初一關于甘守三尺講臺爭做四有教師征文600字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初一關于甘守三尺講臺爭做四有教師征文600字，希望能夠幫助到大家。
初一關于甘守三尺講臺爭做四有教師征文600字1
“怎樣做一名幸福的老師？”很多老師在這么問。觸及到這一問題時，一個讓人感動的教學情景定格在我的大腦中。
曾記得有一次語文課剛開始時，我讓學生暢所欲言，說說自己感興趣的話題。當時，一位同學站起來說：“老師，你說說錢多了就幸福了嗎？”當時我被這位孩子現實性極強的問題給愣住了，接著我回過神來，問他：“你這一問題是由什么事而感發出來的？”頓時，這位孩子他就動情地講起來：我的媽媽胳膊劃傷了，不能給我們做飯，昨天晚上爸爸給我們做了幾個很簡單的菜，我就對爸爸說：“爸爸，你就不能給我們做幾個豐盛的菜嗎？”爸爸傷感地說：“傻孩子，我們家沒錢呀！”當時我就想：如果我們家有錢了，就幸福了。
聽了孩子的話，我的心里酸酸的，很不是滋味，我說：“關于金錢與幸福的關系，每個人心中都有不同的定論。我認為錢多了不一定幸福。有時候沒錢也不一定找不到幸福，比如昨天晚上，雖然沒有豐盛的菜肴，卻有濃濃的親情充溢在你們的家里，親人之間這樣關心、體貼、牽掛、難道不是一種幸福嗎？孩子，好好珍惜這份難得的幸福吧！”孩子聽了，眼眶里飽含淚花。這時我借這個機會讓其他孩子們也闡釋一下自己的幸福觀、金錢觀，他們暢所欲言、七嘴八舌地發表著自己獨到的見解。看著那一張張童真的臉龐，我內心掠過一絲欣慰，聽著孩子們獨到的見解，當時我也不由得深思幸福的內涵，眼前浮現著讓自己幸福的那個時刻。
曾有一段時間，由于自己在工作中遇到一些煩心事，心情非常郁悶，所以借病告假兩天，想給心情放個假，只是放心不下那群可愛的孩子們。臨走時我就給同學們留了一張便條，希望他們在這兩天里給老師爭光。過了兩天，當我回到學校時，孩子們用極其隆重的方式歡迎老師：教室打掃得干凈極了，窗臺上擺放著一個大魚缸，里面有水草，二十多條魚兒在水草叢中自由自在地穿行，幾盆花擺放在那里，給這里增添了幾絲綠意，電棒上面繞著不同顏色發光的彩帶，就在我驚嘆的時候，轉身一看黑板，幾個顯目的大字映入我的眼簾“歡迎馮老師回來”，下面還有一行小字：五四班全體同學們熱烈歡迎馮老師回來。在黑板上方有一幅對聯：五年心連心，十年情中情，在右下方還畫著一棵大樹，樹上結滿了果子，在果子里面寫著幾個字：祝老師快樂開心每一天。同時畫了許多點綴的圖案，漂亮極了。看著孩子們為我創設的這個溫暖的.家，看著那群認真讀書，極力想給老師帶來快樂的孩子們，淚水在臉上自由泛濫，孩子們也泣不成聲，此時此刻，疲倦的心好似找到了停泊的港灣，離家的人兒終于找到了久別的親人，這時我告訴他們：“孩子們，你們終于長大了，以后老師離家時會放下心來的。不管在這個環境中老師生存多么艱難，但老師會一如既往地愛你們，會對你們負責的。”小小的教室，濃濃的情意，這種情誼感動著在座的每一個人。小人物的存在與否，在別人的心目中可有可無，但對我的這群孩子，還是有著太多的牽掛與不舍，難道這不是一種幸福嗎？
找到幸福就這么簡單，幸福是需要我們每個人用心去感悟，幸福用金錢買不來的。金錢是人們都在苦苦追求的，但擁有了錢就真正的找到幸福了嗎？不是的！
人的一生總有著各種各樣的缺憾，其實追求幸福的方向就在你人生缺口的那兒。
對于一個盲人而言，見到光明是他最大的幸福；
對于一個身體殘缺的人來說，健康的體魄是他最大的幸福；
對于一個缺少愛的孩子來說，親人的關愛是他最大的幸福；
對于一個后進的學生來說，受到老師的夸獎是他最大的幸福；
對于忙碌的上班族來說，抽一點空閑放松一下自己是最大的幸福；
對于一個投身教育的人來說，能浸潤在濃濃的師生情中，享受一種幸福完整的教育生活，就是他最大幸福。
……
在清貧的教壇老師努力尋找幸福的源泉，但在物欲橫流的時代里，教師的職業幸福感好似一縷微弱的光束，被周圍的濃云瞬間吞噬，很多老師陷入毫無幸福感的職業倦怠里，不能自拔。
其實，我們每位教師只要心懷一份對教育的夢想，付出對教育一份熱情，在教育的點點滴滴中我們會感悟到一絲幸福，會成為一名幸福的老師。幸福需要感悟，幸福不是擺給別人看的工藝品，而是自己內心深處真切的感受與體驗，無需表白，無需夸飾。
幸福的老師會為孩子一生的成長奠基，做一名幸福的老師就是好老師的最高境界。
初一關于甘守三尺講臺爭做四有教師征文600字2
我是一位鄉村女代課教師，我沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群孩子，取得了驕人的成績。
1986年，我走上了教師這個崗位，從此與教育結下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我們的學校，近幾年來再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績，得到了社會各界人士的認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為青中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，兩、三個班的課，然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲......
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當我們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的花草可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。
讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！
我堅信：用我一生精力為教育事業添磚加瓦。
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