書香家庭親子共讀讀書心得

時間：2023-04-07 09:57:32 學習心得體會

書香家庭親子共讀讀書心得

　　我們在一些事情上受到啟發后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的書香家庭親子共讀讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書香家庭親子共讀讀書心得

書香家庭親子共讀讀書心得1

　　轟轟烈烈的讀書節活動又在如火如荼的進行中了，在這個活動中我們和孩子共同享受著讀書的快樂。很榮幸我們的做法得到了老師的肯定，這個榮譽不僅是對我們的鼓勵，更是要告誡自己還需要不斷努力，做得更好。下面就我們在讀書方面的心得和大家一起交流一下。

　　第一、培養孩子讀書的興趣。

　　興趣的培養十分重要。孩子很小的時候對書本也是不感興趣，只對書里的彩圖很感興趣，于是我們就專門買圖畫書給孩子看，養成孩子愛翻書的習慣。到了幼兒園孩子就特別愛讓大人給她讀

　　故事書，有時一本書聽了不下百次還喜歡聽，那個時候我們就邊讀書，邊指著里面的字讓孩子認，不知不覺孩子就認識了不少字，能自己將那一本本故事書讀給我們聽了。到了大班的時候孩子已經能認好多字了，我們就常帶她到圖書館去看書，讓她讀給我們聽，有些剛上學的小朋友都不怎么認識字，都過來聽她讀，孩子覺得自己有觀眾了，就更加的喜歡閱讀了。

　　對于孩子來講看書可能沒有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引導，寓教于樂。讓孩子先玩玩具，再看相關的書，看完智力開發的書后，再去玩玩具，孩子就會自己發現，用時短，思路清晰，看書與不看書，兩者的效果是不同的。讓孩子從內心懂得，讀書是有益的，除了長見識，同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。

　　第二、營造濃厚的讀書氛圍。

　　營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的`重要措施。作為家長我們也做到了自己也要多學習多看書，這樣不僅可以提高自己的素質，重要的是我們要給孩子作一個學習的榜樣。有一次無意間聽一朋友說他平時在家也是看看電視，玩玩電腦，他孩子一做完作業，也常常留連在電視機和電腦旁，現在孩子快高考了，他為了孩子每天在家電視也不開了，電腦也不玩了，無聊的時候他也去買本書拿著看，沒想到孩子看到大人在看書，空閑的時候也自覺的去找書看。聽了這事以后我們覺得好的學習氛圍是相當的重要的也就堅持在家的時候少開電視，連爺爺奶奶聽了我們的意見當孩子在他們家的時候也都不開電視改看報紙了，（平時她爺爺奶奶可以說是成天開著電視的，）有一天我回家發現孩子也在看報紙。

　　我領悟到孩子原來也是很關注父母言行的，我們就是他們的榜樣。現在即使我們在家開著電腦的時候也只是讓

　　孩子看到大人是在看新聞網頁或是查閱資料之類的，這樣孩子也就自然而然的接收到的習慣就是大人沒事也只是看看書，看看新聞，這樣就養成了全家齊看書的讀書氛圍。同時，在孩子學習的時候與孩子同學習，抽空要看孩子所學的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。也把自己的一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會，增加知識面的能力。提倡孩子晚睡看書半小時，并且幫助孩子形成習慣。孩子看書時自己嚴格控制自己養成同學習的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學習氛圍。

　　第三、建議孩子多讀書、讀好書，提高自身識別能力。

　　多讀書是孩子讀好書的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書十分豐富，但我們建議自己的孩子，學習完課本知識，就到書店去看書，在人人都看書的環境里培養孩子讀好書。通過看書讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身

　　對事物的判斷能力。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，她可以看《成語故事》、《歷史故事》汲取傳統文化的精華；也可以看《安徒生童話》、《格林童話》，讓思想插上自由的翅膀；更可以看《笑話大全》、《爆笑校園》，為生活增添一點幽默的味道。和我們大人一樣，她也養成了每天讀書的習慣，我們給她購買了許多書籍，有國內、國際著名兒童文學作品,如《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆系列》、《楊紅櫻-科學童話》、《愛麗絲漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》等等；還有一部分是自然科學和社會科學的書,如《動物世界百科全書》、《兒童科學365》、《世界未解之謎》、《十萬個為什么》等等；還喜歡看一些作文選，如《學寫一段話》、《新限字作文500字》、《日記周記》、《300字作文》等；經常會有新鮮的圖書出現在她的生活中，保證了她的閱讀興趣，讀書由自覺變成了習慣。讀書為孩子帶來一個全新的世界，不僅會帶給孩子想象的空間，知識的沉淀，提高了孩子的認知能力、領悟能力和表達能力，而且教會孩子如何做個有修養的人！讓孩子從小學會與書為伴，一生與書為友,會讓她受益終生。給孩子一本好書，便為她打開一扇認識世界的窗。

　　第四、多渠道，多方式拓寬孩子的知識面。

　　在當今孩子所處的年代，紙質的書籍已經不是唯一的學習知識的渠道與方式。我們作為家長在和孩子溝通的同時，經常建議自己的孩子，學習知識的渠道又很多種，處處留心皆學問。我們常常建議孩子如果有空就看新聞節目，從小培養孩子要關心國家、關心社會的良好心態。通過這來了解更多的社會知識，超出課堂知識面，發散型發展。有益的電視劇也建議孩子看，更多的了解中國的歷史，了解自己的國家。通過知識的積累與學習，培養孩子愛國的胸懷。我們平時也建議孩子多看報紙，兒童文學，漫畫世界等等許多報刊雜志。不斷拓展孩子的知識面，成為社會的有益人才，這也正是書香家庭的最終歸宿。

　　進入信息時代的書香家庭，外延已不再局限于讀書，也包含了“讀網”。網絡是生活與學習的百花園，是一個龐大的圖書館，它的信息量是驚人的，它也是輔助孩子學習的知識平臺（孩子們要經常上網查找輔助學習的資料）。父母要為孩子的網絡生活保駕護航，保證孩子借助現代化的手段進入一個多信息、快節奏、高效率的學習與發展空間。

　　想讀書是一種追求，多讀書是一份收獲，會讀書則是一種享受。多讀書，讀好書，培養良好的閱讀習慣，將使我們終身受益無窮。讀書是快樂的，讀書是美麗的，希望我們每個家庭，都能為孩子營造讀書的氛圍，養成讀書的習慣，追求精神生活，進一步提高我們的生活質量。

書香家庭親子共讀讀書心得2

　　我是本校401班戴冰玉的媽媽,在“書香家庭親子共讀”活動中受益匪淺。“讀書的孩子最好”，我一百次用這句話來鼓勵女兒讀書，也會經常抽空和她一起讀書。女兒上四年級了，家里屬于她的藏書已經有三百多本了，占了大半個書柜。從起初以圖片為主的漸漸轉變成了拼音讀物，到現在的全文字（插圖較少），書本從薄薄的一二百頁到現在的三四百頁，書的類型也從《淘氣包馬小跳》增添到《曹文軒純美文學》、《冰心寄語》、《世界兒童文學典藏》、《少年文藝》、《閱讀》等。

　　每天我要求女兒做完作業，看40分鐘左右的課外書。書籍的選擇面要廣，盡量挑選她自己喜歡的書籍，像一些名著之類的`購買兒童版的，最好還有些彩圖，以提高孩子的閱讀興趣，便于理解。關于一些歷史內容，比較枯燥的，孩子也難懂，我會和她一起收聽《百家講壇》的，我稱之為“有聲小說”。睡覺前5分鐘，我會和女兒一起背誦一些宋詞和《三字經》之類，朗朗上口，易于記憶。給女兒買的很多書往往我是第一讀者，因為女兒每次看完一本書或者其中一個精彩的章節，總是迫不及待地想告訴我，同時會說出一些她的想法和看法，和我分享她的收獲，其中一些優美的節段，哲理的詞句她會畫出來，或者摘錄在本子上，還振振有詞地告訴我：“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，我也會及時鼓勵她，幫助她，那些特別好的書女兒會拿到學校給同學們看，《小王子》《窗邊的小豆豆》等都深受同學們喜愛。讀書成了我家生活的一部分，和孩子一起讀書，營造書香飄逸的氛圍，首先父母要做一個好的表率。我已經不記得上次打開電視的時間，每晚女兒在認真地做作業，我也會在一旁看書，其實很多童話的也是寫給成人的，孩子們看到的和我們并不一樣。曹文軒優美的文筆，童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實、勇敢、堅強讓我相信人性的善良，在這一刻心是寧靜的、純潔的。很多時候當我心情浮躁，猶豫不決之際，坐下來讀一些書，慢慢會理出些頭緒，書籍也是我最好的朋友。

　　在電視、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來和孩子們一起讀書，休息日還能和孩子一起逛書店、圖書館，讓更多的家庭充滿書香情趣！

書香家庭親子共讀讀書心得3

　　我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”，這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

　　一是固定讀書時間。我們把晚上七點至八點作為親子閱讀的固定時間，在這段時間里。孩子已完成當日的作業，預習完功課。家長做完了家里的雜物，關閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。

　　二是選擇讀書姿勢。我們采取了{依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發上，讓孩子依偎著家長。家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

　　三是注意讀書的語調，我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節奏，四是做好導讀準備，根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子的讀書，求索和創造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　家長：魯欣

　　昨天老師給我們布置了任務：寫一下親子共讀的感受。兒子書倒是讀了不少，可是以他現在的水平寫起來真是有困難，老媽我更是發愁寫東西，于是就在網上東拼西湊，勉強完成了作業。

　　讀書體會

　　魯安騰的媽媽有人曾經這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的'啟發，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現在正是遍布全世界的一種潮流。

　　與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！

　　孩子今年上四年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等，現在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術》等雜志在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，并給我講他看到的新鮮東西。現在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。

　　從暑假到現在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處。當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定。

　　好的讀書習慣養成，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心,沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。

　　希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！

　　愛上讀書

　　魯安騰媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因，每天送我上學都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛生、準備早餐等工作便沒有太多時間照顧我，就打開錄音機讓我聽故事，而大多數故事的內容都是我們學的一門課程――分級閱讀的內容，這樣在正式學習這部分內容的時候故事已經被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認字的前提下，獨立地完整地讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚，那時每天放學后最高興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽。因為媽媽的表揚讓我更喜歡讀書。

　　在分級閱讀的學習中我不知不覺認識了許多常用字，也許是這個原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購物時我都喜歡去書架旁看書。曾經一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學之前我就讀了《一年級的小蜜瓜》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了小學生活的豐富多彩，對上小學充滿了期待，這也使我在最短的時間內適應了小學生活。我感覺每天背著書包上學是一件開心快樂的事。

　　一個偶然的機會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評書，一直堅持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀，每次都讀得很投入，有時候一看一個多小時都不出聲，看到有意思的地方會在交流時間說給爸爸媽媽聽。到現在我已經讀完《西游記》和《三國演義》（兒童版），《紅樓夢》等等很多的名著。

　　我會堅持每天閱讀的！

書香家庭親子共讀讀書心得4

　　伴隨著孩子一天天長大，做為家長，享受孩子成長的喜悅，聽著孩子在書桌前朗朗讀書聲，那是世上最動聽的音樂。

　　當仔細閱讀“書香家庭評選的通知”后讓我感覺到學校和老師真是用心良苦，通過書香家庭建設活動，建立了孩子和父母共同成長、共同學習的平臺，用有限的時間，學到更多的知識，在這里真心的感謝學校和老師們的努力，謝謝你們！

　　一年級的小學生，就像一張白紙，要怎樣培養孩子呢？

　　書是提高素養、升華人格的一個非常重要的途徑。培養孩子的讀書興趣，有計劃的安排孩子讀書時間，父母和孩子一起閱讀，養成良好的讀書習慣，讀好書對于孩子的成長而言，至關重要。

　　用“自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好”，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的`榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。

　　同時，為孩子營造一個家庭書香環境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時

　　候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。在培養孩子讀書興趣的過程中，我經常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。每次帶曉雯去書城，一進門，她就像放飛的小鳥，滿心喜悅地飛奔向書的森林里。回家的時候也會買上一些她喜歡的兒童書籍、畫冊、雜志等。

　　還經常外出活動、游戲時，指著各種各樣的廣告、說明、提示牌等有文字的，要她說、讀，一邊學習認字，一邊說明講解，一邊贊揚引導她，孩子的求知欲是無限的。這時，孩子也興致濃厚，總會滔滔不絕，從而激發了孩子認字閱讀的熱情與興趣。

　　家長朋友們，讓我們也一起投入到書香家庭的活動中來，不辜負老師的期望，密切配合，激發孩子的讀書興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發展。

書香家庭親子共讀讀書心得5

　　最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》，這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著，主人公魯濱遜十分樂觀，充滿了斗志，體現了自我奮斗的精神，他的創造性勞動及成果也體現了人類智慧的無窮魅力。如果一個人遭遇困境，而無人解救就必須學會樂觀地去改變現狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，遇到困難我們不能低頭，而是要堅強的與命運作斗爭，在逆境中成長，用自己的智慧與勇氣逆轉困境，這是我閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會到的。

　　魯濱遜是資產階級冒險家的代表，現代社會極少有這種行為了，但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了，很快要離開父母身邊去開始獨立的學習，獨立生活，將來更要獨立的工作。我在想現在的應試教育，不可避免她在校依賴教師，在家依靠家長，怎樣培養自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。在這一觀念指導下，許多日本父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務，到外面打工掙錢。

　　德國一貫重視培養孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風正派”等品格。因此，父母們從不包辦孩子的事情。他們將子女視作獨立的個體，給他們空間，讓他們獨立地去完成自己應該做的'事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長，父母再引導他們完成一些更難的事情。

　　我認為學校對學生的培養，不要老盯著成績，不要讓學生太“舒服”地學習，要制造一些“困難”去要求學生去克服；家長也不要太“愛”孩子，一定要她長大。假期我有時讓她獨自坐公交車到祖母處，雖然心里是比較擔心，但我還是對自己說，現在有什么突發事件可能父親還能處理，但她總有一天要自己生活的，現在正是鍛煉的機會。而正如我預料的那樣，她成功了。

　　我期待女兒的自立！

書香家庭親子共讀讀書心得6

　　我是本校401班戴冰玉的爸爸，每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學校老師的教導之外，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長的責任。

　　一、營造良好的閱讀環境

　　我們家藏書很多，家里專門為孩子購置了一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　二、激發高昂的閱讀興趣

　　父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習慣，孩子就容易愛讀書。古訓有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴，讓閱讀真正走進孩子心靈深處，讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好地發揮了家庭的育人功能。

　　三、教給科學的閱讀方法

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認識的字和不懂的詞的方法，就是學會查字典、詞典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來積累相關的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　我和媽媽一起讀書

　　大家好，我是本校401班戴冰玉。我喜歡讀書，媽媽經常帶我到書店，和我一起買書，買回來的書我都先看，看完了我就講書中的故事給媽媽聽。因為好多書都是我先讀的，所以媽媽就給我提出各種各樣的問題。比如假期里我寫的《愛的教育》讀后感，就是在媽媽的不斷提問下改了5遍，每一遍我都有不同的收獲。剛開始，她發現我沒寫上作者，也沒寫作者是哪個國家，更沒寫書中的主人翁。只是寫了幾個小故事。媽媽就問我:“這本書是誰寫的?哪個國家的?書中的主人翁是誰?”我趕緊回去看書，原來書的作者是意大利的亞米契斯，書中的`主人翁我知道是安利柯。整本書講的都是安利柯身邊發生的一些事，每一個故事都是用日記的形式來寫的。媽媽說，寫出來的讀后感是給別人看的，有些東西你自己知道不寫出來，沒看過這本書的人是不知道的。我寫了書中的幾個小故事。媽媽問我:“這幾個小故事，你為什么喜歡?你喜歡故事里的誰?他做了什么事情讓你覺得好?他周圍的人怎么想這件事情?”我就把喜歡的理由都講出來給媽媽聽，第一個故事《我們的新老師》，我喜歡是因為那老師講的話讓我感動。第二個故事《勇敢的羅伯特》，是因為我喜歡羅伯特這樣的同學，如果我有這樣的同學，我從心里高興。第三個故事《好朋友卡隆》，我更是從心里喜歡卡隆，我也想有卡隆這樣的好朋友。媽媽說:“把你喜歡的理由都寫下來，就是一篇完整的讀后感。”我按照媽媽的說法來寫的讀后感，老師仔細閱讀后，表揚了我，我美得不得了。我以后還要和媽媽一起讀好多好多書，寫更多更多的讀后感。

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