班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲合集(21篇)
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲，歡迎大家分享。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲1
參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次難得的體驗(yàn)，對今后的工作有很大幫助。參訓(xùn)過程中，我感受到老師們高度的責(zé)任感和使命感，看到了老師們的更多面，與以往教學(xué)管理工作中相處的感受很不同。班主任隊(duì)伍里尤以年長的`老教授、老教師為耀眼，他們不僅有高尚的師德和高超的專業(yè)技能，吃苦耐勞的精神和那份堅(jiān)持的態(tài)度，為年輕教師做出了表率，感染著我們每一位參訓(xùn)班主任，讓人心生敬意。
關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，也是班主任的重要職責(zé)，我會(huì)努力提升自己的班主任素養(yǎng)，學(xué)以致用，用心做好學(xué)生工作。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲2
感謝學(xué)校的信任，讓我在此次培訓(xùn)中心擔(dān)任班級副班長，除了配合班長做好各項(xiàng)管理工作和班級服務(wù)外，我也懂得了如何更好的與老師們溝通，提升了自己組織協(xié)調(diào)能力。
在如何提升班主任組織能力研討會(huì)中，各位老師的精彩發(fā)言讓我獲益匪淺，如何提升班級凝聚力，如何選聘班委，如何把握寬與嚴(yán)的.尺度，如何及時(shí)了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等都給了我很大的啟示，對為我今后的工作有很大幫助，我愿與大家共成長共奮斗，努力為學(xué)校的人才培養(yǎng)和今后的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲3
三天的班主任專業(yè)化發(fā)展校本培訓(xùn)結(jié)束了，意猶未盡，收獲滿滿。第一天王老師教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過一些有趣的活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級凝聚力。在活動(dòng)中，老師們積極參與，充分發(fā)揮自己的作用，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，從老師的笑聲中可以感受到快樂。我想，老師是如何把60后、70后、80后、90后這樣的'集體調(diào)動(dòng)起來的，我們是不是也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每一個(gè)班會(huì)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師的積極心理學(xué)讓我悟到了說話的藝術(shù)，要抽時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真揣摩學(xué)生的心思，做到恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒涣鳌?/p>
樊老師的妙語連珠吸引我，生動(dòng)的案例感動(dòng)我，不由得問自己：這么多年的班主任工作我做了多少？我做得好嗎？我還能為學(xué)生做什么……老師已經(jīng)55歲，仍然帶班，渾身充滿正能量，用母愛來溫暖學(xué)生，用行動(dòng)來感染學(xué)生，用方法來引導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)來吸引學(xué)生……樊老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)她的精神，將班主任及地理教學(xué)工作做得更好！
王處長介紹了高考改革，教育引導(dǎo)我們明晰國家教育改革的方向，深入探討學(xué)改和教改。作為一名老教師，我們不僅專業(yè)知識(shí)要過硬，而且要及時(shí)了解考改信息，調(diào)整教改，探索學(xué)改。在班主任工作中，對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)要客觀，尊重事實(shí)，多鼓勵(lì)，少批評，全心全意服務(wù)學(xué)生。
總之，學(xué)習(xí)雖然短暫，但開闊了視野，身心得到放松，靈魂得到凈化，希望有更多的機(jī)會(huì)走出去，引進(jìn)來，促進(jìn)專業(yè)成長，成就幸福人生！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲4
這次培訓(xùn)大的收獲是了解了班主任樊老師，用她那樸實(shí)無華的話語和一顆熾熱的'心溫暖著班里的每一位同學(xué)，不管好班差班都帶成好班的傳奇。好榜樣的力量是無窮的，潛移默化的。回顧自己帶班的這三年里，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
咱們一中也有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加努力地向他們學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，一路上的陪伴不僅讓我們收獲了這么多知識(shí)，也讓我們距離更近了，謝謝！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲5
作為一個(gè)新人，很幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們參加這樣一次培訓(xùn)活動(dòng)，看到老師們一改往日的嚴(yán)肅，活力四射地去參加各式活動(dòng)，我深感佩服！通過本次培訓(xùn)，認(rèn)真了聽取三位專家老師的講課，我受益匪淺，尤其是聽樊老師所講關(guān)于班主任合力效應(yīng)的內(nèi)容，解決了我很多對于如何做一名合格的老師、合格的班主任的困惑。
作為一名教師，不僅要具備合格的.專業(yè)素養(yǎng)，還要認(rèn)真分析學(xué)情、注重學(xué)生身心發(fā)展，以一顆真心去與學(xué)生、與家長溝通交流。作為一個(gè)新人，我還有很長的路要走，今后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力，彌補(bǔ)自身的不足。感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲6
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)中讓我更加堅(jiān)定了‘’尊嚴(yán)來自實(shí)力，實(shí)力源于勤奮”的教師發(fā)展信條，只有我們老師不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能有資格、有能力去管理學(xué)生；
其次在管理學(xué)生的過程中要注重方式方法的運(yùn)用，多鼓勵(lì)少表揚(yáng)，多認(rèn)同學(xué)生的情緒少給他們講道理，學(xué)會(huì)和學(xué)生交流從事實(shí)出發(fā)，多站在他們的角度考慮和分析問題，學(xué)會(huì)用發(fā)問的方式和學(xué)生溝通，總之和學(xué)生的.心理距離要近，讓他們的心理感受是美好的，從而體會(huì)到自尊感、價(jià)值感和歸宿感；在日后的工作中我會(huì)將自己學(xué)到的這些理論用于平常的班級管理中，不斷反思，努力提高！希望一年后的314班碩果累累！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲7
3月28日我有幸聆聽了李xx專家講座《新時(shí)代做一個(gè)成長型的教師》，我覺得李xx結(jié)合自己的教育研究經(jīng)歷，真實(shí)事例的呈現(xiàn)，形象生動(dòng)的敘述，深入淺出的分析，可謂發(fā)人深省、感慨萬端，使我深刻認(rèn)識(shí)到做好班主任工作的意義與價(jià)值。下面我來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
隨著現(xiàn)代社會(huì)對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。對于班主任工作，我感受深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。
一、班主任必須具有一顆愛心
教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)時(shí)代的步伐。班主任工作是特別體現(xiàn)“愛”的教育,只有用愛才能感化學(xué)生。在我的教學(xué)生涯中給我留下印象深王博，他上四年級時(shí)父母因感情不和離婚，媽媽改嫁，爸爸出去工作，他跟著70多歲的奶奶過，由于奶奶的年齡大管不了。我接手這個(gè)班后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不跟他玩，從前他的學(xué)習(xí)成績很好。自從家里出事后，他就自暴自棄，成績一落千丈，經(jīng)常跟同學(xué)打架。見他一副什么也不在乎、破罐子破摔的神情。我非常痛心，多次找他談話，讓他堅(jiān)強(qiáng)起來,讓他知道從小就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任，大人的事可不能影響自己的前途，毀了自己的一生啊！并呼吁同學(xué)們幫助他，關(guān)心他，終于使他幡然醒悟。
二、耐心，成功的積淀
俗話說的好“十個(gè)指頭有長短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些在思想上或?qū)W習(xí)上困難的學(xué)生，對于他們，我們就應(yīng)該做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：
1.以正確的`態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，耐心地傾聽他們的想法，耐心地解答他們心中的疑惑，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。
2.對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助其減輕或消除種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
3.創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4.“冰凍三尺非一日之寒”，對于屢教不改的學(xué)生，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事。因此，要對他們投入滿腔的熱忱。對他們予以理解、尊重和真心、真誠的溫暖，使他們消解冰凍。人都是有感情的動(dòng)物，只要你用真誠的心去關(guān)懷、關(guān)愛、幫助他們，他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力去實(shí)踐這一點(diǎn)。
三、班主任的責(zé)任心
責(zé)任心是班主任工作的靈魂。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)三個(gè)方面，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，暢通無阻地傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)，并取得良好的成績，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感和凝聚力。從而營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。
二十二年的班主任工作，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今后的工作會(huì)要求更高、更繁重。愛因斯坦說過：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能把工作做得更好。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲8
此次的班主任培訓(xùn)內(nèi)容非常全面，既有理論學(xué)習(xí)與交流研討，又有軍事素養(yǎng)訓(xùn)練，剛開始感覺對于一個(gè)年過四旬的人來說，似乎有些嚴(yán)峻。但當(dāng)我看到有許多年過五旬的老教師仍然堅(jiān)持在隊(duì)伍中，一絲不茍地完成訓(xùn)練動(dòng)作，不免心存愧疚。幾天下來，我逐漸適應(yīng)了這種有強(qiáng)度的訓(xùn)練和節(jié)奏，原來并沒有想象中的'艱難。
我也意識(shí)到了軍事訓(xùn)練與班主任工作的共同點(diǎn)，那就是責(zé)任心和意志力。學(xué)生工作中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題和困難，但是只要堅(jiān)持下去，只要努力去做，也沒有想象的那么難。以這樣的精神做學(xué)生工作，何愁不能取得良好的效果呢？
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲9
8月9、10日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《展開系列活動(dòng)，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)行與育人故事撰寫》都留給我深入的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。
第一張翔老師關(guān)于《迷戀理論與心理咨詢中的迷戀類型》的報(bào)告，語言豐富幽默，再加上生動(dòng)立體的視頻資料，將本來深?yuàn)W晦澀的心理學(xué)迷戀理論，講得簡單明了。同時(shí)給我們講述了冰山理論，島嶼理論等，深入淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。
接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年體會(huì)豐富，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子中給我們展現(xiàn)班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧、教育細(xì)節(jié)、正向表達(dá)四個(gè)方面論述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的`精華，大量生動(dòng)詳實(shí)的案例、先進(jìn)科學(xué)的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進(jìn)一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
然后是李偉勝老師講的《展開系列活動(dòng)，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實(shí)踐。他說，從發(fā)展目標(biāo)來看，班級管理分三個(gè)層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點(diǎn)是“堅(jiān)持秩序，學(xué)習(xí)知識(shí)技能”，自主型班級的特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，培養(yǎng)綜合能力”，民主型班級的特點(diǎn)是“關(guān)注生命，培養(yǎng)高尚人格”。在民主型的班級里，每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力和能力。在師生、生生之間的充分交往中，創(chuàng)造一個(gè)相互觀賞并共同開辟精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園，使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機(jī)組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級呢？三項(xiàng)策略：挑選成事育人的價(jià)值取向，培養(yǎng)自覺自主的教育基礎(chǔ)，采取交往共生的教育方式。三項(xiàng)措施：日常管理民主化，班級活動(dòng)主題化，班級文化生命化。三項(xiàng)技法：班級發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化，班級活動(dòng)系列化。
最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)行與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們說明了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心；講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動(dòng)，為班主任們展現(xiàn)一些成功的德育活動(dòng)。盛老師還展現(xiàn)了多篇老師的德育故事，給我們指明了育人故事撰寫的要點(diǎn)，今后我會(huì)向優(yōu)秀教師看齊！通過兩天的培訓(xùn)，身為一位班主任我深深的反思，今后會(huì)結(jié)合班級實(shí)際和專家的建議，力爭成為一位優(yōu)秀的班主任。最后，再次感謝進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長！也期望以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能越來越多！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲10
通過本次培訓(xùn)，我有如下幾點(diǎn)反思。首先，從個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面，我還有許多不足之處，如對教材中涉及的跨學(xué)科知識(shí)，還了解不深入；以教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生能力的意識(shí)不強(qiáng)等。其次，從班主任角色來看，我需要積極調(diào)整心態(tài)，更新理念，增長智慧，以理服人，用心育人，盡量避免獨(dú)斷，簡單粗暴。
還有，在與家人相處，教育孩子方面，也收獲滿滿。從思想意識(shí)到日常言行都深受啟發(fā)，愛的表達(dá)要發(fā)自內(nèi)心，也要讓對方感受到被愛。感謝學(xué)校給我提供的`這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在與各位同仁合作，交流的過程中，看到每個(gè)人身上更多的閃光點(diǎn)。祝各位都能通過自己的努力與智慧實(shí)現(xiàn)幸福人生的目標(biāo)，祝我大一中年年桃李，歲歲芬芳！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲11
回顧多年的班主任工作，在頗有成就感的同時(shí)，有感覺有些遺憾。之所以感覺頗有成就感，是因?yàn)槲規(guī)У陌嗉墸^大多數(shù)學(xué)生的精神面貌陽光、向上；在同事的眼里，我班的學(xué)生風(fēng)氣比較正，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是同類班級中的佼佼者。因此，班主任工作讓我的生活充實(shí)，讓我的工作有意義，讓我的價(jià)值有所體現(xiàn)。當(dāng)然，成績的取得與我用心經(jīng)營班級工作是分不開的.。
俗話說智者千慮，必有一失。更何況我既不是智者，也不是“大家”，只是一名普通的班主任。隨著教育形勢的日新月異，學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化，班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己落伍。經(jīng)過班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在的引領(lǐng)和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工作確實(shí)有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾，值得把它當(dāng)作工作中的一筆財(cái)富來好好地進(jìn)行反思一番。
反思一：給予真愛太少，難融人心
沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對學(xué)生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有標(biāo)簽的愛——有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲椤⑹裁礋o私。比如：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地給予他們分析講解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學(xué)考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算是一種有償?shù)膼邸Ｕ驗(yàn)檫@樣，師生的感情交流只流于表面，有時(shí)班級的成績雖然上來了，也少見師生其樂融融之景，說起來讓己羞愧不已。缺少心靈真正地碰撞是很難擦出愛的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所喚醒……這不能不說是我心中記憶深處一個(gè)永遠(yuǎn)的痛。我想，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，不求任何的回報(bào)，讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中激情燃燒，才有可能編織出教育溫情的天空。
反思二：組織協(xié)調(diào)不力，孤軍奮戰(zhàn)
俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。再有能力的人也離不開社會(huì)，離不開群體，也必須站在別人的肩膀上才能獲得成功。班主任的工作是個(gè)群體工程，光靠單打獨(dú)斗是行不通的，必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn)，才有可能事半功倍。可是，我在這方面卻做得很不夠，時(shí)而讓自己深感力不從心，宛如陷入了孤軍奮戰(zhàn)的境地。我會(huì)在吸取教訓(xùn)中不斷虛心地前行。
反思三：相關(guān)知識(shí)匱乏，無源之水。問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。在工作中，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動(dòng)，不斷去完善自我。可是，在這幾年里，教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活，讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)讓人忙得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口——懶于去給自己充電。知識(shí)很匱乏，根本就不知怎樣從心理學(xué)教育學(xué)角度去管理學(xué)生，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識(shí)，相信我的工作會(huì)更加出色。
教育的本質(zhì)意味著一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，在班主任工作中用心付出的地方就會(huì)有奇跡。讓我們一起活到老，學(xué)到老，共同來營造出班級管理的一片絢麗天空！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲12
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這次機(jī)會(huì)到永春師范參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺，其中讓我印象最深入的是黃曙陽老師的《與學(xué)生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座。
本次講座黃老師設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)，所以全部講座氣氛非常活躍。他在一開始就拋出了第一個(gè)問題：在學(xué)生的成長道路上，你想給，能給他們什么？課堂上來自各縣市的老師積極回答，交換了自己的想法。參訓(xùn)教師都是在一線從事教學(xué)的班主任，對班主任工作有切身感受。我們想給學(xué)生的并不僅僅是豐富的知識(shí)，更想教給學(xué)生一生受用的東西。所以，我們的回答都不是個(gè)個(gè)學(xué)生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學(xué)生寬容、責(zé)任；有的老師說要教給學(xué)生做人的道理；同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學(xué)生體諒，知道換位摸索等等。就我而言，我最想要給孩子的是一顆仁慈的心，一種樂觀鎮(zhèn)定的人生態(tài)度。
黃老師聽了我們的發(fā)言后，非常欣慰。他總結(jié)道：學(xué)校教育不是為了一時(shí)之需，而是為了畢生受用。而畢生受用的不僅僅是知識(shí)，培養(yǎng)健康的人格更為重要。確切如此，成人比成功更重要，成長比成績更重要。
烏申斯基說過：沒有教師對學(xué)生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育。既然每個(gè)教師都想培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，那教師必須以身作則。而班主任更應(yīng)當(dāng)如此，由于班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最長，一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，我也明白，對于低年級的學(xué)生而言，洋洋灑灑的大道理只能起到一個(gè)導(dǎo)航的作用，并不能真正的影響學(xué)生。
記得上學(xué)期，我所帶的班級有一個(gè)男同學(xué)特別不講衛(wèi)生，他的座位上常常像是海嘯剛過的模樣，非常臟亂。我每次看到之后，總是批評教育，講了許多不講衛(wèi)生，破壞環(huán)境有何危害的道理。久而久之，循環(huán)往復(fù)，成效還是微乎其微。有一次下課，走廊上有一張紙屑，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里。恰好被這個(gè)男同學(xué)看到了，他驚奇地看著我，跑過來對我說：老師，紙張又不是你扔的，為何你要撿起來啊？我一時(shí)語塞，突然靈機(jī)一動(dòng)，說：那你愛好干干凈凈的臉還是臟兮兮的小臉啊？當(dāng)然是愛好干凈的臉啊！那就對了，地板就像我們的臉一樣，垃圾扔得滿地都是，地板也會(huì)臟，會(huì)痛的。
看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)給予教育，從那以后，班上的垃圾大王不見了。為何呢？教師對學(xué)生，是一個(gè)近乎神圣的榜樣作用。只能親力親為，讓學(xué)生切實(shí)感遭到榜樣的光輝，學(xué)生才能受其影響。事實(shí)證明，君子要先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的榜樣。在學(xué)生中建立實(shí)實(shí)在在的榜樣，塑造魅力形象，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的一種手段。
洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的毛病正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的`影響是畢生洗刷不掉的。對于學(xué)生犯的毛病，我們該如何處理呢？《中國教育報(bào)》曾指出：當(dāng)面指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)并不是在消滅，而是在沿襲、強(qiáng)化缺點(diǎn)。學(xué)生是期望知道，期望信任的。作為班主任，更應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生建立自信，對他們的缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)要科學(xué)評判，給予耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上、生活上熱情關(guān)懷，走近學(xué)生的心靈，縮短與學(xué)生的心理距離，而不是一昧地嚴(yán)格斥責(zé)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，乃至懼怕感。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng)，對于他們的負(fù)面行動(dòng)我們必須給予正確的引導(dǎo)，并抓住他們的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
以上是我培訓(xùn)期間的一些心得，既然教師沒法挑選學(xué)生，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，挑選合適自己的教育方式。
身為一位新教師，我沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的高度（高職位），沒有專家教授的深度（精深的理論支持），沒有資深教師的廣度（教齡所積攢的廣博教學(xué)體會(huì)），但我有著向前沖的無窮的力度。我將在今后的教育教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的體會(huì)，不斷內(nèi)化改進(jìn)教育方式，迎風(fēng)破浪，力求更加優(yōu)秀。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲13
8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn)。坐在十七中大禮堂里，我凝聽著專家們那杰出的、一個(gè)個(gè)充滿智慧的教育理論，他們報(bào)告中那一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉(zhuǎn)變了。教育認(rèn)識(shí)也更好也更全面，更深入了。
原以為班主任工作只是瑣碎而紛雜的，但聽完省繼教授的講座，讓我明白了，班主任工作更是講求藝術(shù)性和語言技能的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當(dāng)班主任顯現(xiàn)突發(fā)事件或顯現(xiàn)問題時(shí)更需要冷靜、溫順地去解決問題。遇到問題，更應(yīng)當(dāng)注意技能，既不傷害學(xué)生，又能解決問題。班主任工作的藝術(shù)性就在于此！當(dāng)王金濤主任講到面對兒子顯現(xiàn)的問題，他在摸索如何解決而努力尋覓解決途徑，終究在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片，讓兒子通過辨認(rèn)摸索而明白孩子在成長道路中的問題。我不由為這位父親教育的成功而感嘆！當(dāng)今又有多少年輕父親會(huì)注意到孩子在成長道路中遇到的問題呢？看來一位家長，一個(gè)老師只有知道啟示引導(dǎo)學(xué)生，知道教育，對一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生有多重要，這樣家庭出來的孩子才會(huì)摸索，更能理性的看待身邊的人與事，對社會(huì)更是如此。
想想自己剛接手棗小的這一個(gè)班時(shí)，我就遇到這么一個(gè)沖動(dòng)易怒的“刺頭”。一上課，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機(jī)到處飛，我用眼睛瞪了他一下，他立刻收起了紙飛機(jī)，可我一看別處時(shí)，他又開始有小動(dòng)作了。我不由很動(dòng)氣地問他：“你為何這樣，不知道這是破壞紀(jì)律的表現(xiàn)嗎？”他卻不以為然的回答：“不知道。”一聽這回答，我義憤填膺，拉他站出座位，他像沒聽見似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來，他卻把書包仍出了座位。我不想再對抗下去，對班上學(xué)生說：“今天，我們不上課，就看他了，聽到別的'學(xué)生抗議，對他的議論，叫他站出去。面對大家的抗議，厭惡的眼光，他無賴地站了出來。我雖錯(cuò)以為學(xué)生之口壓住了他，抱住了我的威嚴(yán)，但心中仍有一絲后悔，不該用這么粗暴的方式來對待這個(gè)孩子。這事過后與他談過幾次，他也認(rèn)錯(cuò)了。可細(xì)想一下，如果當(dāng)時(shí)冷靜下來，溫順地對待這個(gè)孩子，下課后問明原因，好好找原因，分析孩子這樣舉動(dòng)的原因，注意教育方法不傷害孩子的自尊心，而又不讓自己后悔呢？作為班主任，師生之間的溝通時(shí)非常重要的，我通過許多事例也明白了這點(diǎn)的重要。只要在平時(shí)的班主任工作中講方法，注意與學(xué)生談話的技能，和藹地糾正學(xué)生的毛病，用智慧去化解難堪，一定更能幫助學(xué)生。
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教書育人就像一場馬拉松，需要不斷磨礪自己才能繼續(xù)成長，即使是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)歷的老教師，也并不意味著一勞永逸。
擔(dān)任新生班主任對于我來講是一項(xiàng)全新的工作，有許多的疑問需要解決，有更多責(zé)任需要擔(dān)當(dāng)，有很多義務(wù)需要盡責(zé)，有諸多問題需要探索，這次班主任培訓(xùn)為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不論是理論知識(shí)，還是解決問題的方式方法，都有很大收獲。軍事訓(xùn)練的部分，不僅是對身體的考驗(yàn)，更多的是對意志的.磨練，在集體訓(xùn)練中提高思想站位、提升認(rèn)識(shí)水平、提振團(tuán)隊(duì)精神。我堅(jiān)信：懷揣教書育人的初心，不忘教書育人的使命，堅(jiān)持不懈地走下去，一定能做好班主任工作。
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通過這次培訓(xùn)，自己收獲頗多。主要想說說以下兩方面：一是學(xué)習(xí)的重要性。兩位老師用他們的親身經(jīng)歷告訴我們，教師要注重專業(yè)化的成長。莊子也說過：“要想維護(hù)平衡，你必須不斷運(yùn)動(dòng)。”在這個(gè)知識(shí)更新速度非常快的時(shí)代，作為班主任，要想自己的管理跟得上時(shí)代，就必須學(xué)習(xí)。
從管理的需求出發(fā)，也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是心理主題班會(huì)技術(shù)運(yùn)用。王老師的課是第二次聽到，在以前學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，自己關(guān)注點(diǎn)更多在于一些外在的東西，如學(xué)生情緒的'愉悅。這次在上課時(shí)，自己更多關(guān)注活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)定，以及在這背后心理學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。那么今后的工作中，自己更會(huì)注重程序設(shè)定的合理性以及效果生成。
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擔(dān)任班主任工作十四年，我非常清楚這份工作的重要性。此次培訓(xùn)不僅有理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還為全校班主任老師提供了一個(gè)很好的研討交流平臺(tái)。“素質(zhì)與能力提升”環(huán)節(jié)，借鑒軍事訓(xùn)練的'內(nèi)容和方式，極大的提升了班主任忠于職守、嚴(yán)于律己、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心和自律能力。
相信在這次政策理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)與能力提升、工作研討多管齊下的培訓(xùn)后，學(xué)校一定能夠打造一支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的班主任隊(duì)伍，讓北方民族大學(xué)班主任工作成為一面旗幟，飄揚(yáng)在委屬高校乃至全國高校的前列！
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俗話說：“學(xué)生能托起明天的太陽。”學(xué)生的明天很重要，那么班主任的今天更是任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生工作雖然不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任在整個(gè)學(xué)校中的重要性。當(dāng)好班主任是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵。一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，在當(dāng)今信息化的社會(huì)，在國家實(shí)施課程改革的今天，為了明天一雙雙幼嫩的翅膀能展翅遨翔，班主任更要不斷提高自身素質(zhì)。
一、班主任要加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立班主任權(quán)威。班主任的權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹立起能使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本，如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么，他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
二、班主任要用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職就是“傳道、授業(yè)、解惑”。而學(xué)生不能原諒的是教師的一知半解。在知識(shí)更新、加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的'途徑。因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處煴人缶托欧妥鹁茨悖且驗(yàn)槟愦_實(shí)有豐富的才學(xué)而敬佩你。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)，是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。
三、班主任必須具備多種能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。作為一名班主任教師，首先必須具有體察學(xué)生思想、情感需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真情實(shí)感，以達(dá)到知人、知面、知心的能力，有啟迪學(xué)生心靈的能力，有教育和管理相結(jié)合的能力。班主任不但要具備很多的能力，而且是各項(xiàng)工作任務(wù)的傳遞者和具體執(zhí)行者，他的一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生的心目中留下深刻的印象。班主任要通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是青年心靈開拓的陽光。”因此，班主任在具備多種能力的同時(shí)，更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的楷模。
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作為一名班主任，近一周的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，參加了政策理論學(xué)習(xí)、工作研討、軍事訓(xùn)練素質(zhì)拓展等活動(dòng)，雖然很苦很累，但是累并快樂著，特別是跟其它學(xué)院班主任的.交流與研討，為如何更好的完成思想政治教育、人才培養(yǎng)、日常教育管理、班級組織建設(shè)、困難學(xué)生幫扶、職業(yè)生涯規(guī)劃等班主任工作職責(zé)提供了更多思路，開拓了視野、提高了境界、錘煉了意志品質(zhì)，是一次難得的學(xué)習(xí)交流、共同提高的機(jī)會(huì)，有很大收獲。
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4月16日，云云和我有幸來到濰坊聽多位特級教師們生動(dòng)敘述自己二三十年的班主任工作經(jīng)歷和體會(huì)，受益匪淺。
其中三方面讓我受益良多。
1、關(guān)于職業(yè)幸福感
古人說‘愛出者愛返，福往者福來’。我們的每一分愛的付出，潛移默化里都收獲了學(xué)生們對我們的愛。猶記得舉了一個(gè)生動(dòng)的小例子，畢業(yè)回母校看老師的孩子們，第一個(gè)找的永遠(yuǎn)是他們可愛、可敬的班主任。這件小事卻隱含了學(xué)生對班主任的內(nèi)心依賴。這么想來，其實(shí)我們真的很幸福。孩子們長大后一定會(huì)記得班主任的好，現(xiàn)在的他們可能還在抱怨著你的要求嚴(yán)格、做錯(cuò)事就受批評等等，但是，等到他們長大了，再回母校，回想小學(xué)時(shí)代他們的心里一定會(huì)感念班主任你的好，你的兢兢業(yè)業(yè)，你的真誠付出。
2、關(guān)于巧施教
愛需要技巧，盲目的愛有時(shí)事得其反。講了一個(gè)發(fā)生在他身上的例子，一男生愛玩魔方，全部時(shí)間全部用來玩魔方，導(dǎo)致學(xué)業(yè)下滑，作為班主任如何有效讓孩子認(rèn)識(shí)到問題所在，在家長會(huì)上，他邀請這孩子現(xiàn)場展示魔方技巧。夸獎(jiǎng)孩子魔方玩的精湛同時(shí)，引發(fā)孩子自我反思，魔方可以玩的這么好，說明其他方面更可以學(xué)好，把玩魔方的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，其他各科也就好了。
通過孩子樂于接受的方式，讓孩子自我反省，接受自己的問題，遠(yuǎn)比簡單的說教更能收服人心，孩子也愿意接受的指點(diǎn)。
3、關(guān)于如何愛人
有句話記憶猶新，‘讓玫瑰成為燦爛的玫瑰，讓青松成為挺拔的青松，哪怕他只是一株紅高粱，也讓他成為飽滿壯碩的`紅高粱。’孩子存在個(gè)體差異，每個(gè)孩子不可能都成為班主任心目中的好孩子形象。如何學(xué)會(huì)接納孩子間的這種差異，也是在學(xué)會(huì)放過自己。你在和學(xué)生較勁，其實(shí)就是在和自己較勁。有很多時(shí)候，我們不是在折騰學(xué)生，其實(shí)，是在折騰我們自己。
還有一點(diǎn)即同理心，我深有感悟。從孩子角度感受孩子的心理變化更夠更好的解決學(xué)生的問題。就像故事中講的，孩子?jì)寢專恍南胍岣吆⒆訑?shù)學(xué)成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子原本就對數(shù)學(xué)存在抵觸情緒，此時(shí)，讓孩子做再多效果都不明顯。幫助孩子尋找突破口，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，多感謝數(shù)學(xué)老師的辛勤付出，都遠(yuǎn)比題海戰(zhàn)術(shù)有效。
做你不喜歡的抒情時(shí)間長了成人都未必能受得了，更何況是孩子呢。學(xué)習(xí)生活中多想想孩子們的感受，問題解決的會(huì)更圓滿，生活中的真實(shí)存在的例子，學(xué)生向往體育課，主課占來上主課，還一遍遍問想去上體育嗎，但是不能上。學(xué)生不會(huì)喜歡上主課只會(huì)將對體育的愛轉(zhuǎn)化成對主課的抵觸。關(guān)注他們的所思所想，所喜所好，我們能夠更好的善待他們，解決問題。
通過本次的培訓(xùn)，我們收獲了太多。在今后的班級管理中和孩子們的相處中，在我們的日常教學(xué)生活中，我相信我們可以走的更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。
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班主任培訓(xùn)工作是我校人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，這次培訓(xùn)對提升班主任的政治站位和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)班主任這支隊(duì)伍的'凝聚力、向心力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有著十分重要的作用。作為參訓(xùn)學(xué)員，我們在理論學(xué)習(xí)中增長知識(shí)，在交流研討中互相學(xué)習(xí)，在軍事訓(xùn)練中凝聚力量，在成果展示中提升質(zhì)量。
通過這次培訓(xùn)，我也希望自己能夠迅速成長為班主任隊(duì)伍中的骨干力量，牢記新時(shí)代民族高校辦學(xué)的使命和要求，愛崗敬業(yè)、努力為切實(shí)提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生工作水平貢獻(xiàn)力量。
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班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，很多老師從一開始的談“訓(xùn)”色變，到現(xiàn)在的“戰(zhàn)友”情深，期間有過軍姿半小時(shí)的腿腳麻木，也有過拳術(shù)訓(xùn)練后的肌肉酸脹，但更有過訓(xùn)練間隙的爽朗笑聲和嘹亮歌聲。十多天來，大家同吃、同訓(xùn)練、同娛樂、同思考、同學(xué)習(xí)。訓(xùn)練場上，大家為了動(dòng)作整齊劃一互幫互助，教室里，大家為了討論如何做好班主任工作暢談己見。
東風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。相信通過此次培訓(xùn)班的鍛煉提升，全體班主任老師必將以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的工作中，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的'燈、照亮前行的路，為北方民大的發(fā)展凝聚起磅礴力量！
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