我的老師征文

時間：2021-07-05 18:10:15 征文

我的老師征文

　　在現實生活或工作學習中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師征文

我的老師征文1

　　回顧以往那跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路。生活中頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛。在百變的生活讓我覺得生命就像再回放著人生的經歷。可是卻有一份微笑令我至今難以忘懷。即使今天這個多變的、復雜的生活圈中我還是記得駱老師的那份微笑。

　　那時正是進入高三，整天沉悶的學習讓我陷入了無限的苦惱和煩躁中，在自己的眼中什么東西都是那么的不值一提。這種晚來的叛逆讓我變的脾氣暴躁，看待任何人和事物都是那么的不順眼。那時的自己仿佛就是一顆不定時的炸彈，誰惹上誰就倒霉。

　　在這個緊張的時期，不光是我們學生就連老師們都跟著浮躁起來。可是卻有著這樣的一位老師，他總是帶著一份微笑走進我們教室。老師姓駱，看是去40多歲的樣子，沒有長者的和藹可親，卻有著一份甜美的微笑。那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。讓我們緊張的學習生活見到了一份曙光。

　　還記得那開學的頭一天，我們端端正正的坐在自己的位置上等著老師的到來。當他踏進教室的那一刻，我們全班猶如斗敗的公雞垂頭喪氣的。原本以為會來個年輕的老師，至少在這苦悶的高三生活中能有點不同。進來的不但是位40多歲的老教師，還是個“地中海”。苦悶呀，又是一位老學究。可是這位老師似乎看穿了我們的心思，一

　　個大哈哈笑了出來，邊笑邊說：“你們猜我今年多大？”一個問題讓我們全班頓時鴉雀無聲。幾十秒后全班才有反應，一個那同學小聲的說“50歲的老頭了，還賣萌”。聲音不大不小，剛好周圍的同學都聽到了。不知是誰忍不住噗地一聲，頓時全班哄堂大笑。

　　“噢，這位同學請在起來，你似乎對我的這個問題很感興趣”這位老師說道。我們在下面不禁為那位男同學默哀，開學第一天就被罰。就在我以為他要大發師威時，卻聽到老師的另一個問題。“你今年多大”

　　“十八歲”那個男同學一臉無畏說道，那一刻我覺得他特像一位爺們，這一回答預示著挑釁，仿佛在說我就是比你年輕。

　　“十八歲，我還以為你八十呢？小子。看你全身上下哪有十八歲的朝氣呀。別看我奔五十的人了，可我的心理年齡只有十八。一天到晚哭傷著一個臉，誰相信你是十八呀。高三苦悶、難熬嗎？連微笑都不懂，連豁達開朗都看不開，憑什么說你十八呀。人生不過就是一場游戲，我要玩得痛快、玩得精彩靠什么，靠你們現在這張苦瓜臉嗎？別逗老師開心了。生活就是要微笑，不管是什么困難和坎坷，就沒有邁不過去的坎。高考算什么，等著你們的還有更長、更大的坎呢？我都還沒玩夠呀，你們還敢說自己十八呢？

　　駱老師說的話一直到今天都在腦海中打轉，回想起以前高考和現在走的人生道路，那又算得了什么。那不過是自己人生路上的小轉折嗎?j 面對今天和面對生活，不是還有許許多多不如意的嗎？社會的復雜、人情的冷暖，許許多多猶如老師所說的坎，我們不是都還沒邁過

　　去嗎？生活不會因為我們的苦惱就停滯不前的，也不會由我們喊停就會停的。我們何不把這當成一場游戲，用微笑和玩的心態把它痛快的展示出來呢？

我的老師征文2

　　江老師，是我們班的物理老師。在我心中，他是一位看似嚴肅，其實可敬可親的老師。

　　記得，他第一次上課時，便用他形象生動的肢體語言詮釋物理的無處不在，物理的趣味無窮。

　　襯衫西褲下的江老師，一臉嚴肅，上課時讓我們十分敬畏，更難得的是在敬畏之余還會讓我對這位肚子微微發福、走起路來有一分像企鵝的老師多了幾分欣賞。

　　江老師的幽默聞名久矣，他的經典語句一直被我們班的同學珍藏著。“玻璃juān”（玻璃磚）是江老師的成名之作，這不是任何一種發音問題使我認為江老師幽默，而是覺得他真的像一個大小孩，威嚴之下便是天真可愛。

　　唐宋八大家之首的韓愈曾說過：“師者，傳道授業解惑也。”的確，作為一位老師，我認為江老師做到了這一點。他會為每位學生著想，盡量不讓學生去辦公室找他訂正作業，許多次都是他來班一個一個同學那樣仔細教他們訂正作業。一個細微平凡的舉動，卻永遠定格在我這個一向對理科·不太感興趣的人心中。

　　意大利的路費尼也說過：“教師就像蠟燭，點燃了自己啟發了學生。”教師是一種神圣的職業，老師們無私地為學生奉獻自己的生命。或許人生的意義真的在于奉獻而不在于索取吧！老師是一棵大樹，為夏日獻上一片綠蔭；老師是一朵鮮花，為世界奉上一縷馨香；老師是一枚果實，為人間留下一絲甘甜。或許僅憑我的疏淺之言不足以將這份師生情抒發得驚天地，泣鬼神；或許我只是老師波瀾壯闊的教書生涯中一朵小小的浪花，但有幸成為這朵浪花，便是上天賜予我的一種幸福，何需驚天動地呢？

　　江老師，你和許多無私奉獻，卻默默無聞的教育工作者一樣，照亮了他人卻點亮了自己。你如涓涓細流般永不停息地滋潤著學生的心扉。你對學生的情誼更如一朵默默開放的花兒，芬芳永存于世間。

我的老師征文3

　　父母的愛像一條潺潺流淌的長河，朋友的愛像春天里的陣陣微風，兄弟姐妹的愛像冬天里溫暖的陽光，而老師的愛難以用任何言語來形容，卻讓我久久難忘。

　　記得上三年級時，那次李老師讓我們選舉中隊委員，我真希望自己能當選。唱票結果，我與另一位同學的得票數相同，但我卻落選了，我真是郁悶極了。

　　下課了，李老師似乎看出了我的心事，快步走到我跟前，微笑著讓我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面，向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會對我說些什么呢？到了辦公室，李老師把手中的書放在桌上，從旁邊拉了一把椅子讓我坐下。然后，她輕聲細語地對我說：“這次選中隊委員，知道我為什么不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什么事似的低下了頭。老師看到我這副迷惑不解的模樣，親切地看著我，和藹地對我說：“這次不讓你當中隊委員，是因為你的工作能力還不夠強。雖然你是小隊長，學習成績也不錯，但管理班級的能力較差，暫時還不太適合當中隊委員。不過，老師希望你千萬不要泄氣，今后要多向別的中隊委員學習。老師相信你通過努力，一定能很快當上中隊委員的。”說完，她輕輕地拍了拍我的肩。聽了老師的話，我使勁地點了點頭，心里暗暗下定決心：我一定不能辜負老師的期望。

　　從那以后，在老師的鼓勵下，我在各方面不斷鍛煉自己。今天，我幫著值日班長管理班級；明天，我幫老師發本子；有時，還幫著老師分水果……通過努力，我的工作能力漸漸提高了。一直在一旁默默關注我的李老師的笑容更燦爛了。

　　四年級初，我終于如愿以償當上了中隊委員。這一天，李老師親自把標志佩戴在了我的手臂上，然后輕輕地撫摸了一下我的頭。我激動極了，心想：是老師那微笑的面龐和仿佛會說話的眼睛給了我激勵和前進的力量。

　　現在，我終于明白了老師對我的愛是無私的，是慈愛的。它像黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路。它像一股暖流涌進我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進。

我的老師征文4

　　我上學年齡小，王老師處處關心我，照顧我，上課的時候手把手叫我，學寫字，放學后給我收拾好書包，領我過馬路。

　　上一年級的時候王老師還經常給我擦鼻涕呢。特別是王老師給我補課，我現在一想起來，還感動得流眼淚。

　　記得上二年級的時候我生病了，一連好多天沒有去上課，我望著窗外鵝毛般的大雪，一想到落下幾天的功課，心里急的火燒火燎。忽然，聽到輕輕的敲門聲。媽媽打開門聽到一個熟悉的聲音飄了過來：‘戰慶文你的病好點了嗎“？原來是王老師來了，我當時十分沮喪地對老師說：’老師我落下的課怎么辦呀、王老師說：‘等你好了我給你補回來”。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，

　　她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

我的老師征文5

　　在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽光。微風透過窗戶輕撫著我的臉頰，風鈴奏出了清脆的音符，霎時間，我的心緒回到了溫馨的校園……

　　時光荏苒，轉眼間邁入靖安三中的大門也有四個月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語文老師陳瑞梅老師。

　　陳老師是一個勤勞、熱愛教育事業的人。每天早上，她都早早地來到了班上，檢查衛生工作，組織同學們讀書，在一片瑯瑯的讀書聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復一日地陪伴著我們成長，她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來桃李滿園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風，沐浴著我們的心田。

　　在課堂上，陳老師用獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個學生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學們都喜歡看電腦上她精心設計的課件，她上起課來言簡意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學們在快樂中學習，還大大提高了教學質量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個又一個學習中的難題，在她不斷地鼓勵下，我們班許多同學走出了自卑的陰影和內心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學習中的問題。

　　記得開學那幾天，陳老師在教室里找我，我看見她手里拿著一本我的作業本，笑容可掬地對我說：“小舒呀！你這個字寫得非常整齊，但就是小了點，如果你能把字寫大點，那就會更美觀了。”第二天，我把字寫大了許多，陳老師竟然在班上表揚了我，我信心大增。

　　有一次，我數學考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來到我的身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語重心長地對我說：“人生是一次次的失敗中成長起來，一次失敗不算什么，站起來迎著風霜繼續前行，有夢才有遠方。”

　　敬愛的陳老師，隨著時間地流逝，我對您越來越喜歡和愛戴。如春風拂過花朵，如艷陽普照大地，在您的教育和引領下，我插上了理想的翅膀。我愛您，陳老師。

我的老師征文6

　　在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當然是我們的班主任姜文唄?

　　姜老師在班里最有氣質。它能把同學的思想轉化為動能，使同學們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時制造出歡歌笑語。使同學們都能靈光一現，積極舉手回答問題。只要哪位同學進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的夸起那位同學。可以看出姜老師的眼睛是雪亮的。

　　姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學們，使同學都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調皮搗蛋的孩子了。

　　姜老師關心同學，關心集體，關心下一代。他付出了許多。

　　記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對同學們說：“大家有沒有見到同學翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應，又敲了幾下仍沒有人答應。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫院。據醫生說如果不及時營救他們，那翁明沖一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海里浮現，每當想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學習。

　　是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!

我的老師征文7

　　教師這個職業是神圣的。一提到老師，我們就會想到辛勤的園丁，燃燒自己，照亮別人的蠟燭，人類靈魂的工程師等這一類的詞語。一提到老師，我們就會想到老師坐在窗前，一夜一夜地為我們批改作業，布滿眼睛里的紅血絲，就是最好的憑證……

　　老師，就象渡工，無論暴雨、烈日、嚴寒、酷暑，這些辛勤的“渡工”總是撐著篙，把一批一批的“渡客”送往彼岸。就這樣，度過了寒冬烈日。就這樣，度過了春夏秋冬，但“渡工”們依然向這樣渡來渡去，乘船的人早已到達萬里，而這些辛勤的“渡工”卻依然在原地渡來渡去。有人問“你就不想去遠方嗎?”

　　“不，這里需要我，留在渡口是我的使命。”

　　提到5·12大地震，每個人的心里都會不由的顫抖一下，就在這場地震中，奪去了無數人的生命可最讓我震撼的就是死去的教師，是那些不顧自己的生命而奮力解救學生的勇敢的老師們……

　　四川德陽的向麗老師，為了保護三名未跑出教學樓的學生，用自己年輕的而有力的雙手，把三名學生死死保護在自己的腋下，當救援人員發現他們時，這雙年輕的臂膀就象一只展翅要翱翔的飛鷹，要保護自己的孩子一樣，為了避免孩子被天上的東西砸到，用這雙將飛翔的雙翅遮在孩子身上，盡管身上的傷口再疼再痛，也悄悄地埋藏在心里，在這雙飛翔的翅膀的保護下，三個學生幸免遇難，而這位年輕的“渡工”卻永遠地留在這冰冷的湖面上。

　　辛勤的渡工們，你們總是為別人考慮，而不想自己的利益。為了你們的使命，而不辭辛苦地在河面上渡來渡去，被你們渡到彼岸的人，早已經奔赴天涯，而你們卻依然留在原地徘徊，而你們的精神卻正是我所敬佩的，你們辛苦了!辛勤的渡工們!

我的老師征文8

　　自從我上小學以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——葉老師。

　　葉老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭發，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。

　　記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了。”于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里想起了雷鳴般的掌聲。“同學們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師濕淋淋的頭發，那被雨水淋濕的衣衫，激動，熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來繼續給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的慈祥讓我感到了母性的溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫馨。

　　葉老師不僅帶我們上數學課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來許多有趣的游戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場就是我們的家園，我們在葉老師的帶領下歡聲笑語總是少不了。

　　葉老師，您是一位對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師！您愛我們，我們也愛您。

我的老師征文9

　　不知該怎么形容，不知該怎樣描敘你們，我親愛的老師，唯有一句話概括：這里的風景獨自好!

　　正如天津有條藝人街，咱們這兒有個811，你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門絕活。

　　首先出場的便是您，我們最喜歡的劉老師!您知識淵博，學富五車，您非常的俏皮，因此喜歡您的我們給您一個“俏皮劉”的稱號。當學習李清照贊美霸王的詩句，您可以大呼“美女愛英雄”;當學習《荊軻刺秦王》，您可以即興表演“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯。您一直是我們的開心果，總是那么可愛，當然，也有不可愛的時候，就是布置我們寫這篇我們不擅長的文章。

　　大家鼓掌歡迎!這是我們最最可愛的人——我們的方老師。每當問起誰是最可愛的人的時候，我都回毫不猶豫地說：“方老師!”化學嘛!當然難，不過，有了您，一切都so easy!我們一直相信著您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌!“耐心方”，我相信沒什么是您辦不到的!

　　下面這位來頭可大了!威嚴劉——我們的班主任兼物理老師。無需任何言語，第一次見到您，便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴，那樣的一本正經是與其他老師不同的。懷著惴惴不安的心情聽您的第一節課，本以為課會乏味，可我錯了。上了講臺的您一改平日的威嚴讓我們的課堂溢滿笑聲。下課后，同學們都聚在一起，“初次見劉老師，好恐怖的，那時我都被他周圍的空氣震住了!”“對，那時我也感覺到他周圍的壓強不同凡響!”大家七嘴八舌地談論自己對您的感受。

　　謝謝你們，我的高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護神。

　　黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來凝望你們，那是求知的目光，里面也溢滿了對您的敬意。

我的老師征文10

　　新生報到的那天，我穿過擁擠的操場，懷著一種既興奮又忐忑的心情尋找著新教室。在走廊盡頭處，一名溫文爾雅的老師正俯視著操場熱鬧的一幕。

　　我小心地觀察著未來的班主任老師，只見他中等身材，衣著得體，體態比較勻稱，一張國字臉上架著一副眼鏡，為他平添了幾分書生氣，看起來非常平易近人。通過簡短的交流，我的心情放松了許多。從此，我與黃老師朝夕相處，他的點點滴滴無時無刻不在影響著我，鞭策著我……

　　黃老師需要穿梭于班級工作和學校行政工作之間，顯得尤為繁忙。為了使班級工作和學校工作兩不誤，他為我們班配備了好多名班委，來協同管理班級。我有幸也成為班委中的一員，擔任班級的生活委員。

　　我們的班級文化非常濃厚，他為我們設計了班徽、誓詞，每天我們在朗朗的誓詞聲中開始一天的學習，他告訴我們：三年磨一劍，我要求你們在“純粹”中渡過快樂的每一天。

　　記得入學后的第一次月考，原本成績還可以的我，一落千丈，我呆了！家長的責怪聲像暴風雨一樣襲來，我在渾渾噩噩中渡過了幾天。這次月考總體來說，我們班考的不太理想，同學們都在小心翼翼中等待黃老師“發飆”……那天，黃老師很平靜，來到班上后，竟然出乎意料地說了一通鼓勵我們的話語，雖然言語不多，但猶如一股春風吹進了我的心田，使我那快干涸的心一下子濕潤起來；又如一盞明燈，在我最茫然的時候指引了方向，讓我重新整裝待發……

　　黃老師既是良師又是益友，課上課下，凝視關愛教育的老師，體貼照顧我們的朋友，生活在七（5）班，真的感覺非常幸福幸運！老師，您放心吧，我們會帶著您的鼓勵展翅高飛，在學習好的同時，管理好班級，為您分憂，為您爭光！您永遠是我心目中的好老師！

我的老師征文11

　　一提起喜歡的老師，我的心中就會浮起對老師的感激之情。

　　記得那天，我乘車來到了學校，我們拍著隊走進了校園。我快樂極了，想早點來到教室，就不顧老師的教導，甩開腿，向教室跑去。我嫌前邊的同學擋著我，我就順著花壇的邊，想竄上臺階，只聽得“彭”的一聲，我重重的摔在了地上，我手拿的東西，撒了一地。我想爬起來，可一股巨疼傳了過來，我覺得我的膝蓋像是被狗咬了一口似的，我坐在地上，一看膝蓋摔破了，正流著血。旁邊幾個同學圍過來，幫我把書包撿了起來，幾個女同學把我的東西也都撿起來幫我拿著。幾個男同學問我怎么樣，我強忍著疼，眼淚在我眼眶中直打轉，我也不知道該怎么辦才好。這時，孫海燕老師正巧趕了過來，她看見我的'腿摔破了，趕忙把書包放在地上，掏出手絹，捂住了我的傷口，對我說：“來，趕緊捂住，別感染了傷口，我扶你到教室去。”說完，她用力攙住了我，我一瘸一拐地走進了教室。老師讓我坐好，又急匆匆走出去了。過了一會兒，老師拿著碘酒和紗布，走了進來，對我說：“來，我給你擦擦，這樣會比較疼，你要忍著點。”說完，老師用棉簽蘸了蘸碘酒，輕輕擦拭我的傷口，我只覺得鉆心的疼，不由自主地吸了口氣。老師覺察到了我的感覺，對我說：“疼嗎？來我給你吹吹。”說完輕輕的“呼呼”吹了幾下，真的，我覺得疼痛頓時減輕了許多。老師給我包扎好，微笑著對我說：“沒事了，以后走路，可要小心了。”我的心慚愧極了，自己沒有按老師說的去做，而且還給老師帶來了這么大的麻煩，可老師并沒有批評我。這節課，我聽講認真極了，仿佛受傷的并不是我。

　　這件事雖然過去一年多了，但每當我想起時，心里總充滿了對老師的感激之情。

我的老師征文12

　　老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。

　　我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點黃的頭發，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，]上穿著花式運動鞋。

　　老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。

　　老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。

　　石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因為讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發，您高大的身軀不再挺拔……。

　　感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。

我的老師征文13

　　如同菜市場的教室，瞬間變得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見同學們一個個坐姿端正，一位"大咖"走了進來。你猜這位"大別"是誰？沒錯她就是我們的品社老師——劉老師。

　　我們的品社老師是一位從教多年的"老教師"，瓜子臉上架著一副眼鏡，是一個很有學問的人。她有著古怪的性格和獨特的教學方法。讓我們的客堂充滿了歡聲笑語。她那精彩的課使我們不會開小差，我很敬佩她。她的教學方法讓我永遠也忘不了。

　　"品德與社會，最重要的是品德。我總認為這書本里面的知識是遠遠不夠的------"。這是品社老師在剛開學時說過的話。因為老師的觀點是這樣的，所以她用豐富的經驗開創了一種"新課堂"。

　　有一次上課，講到了班集體，老師就問我們在班集體中快樂嗎？同學們都異口同聲地回答道"快樂"！"那么老師再問你們，為什么快樂呢？""咚咚咚"半班以上的同學都舉起了手，老師看了看又補充一句："回答錯的要抄課文"。"唰唰唰"同學們的手就像被臺風刮過的莊稼一樣，一個個倒了下來。唯有幾棵堅忍不拔的小樹苗還直著身子，等待老師提問。"不對，不對——"被老師叫到的同學沒有一個的回答正確，奇怪的是，老師并沒有讓他們罰抄課文，反倒哈哈大笑，表揚起他們來："他們很勇敢，很有自信！"原來是這樣，同學們都為他們獻上了最真摯的掌聲。當然，老師并沒有公布答案，讓我們自己去尋找。

　　啊！這就是我最敬佩的老師，有這樣的老師，我無比自豪。

我的老師征文14

　　老師，是辛勤的園丁，我們是園中的幼苗。我們在老師的培育下，每天都在快樂地成長。同學們，在我心目中，好老師是什么樣子呢？讓我把心里話說給你們聽。

　　我心中的好老師，像媽媽一樣，是我們最可信賴和尊敬的人。她對我們和藹可親，帶給我們愛的陽光。每當我們取得一點成績，她微笑著，祝賀我們的進步；當我們成績不理想的時候，她微笑著，耐心幫我們分析不足，告訴我們改進的辦法；當我們遇到困難，她仍然微笑著，眼睛里分明在說：有困難不可怕，我們一起來克服它！

　　我心中的好老師，像爸爸一樣，帶給我們智慧、公平和力量，讓我們變得聰明和堅強。遇到古怪的問題，他總能帶領我們找到問題的答案；遇到爭論的時候，他總能公正地判斷對錯；在課堂上，遇到調皮的學生，他總能想辦法讓學生們認真聽講；當我們害怕的時候，當我們不知所措的時候，他都會站起來，帶領我們勇敢地邁出腳步。

　　我心中的好老師，像姐姐一樣。在不上課的時候，她沒有高高在上的架子，也沒有嚴厲的批評。大家喜歡和她在一起，她就是我們當中的一個。她喜歡和我們一起讀書，一起唱歌，一起打掃衛生，一塊兒做游戲，和我們共同分享成長的快樂。

　　說到這里，我想起了一件事情。9月26日那天，我感冒了，因為發燒不能上學，耽誤了一天的功課。我的班主任馬老師，打了好幾次電話詢問病情。她在電話里告訴我，要按時吃藥，好好休息。第二天我病好了去上學，馬老師怕病假影響我的學習進度，特別抽出時間幫我補課，把落下的課程又給我詳細講了一遍，讓我非常感動。

　　其實，在我們身邊，還有很多老師，像馬老師一樣，他們用愛心和知識，培育我們不斷健康成長。他們，就是我心目中的好老師！

我的老師征文15

　　“好老師”這三個字，看似簡單，但是，它的包括面卻很廣，像關心學生、認真講課、作業及時批閱等等方方面面，都是衡量一個好老師的標準。在我心中，陳磊老師就是當之無愧的好老師，好“媽媽”了。

　　為什么說是好“媽媽”呢？因為陳老師對我們無微不至的照顧和關心使我們班每一個人都深受感動。無論是一聲咳嗽、一個噴嚏，無論她在批作業、講課，都會立刻說：“怎么？你生病了嗎？病得厲害嗎？如果不行，我叫你家長把你接回去看看，病好了再來。”如果那位同學說沒事，那陳老師也要囑咐一句：“好吧，那你多喝些水，不要再劇烈運動了。”這一句句話中，體現的不只是老師對我們的關心，還表現出師生之間的情感，是那么深，那么濃。

　　她不只關心同學們的身體健康，還關心我們的學習。講課便是其中的一種。

　　好的課堂效果，離不開老師課前的精心備課，怪不得我每次聽陳老師講的課，都如癡如醉。陳老師的講課語言通俗易懂，有時，看課堂氣氛過于緊張了，她還會插進幾句幽默風趣的話，調解一下這種氣氛，不過馬上就會回到主題上。聽她的課，簡直就是一種享受呢。

　　說起課后的家庭作業批閱情況，陳老師一定會得滿分，不信嗎？那我說給你聽：每天，我們的語文作業只有兩三種，雖然很少，但如果全班53個同學的作業加在一起，那得是很多吧，把這么多的作業全部讓陳老師一人批閱，那得需要多少精力和時間呀。但陳老師一直在努力堅持著，力爭做到一天之內批完。如果把批好的作業發下去之后，有的作業上有錯題，在語文課上，老師哪怕不講新內容，也要先讓同學們把錯誤改過來才行。

　　陳老師工作認真負責，生活上對學生精心呵護，真是我們心中的好老師！

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