴洶涌的決水終將止于平靜，再動(dòng)蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學(xué)習(xí)中一切困境終將隨著滄海桑田、時(shí)過境遷而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。即便處境再窘迫，今只要不放棄，超越，忍耐時(shí)間，“柳暗花明的又一村”會(huì)在“山重水復(fù)疑無路”上粲然出現(xiàn)。而我們有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)絕望，心灰意冷，認(rèn)為被“優(yōu)秀”拋棄就永遠(yuǎn)的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結(jié)了的社會(huì)拋棄。可是，何苦用悲觀的心態(tài)淹沒本還存在的希望呢?云層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對(duì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)充滿希望，不隨日改不隨時(shí)混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微弱的希望也會(huì)因?yàn)橐幌⒌膯蚀娑K醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時(shí)間刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因?yàn)殡S著潮水或漲或沉的貝殼只會(huì)是浮華，空癟的殼，所以，在學(xué)習(xí)中，你是做一個(gè)美麗而不生動(dòng)的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢?知識(shí)的汲取是永無止境的，而且只有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。
我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅，只能在此說點(diǎn)體會(huì)和教訓(xùn)。誰都想學(xué)習(xí)成績(jī)好，我認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
2、全面發(fā)展，不偏科。同時(shí)，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。各門科目就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼的。
3、學(xué)習(xí)要注重效率。與其效率低下學(xué)習(xí)一個(gè)晚上，不如有效率地學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)效率也和好的學(xué)習(xí)技巧有關(guān)。
4、在保持獨(dú)立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請(qǐng)教，與同學(xué)交流。
我的演講完畢，謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的叔叔阿姨
大家好：
我是一個(gè)活潑開朗的女孩，學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。
生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲，教室里傳來我們朗朗的`讀書聲。有人說初中是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)槲覀兒翱嘧x十載，有許許多多慈母般愛撫我們，嚴(yán)父般要求我們的好老師，讓我們感覺學(xué)校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。在這里我要向我的老師同學(xué)說：謝謝你們!正是因?yàn)槟銈儯也艜?huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī)。
其實(shí)說起學(xué)習(xí)，它并不是一件困難的事。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但究竟應(yīng)該怎樣學(xué)呢?每天起早貪黑，埋頭于書的海洋，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理練習(xí)題一本接著一本做。不、其實(shí)并不是這樣的。勞逸結(jié)合說不定會(huì)取得更好的效果。考試前臨時(shí)抱佛腳固然有用，但功在平時(shí)，只有你抓住了課堂的40分鐘，每天將每天應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，考試前才不會(huì)手忙腳亂。用班主任的話說就是要做到四個(gè)字：盯、思、言、恒。盯，眼睛要一直盯著黑板和老師，不要一不留神，就把視線留在了窗外的風(fēng)景。思，腦子要一直跟著老師的思維轉(zhuǎn)，腦子是越用越活的，只有不斷的思考才會(huì)變得聰明。言，上課要積極回答問題，要大聲地跟著老師說，這樣思想就不容易走神。恒，顧名思義就是堅(jiān)持不懈，持之以恒。上課要集中百分之百的注意力。
人的記憶是會(huì)遺忘的，所以古人才會(huì)說出溫故而知新的名言。每天晚上將所學(xué)的內(nèi)容像放電影一樣在眼前過一遍：每周將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍。這其實(shí)花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)知識(shí)的印象卻會(huì)越來越深。每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，找出自己的，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
考試前更要放平常心，它只是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。考好了不能驕傲，一定要繼續(xù)努力;失敗了，沒關(guān)系，調(diào)整心態(tài)從頭再來，但這并不意味像沙子被風(fēng)吹過一樣，不留一點(diǎn)痕跡。要善于從考試中看到自己的長(zhǎng)處，總結(jié)自己失敗的原因，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)去完善自我。我的媽媽曾告訴我：戰(zhàn)場(chǎng)上沒有常勝的將軍。是啊!考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，所以成功不會(huì)永遠(yuǎn)屬于一個(gè)人，失敗了不要逃避，要學(xué)會(huì)面對(duì)。但媽媽還告訴我一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我們要為自己設(shè)立合理的目標(biāo)，去拼搏，去努力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績(jī)，叩開神圣的大學(xué)之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來回報(bào)父母老師為我們所做的一切!最后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福：祝愿父母老師身體健康工作順利!
謝謝大家!
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好：
我很榮幸，站在主席臺(tái)進(jìn)行發(fā)言。首先我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝同學(xué)們?cè)谥飨_(tái)下認(rèn)真地聆聽！
學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個(gè)話題，有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。當(dāng)然，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成績(jī)來說起著至關(guān)重要的作用。只有有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍，在讀書中也會(huì)得到一定的放松，也就是說，我們只有利用自己好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到疲勞，在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
下面我就自己的親身體驗(yàn)說一下我所采取的學(xué)習(xí)方法：
1.課前及時(shí)做好預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是上課必不可少的一個(gè)關(guān)鍵，預(yù)習(xí)可以有助我們大體上了解一下課上所學(xué)的內(nèi)容，以至于在老師講課時(shí)不必像聽天書那樣無縫而入，為自己的課堂效率也就增加了籌碼，為更好地學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的.基礎(chǔ)。
2.上課時(shí)及時(shí)做好筆記
筆記是這一個(gè)學(xué)生對(duì)這一堂課的知識(shí)點(diǎn)的記錄，及時(shí)做好筆記有助于我們學(xué)習(xí)效率的提高。但是，課上盲目地記筆記會(huì)讓我們感到困乏和勞累，從而產(chǎn)生對(duì)記筆記的厭惡之意。所以我們?cè)谟浌P記時(shí)一定要做到：記筆記，記好筆記，記活筆記。在記筆記時(shí)要學(xué)會(huì)擇取，一定要做到取其精華，自己有意識(shí)有取舍的記筆記。
3.課后要做到溫故而知新
人生自古沒有絕對(duì)的天才，也沒有絕對(duì)的庸人。對(duì)于我們來說大腦的記憶都是公平的，沒有一個(gè)人可以說：我看一遍，念一遍，背一遍就永生的記下來了，所以我們要及時(shí)做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固知識(shí)，在鞏固知識(shí)中得以知心，正如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣。”這又何樂而不為呢？
4.保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度決定人的一生，宋濂的《送東陽馬升序》一文不正說明了這一道理的緣由嗎？對(duì)于學(xué)習(xí)要抱有一顆良好的心，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)不是為老師、為父母，而是為了自己的一生。在遇到困難時(shí)，一句“我能行”也許就一定會(huì)攻破難關(guān)。在千思百慮做出一道題來，一句“我真棒”也許會(huì)使自己對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣??這并不是驕傲，這也不是自戀，而是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì)，對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定，更是對(duì)自己將來的一種激勵(lì)。相信“有志者，事竟成。”
5.學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)“玩”
玩是學(xué)習(xí)后的一種放松，只有在休息好，“玩”好。才能把自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的更好、才能有精力去學(xué)習(xí)、去鉆研，做到勞逸結(jié)合。
同學(xué)們：
當(dāng)然我所采取的學(xué)習(xí)方并非盡善盡美，同學(xué)們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，尋找更適合自己的、更能讓自己學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的好方法！
只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中選擇好的學(xué)習(xí)方法，我們的成績(jī)會(huì)更上一層樓！讓我們滿懷激情去擁抱明天！
相信：明天的人生會(huì)更給勁，明天的學(xué)習(xí)會(huì)更得勁，明天的成績(jī)會(huì)更給勁！
優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法8
尊敬的老師，親愛同學(xué)們大家下午好
我說下我的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統(tǒng)性。然后把內(nèi)容向目錄里面穿插，是很容易掌握背記的！理科類，不要從難點(diǎn)出發(fā)，要從重點(diǎn)出發(fā)，從簡(jiǎn)單出發(fā)，逐步掌握！外語要長(zhǎng)期積累，日久生效！我這方法學(xué)習(xí)不費(fèi)勁，但方法只是其次，你自己要多用功，千萬不要放棄，會(huì)成功的！高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的`反應(yīng)。但是，死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了，他們忘記了學(xué)習(xí)方法應(yīng)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達(dá)山頂，因?yàn)樵诤谝估铮倳?huì)有意外發(fā)生，這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
在高一學(xué)生當(dāng)中，存在學(xué)習(xí)問題的學(xué)生仍為數(shù)不少。
首先明確那種記在書上，等到考試時(shí)背、記的想法，是懶惰的表現(xiàn)。這種想法實(shí)際上是在告訴他：這些知識(shí)在課堂上可以不記住，反正以后會(huì)復(fù)習(xí)的。正是這種想法導(dǎo)致他在課堂上不認(rèn)真聽講，說話，開小差，做小動(dòng)作。不認(rèn)真思考老師提問的問題，也不主動(dòng)回答問題，沒有參與意識(shí)。一節(jié)課下來，好像在書本上記了很多東西，但是沒用，他根本就沒打算用心記住，寫在書上，只不過是一種心理安慰罷了。至于考前背、記，則是一種自我欺騙。
其次明確積極的學(xué)習(xí)態(tài)度則會(huì)讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法的合理性，可行性。積極的參與意識(shí)會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂上，調(diào)動(dòng)積極性，保持每個(gè)細(xì)胞都處于興奮狀態(tài)，積極思考老師提出問題，主動(dòng)回答。至于老師講的知識(shí)要點(diǎn)，能不能記在書上并不重要，重要的是要充分利用課堂時(shí)間，記在心里，記在大腦里，下課后再用一兩分鐘回顧課堂內(nèi)容，以增強(qiáng)記憶。每學(xué)過一課，要及時(shí)做習(xí)題，以檢查自己掌握了哪些知識(shí)。做題時(shí)不要只憑感覺，要主動(dòng)查閱資料，翻課本，保證每個(gè)題的質(zhì)量，不懂的要問，不要做啞巴。
像這樣平時(shí)抓得緊，學(xué)習(xí)效率高，知識(shí)記得牢，考前復(fù)習(xí)就很輕松了，老師一點(diǎn)學(xué)生就明白，考出好成績(jī)也就理所當(dāng)然了。
積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識(shí)，輕松地取得好成績(jī)。
我的演講完畢，謝謝大家！
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