我與校訓(xùn)的故事征文(3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。你寫征文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的我與校訓(xùn)的故事征文，歡迎閱讀與收藏。
我與校訓(xùn)的故事征文1
校有校規(guī)，家規(guī)家規(guī)是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問到你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？這些問題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會(huì)。
很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽幊称饋恚职謰寢尶偸悄托膭裾f，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝？對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
我與校訓(xùn)的故事征文2
每當(dāng)我們抬頭走進(jìn)校園時(shí)，映入眼簾的是四個(gè)醒目的大字：日進(jìn)日新！“日進(jìn)日新”是我校的校訓(xùn)，所謂“日進(jìn)日新”，對于我們同學(xué)們來說，就是每天都要追求新的進(jìn)步，每天都要有新的改變，追求新的發(fā)展。
今天同學(xué)們就做到了“日進(jìn)日新”。參加升旗儀式時(shí)穿著整潔，隊(duì)列整齊，姿態(tài)挺拔。
其實(shí)要做到“日進(jìn)日新”并不難。
比如，你今天在集會(huì)時(shí)隨便講話了，以后不講了，你今天就做到了日進(jìn)日新。你剛才下樓梯時(shí)走急了，走亂了，馬上進(jìn)教室時(shí)走好了，你就做到了日進(jìn)日新。你以前亂扔過垃圾，現(xiàn)在不扔了，你就做到了日進(jìn)日新。你以前在學(xué)習(xí)上打折扣了，從今天開始你改正了，這就是日進(jìn)日新。
在課堂上你今天又舉手了，是日進(jìn)日新；在校園你制止了別人的一個(gè)壞行為，是日進(jìn)日新；在家庭你學(xué)會(huì)分擔(dān)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，是日進(jìn)日新；在公共場所你主動(dòng)跟熟人打招呼，是日進(jìn)日新。在創(chuàng)建文明城市期間你懂得了許多規(guī)范，如果能一直遵守下去，你就出色地做到了日進(jìn)日新。
那么怎樣要求自己做到“日進(jìn)日新”呢？我國著名的教育家陶行知爺爺曾經(jīng)教育他的學(xué)子要做到“每天四問”，那么作為學(xué)生我們就要努力踐行他的諄諄教誨，圍繞“日進(jìn)日新”也要堅(jiān)持做到“每天四問”。哪“四問”呢？
第一問：自己的身體有沒有做到日進(jìn)日新？
第二問：自己的學(xué)問有沒有做到日進(jìn)日新？
第三問：自己擔(dān)任的工作有沒有做到日進(jìn)日新？
第四問：自己的道德有沒有做到日進(jìn)日新？
同學(xué)們，每天追求一點(diǎn)小的進(jìn)步，小的改變，一星期，一個(gè)月，一學(xué)期你一定會(huì)有很大的改變，很大的進(jìn)步！謝謝大家！
我與校訓(xùn)的故事征文3
校訓(xùn)是一所大學(xué)精神氣質(zhì)的凝練表達(dá)，是辦學(xué)理念和辦學(xué)原則的集中概括，它既凝練了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨與辦學(xué)特色，又承載著與時(shí)俱進(jìn)的校園精神。校訓(xùn)與傳統(tǒng)文化一脈相承，作為一種無形的'力量，成為校園文化的“點(diǎn)睛”之筆，是學(xué)校形象的主要標(biāo)志。堅(jiān)守和傳播校訓(xùn)，是大學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年學(xué)子中落細(xì)落小落實(shí)的有力抓手。
按理，學(xué)校就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)嘛，就得吃苦，“勤奮、吃苦”不就是學(xué)校的校訓(xùn)？但事實(shí)卻不是這樣。因?yàn)椋擞胁挥杏茫刹怀刹牛⒎枪饪闯煽儯饕模苍S還是學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。所以，同樣是學(xué)校，卻各有各的校訓(xùn)，它體現(xiàn)一種教育主張與理念，有較強(qiáng)的思想性。它反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)目的——要培養(yǎng)什么樣的人才？只有學(xué)校首先有“思想”，有目標(biāo)，她教出來的學(xué)生才可能有思想與朝那個(gè)預(yù)期的目標(biāo)奮進(jìn)。校訓(xùn)，為一個(gè)學(xué)校的師生所共同遵守的行為準(zhǔn)則。
而且，世界上著名的學(xué)校，她的校訓(xùn)也往往不同一般。可見校訓(xùn)的重要。哈佛的校訓(xùn)是這樣的：讓你與柏拉圖為友，讓你與亞里斯多德為友，但更重要的是與真理為友。柏拉圖與亞里斯多德代表哲學(xué)、智慧、傳統(tǒng)，但哈佛更看重真理，追求學(xué)術(shù)自由。北大到現(xiàn)在還沒有一個(gè)明確的校訓(xùn)，她的校訓(xùn)有四個(gè)版本，但蔡元培的“思想自由、兼容并包”一直是北大師生心目中的“校訓(xùn)”。清華的校訓(xùn)取自梁啟超1914年在清華題為《君子》的演講：自強(qiáng)不息、厚德載物。意為君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊；君子接物，度量寬厚猶大地之博，無所不載。北師大的校訓(xùn)則為：學(xué)為人師，行為世范。意思是所學(xué)足為后輩之師，所行應(yīng)為世人之范。
這些校訓(xùn)，都有個(gè)性，而不是千篇一律的大話、套話。所以它與它所屬的學(xué)校的特征也很吻合，這幾個(gè)學(xué)校之間顯然是不能互換的。
我一直以為有個(gè)性的校訓(xùn)只能是可以進(jìn)行個(gè)性教學(xué)的大學(xué)才配有，一般的中小學(xué)恐怕就只有千篇一律的基礎(chǔ)教育“好好學(xué)習(xí)，天天向上”便足夠了。豈料一天，湘潭市一中的圍墻上就貼出了一條顯目的“校訓(xùn)”，其中“志向高遠(yuǎn)、人格健全。”兩句讓我感受頗深。覺得這是很現(xiàn)實(shí)，很必要的“校訓(xùn)”。
據(jù)調(diào)查，中學(xué)生中有百分之六七十的人理想是當(dāng)官，這種志向顯然不叫“高遠(yuǎn)”，因?yàn)樗麄儺?dāng)官的目的非常明確，是看中了官的特權(quán)。而人格健全，則起碼應(yīng)該是遵紀(jì)守法，有道德，講公德，應(yīng)該有正義感、責(zé)任心、同情心，要懂得羞恥與臉紅……而這些正是我們?nèi)缃袼笔У摹?/p>
我突然覺得這是一條通用的校訓(xùn)，它不只是適用于所有的中小學(xué)，同樣也適用于所有的大學(xué)。
因?yàn)橹挥腥烁窠∪拇髮W(xué)校長，才不會(huì)校中辦校，才不會(huì)高價(jià)賣指標(biāo)來千方百計(jì)收學(xué)生的錢；只有人格健全的教授，才不會(huì)剽竊別人的論文……大學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試作弊之風(fēng)盛行；不關(guān)心國家大事，貪圖享受；我們只聽說捐助寒門學(xué)子，就沒聽說過寒門學(xué)子學(xué)成以后報(bào)效社會(huì)；大學(xué)生花父母的錢不心疼，攀比手機(jī)、名牌衣服，攀比高消費(fèi)；浪費(fèi)糧食不心疼，飯菜倒得到處都是，饅頭咬一口就丟掉了；不講衛(wèi)生，紙屑垃圾隨手扔，有的大學(xué)的走廊上比牛欄屋還臟……這些，體現(xiàn)的當(dāng)然不是一種健全的人格。
人格健全是做人的前題，缺了這一點(diǎn)，再有天大的本事也于社會(huì)無益，所以，將它放在所有學(xué)校的校訓(xùn)前面，讓師生們朝此努力，中國方有希望。
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