當徒弟心得

時間：2024-01-29 17:58:26 學習心得體會

當徒弟心得

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的當徒弟心得，歡迎閱讀與收藏。

當徒弟心得

當徒弟心得1

　　結束了多姿多彩的四年大學生活，懷揣著新的憧憬和目標，在20xx年8月4日進入了江陰利港發電股份有限公司。

　　32個新進廠的同事們體驗完與領導的見面會、了解公司概況以及素質拓展培訓后，被分去了部門進行更為系統的培訓。而我和其他10位同事就一同來到了發電運行部這個大家庭。

　　才進去的時候，一切都是充滿新鮮感，就好像對眼前的培訓計劃一無所知卻又充滿期待。不知道化學部門需要做些什么，所以充滿期待；不知道除灰脫硫需要負責什么，所以充滿期待；不了解王工口中較為辛苦卻可以收獲更多的集控部門，所以充滿期待。當然，因為一切都是陌生的，所以大家的精神也都高度集中，不敢錯過任何一句話。

　　王曉斌主任首先來給我們開了一個簡短的會議，一方面告訴我們要積極的給自己定位，完成從學生到一個社會工作者的轉變；一方面，為了讓我們嚴格的要求自己，迅速的吸收每天教授的內容，給我們做了晚自習的安排。這可以看出，部門對我們的高要求和高期望。從第一天培訓至今，大家每天晚上都按時按點的到網控樓自覺的看書，復習每天白天學習到的內容。或是煤入廠的流程，或是化學除鹽水制備，抑或是凝結水系統。除了理論上的學習，師傅們還親自帶著我們進入現場，對應著系統圖向我們講解流程，了解設備。進入現場時，時刻向我們灌輸著“安全第一”的理念。

　　以化學培訓為例，我本科專業是電廠化學。那時候我覺得我已經學的很好了，來到電廠就算有培訓，需要學習的內容也不會有太多變化了吧。直到培訓我才意識到，自己以前所學實在是皮毛中的皮毛，需要學習的地方還有很多很多。自己要靜下心來，虛心向所有人學習。要有達者為師的觀念。聞道有先后，術業有專攻，每位師傅都有我們可以學習的地方。虛心和努力一定會讓我不斷的充實起來。

　　這一周在培訓集控相關的內容——凝水系統。周一一大早，王工將系統圖告訴了我們，然后明確的告訴我們周三早上就來默畫這一張圖。以前從未接觸過這個的我，在看到這么復雜的一張系統圖以后就傻了眼，覺得這根本就不可能嗎。可任務已經布置了下來，當時就咬咬牙，死記硬背也得背下來啊。可實際情況是，在蔡師傅仔細耐心的對我們講解完書中的內容以及盡可能詳細的解釋每一部分，以及晚自習認真地畫了好幾遍以后，突然發現其實這張圖也沒有想象中的那么難畫。于是周三一大早信心滿滿地將這張圖的主要流程和用戶都畫了出來，覺得測點和一些排氣閥門沒有畫無傷大雅，自認為這下肯定沒有問題了。可是實際情況是，當天下午，王工拿著我們的圖嚴肅的指出了我們圖中的缺陷，然后針對凝汽系統還對我們進行了提問，考察的效果不是很令人滿意。我們當時心中還有不滿，覺得對我們要求太高。可是后來，我們突然意識到，是我們對自己太松懈了。工作中容不得一絲的疏忽。感謝王工讓我們意識到了這些問題，也感謝王工嚴格的'要求，讓我們學會了該怎樣去學習系統。這對我們今后的學習和工作，都大有裨益。

　　周五上午，林明主任來和我們開了一個簡短的見面會。會議時間很短，可是會議中林主任提到的每一個內容都在我的腦中留下很深的印象。他告訴我們要多去讀書，讀書會使一個人的思想更有深度，要去學習各個領域的知識。林主任告誡我們需要一個強健的體魄去努

　　力的工作，所以需要自律，要勞逸結合，不要放縱自己；在工作中要有工作精神，要對自己的工作負責；要知道自己的愛好，并且真正的去培養這個愛好??每一件都讓我很受觸動。

　　除了林主任和王工，給我們上課的老師們在上課時，將他們所知道的也都悉數相授。總而言之，能碰見這么多負責任又有耐心的前輩們，是我的幸運。而我在接下來的工作中，會一如既往的虛心學習，謹記認真、踏實，發揮工作精神，將自律進行到底。不斷的自我定位，不斷的超越自我。

當徒弟心得2

　　大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。

　　過去的這一年是我步入教師行業的第三個年頭，擔任了高三，1班的數學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區，用他的一節節課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。

　　這一年我最大的收獲就是聽了將近200節課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據自己所教班級的程度，適當的調整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優異的成績。

　　如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的.實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：

　　1，要尊重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。

　　2，主動聽課,做好聽課記錄。

　　3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。

　　在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。

　　在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”

　　今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養，把“六個一競賽”打造成為優化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節節攀升。

　　在新的教育發展時期，展望學校三年發展規劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!

當徒弟心得3

　　“一日為師，終身為父”這句話足以體現一個好的師父的舉足輕重，說起我的師父，他可是一名具有豐富施工經驗的一線管理人員——楊建軍。他體型偏胖，但是在工作中認真嚴厲，一絲不茍，在生活中又是一個很開朗及幽默的人，有時還喃喃自語的說：“我胖嗎？不胖嘛！”，心寬體胖便是最好的說明。他的臉上經常掛著微笑，面相和善，事實也如此，楊隊長為人處世，經驗心得，對生活的態度讓我深受感染與欽佩，專業知識扎實，現場經驗豐厚，工作認真實干，言傳身教讓我受益匪淺。

　　剛參加工作和對新事業充滿理想抱負的我們，站在新的起點、面對新的挑戰，在這里，我想說：這是一片實踐的沃土，“導師帶徒”活動能讓我們實現華麗人生的轉變。只要“愛學習、肯鉆研、敢創新，勇實踐”就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。

　　一、學會適應，快速融入。

　　由于剛來到鐵路這個陌生的工作環境，對單位、對工作知之甚少，在思想上存在著一定的情緒。師父一開始就教導我說：“要學會適應，多多學習”，這句話讓我體會很深，作為剛步入社會的我們，習慣了以前的浮躁與喧嘩，對于鐵路這種枯燥的生活很難馬上適應，所以一定要學會調節，學會適應，快速的進入角色，融入到這個大家庭中。師父教導我在任何時候都要抓住學習的機會，由于剛參加工作沒經驗，只懂得一點理論知識，可以說是最沒資歷最沒經驗的，對好多事情都不太了解，專業知識和業務水平，為人處世等各個方面都有待提高，需要學習的很多很多，所以只能自己摸索的同時向師父及同事們多學習多交流，這樣才能快速的成長與進步。

　　師父在工作中引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的，所以自己一定要加強學習，努力提高自己的業務水平。

　　二、勤學苦練，勇于實踐

　　鑒于我剛步入這個行業，缺少實踐經驗。我師父在一開始就對我提出了很多具體的要求：“要我認真的學習理論知識夯實基礎，面對新領域，要敢于挑戰敢于突破，一定要理論結合實際。”師父要求我從零開始，通過現場實踐，加快對新的知識的學習與運用，高標準嚴格要求自己。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和標準。帶我到現場結合車輛實際情況給我講解起重機的基本構造組成、機構傳動原理、以及主要零部件的維修養護等，回到宿舍后又講解了許多起重機司機基礎理論知識與專業知識，還講起重機的用途、工作特點以及起重機對工作環境的要求。空余時間還要求我多看起重機的起重吊運指揮信號、起重機的保養說明書等，努力充實自己的理論知識，閑暇時間師父盯著我練習車輛駕駛和指揮信號，經過一段時間的空載練習自己對車輛和指揮信號有了一定的認識。

　　三、加強學習，提升素質

　　經過一段時間對車輛的駕駛學習，我已經對起重吊運指揮信號和車輛的操作有了較深刻的了解，初步掌握了車輛的保養、吊機支腿和吊裝物體的操作要領。在師父的引導下我已成為了一名合格的吊車助手。然而，只學習理論知識還不夠，只有把自己所學的理論知識全部融入到實踐中，并在實踐中不斷探索規律、總結經驗，才能真正做到學以致用。有了明確的目標，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引導我觀察工作中的每一個細節，注重在細節中發現規律，定期做總結，使我拓寬思路、豐富視野學到了很多書本上沒有的東西。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處，尤其是在裝卸作業時一定要穩、準、快，這一階段我進步的很快因為有師父的悉心教導和每日小結進步很大，從一開始的生疏到現在的熟練這是一個很大的'進步。

　　“無論事大事小都要用同一種態度去對待，什么時候自己始終是最大的敵人，要永遠向前看。”這是師父常對我講的一句話，激發了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處的一年時間里，不論是從理論專業知識的學習、實際操作還是為人處世，他都發揮了一名老同志的“言、傳、幫、帶”作用，把他豐富的經驗毫無保留的傳授給我，使我能在極短的時間里就取得了極大的進步。

　　因為我有著一位非常優秀的師父，洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善讓我很受感染與受益。學習中，師父將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強業務知識的學習，在工作中糾正一些錯誤，從最初的懵懵懂懂到現在熟練掌握、獨立操作，這巨大的進步和我師父的細心教導是離不開的。生活中，師父猶如長輩，對我噓寒問暖無微不至，讓遠離家人的我真正感受到了大家庭的溫暖。工作中，師父不厭其煩，認真嚴厲，一絲不茍，身體力行，手把手的教。思想上師父言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。

　　師父時刻警示我要加強個人修養，提高思想覺悟，不斷積累工作經驗、改進工作方法，向周圍同事學習，注重別人的優點，學習他們處理問題的方式方法、對照查找出自身的不足、努力提高自己的業務水平，師父的細心教誨時刻鼓舞著我！我深深的感謝公司和項目部領導對我的培養，感謝我的師父楊建軍對我的諄諄教誨。使我有決心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充實自我，向著更高、更遠的目標邁進，成為一名合格的優秀的吊車司機，為企業做出更大的貢獻。

當徒弟心得4

　　響應公司號召，展開“導師帶徒”已有一段時間，在這期間，導師對徒弟生活及工作中的幫助及提點不只是嘴上說說，是以身作則，言傳身教式的榜樣。項目部總經胡晉齊對剛出校門的小徒弟畢路團就是這樣。

　　畢路團來項目部一年多，一直在工經部跟著前輩們學習，正好公司有這個平臺，和總經簽訂了“導師帶徒”協議，為他成長成才的道路提供了便捷的條件。工作中師傅的業務工作能力、為人處事的能力；洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善都是他學習的目標。“導師帶徒”像是一條無形的紐帶聯結在師徒之間，增加了彼此交流和學習的機會。這只是一個新的起點，在以后的工作、學習、生活中仍然會有困惑與挑戰，以自身不斷努力學習為前提，工作中多聽師傅的教誨，在師傅的“傳、幫、帶”下，迅速成長為一個能獨當一面的綜合型人才。

　　學會適應，博學強知，虛心求教。師傅一開始的要求就是要學會適應，學會學習。這句話對剛走出校門的小畢體會很深，作為剛走出校門的孩子，習慣了學校的'豐富熱鬧，對于工程單位這種單調的生活很難立馬適應，所以一定要學會調節自己，學會適應，快速的適應角色，融入到這個大家庭中。還要求任何時候都不能放松學習的機會。小畢說：剛參加工作沒有什么經驗，只懂得一點理論知識，需要學習的還有很多很多，所以自己一定要加強學習，提高自己的業務水平。對于工作中不太了解的事情、專業知識、業務水平、為人處世等要自己摸索并向師傅及前輩們多學習多交流，這樣才能快速的成長與進步。

　　肯鉆研、敢創新，實現操作技能、專業知識等工作能力的全面提升。“作為一名實習學生，雖然先在基層崗位上實習鍛煉，但一定要嚴格要求自己，要永遠向前看，想上級所想，做上級所做。”這是師傅經常講給小畢說的話。日常工作中，師傅要求小畢將前輩交代的工作任務高效、優質的完成，并將其中學到的記錄下來，然后把所學的知識與實際聯系起來，幫助自己拓寬思路、豐富視野。小畢說：沒有“導師帶徒”活動，沒有公司和項目部領導的關心和培育，自己不能有如此快的成長。

　　提高思想覺悟，豐富自己的精神和涵養。一個真正強大與富裕的人一定是內心強大精神富裕的，師傅時刻警示要加強個人修養，不斷的加強思想覺悟，因為每個人在工作中時都會出現頹廢消極思想，想要更好地適應工作、更高效的完成工作就得不斷地豐富自己的生活，不斷的提高自己的思想覺悟，豐富自己的精神和涵養，這樣才能更快樂更有激情的投入到工作中！

當徒弟心得5

　　時光飛逝，很快一年時間已經過去了。我和xx老師師徒結對已經一年了。回顧這一學年“師徒結對”活動，我獲益匪淺，x老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我非常感xx老師為我搭建教學發展平臺，在師傅的關愛下，我學到了很多教育教學方面的知識，使自己在教學方面一步步地走向成熟，業務水平不斷提高。

　　我很榮幸能成為x老師的徒弟。我和x老師同時承擔品德與社會的教學工作，同一學科，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。x老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問題，向他請教，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中，在x老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長，在運用教學新理念、教學方法等方面都給了我許多實實在在的指導和幫助。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的`教育實踐。因此，在x老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

　　更督促我的教學實踐的還是x老師不定期的隨堂聽課，課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應變能力強，順利的完成了這個學年的教學任務。

　　在聽x老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。x老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我對品德與社會學科的教學有了更清晰的認識。

　　此外，x老師的為人處事，經驗心得，他的熱情、真誠、敬業，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

　　作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一年來，我向x老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。

當徒弟心得6

　　第一段引出話題：

　　在每個行業都有師徒傳承的珍貴傳統，而教育行業也不例外。作為一名徒弟教師，在經歷了艱辛的學習和訓練之后，終于有機會站在講臺上，肩負起傳授知識的責任。在這個過程中，我不僅學到了教學技巧和知識，還體會到了成長的樂趣。下面我將分享一下我的成長心得體會。

　　第二段：適應角色轉變。

　　當我剛開始擔任徒弟教師時，最大的挑戰是適應角色的轉變。從學生到老師，從被教育到教育他人，這個轉變需要我調整自己的思維方式和行為方式。首先，我需要擺脫學生時代的習慣和思維方式，注重細節、執行規則、與他人合作等等。其次，我要學會處理和學生之間的關系，建立起互信和尊重的師生關系。通過一段時間的努力，我漸漸適應了這個新的角色，更加自信地走上了講臺。

　　第三段：成長的痛苦和收獲。

　　成長是需要經歷痛苦和挑戰的過程，而作為徒弟教師也不例外。作為一名新教師，我經歷了無數次失敗和受挫。有時因為教學方法不當，導致學生們對我的課堂缺乏興趣；有時因為無法解決學生之間的矛盾，導致班級秩序混亂。但正是通過這些失敗和挫折，我學會了反思和改進，并逐漸提高了自己的教學水平。每次看到學生們在我的指導下有所進步，我都能感受到一種成就感和滿足感。

　　第四段：追求專業發展。

　　作為一名徒弟教師，我深知自己的專業素養和發展至關重要。因此，我始終保持求知欲和學習精神，積極參加教育培訓和學術研討活動。通過這些活動，我不僅了解到最新的教育理論和實踐，還與其他教師交流經驗，開闊了自己的視野。同時，我也努力提高自己的教學技能，學會運用現代教學技術和教具，使我的課堂更加生動有趣，促進學生的`學習興趣和參與度。

　　第五段：傳承精神與責任擔當。

　　作為徒弟教師，我不僅要傳授知識，還要傳承師道和文化傳統。我始終堅持嚴格要求自己，不僅在教學中注重學生的學習成績，更注重他們的性格塑造和人格培養。我努力通過示范和引導，激發學生的潛能和創造力，培養他們的自主學習能力和團隊精神。我相信，只有通過這樣的教育方式，我們才能培養出優秀的人才，為社會的發展做出貢獻。

　　總結：

　　作為一名徒弟教師，我在成長過程中經歷了適應角色轉變、成長的痛苦和收獲、追求專業發展、傳承精神與責任擔當等一系列的階段。這些經歷不僅讓我獲得了教學技巧和知識，更讓我體會到了成長的樂趣和責任的重要性。希望我能繼續努力，成為一名更好的教師，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。

當徒弟心得7

　　為提升新警素質能力，助推新警成長，河南省公安廳于日前決定，在全省公安機關深入開展“師傅帶徒弟”崗位練兵活動。通過老民警“傳幫帶”、新民警“跟學練”，進一步增強老民警事業心和責任感，激發新民警上進心和求知欲，確保公安機關的好經驗、好做法、好傳統得到傳承。

　　也許，有的同志會說，“師傅帶徒弟”是我們公安機關的老傳統了，并無新意;甚至覺得大張旗鼓開展專項活動意義不大。而我以為在全面深化公安改革的新常態下，公安機關深入開展“師傅帶徒弟”活動，不僅有助于新民警的成長進步，增強隊伍凝聚力、戰斗力，傳承公安機關的優良傳統和作風;而且對深化公安改革，推動公安事業創新發展等具有重要現實意義。

　　多少年來，公安機關一大批熱愛公安工作、經驗豐富、忠于職守的老民警，抱著對公安事業無限熱愛和對新民警的'殷切希望，把在幾十年公安工作中積累的富貴經驗無私地傳授給新民警，使得一批又一批新民警很快熟悉公安業務，并成為執法辦案、調解矛盾糾紛、維護穩定、處置突發事件、搶險救災、服務群眾的行家里手。從而確保了公安事業不斷推向前進。

　　然而，近幾年，人們發現“師傅帶徒弟”這項傳統活動，在有些公安基層單位開展的并不令人滿意。那種“師徒”親密無間、切磋執法辦案的情景成了美好的回憶;而“現在沒有師傅一說了”、“現在的徒弟吃不消帶”、“帶出徒弟，餓死師傅”等聲音到是時有耳聞。究其原因，一方面，目前基層所隊警務繁忙，老民警尤其是公安業務能力強的民警肩上的擔子較重，客觀上沒有更多精力帶新民警。因為，時下，大都基層單位都實行績效考核。因此，有的老民警覺得因帶新民警影響工作業績，有點得不償失。再說，新民警缺少實踐經驗，執法辦案不免有些“毛手毛腳”，萬一在執法辦案上出點差錯，師傅自然脫不了干系，所以老民警也“怕”帶;另一方面，有些新民警自持文化程度高、接受能力強，在跟班學習中要么淺嘗輒止，要么怕苦、怕累。這對師傅而言，他們心里也知道，今天他是“徒弟”，明天就是同事，往后還有可能成為自己的領導，因此，當師傅的對“懶徒弟”大都采取容忍的態度，更不會擺出“嚴師”的架勢對其進行嚴厲批評教育。師傅這種無奈，自然帶不出“高徒”。徒弟“學藝”不精，又豈能接好班，把公安事業發揚光大、推向前進。

　　可見，“師傅帶徒弟”既不是件容易抓好，又不得不認真抓、抓出成效的大事。鑒此，我以為河南省公安機關采取“師傅”、“徒弟”結對幫扶、跟蹤培養、職責共擔、績效捆綁等措施，深入開展“師傅帶徒弟”活動的做法，值得學習借鑒。

當徒弟心得8

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入工作的第一年里就能借助“師帶徒”這個平臺，拜李中華師傅為師。李師傅的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的設計經驗，深厚的專業理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這幾個月來，可謂收獲滿滿。

　　在一次練習過程中，因為我的操作不當導致車輛換擋時聳動，師傅告訴我開車的時候要眼疾手快，并不是車一動就換擋，而是應該根據車輛的運行速度跟轉數來決定是否換擋，而在駕校的時候教練都是這樣教的。通過跟師傅的學習才知道現在的汽車發動機大多是按照在較高轉速下工作而設計的，如果發動機長時間在非正常的低轉狀態下工作，內部機件的負荷和磨損就會增加，造成燃燒不充分，損壞發動機，不僅不省油，而且更費油。師傅還告訴我轉彎減速的時候不要掛空檔，變道時一定要看倒車鏡，避免急剎車，雨天應開霧燈。

　　師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經驗，在生活中師傅也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，師傅教我生活、教我做人。總之，在兩年多的`學習工作中，師傅把她的經驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關系與指導，使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向李師傅學習。

　　在工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經常和我談話，把她在近二十年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。我和師傅之間的關系我覺得更多時候可以體現為朋友關系。記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”只有不斷學習，才能使自己跟上不斷進步的步伐。

　　在這一年里我的師傅李師傅教會我很多東西不僅是工作方便，在生活中也教會我很多事情，我是一個比較內向的不愛說話的人，李師傅教會了我怎么與別人相處，怎么處事，我很感謝我的師傅。也謝謝我的師傅在我不懂事的時候包容我。在這我想說謝謝你師傅。

當徒弟心得9

　　我讀了一篇叫做《鎖匠的徒弟》文章之后，心里是久久不能平靜，這個故事讓我懂得了要怎么樣做人。

　　曾經，有一位老鎖匠，不管從什么角度去評價他，他都是一個正直善良的人。

　　老鎖匠老了，他要選徒弟，他選中了兩個不錯的年輕人，但是其中只有一個人可以得到真傳。一段時間過后，兩個徒弟都學到了不少本領，老鎖匠為他們設計了一場考試，他在兩個房間分別放了兩個上了鎖的保險柜，讓兩個徒弟打開，大徒弟只用了不到十分鐘就打開了，而二徒弟卻花了半個小時，明顯是大徒弟勝利了。

　　接下來是最關鍵的一節，我已不會概括，因為句句是精華：老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“師傅，里面全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，小徒弟支吾了半天：“師傅讓我打開，我就打開了，沒看見里面有什么。”老鎖匠宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服氣，眾人不解。老鎖匠說：“不管干什么，都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，更要把‘信’字放在第一位。要做一位高超的鎖匠，必須要做到心中有鎖而無其他，對錢財視糞土，否則，心有私念，稍有貪念，登門入室打開保險柜取錢易如反掌，所以每個人心上都要有一把不能打開的`鎖。”

　　老鎖匠為了讓自己的手藝得到真傳，對兩個徒弟進行了一次考試。本來大徒弟最先打開保險柜的，可老鎖匠卻宣布二徒弟為接班人。這是為什么呢？讀了文章你一定會明白。是啊！人生何嘗不是這樣呢！每個人心中都應該有一把鎖，用它來鎖住一切貪欲和私念。只有這樣，在我們人生的旅途中，才會做到光明磊落。一旦隨意打開它，那我們還有什么能鎖住呢？人生中有一扇叫“貪念私欲”的門，上面的門孔，就是配合那把你心靈中打不開的鎖，但打開與不打開，也是一念之差。

　　生活中也有很多的老板，為了賺錢很多人都失去了誠信。欺騙隱瞞多了，社會上的假冒偽劣也泛濫了。但是我相信，社會上有些人還是講誠信的,在你我身上,都可以看到誠信的影子。

當徒弟心得10

　　轉眼間，師徒學習已一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導老師李xx，在平時的教學中她給了我許多好的建議，使我不必要走許多的歪路；對于訓練自己根本不是怎么內行，在李老師的指點下，現在對帶隊已經有了一個基本的了解。還有就是楊國成老師，當我在工作中有什么疑問或者有什么情緒時，他總會出現在我的面前和我談話。

　　當了快一年的徒弟了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。教學中我不僅向詹老師與楊老師學習教學設計，而且從互聯網上學習其他老師的經驗。同時我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名體育教師，明白自己科目的特殊性，并不是上完一堂課那么簡單，怎樣使課上得深動而有趣是最緊迫的'問題，所以平時我學習新的教學理念、刻苦鉆研如何把握課的重點，這樣才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。

　　經過一年的師徒學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

當徒弟心得11

　　時光飛逝，很快一年時間已經過去了。我和xxxx老師師徒結對已經一年了。回顧這一學年“師徒結對”活動，我獲益匪淺，xx老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。我非常感xxxx老師為我搭建教學發展平臺，在師傅的關愛下，我學到了很多教育教學方面的知識，使自己在教學方面一步步地走向成熟，業務水平不斷提高。

　　我很榮幸能成為xx老師的徒弟。我和xx老師同時承擔品德與社會的教學工作，同一學科，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。xx老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問題，向他請教，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中，在xx老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長，在運用教學新理念、教學方法等方面都給了我許多實實在在的指導和幫助。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

　　首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在xx老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學

　　學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

　　更督促我的教學實踐的還是xx老師不定期的隨堂聽課，課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應變能力強，順利的完成了這個學年的教學任務。

　　在聽xx老師的課的過程中我也有很大收獲。他扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。xx老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學的.各個環節都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我對品德與社會學科的教學有了更清晰的認識。

　　此外，xx老師的為人處事，經驗心得，他的熱情、真誠、敬業，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的

　　投入到這份事業中去。

　　作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一年來，我向xx老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。

當徒弟心得12

　　師徒結對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。首先，它鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這一個學期了，我與兩位教師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的.關系。聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

　　其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。姜麗丹經常主動要求我聽她課，宋孜為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

　　最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現提高。不然，面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了。

　　盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。師徒結對心得體會

當徒弟心得13

　　今天，我認真地讀了一篇文章，它就是《驕傲的徒弟》，讀完后讓我受益無窮。

　　這篇文章主要寫了一個驕傲的徒弟，他學會了師父的三百六十個絕招后，就覺得得自己很了不起，還說自己能勝過師父。于是他就去找師父比試。第二天，比賽開始了，徒弟滿有把握地向師父撲來，迫不及待地想把師父打倒在地上，隨知師父只輕輕一閃，用雙手把徒弟舉起來，摔在地上。

　　這個徒弟不是學會了師父的所有絕招了嗎？為什么那么快輸給了師父呢？我從師父說的話中找到了答案。師父說：“我的三百六十個絕技，你已經全部學完了，可惜你沒有學會怎樣靈活運用它。知道，并不等于掌握。”這位徒弟太驕傲了，它以為知道了就等于掌握了，所以不認真學習，不會把學到的'絕招靈活運用。其實，在生活中也有很多這樣的例子。如《龜兔賽跑》故事中的兔子，因為驕傲，所以輸給了烏龜。我自己也有過這樣親身的經歷。

　　記得有一次，我參加英語考試。考試前一天，媽媽叫我好好復習，我滿不在乎地說：“媽媽，你放心，我全都會，不用復習了。”第二天試卷發下來了，我做著做著，突然有幾個單詞攔住了我，我絞盡腦汁也想不起來。這才后悔沒聽媽媽的話。結果這次考試我只得了90分。都是驕傲惹的禍，要不我就能考100分了。

　　“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”讀完《驕傲的徒弟》這個故事，讓我深深地懂得了這個道理。

當徒弟心得14

　　今天我讀了一篇鎖匠的徒弟的故事。

　　從前，在一個小鎮上有個鎖匠技藝高超。價格也很公道。大家都要到他店里修鎖。他每一次修完鎖后都要說："我修過的`鎖任何盜賊都打不開的。"

　　小店的規模越來越大，鎖匠也越來越老了。有一天，老鎖匠收了兩個徒弟，想把自己的技藝傳承下去。大徒弟腦子靈活，一學就會；小徒弟不愛說話，反應也要慢一些，師傅交給他的技術，他也一直很認真地學習。

　　兩個徒弟老鎖匠都喜歡，誰是我的接班人呢?后來老鎖匠想了一個辦法，給他的兩個徒弟出了一道考試題，老鎖匠在兩個房間，各放了一個箱子，讀后感《讀后感--陳瑞騏》。讓兩個徒弟開鎖。大徒弟很快把鎖打開了，小徒弟卻用了半個小時。大家都以為大徒弟勝利了，老鎖匠問徒弟們："箱子里有什么東西?"大徒弟眼睛放出光亮："師傅，里面有很多錢。"小徒弟卻支吾了半天說："師傅我沒有注意。"

　　老鎖匠高興地說："小徒弟才是我的接班人。"大徒弟很不服氣。老鎖匠笑著說："做我們這一行的要講一個'信'字。"

　　讀了這個故事，告訴了我一個道理。做人要誠實守信，要靠自己的本事爭錢，不能得那些不義之財。