職教之星與我征文（精選29篇）
在生活、工作和學習中，大家對征文都不陌生吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道征文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的職教之星與我征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職教之星與我征文 篇1
縱觀職業教育之路，可謂風光無限好——專業勤學學海泛舟，技能大賽賽場風流。同學們青春飛揚的身影在我們的記憶中熠熠閃光!
聽，機械加工實訓場，是電焊火光四射，加工機器轟鳴!
看，旅游服務競技場，是茶藝品香茗一盞，餐飲觀景秀滿園!
曾記否，計算機專業的張夢潔在省賽上驚艷亮相，為更多學弟學妹引領了奮斗的方向!
旅游專業的毛南會在省賽上勇奪桂冠，讓無數后來者引以為傲!
曾記否，農藝專業的譚許麗在國賽前艱苦訓練，終于用曾經滿是燎泡的雙手捧回了扁形綠茶手工制作的一等獎......曾記否，是我們身邊這些頻繁而普通的人，在一次次用青春書寫著自信，用自信換回了潛能，用潛能成就了理想。在理想之路上，他們披荊斬棘，一往無前，終于用自信證明了自己的價值!
在職教史冊前瀏覽，我的心中充滿了感動，更被一種力量所激勵。我也想用青春這跳動的音符，譜寫奇跡;用青春這美麗的色彩，描繪光芒：用青春這美妙的詩歌，書寫絢麗的未來!書寫傳奇的人生!
正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰。于是，雄鷹在風雨中依然練就了堅實的翅膀，梅花在嚴寒中仍然綻放了撲鼻的芬芳。那么我們，將一定能在勤學奮進中鍛造自己，讓我們的青春插上理想的翅膀，在人生的舞臺演繹出最華美的樂章!
所以，不要再說我本來就很笨，不要再想我肯定技不如人，不要再抱怨我家沒有厚實的家底兒。你只要看看你的周圍，在國家政策的關懷下，在這樣優勝劣汰的時代，前有師長掌舵，后有父母加油，可謂天時、地利、仁和，說的就是這樣的情景。你還在猶豫什么，還在觀望什么，還在等待什么?讓我們好好把握住青春時光，學那穿云破霧的海燕，去搏擊風雨;學那高大挺拔的青松，去經霜傲雪，在我們的青春史冊上留下光彩照人的青春映像!
大學的大門不是向人人都敞開著，那只是對于那些學習好的學生而言的，對于我這樣一個成績很差的學生來說，那是多么遙遠的事情呀!我對自己將來的人生眼前是模糊一片，前途迷茫，整天坐在教室也是暈暈沉沉的頭腦，一切都是渺茫的。對學習感到無望!考不上大學，最后還是回家種地，那現在學習又有什么意思呢，最后的結果是一樣的，做農民。越想越不想學，越想越沒勁學。
有一天老師對我們說，考不上重點高中的同學好好學習可以考職業高中，將來選擇自己喜歡的職業，同樣有出路，行行出狀元。我一聽，就問老師真的可以嗎?老師說可以呀。聽了老師的話后我高興極了，覺得自己有救了。根據自己目前的水平確實考不上重點高中的，甚至連普通高中也考不上，但是考不上的同學可以考職業高中，這對我來說是多么天大的喜事呀。我覺得自己有了希望，前途不再那么渺茫了。自己還是有希望的呀。那么我以后要好好學習，雖然自己學習不好，但是也不能就此一蹶不振，應該不斷努力，加把勁，雖然自己學習不好，但是從此我下決心刻苦學習，盡自己最大的努力，能學到多好的程度，就學到多好的程度。因為自己雖然考不上大學，但是可以通過就讀職業高中選擇自己喜歡的計算機操作職業，將來還照樣能夠出人頭地呀。
本來完全失去信心的我，重新有了自己的新目標、心里想，考上職業高中，選擇自己喜歡的職業。從此我發奮學習，每天早起晚睡，課堂不再開小差了，專心聽著老師講的每一句話，每一個字。不再像以前不懂不管，什么都不學，現在是不懂就問，不恥下問，虛心向學習好的學生請教，向老師提問疑難問題。不再像以前那樣作業不亂寫，現在是認認真真的去做每一道題，工整仔細的去寫每一個字。不再像以前那樣只顧貪玩，現在是和學習好的同學一起學習，向他們學習，取長補短，懂得了爭做一名優秀的學生。懂得了怎樣去做人，不再像以前那樣光知道欺負弱小的同學，現在是想和每一個同學和好，都能友好的相處，懂得了得饒人處且饒人的道理，懂得了同學之間要團結友愛，平等共處，懂得了學校真正就是自己的家。懂得了老師的關懷，懂得了父母的愛，懂得了人間的真情!
從此課堂上的我不再像只想鉆進洞里的小老鼠，而是老師提問搶先舉手，大聲發言，不怕錯，虛心聽取，知難而解。從次遇事不再退縮，而是迎刃而上，面對困難，敢于挑戰，永不低頭。從此我有了屬于自己的奮斗目標，從此我振奮，從此我發奮，從此我的生活充滿了無比的希望!從此我的生活充滿了陽光，充滿了快樂，充滿了歌唱。從此我有了一個嶄新的自己!從此我找到了屬于自己的天地，自己的地位，感覺到了自己的偉大，明白了自己將來還可以做一番事業的。從此有了自信!從此我感到自己是一顆希望之星，是一顆璀璨之星，不再灰色暗淡。從此不再覺得自己像一個疲憊的老人，能感覺到自己身上依然散發著青春的氣息和清香，感覺到自己依然充滿活力，是一個健康朝氣蓬勃向上的活潑青少年。從此我懂得了不再只為自己活著，而是要為老師、為父母、為親人、為朋友、為偉大的祖□親而活著。從此我懂得了人生的真諦!懂得了人生真正的意義所在!
職教之星與我征文 篇2
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢睜開你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤獨的轉個不停。耳邊響起那熟悉的音樂，悅耳動聽的歌詞，告訴我們明天會更好。
那一年我高考失利，整個世界都在崩塌，人生的追求與夢想全部如泡沫一般化為幻影，消失不見。那兩個月發生了很多事，很迷茫，很彷徨，很不知所措，我不知道腦子里每天在想些什么，我將來要做什么。看著那一張薄薄的錄取通知書，我竟生出一種無力感以及恐慌。父親的強烈反對，讓我陷入后悔編織的網里，無法爬出。我的明天會在哪里？晚上父親找我談心，問我有什么打算，我說是否可以復讀，但這似乎不太可能，沖勁已經用完了，怎么沖。第二天母親對我說了一席話，讓我記憶猶新的便是‘女孩家要有一技之長，將來自己養活自己’。于是職業教育的名字就映在了我的腦海里。
向塘，一個我未曾了解過的地方，一個我陌生到不能再陌生的小鎮；向遠，一個貌似積極向上，奮勇前行的名字，是否真的能讓我一路向遠；軌道技術學校，這樣一個我從未涉足過的領域，對于一個高中畢業才坐火車的人來說，你能指望他能有多了解軌道，會有多清楚這樣的職業教育。即使還未能了解，熟悉，我還是來了，帶著一種不忿的心情來了。
第一次來這個學校，第一眼我就問我的父親，你確定要讓我在這里讀兩年書，父親沒有說話，只狠狠的瞪了我一眼，z再告訴我是的。這樣的環境，我就想到不敢恭維，這里連個塑膠跑道都沒有，一棟棟教學樓就像耄耋之年的人一樣，好像大風大雨，一吹一刮就會倒下一樣，那有怎樣，我依舊是來了。但是你不能指望一個高考失利的人會對這個學校懷揣著多少激情，多么的了解這樣一所職業學校。
開學后的一個星期，我回到家，努力向我父親吐槽這個學校，這不好，那不好，似乎不把它貶的一文不值，心里就不舒服似的。父親只默默地吃飯，并不愿搭理我，飯后就跟我說了一句“你先讀者，不行的話，再想辦法。”聽完之后，我回到房間把自己關起來，讓自己冷靜，翻開自己以前寫的日記，才驚訝發現自己以前是多么的樂觀且積極向上，現在卻變得滿腹牢騷。打開那一本本書，每句話都在鼓舞著我，向前看。無論身處何種境地棟能實現自己的價值，都可以讓自己的生活變得有意義。那些頹廢，迷茫把并不能給我帶來什么，帶來的不過是一種消極，止步不前而已。何不改變一種生活方式，學一門技術走出去，或許明天會更好。
之后再踏進這所校園，一切都變得不一樣起來，因為即使它再怎么不好，我已經選擇了，如果不做點什么，怎么對得起人生中這一小小旅途呢？于是乎收起抱怨，想想如何讓自己更加的充實。食堂兼職我去了，每天早早的起來，收拾好，奔赴食堂，開始笑著對待自己以及他人。有一天有人問我“這樣做有意思嗎？”我只是笑笑不說話。九月，有同學在班上說學生會招新，我踴躍的報了名，為了讓自己多結交一些朋友，學習一些在課堂上學不到的東西。幾天之后，我入選了，心情無比激動，半個月之后我進入了學生會，并且成了辦公室副主任，心理小小的開心了一把，有人跟我說加入學生會有什么用啊！我還是笑笑而已，每個人的觀點不同，所選擇的生活方式不同，而我只是想快樂一點，在這個學校實現自己的價值而已。后來又有社團招新，我又躍躍欲試，可是一直沒有我想要的文學社，于是我就自己創辦了一個文學社，向遠文學社。之后我便以它的名義展開了一個全校性的征文比賽。不知是誰說了那么一句話；和一群小孩玩有什么意思？我依舊是笑笑不說話，這其中的意義只有自己知道，值不值得也不是說說而已。而這些都不是我以前所做過的，都是這所學校所帶給我的。不僅如此，他讓我了解了這樣的一個領域，軌道交通，不學這一門，我想我對于這一門了解的知之甚少。職業教育并非我當初想的那樣不切實際，他讓我們學一門技術，一門可以供自己生存的技術。高考失利并不意味就什么也沒有了，也可以另辟蹊徑，擁有一技之長，為何不是一個好的生存方式。
這個學校有很多活動都豐富了我們的日常生活，例如社團活動，朗誦，演講，大合唱，運動會等等。我沒有像以前一樣頹廢或者抵抗這個學校，而是學著去接受他，接受職業教育這樣一種模式。擁有一門技能比彷徨度日強，明天依舊會來，何不過好今天讓明天更好呢？不要讓自己活在消極的世界里，人總應該向前走，倒退了一次，就不要再來一次，生活有很多不如意，不情愿，那就找個地方好好發泄，發泄完之后好好的規劃自己以后的路。
職業教育的那扇窗已經打開了，就讓他的周圍種滿花，讓他飄香四溢；技術那扇門既然已經打開，就該努力，讓他如樹苗一樣茁壯成長。、
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢睜開你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤獨的轉個不停。
職教之星與我征文 篇3
進入職校已經快一年了，在這個風風雨雨的一年里，我真的是成長了，長大了，原來那個懵懂的小孩已經不在了，現在的我經過了一年的磨礪，已經變得成熟，不會再有小孩子的脾氣……
剛進校門，對一切的事物都充滿了強烈的好奇和向往，第一學期，我是住校生，在沒有入校前，都向往著哥哥姐姐們住校的快活和悠閑，但是當自己真正的住進這個校園時才明白什么叫“自由”，在住校期間有許多的煩惱，從小在那個溫室長大的我，真正的脫離了家，真的沒有辦法獨自的生活，那時候每每看見走讀生，拿著白色的校牌走出校門的時候，心里都有一種說不出的滋味，我羨慕他們每天都可以見到自己最親最親的家人，每天都能吃到自己媽媽煮的飯菜，每天都能睡在自己的小小被窩里面。而這一切的一切都是我不能得到的，在學校的生活是沒有自己獨自的時間的，在處理好自己學習上的事情的同時，還要處理好與同學間的關系，每當走進天天都要走進的食堂看見熟悉的面孔在烹調美味的食物時，都會有一陣無可奈何從心底一涌而上，每周我的生活費有100塊錢，但是為了車費等一些費用我只能省吃儉用，節省出100元里面的五分之二，一周的伙食我都是吃的比較差的，青菜雞蛋面，幾乎是每天就是。
原本是班級這個大家庭里面的一個小小的角色，但是因為一次而然的機會參加了征文比賽，因此我得到了我在班級的第一份工作——寫稿子，到現在我仍然迷惑，我的作文水平其實不好，但是為什么大家總是這樣的看中我呢？慢慢的到了團員的選拔，本以為自己能夠選上，但是我錯了，到了學期末，和自己的宿舍的舍友產生了一些小摩擦，他們都開始排斥我，但是我沒有說一句話，這件事情沒有告訴家人，等到了學期末才慢慢的告訴了家人，逐漸的第一學期結束了，不知不覺中進入了第二學期……
班主任換了，什么都換了，這一學期因為交通方便時間寬裕，我不住校了，在走讀的生活里，也體會到了走讀的心酸，這學期我還是接管著班級每周的稿子的任務，慢慢的我愛上了它，對寫作產生了濃厚的興趣，由于學生會要召集新成員，班主任推薦了我，我也抓住了這個機會，進入了學生會的學習部，加入共青團等，在這一學期里面真的有好多事情，這學期里我努力過了，因為我要證明給曾經欺負過我的人看，在這個學期我和以前宿舍的同學的關系漸漸的好了，不再有以前的爭吵和排斥，這是我這一個學期最大的欣慰。
進入職校我的成長不僅僅的限于此，我一夢醒來我成長了，變得更加的成熟，學會了堅強，學會了處理事情的理智，學會了怎么才能認真的工作，學會了怎么才能忘記，在我的工作中必須忘記任何的感情我才能好好的干起來，才能很好的完成我的工作，我也學會了勤儉節約，有了一定的理財觀念，我長大了，真的長大了，在我的身上少了一份天真幼稚，多了一份成熟；少了一份多情，逐漸的明白了感情的真諦，以前看見情侶們總會羨慕不已，但是現在我知道了，什么才是我當前的任務，什么人才是我該愛的，這一年的成長讓我改變了許多，真的，我真的變了，也許進入職校是我正確的選擇，讓我看清了許多原本我在初中時期看不到的事情，在職校中收獲最大的就是學會了承擔責任……
職教之星與我征文 篇4
大力發展高等職業教育是經濟和社會發展的客觀需要，是貫徹中央“教育要全面適應社會主義現代化對各類人才的需求，全面提高教育質量和辦學效益”的指示，認真實施科教興國戰略，促進教育適應經濟建設“兩個根本轉變”的重要舉措。本文研究了高等職業教育的培養目標及其人才規格的特點，確定了高職人才質量構成的五個要素，對高等職業教育的特點進行了理論探討。
一、高等職業教育的培養目標及其特點培養目標是人才培養的總原則和總方向，是開展教育教學的基本依據。人才規格是培養目標的具體化，是組織教學的客觀依據。因此，高職培養目標和人才規格是反映高職教育本質特征的兩個重要方面、是區別于其他教育類型的本質所在。
有關專家將人才分為學術型人才、工程型人才、技術型人才和技能型人才等四類。其中，學術型人才主要從事研究和發現客觀規律的工作；工程型人才主要從事與為社會謀取直接利益有關的規劃、決策、設計等工作；技術型人才和技能型人才是在生產一線從事為社會謀取直接利益的工作，使工程型人才的規劃、決策、設計等變換成物質形態。技術型人才與技能型人才的區別在于前者主要應用智力技能來進行工作，而后者主要依賴操作技能來完成任務。
實踐證明，勞動者的素質和創新能力不高，已經成為制約我國經濟發展和增強競爭能力的瓶頸。我們既需要一大批從事科學研究、工程設計的人才，也需要培養一大批在生產一線從事制造、施工等技術應用工作的專門人才。否則，即使有一流的產品設計，最好的研究成果，也很難制造出一流的產品。高等職業教育正是為滿足這種需要及時發展起來的。因此，其目標是培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，掌握本專業必備的基礎理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的全面素質和綜合職業能力，在生產、建設、管理、服務第一線工作的高級技術應用型人才。例如，工科機電一體化專業的培養目標是培養在生產一線從事機電設備或生產線的安裝、調度、檢測、運行、維修與管理等工作的高級技術應用型人才。它既不同于普通高等工科教育培養的理論型、設計型人才，也不同于中等職業教育培養的技能型人才。
職教之星與我征文 篇5
每個人都有屬于自己的舞臺，我們可以盡情的在自己的舞臺上展現自己，散發出耀眼的光。選擇一條屬于自己的道路十分重要。
我是一個驕傲、不甘人后的女孩兒。中考失利后我選擇了職業學校。走進職高后我發現這里也是一個大舞臺，有很多非常優秀的同學，也有很多可以展示自己特長的機會。在這里我可以充分展示自己的特長。對于在學習方面比較吃力的我是一個非常好的選擇。
初中時我的成績不是很好，那時的我很自卑，也沒有什么可以展示自己的機會。但是步入職高后，我漸漸的找回了自信。高一上學期我參加了學校組織的“校園傳媒之星”大賽。在這次活動中，我充分發揮自己的口語能力。經過幾次比拼，最終榮獲二等獎，并進入校廣播站工作。經過這次比賽，老師和同學們也肯定了我的能力，我也更加自信，在接下來的日子里主持了班內，系內及校內的各種活動。更加充分的鍛煉了自己。
我的專業是金融事務，剛開始聽到這個詞時大家都會感到很枯燥。但是當我走進這個專業，慢慢對這個專業熟知時，便覺得這兒別有一番天地。我最擅長的技能要數票幣，就是小計算器。也是我比較喜歡的一項技能。剛開始接觸這項技能時，我感覺很難，又要練速度，更要練心算。老師也請過幾位高二年級這項技能優異的同學做展示，我簡直不敢相信學哥學姐們怎么能打那么好。我覺得我永遠也不會達到那個水平吧。當我問他們有什么竅門時，他們只說了一個字—練。當時的我還不相信，就這么簡單？便也按照他們說的做了，每天回家練十幾分鐘。終于功夫不負有心人，我現在的成績在全年級名列前茅，也證明了他們的說法沒有錯。唯有練才能達到很高的水平，必須腳踏實地，不怕辛苦。在這過程中我不但熟練地掌握了一項技能，還從中收獲了很多。明白了許多成功的背后有更多的堅持和努力，有更多的汗水和毅力。熟能生巧也就是這個意思。
這里的老師對每一位同學都很負責，在各科老師的悉心教導下，我的文化科成績也名列前茅。原來數學成績很不好的我，現在也能考個八九十分。無論何時何地，相信只要有付出就會有收獲。高一下學期，憑著我認真、積極的學習態度，成功入選學生會學習部干事。我很自豪也很樂意幫助更多的同學共同進步。在學生會的學習工作過程中也能很好的鍛煉自己的工作能力。我希望憑著我的努力與進取的心能在高二時當上主席或者學習部部長。當然這不是一件容易的事，也不是不可能的事。有目標才會有進步，在職高的學習生活中給了我充分的自信，我相信我行！
今年我也被評為“三好學生”。這是一份十分珍貴的榮譽，我會好好珍惜。我不會讓老師和同學們失望，真正做好這個“三好學生”，受之無愧！是職業教育給了我自信與成長，榮譽與快樂。我很慶幸我當初的選擇，這條路我會好好地走下去，在這個舞臺上實現自己的價值。我能做到，你們也能，一定行！
職教之星與我征文 篇6
又是一個春暖花開的季節，再過一個月，我們就要放暑假了，開學我就進入專二了，不知不覺中我在這里已經快一年了。光影荏苒，日月如梭。一年的中專生活一晃而過，此時此刻我站在這里，想著這一年中曾帶給我失意、痛苦、歡樂、幸福的地方，想著我敬愛的老師，朝夕相伴，一起笑過哭過的同學，心中便有萬般的幸福。
從小我就喜歡車子，有時候也幻想著車子是不是也能飛？就這樣手托在下巴靜靜地幻想好長時間。所以，當我第一次看到火車時，看到火車開動的時候我心里是那么的興奮、那么的激動，尤其是那火車的鳴笛聲，就像老朋友在向我打招呼一樣親切，那時的心情激動的不知道用什么詞語來形容了。現在漸漸的長大了，懂事了，懂得了現在的我不能只對我的夢想進行幻想，是時候為我的夢想鑄就一對翅膀，飛到我的夢想世界，而那個能讓我起飛的地方就是南昌鐵路軌道技術學校。因此我帶著我的夢想選擇了鐵路行業，并且進入了軌道學校、雖然我遠離了我的家鄉和親人，但是我知道我的夢想在這里，我要來到這里。當我的初中同學還在和媽媽的撒嬌鬧脾氣的時候，我已經在異鄉學會了獨自承擔一切。但有時候，遠離家人和朋友的那種孤獨無助也會摧垮我這顆剛剛16歲的心，我會在操場上無聲的哭泣，因為我怕別人聽見，更怕自己聽見，聽見后我怕我會堅持不下去。但是一切的一切我都堅持下來了，并且一年的中專生活讓我在這里漸漸長大，今天大家看到的我是一個堅強、樂觀、不服輸、自信的我，。
實習前的我懵懂無知，錢這個每天都能見到用到的東西我對它卻一無所知，更不知道它來的如何辛苦，要多少汗水才能換來。不知道“卡”中的數字少了為什么還會增長。在這次實習中的我，看到了工廠中上下班忙碌的人群，他們每天循規蹈矩的完成工作任務。我也成了他們的一員，體驗著獨自去拼搏掙錢養活自己的生活，我努力融入他們當中，認真勤懇的工作。通過這次實習，給了我很多感觸我也學到了很多東西。剛發下來的那十幾張紅包被我緊緊攥在手心，第一次覺得它那么陌生、刺眼、沉重。這是我兩個月實習工作換來的，它確實應是紅色的，因為里面是用多少心酸淚和汗水才換來的。
在這個時間就是金錢的時代，職業技校是一種應市場需求快速發展，快速培養社會人才的地方。我們比大學提早結業，我們比大學提早就業進入人才市場，我們會有更多的實踐經驗與能力，最重要的一點，我們的平均年齡都比較年輕，我們的未來更具有潛力，我們中專生還受到國家的就業政策支持與鼓勵，所以我們中專生是很有優勢的。現在的我，很驕傲自己是名中專生，我還要驕傲的告訴你們：當我與人交往的時候，我會說一口流利的普通話，彬彬有禮，落落大方；當我坐在自習室里，我能讀我想讀的書，學我想學的任何技能知識，一切都是那么的自由與自主；學習禮儀，讓我在參加社交活動時，有能力讓自己變得時尚、優雅而從容；學習英語，讓我變得樂觀、積極、自信，能夠主動與外國友人問候笑談；學習職業技能時，我們將理論知識與實踐相結合，更好的了解與掌握技能。我還懂得愛、尊重、寬容，懂得珍惜和感恩，懂得用勤勞智慧去創造自己美好的未來；在軌道學校的庇護和鍛煉下我茁壯成長！這一切激發了我的潛能，培養了我廣泛的愛好。
作為班長的我，帶領著班內同學積極參加校內活動。賽場上矯健的身影，演講中的激動心情，翩翩起舞的文藝表演。。。我置身其中，感受每隔一個活動帶給我的不同感受。在賽場中讓我學會了團結友愛，演講讓我的語言能力提升，文藝匯演的組織使我學會謙讓。懂得了然我站在別人角度思考問題。多姿多彩的校園活動給予了我豐富充實的生活經驗，讓我不斷的從中汲取營養，完善提高自己。
一年的中專生活，給我留下了太多美好的記憶，我無法再次一一述盡，但是我可以堅定的說，我無悔自己的選擇，這里是我人生中一個美麗的驛站，我真正美好的人生將從這里開始綻放。
我長大了，我的羽翼正在豐滿中，在學校學好所學的知識，不求學的有多么好，多么棒，只求學的有所用處，等我走出了學校，走進了社會，把我在學校所學的爭取全部能用得上，而且爭取用的精，我時刻準備著，為大家，為人民服務。我想就這樣一步一步的邁進我夢想之門。我相信自己能飛向更高更遠的藍天，因為我是一個驕傲的中專生！
職教之星與我征文 篇7
所謂職業技術學校，就是在一邊學習文化知識的同時更加注重學習專業知識技能，專業的知識技能已成為我們現在生存和發展的必需。
只要稍加留意，就能看到在我們的周圍，或你家的親戚朋友中，你的左鄰右舍里，許多靠自身技術專長致富的人。過去人們講“知識就是財富”。這種提法現在認為是即不貼切，更不科學的。現實而又科學的提法應該是：“技能就是財富，專業決定品質”。
只有技能，才能創造未來，只有技能才能實現人生價值。有了良好的技能，必然是就業有保障，發展有前途。本世紀頭20年，是我國全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的重要戰略機遇期。
加快推進人才強國戰略、增強我國核心競爭力和自主創新能力、建設創新型國家，必須大力加強高技能人才隊伍建設，加快培養和造就一大批數量充足、結構合理、素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善、評價和使用機制科學、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機制。
大力加強高技能人才工作，是增強我國核心競爭力和自主創新能力、建設創新型國家的重要舉措。當今世界，經濟全球化趨勢深入發展，科技進步日新月異，人才資源已經成為最重要的戰略資源。
職教之星與我征文 篇8
自從選擇了職業教育以后，我的生活變得更加豐富多彩了。我再也不用熬夜寫作業了，再也不用害怕寫作文了，再也不用擔心回答不出正確答案自卑了……我像一只自由自在的小鳥，呼吸著大自然的清新空氣，健康成長在職業教育的懷抱里。
職業教育讓我更快樂了。以前放學后，我就一頭扎在房間里，埋頭寫作業，不喝水，不上廁所，緊趕慢趕，除去吃飯時間，也要寫到晚上9點才能結束。但是自從進了職業學校有了職業教育以后，我們的作業變少了，寫作業時間基本就在1個小時搞定，而且完成的質量也高。媽媽也學會了職業教育，把“暴力作業”也取消了。我真是一蹦三尺高，不會讓我因錯一道題而做十道了。沒有過多的作業，我玩起來也痛痛快的。同時我也有了充足的時間看課外書，知識越積越多，寫作水平也得到了不斷地提高。
職業教育讓我更自信了。以前每次上課老師提問題時，我總是猶豫著，不敢舉手，怕如果回答錯了，同學們會嘲笑我，那多丟人呀，干脆就不舉手。
自從有了適度教育后，老師和同學們都用充滿鼓勵的眼神看著回答問題的同學，這時他也充滿了自信，回答錯了，也沒有人嘲笑他，還表揚他的勇敢呢。在這樣的環境中，我也不再自卑了，越來越自信。學校舉辦科技藝術節時，我還大大方方地表演了節目呢，并受到了老師和同學的好評。
職教之星與我征文 篇9
在富陽學院，大家都知道有個王葉芳老師，盡管個子小巧、其貌不揚，但她有一招絕活——鎮得住學生!哪怕是調皮搗蛋的男生，在她手上也會服服貼貼。從教10年，她所帶過的學生被公認為“最優秀的學生”
——懂事、自信、樂觀、上進!無論是男生或女生班，都顯示出團結奮進、樂于助人的優良品質!贏得學院領導和家長的一致認可。正如有家長說：“我的孩子放在王葉芳老師班里，我們就放心了。”近兩年來，她10幾次以講座的形式把自己的帶班心得和同行分享，尤其是她的“文武百官齊上朝”機制為職校的班級管理提供有效的借鑒意義。
肯吃苦的老師：
軍訓場上，能整整5天全天候陪練的一定是王葉芳老師，不怕曬，不怕淋，02屆的王沛同學曾心疼地拿傘為她遮擋，卻被她拒絕——我也是班里的一員，不要特殊照顧!全班感動得一鼓作氣拿下了“綜合優勝連隊”。晚自修值班無論是否輪到她，她總是非常自覺地去班里轉轉，尤其是08建筑班升入高三整整一年，她硬是做到了——天天晚上陪讀!學生以全班上線的事實來回報她的付出!寢室就寢時間，跑得最多的，肯定又是她，看看學生身體如何?心情如何?為了給學生樹立榜樣，她堅持10年保持0請假的記錄，無論自己身體有多不適，還是能咬牙堅守在工作崗位。
高要求的老師：
骨子里堅強的王葉芳老師不僅對自己高要求，而且還影響到自己的學生——要做就要做最好的!怎樣的老師就帶出怎樣的學生!于是，無論哪屆軍訓，她所帶的班級，哪怕是學院最差的班，也一定會贏得含金量最高的“綜合優勝連隊”;每學期也一定會評為“文明班級”，甚至還能榮獲“富陽市先進團支部”“杭州市先進班集體”等稱號!02商務女生班她提出的班級口號是：創造富陽的職高奇跡!08建筑男生班她則號召：我健康!我陽光!甚至還成功實施了“引導中職男生實現班級自主管理”的嘗試!11動漫男生班她又開始新的旅程：11動漫，有你有我!
抓細微的老師：
除了實施學校日常管理工作之外，王葉芳老師還非常關注細節教育：站有站樣，坐有坐像!于是，她會時不時幫學生整整衣領，1米8的男生站在1米5的她面前，那也是一道別致的風景。02屆王同學的鞋臟得發臭味，她顧及他的面子，于是偷偷地他把“騙”到寢室，然后就“強迫性”命令他脫下鞋子，還沒等王同學反應過來，她已經拾起鞋子去衛生間洗刷;學生頭發長了，影響儀容儀表了，為了給學生省點錢，她就拿起剪刀和梳子為他們修劉海，一個11動漫的男生夸了——老師，您的動作還蠻熟練呢!天冷了，她會一個一個去檢查：都穿棉毛褲了嗎?軟磨硬泡地“逼”學生穿上久違的棉毛褲!讓家長感激得嘆服——還是您有辦法啊!王老師。接著又開始著手解決棉鞋問題，她的宗旨：讓本身厭學的中職男生，在課堂上不再因為腳冷而分心!看見男生愛吃零食，她就專設“創收員”，負責收集易拉罐，為班級創外快。既保證班級經費，又保持教室衛生。
能折騰的老師：
面對一群厭學、好動、愛惹事的中職男生，王葉芳老師也曾困惑過，煩惱過!但逃避不是解決問題的辦法，于是，她根據男生精力充沛、厭學好動的性格特征，結合班級實際情況，為08建筑班量身定做了一套“活動德育”計劃，旨在分散男生在抽煙、上網、打架等方面的注意力和精力，并引導中職男生在活動中得到自我發展和提升!先后設計一系列德育活動：愛國愛校篇：9.18默哀，玉樹!加油，捐款，植樹;團結友愛篇：男生、女生節，聚餐;愛心篇：愛心餐，洗車，義務工;生活娛樂篇：包水餃，包粽子，水果色拉，時裝秀，核桃節，中秋狂歡節，我愛記歌詞，辯論賽，主題班會,情景劇表演，創建班級博客;技能篇：實訓，砌筑競賽和考級。這一次次具體的活動，不僅迎合學生的需求
粘學生的老師：
“每一個人的心靈深處，總有一處最柔弱的!”職高生也不例外，盡管表面上大大咧咧，好象什么都無所謂!其實，他們的內心也是非常的敏感和脆弱!于是，王葉芳就盡力去捕捉他們最弱的一處——學生病了，就及時端上一碗熱氣騰騰的水餃或面條;有的男生衣服臟了，不會洗，她就抽空幫他洗了;她就天冷了，就給他們買上一條棉被，還騙說‘家里放不起’;當調皮學生有點進步了，就帶他們回家去吃飯，如果表現出色，甚至下館子聚餐，尤其是剛參加工作那幾年，精力充沛，又加上生活無牽掛，一到周末，她就約上七八個學生去她的出租房燒菜，一人燒一個，既享受美味，又情誼融融!看到哪個學生家境困難，她就適時地給他們買件衣服什么的，同時，還組織學生在班級開設“愛心餐”，資助貧困學生;當學生受處分要被開除時，她就挺身把他保下來;而為了更好地調解女生之間的問題，她索性在女生宿舍安置一張床，有時就睡在寢室和她們閑聊，幫助學生增進同學關系。晚上哪個女生病了要掛鹽水，為了照顧農村遠路的家長，她就親自陪著去醫院，回來晚了怕影響宿管老師，就把學生帶回家和自己睡一床，掛過鹽水的學生雙腳冰涼，她就用自己的手將其抱熱。
被愛著的老師：
學生是愛出來的!其實，學生最能感受到老師的愛。愛心又是相互的!她的點點付出得到了無價的回報：她結婚了，02的學生偷偷地用所有班費買了高檔被套、洋娃娃送來了，還專門在電視臺為她點了好幾首歌，她感動得哭了!因為，只有她知道這點班費是怎么省下來的!這就是她王葉芳的學生啊!;畢業的學生也給她寄來衣服，理由是她曾經也送自己棉被和衣服啊;寶寶去杭州看病掛號難，學生就起個大早排隊掛號，甚至連感謝都不肯收，理由是我自愿的;08建筑班學了木工課，默默地將親手制作的小凳子、鞋架等送給她，讓她感動得無言以對!世博會了，上海工作的學生就三次“命令”她必須攜帶寶寶去看世博，回來還得捎上豐盛的禮物;教師節了，學生就捧了花和禮物來看她了;學生戀愛了，一定帶對象先給她“過過目”，結婚了，還得被他們逮去喝喜酒!學生發了或空了，就一個電話：王董，想您了，過來吃飯!不來的話，就別指望我理您!老王，去K歌。尤其是01屆她任教的兩個幼職班女生，盡管大多已經結婚生子了，但時不時記掛她，還經常約她出去聚會!拖兒帶女，唧唧喳喳，好不熱鬧!而聊得最多的話題就是他們在校時的王老師曾經對她們的那點“好”罷了。但在他們眼里卻永遠是那么興趣昂然!樂此不疲!……
“師生是雙贏體，情感是相互的!”學生情，是世上最純真、最感動的!
快樂著的老師：
十年如一日，王葉芳老師本著認真、務實的工作作風;積極、樂觀的生活信念，一直堅守在職校這方熱土。憑借自己開朗、熱情的性格，用真誠、愛心和學生做朋友，她始終相信：教育是雙贏的，而情感是相互的!因此，教師應該先學會付出!不以分數論英雄，更注重學生人格的培養!也許，職校的教師很難培養出一個優秀的“清華”或“北大”，但是，引導職高生健康成長，快樂度過青春期也是“功德無量”!在師生的共同努力下，她所帶的班級，每學期都被評為“文明班級”，尤其是08建筑2班，由入學時所謂的“差班”曾先后被評為“富陽市先進團支部”，“杭州市先進班集體”，同時還榮幸地被確定為學院唯一的學生“黨員先鋒崗”!“付出一顆良心，收獲一份肯定!”她的努力也得到了學校領導以及家長的一致認可!先后曾榮獲“浙江省電大首屆獎教金”，“富陽市首屆學生最喜愛的教師”，“富陽是首屆師德先進個人”，“富陽市教育系統黨員積極份子”，并多次被學院評為“優秀班主任”和先進工作者!如今，她又開始新的旅程：引領11動漫開創新的天空!為動漫專業再創奇跡!
職教之星與我征文 篇10
滎陽教師進修學校，我們四十五名來自滎陽各個小學的新教師，在這里相逢。在這里，我們彼此交流，解決了一個又一個的教學困惑；在這里，我們相互學習，取長補短，提高了自己的教學水平；在這里，我們認真聽講，努力汲取更多的教育知識；在這里，我們彼此欣賞，并有了屬于我們自己的展示與交流平臺。
經過了七位不同領域和不同人格魅力的專家老師的培訓，我們在教育學、心理學、教育法規以及教師的職業道德等方面結合自己的教學實戰經驗又有了新的不同認識和見解。通過了解一線名師的教育教學經驗，讓我懂得了在教育的道路上沒有捷徑可走，唯有腳踏實地，不斷學習，大膽創新，突破自我才能走出一條與眾不同屬于自己的道路。
這次的學習，我收獲了知識、友情、和更廣闊的發展交流空間，也更加清晰了自己以后該從什么方面來提升自己，快速的讓自己成長，也非常期待第二階段的“青藍工程”，我相信有了這么多名師的經驗，和自己師傅的細心指點，我也一定會快速成為一個專家型的教師，為我們滎陽教育的更加輝煌奉獻出自己的力量！
職教之星與我征文 篇11
實習已經不知不覺地到了第18周，也就是馬上真正意義上的結束。我仔細算了算，我和學生上的時間是五天，可能會有兩天的監考時間，在他們30號早晨考英語的時候，我們就走了。其實我認為這樣是極好的，沒有在最后的中途離開，那樣的話很容易影響學生們的心情，會影響他們后面的學習。所以，善始善終，從開頭的時候來到，在最后的時候離開，這樣也是給自己一個完整的交代。自己相當于也是在在一個工作崗位上整整工作了半年，而這其中的成長可能不是能夠語言來表達的，自己懵懂無知，初出茅廬，我很感謝在這個過程中幫助我的所有人，讓自己能夠避免很多錯誤，這也是自己在實習期一份寶貴的財富，就是和同事們真摯的情誼，這同樣都是我以后的美好的回憶和寶貴的財富。
而且在這一周，我教的7班同學知道我快走了，還特地送我了一個禮物。剛看到的時候，我是有些驚喜的。還記得我剛來到這的第一天的晚上，當時我還不知道怎么去面對學生們，我就任命去盯7班的晚自習。所以對七班的學生印象很是深刻并且也是很好的。但是有一次，他們把我給氣著了，正好我盯晚自習，我對他們發了一次大火，確實把他們給嚇著了。沒想到平時挺好說話的老師，生氣的時候這么厲害。所以他們可是長經驗了，以后一看到我有些生氣，他們就可聽話了，但是，我要忍住不能笑，哈哈。而現在突然想起與七班同學相處的一幕幕，不管是開心還是不開心，所有的事情好像都變得很美好。
倒計時的日子已經開始，珍惜現在的每一天，與每一個人相處的每一天。
職教之星與我征文 篇12
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學習一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經深深地印在了我的腦海里。這個園管理規范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫生、門衛等配備整齊。室內活動場地很寬敞，有區角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區和養殖區，以利于幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現出愛崗敬業、有愛心。
我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發展服務的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學、掛有所得、掛有所創。
職教之星與我征文 篇13
近兩天要在系里做高職教育教學改革的講座，對于教改，自己心存疑惑，雖然前幾天去杭州開會有所感悟，但由于沒有學習資料，總覺得總結資料無從下手，所以自學任務一直拖到現在，任務下來了，不得不做。
于是結合杭州會議的精神，在網上狂搜，收獲還真不小，真是感謝我的研究生導師對我的教誨，“查資料”，在資料中學習，當然自己有基本的理論基礎、學習習慣、教學經驗、平時對教學改革的思考、以及對教學事業的熱愛，綜合以上幾方面的因素，使我能夠做得更好，我相信自己會做得更好，先給自己加加油！
今天查的資料較多，從不同的角度對高職高專教育有了全新的認識。
首先要明確的問題是什么事高職高專教育？高職高專教育是一種什么層次什么類型的教育？為什么現階段提出高職技術教育？
再就是高職技術教育的特點等等。
國際上對高等職業教育的定義
1997年聯合國教科文組織頒布了《國際教育標準分類》已經被國際社會普遍接受。該“標準分類”將教育分為七個等級：學前教育為0級、小學教育為1級、初中教育為2級、高中階段教育為3級、高中階段與大學階段之間有一段補習期教育為4級、大學階段教育為5級、研究生階段教育為6級。其中將大學教育（5級）分為學術性為主的教育（5A）和技術性為主的教育（5B）。“標準分類”對技術性為主的高等教育（5B）定義為：“課程內容是面向實際的，是分具體職業的，主要目的是讓學生獲得從事某個職業或行業或某類職業或行業所需的實際技能和知識，完成這一級學業的學生一般具備進入勞務市場所需的能力高等教育的重要組成部分和資格。”可以看出，5B就是我國所謂的高等職業教育。
職教之星與我征文 篇14
非常榮幸的參加了公司的講師培訓，真誠的感謝公司能為我們提供這次兼職講師培訓，它讓我學習到很多東西，提升了自我。在兩天的講師培訓后，我受益匪淺，感覺到自己身上的擔子又重要很多，這主要是通過講師培訓，讓我的思路更加的系統，把原來學到一些知識進行更好的整理。
兼職講師培訓不僅讓我自己上了一個新的臺階，更重要的是讓我對自己的工作充滿了濃厚的興趣，在今后的工作中我將要以百的熱情去對待。用良好的心態去接受這份新的使命，保證對公司負責，對個人負責，把中國人的文化永遠的傳承下去。
通過培訓也讓我認識到一定要不怕出錯，不怕丟人，不怕不被人接受，不怕掌控不了局面。害怕是壓力的來源，也是緊張的開始。另外永遠不要忽略老客戶，因為維護老客戶的成本只是開發新客戶成本的四分之一。做好事前的準備，預演未來，開心金庫。熟識自己所要講的內容。要建立正確的心態，不要因為別人的主觀看法而影響自己的發揮。
也讓我明白了做任何的事情都不能好高騖遠，做什么事情都要一步步的積累，不斷的學習，才能不斷的充實自己，提升自己。永遠不要忘記前進的步伐，要知道人外有人，天外有天，永遠都不自傲。做事要全情投入，積極參與，不可忘記自己的職責所在。
最后這次講師培訓讓我更深入的了解了團隊的概念。讓我更好的學習和他人進行合作，做任何的事情，要記得團隊總好過個人。我覺得我們還有一段很長很長的路要走。我們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優秀的人。我堅信我們在以后的職業生涯中會越走越好！
職教之星與我征文 篇15
讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已！
下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導下，我學會了很多的東西。如在畫畫時，要把握畫的整體結構，可以把紙上下、左右對折一下，然后再畫，畫得時候要注意上緊下松，這樣的畫，從整體上看，效果會更好。
錢老師指導非常細致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點，還不時鼓勵我們，聽到她的鼓勵，心里美滋滋的，看來賞識教育真得很重要。在以后的教學中，要多向錢老師學習，這樣所有的學生都會對我們所教的課程感興趣！
坐在明亮的教室里，再次體會到當學生的感覺，真好！避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個真正的學生，好像又回到了從前。
耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠。
細細想來，如果真回到了從前，我會像現在一樣，摒棄一切浮躁，認真畫畫嗎？答案是否定的，因為曾經的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學習上。而現在的我們，經過時間的打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經學會了觀察與思考，學會了反思自己的不足，學會了謙虛上進，變得成熟穩重起來。
有了這樣的閱歷與進步，我們只需珍惜現在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。
如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點？
職教之星與我征文 篇16
為期兩天的新入職教師培訓已經結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經驗的優秀教師，他為數學教學事業做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業，看到了老一輩教師為教育事業所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業。
其次，我知道了作為一位新入職教師要時刻保持陽光心態，以陽光心態來融化職業倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業出現倦怠的心理及行為表現，表現為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業甚至轉行。如果當老師們出現這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態度，時刻保持陽光心態來調整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態會帶動學生的情緒，教師的陽光心態也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態去面對學習和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會俗話說“活到老，學到老”,人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對這次新入職教師培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流。
職教之星與我征文 篇17
星期日上午，我校教師全體教師在校領導的組織下，認真學習了《關于重申在職教師不得組織或參與對學生有償補習活動有關規定的緊急通知》。在認真學習了通知后又一次深深的觸動了我的心靈，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任：
熱愛學生，愛崗敬業，廉潔從教是教師最基本的道德素養。教育部印發的《中小學教師職業道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。
面對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業呢？教師是“太陽底下最光輝的職業”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”。
教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發現問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業道德和職業操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。
教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡。作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執教，自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
職教之星與我征文 篇18
近日，我校全體教職工在學校領導的帶領下共同學習了教育部印發的《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》的相關內容，我在學習后體會較多，這又一次強調了師德師風的重要性，旨在建設一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關規定的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!形象需要培養，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養!、“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。《規定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
教師等額職業是圣神的，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。對學生不嚴不行，但嚴要得法，嚴要有度，充分鼓勵學生的自尊和自信，
通過對《規定》的學習，使我在此認識到作為一名教師的責任重大，不能被一些社會不良風氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業業的走下去。
職教之星與我征文 篇19
從第一次聽到學生喊“老師好”時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風生，一切仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，花了數天的時間。孩子們都是友善的，我很愛看到他們真誠的臉。因為自己也還算是個孩子，有時可能只是為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜，可能因為他們的一張折紙，一聲問候都會欣慰與開心。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優秀，在每一件小事上都要求他們做好。平時的細節，都感受到了孩子們對我的在意，每一個，都希望我能記住他的名字，都希望自己得到老師的關心。
每次上一個新課我都十分欣喜，希望能夠以一種全新的方式來和學生交流，面對全新的音樂教科書，自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。這一點我深有體會，學生們問到的問題往往充滿了意義，需要我們給予正確的引導和鼓勵 。
成為他們的副班主任可能是最讓我印象深刻的了，我終于可以和他們有了更多程度上的交流，可以更加了解他們這讓我很開心。雖然他們總會犯錯誤，但是我還是能從他們身上找到青春的熱情與快樂。我想他們帶給我的是永遠不能忘記的美好回憶。
職教之星與我征文 篇20
一、啟發式討論，活躍氛圍
興趣是學習的動力，教學中應注意營造良好的學習氛圍，激發學生多方面的興趣。我上課時講究師生互動、生生互動，力求營造一個輕松融洽的課堂氛圍。
二、興趣式激學，巧教樂學
學習內容有趣，學生就容易對所學科目產生直接興趣，因此我在教學中創造性地使用教材，使教學內容與所舉事例更符合他們的年齡特征，更符合他們的現實需求。
三、懸念式設置，引人入勝
課堂導入是教學中的一個重要環節。教師巧妙新穎地導入新課，可以激發學生強烈的好奇心，引起他們的學習興趣。
四、活用式促學，活學活用
只有學有所用，學生才會學得認真，才能對所學內容產生間接興趣;也只有學以致用，知識才能學得深刻通透。因此，我一般在課堂上只講一些較難的、易錯的地方，給學生介紹一些更快更有效的方法;把大部分時間留給學生自主學習和上機實踐。
五、互助式帶學，共學共進
在互助式學習中，學生之間的地位更加平等，他們可以更輕松地交流、互動，每個學生參與的機會也更多。
六、健康式上網，引導學生理性上網
教學生理性上網，就是要教會學生注意掌握時間，注意選擇地點、分清主次，還要注意內容的選擇。這樣，學生能健康上網了，學習計算機知識的興趣更濃了。
職教之星與我征文 篇21
時間如流水，奔流到海不復回。實習第十六周已經結束，即將步入實習第十七周。隨著時間的推移，我感覺自己進入了疲憊階段，我越來越感覺上課是一件身心俱疲的事情，可能是我的心態出現了問題，自從講完新課進入了復習階段，講課越來越沒有激情，學生們也不愿學習了，所以每次上完課。我都心情很低落。感覺當老師實在是沒有成就感。
后來，我嘗試著改變了上課策略，在上課的時候，我不在去管不聽講的學生，我照顧大多數學生，先把課上完，讓大多數學生都能在上課的時候掌握知識。而上課不聽講的學生，我會在上自習的時候，跟他們溝通，并且，在上課的時候，把最簡單的讓他們來回答，并引導他們回答正確，當他們回答正確的時候，我會在上課的時候，表揚他們，并且對他們進行鼓勵。
現在在上課的時候，他們大多數人在上課時，都能聽一會了。也有兩三個學生依舊不聽課，我找他們交流了兩三次后，發現他們并沒有改變，我就退了一步，他們保證上課不影響課堂秩序，我就沒有再要求他們上課認真聽講。
我也進入了疲憊期，在上課的時候，學生有的時候不遵守秩序，我現在已經懶得理會，學生上課睡覺，我也不再管了，我認為學生上課睡覺，不說話，已經很好了，起碼我可以上課，學生做出一些不好的行為，我也不管了，我只照顧學習的學生，我認為這樣的做法不好，在下一周，我一定要改變，這種消極的態度和做法。
職教之星與我征文 篇22
轉眼已經到了實習的后期，回想過去的這十幾周，我真的使感慨良多。三個多月的時間，我自己也可以感覺到我的進步，而這種進步是只有教育實踐才能帶給我的。
剛剛到達實習點的我是非常青澀的，甚至一開始講完一節課后我可以感覺到我的后背都已經被我自己的汗水浸透，整個人就像剛從蒸籠里被拿出來。但經過這十幾周的鍛煉，我已經可以從容的完成一堂課的教學，冷靜的面對課堂上的各種狀況，即使發生意外，也可以及時的解決，在不耽誤教學的情況下處理好突發事件我很感謝同辦公室的一些老師還有我同期頂崗的同學們，在他們的幫助我才可以取得這么大的進步。還記得上第一節新課的時候，由于新教材還沒有發，是當地的一位化學老教師借給我她的教師用書，我才可以順順利利的完成我的第一節課。而每當在課堂管理，在我自己的生活瑣事上有問題的時候，都是我的同期的頂崗實習生幫我出謀劃策，給我鼓勵和信心，我才能順利的將問題解決。
頂崗實習的時間雖然短暫，但它帶給我們的成長確實不容忽視的。因為有了這次頂崗實習，我離教師的職業又進了一步，是它磨練了我的教學技能；因為有了這次頂崗實習，我學會更和諧的處理我的人際關系，是他錘煉了我更寬闊的心胸；因為有了這次頂崗實習，我更加堅定了我的目標，是它給了我信心。
職教之星與我征文 篇23
不知不覺來32中已經快一個學期了，在這一個學期中不停的和我的指導老師進行溝通學習怎樣上好高中的體育課。為了這次公開課也準備了很久，課也是在焦老師的指導下一點一點的改正。雖然今天的`公開課順利的上了下來，可是總體感覺還是有很多不足的地方。
高中的體育課不像初中會有中考的升學壓力，高中體育課相對于輕松一點。正因為這樣學生對體育課的興趣多半是在自由活動上。為了提高學生的學習興趣，在健美操的教學中，我勁量利用一些比較流行時尚的音樂進行教學來提高學生的學習興趣。
這次的公開課也是我步入教師行業以來的第一次公開課，剛開始上課的時候，看到校領導在旁看課，心里還是很緊張的。課堂的開始在給學生展示新動作的時候自己還是緊張的出了一點點的小錯。對于自己的心里素質這塊還是需要很大程度的去提高的。在整個課程的設計流暢性上只能算是正常的上滿了一節45分鐘的體育課。在公開課結束后，指導老師也給了我很多專業性的指導。在組織學生隊列隊形中專業的術語還是不夠，組織學生隊形隊列也過于散漫。針對這些問題，在今后的課堂上我會加以注意改正。并多看指導老師的課，多聽別的優秀老師的公開課，從中學習寶貴的經驗。總體自己感覺這次的公開課還算順利。在今后的工作中，我會不斷學習不斷創新，爭取做一名優秀的體育老師。
職教之星與我征文 篇24
入職已經有一個學期之久，這一個學期以來，由于班主任工作事務較多，對于自身的教學技能似乎并沒有剛開學那么上心。剛開學的一個月，幾乎每天晚上都會備課到深夜，自己做課件，查資料，寫教案，每天晚上都要到兩三點才能睡覺，但是隨著班主任事務越來越多，我也似乎沒有那么多的精力放在備課上面，我開始沒有以前那樣認真，課件的制作也稍顯粗制濫造。漸漸地，我開始逐漸被日常管理事務纏身，認為可能教學就是這樣了。但是，自從接到學校的通知說要進行公開課比賽，我有些惶恐又有些激動，惶恐是因為擔心自己的能力不足，激動則是因為我終于又能夠逼迫自己仔仔細細認認真真地準備一份課件了。
在經過一個周末的奮斗以后，我終于完成了在我看來已經是非常完美的課件，制作課件的過程中也遇到了很多技術上的問題，但是我很享受這個過程，因為在制作課件的過程中，我又找到了當初的激情和努力奮斗的心。我又開始懷念第一個月做課件的日子，在制作課件的過程中，我不僅可以對課文的內容有更好的把握，還能對教學步驟更加熟悉，這其實也是教師自學的一個過程。感謝這次比賽，讓我對教學提升又有了更大的興趣，對教學也有了更大的目標。當然，我本人對我這次的表現其實是不太滿意的，一開始犯了很多技術上的失誤，但是不管怎么說，這只是我第一次的公開課，我還有很多機會，下一次，我一定會做得更好。
職教之星與我征文 篇25
法律基礎知識
重慶市渝中區職業教育中心陳反修：通過兩年的教學實踐，我們體會到，新教材注重調動學生的積極性，重視了學生的主體地位，突出了學生的能力培養。新教材所舉的事例、案例與學生所學的知識密切聯系，貼近實際、生活和學生，極易引起學生的優先注意，激發他們的興趣。以學生為中心、發展學生主題意識的獨具匠心的編排，遵循了學生的認識規律和學習規律。形式多類型、角度多樣化，對培養、訓練、提高學生的表達能力、是非判斷能力起到了積極作用，有利于提高學生依法律己、依法做事、依法維權的實踐能力。
北京衛生學校韓悅：這部教材從整體上全面落實了教書育人的宗旨，貫徹了素質教育的思想，從社會發展和實際需求出發，注重培養學生的創新精神和實踐能力，真正達到了理論與實踐的相互統一、相互協調的效果。在結構的設置和欄目分類上，能啟發學生思考，使學生在回憶、聯想和觀察中熟悉、理解法律條文的含義，避免了法律條文本身枯燥性和法條與生活脫節的現象。新教材在評價和檢測體系上有新突破，在教學內容的選擇、編排上具有很強的適應性，既突出了重點，又給學校結合專業特點選擇內容以很大的靈活性。
語文基礎版
浙江省瑞安市職業中專施書新：一套好的教材，就是一名好的導師，既有先進的教育教學理念，又能切合教育教學實際，能開啟教師教學的智慧，能激發學生學習的欲望。人民教育出版社職業高中語文基礎版教材就是這樣一套好教材。它的編排序列清晰，層次感強;兼顧人文性和工具性，方法指導和人文熏陶并重，特色鮮明，切合實際。
山東省蒙陰職教中心沈敬鋒：職業教育的改革發展，離不開教材的建設與創新。人教社新版中職語文課本體例嚴謹、科學，具有濃郁的時代氣息，以人為本，極富親和力。這套教材在選文上既保留了傳統篇目中的精華，又有許多洋溢著時代氣息的篇章;有反映最新科技成果的說明文，也有港臺名家膾炙人口的佳作，給人以耳目一新的感覺。作為一名基層教育工作者，我為使用這樣一種貼近生活、貼近學生的課本而慶幸。
職教之星與我征文 篇26
這個學期，一次偶然的機會，讓我來到一家教育培訓機構做一名老師，同時兼任班主任，主要帶初一的六名學生，有時也兼職做四、五年級甚至初二學生的數學老師。雖然只是短短一個月的時間，但我感受頗深，也發現自己在某些方面的欠缺。
首先，做這個工作更加磨煉我的細心，比如備課，一旦馬虎，就會給學生帶來誤導，這對學生十分不負責。
其次是責任心。由于每個學生的學習進度不同，接受知識能力也不同，我要想出如何讓他們能更好的接受這一個知識點，他們的基礎相對較差，我要有足夠的耐心去教會他們。在這段時間的教學中，我的溝通能力有所提高，面對一個小的群體，他們性格不一，并且又處于叛逆期，我要調動他們學習的興趣，就需要與他們每個人進行不一樣的溝通，幫他們尋找學習上的樂趣。工作一段時間過后，發現自己的投入跟收獲不成正比，就找老板進行協商，雖然最終的結果不如我意，但也因此獲得一頓飯的福利。
知識的力量在大學里，雖能做很多類型的兼職，但靠腦力付出遠遠比體力付出性價比高，讓我認識到大學生勞動力的廉價，因此，我加深自我基礎知識的學習，不斷的補充自己，為今后作輔墊。
而對于管理而言，作為一名班主任，這方面我是欠缺的；我看上去比較隨和，在他們面前沒有樹立老師得威嚴，控制課堂能力欠缺，即使老師在上面講課，他們仍然在下面講話，沒能維持良好的課堂秩序。
由于我沒有經過專門的培訓就接手輔導老師這個職位，教數學知識是因為自己在這方面的突出表現，雖知識是相貫通的，但也存在遺忘，導致有時候不能夠第一時間解答他們的問題。
大學，不光需要學習書本上的知識，更需要社會實踐；在實踐中發現自己的不足，有則改之無則加勉；都說理論來源實踐，實踐中可發現真知；原本以為可以在那多鍛煉一下自己，好景不長，優勝劣汰，我只有數學的優勢，對數理化的各能力還有待提高，一個數理化好的老師出現，我只能是被淘汰；通過這次兼職，我學會很多，也有所成長，接下來就彌補自身的不足，讓自己在今后的社會中變的更上一層樓。
職教之星與我征文 篇27
我非常幸運的參加了萬年縣教育局組織的新教師培訓。在為期三天的培訓學習中，聆聽了各位前輩的精彩授課，及培訓學習中職教學校優秀教師的報告和對教學的簡單說課。他們以自身的經驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
10月29日早晨我們懷著激動的心情踏進了職教培訓學習點。首先是由職教培訓中心的老師，也就是我的班主任吳老師為此次參加培訓的新教師們做開班儀式的講話。與此同時，我們每一位老師的心情都是激動的。
通過這二天的學習，使我認識到：作為一個沒有經驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸小學教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。職教中心的校長教會了我，要想教給學生一罐水，自己不在是擁有一桶水就行，而是要變成自來水才行。也使我真正明白所謂“學高為師”的道理。
同時我還認識到另一點，就是“教學反思”，它是我們新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結教學過程中的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法，以獲得持續的終身的發展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認識到，我們的教育對象-----學生。一群八、九、十來歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢？曾經在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。雖然我現在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發展。
職教之星與我征文 篇28
4月21日至4月22日在吉安市分行進行了為期兩天的內部培訓師的培訓，在本次培訓過程中，胡波老師采取了輕松活潑的講課方式帶動了大家學習的熱情與積極性，同時也展現了一個優秀職業培訓師的責任與細致以及站在講臺上的成熟與穩重，揮灑自如。前期課件整理、熱身所需物品、時間安排、與組織者溝通等，事無巨細一一做周密安排與提醒。使我們在不知不覺中感受到了培訓師的風采與魅力。
通過整場培訓，使我認識到了做好一個企業內部培訓師不是一件容易的事，需要努力努力再努力，準備準備再準備，付出付出再付出，只有不斷地鍛煉才能取得成長及成功。
首先做為一個企業內部培訓師要學會編輯培訓資料的能力。要隨時隨地的注意收集有趣的資料，可以是相機拍的可以是網上找的，也可以是找人借鑒的；資料可以是圖片、文字、音樂及其它形式的影音資料；資料收集了隨時都會有用武之地，總有一天在合適的課程中可以用上的；同時在編輯培訓資料的時候要注意課件的完整性及編輯的小技巧，保證課件的美觀及連貫性。
材料編好后，要將講授的內容進行編排，即所謂的導，導的過程事要把握好講授的時間及現場的氣氛，如何在有限的時間內調動現場的氣氛把知識傳授給大家以期達到預期的效果？首先做好開場的準備，與大家拉近關系，建立信任，從而引起大家的興趣往下聽下去；其次要做好結尾的首尾呼應。同時配合培訓主題準備好相關的音樂及燈光，以此做為培訓過程中的襯托。
培訓的資料編導完成以后，就要應備實演這個過程了。演這個過程是每個培訓師必須面對的，突破第一次，注意按事先導好的內容講出來，特別要注意開頭的導入，配合培訓師的十二種手勢給培訓者不同的感受，同時為了調動現場的氣氛，需注意穿插些小活動、小游戲、小笑話，同時的培訓時要注意語言的表達方式，要輕松活潑。
做一個培訓師并不難，但是要做一個好的培訓師卻需要付出許多努力，要每日堅持氣息、語速的練習，要克服自己的心理障礙不斷的尋找上臺鍛煉的機會，同時要善于聽取他人的意見不斷的總結經驗以實現新的突破與改善。
從現在開始讓我們準備準備再準備，練習練習再練習，上臺上臺再上臺。為成為一上合格的企業內部培訓講師而努力。
職教之星與我征文 篇29
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內涵、培養目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業知識水平、動手實踐能力和業務技術水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經驗強的領導和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理中。
二、更新教學觀念通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍
三、培訓期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件，拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多。每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯系，定期交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以后的教學中還是課題研究的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業課的課改，貢獻自己的一份力量。
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