學(xué)生校慶征文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)生校慶征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生校慶征文1
四中的味道是獨(dú)特的，是能沁人心脾的，那是……
一進(jìn)校門，就是滿眼的翠綠。“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹在風(fēng)中搖曳著，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的薔薇散發(fā)著陣陣清香，一些叫不上名字的花草在風(fēng)的伴奏下正歡快的跳著舞，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。要是遇上了雨天，那更是別有情趣了。一陣風(fēng)吹來，夾雜著雨后泥土特有的芳香，和著樹兒草兒們的味道，還有各種花的香，甜甜的，爽爽的，不由你不深吸幾口。
學(xué)校大門上刻有“承賢仰圣，理故開來”，孔子和孟子兩位圣人的雕塑矗立在雙圣廣場(chǎng)上。每次一進(jìn)大門，看到這些便想起中華厚重的文化積淀，一種使命感便油然而生。
廣場(chǎng)兩側(cè)的宣傳欄貼有二十四孝的故事，校園東西墻壁上寫有孔子、孟子的名言。置身校園，一種濃濃的文化氣息便縈繞在你周圍。
走進(jìn)教學(xué)樓，墻壁上張貼著古今中外名人名言，時(shí)刻激勵(lì)著每一位學(xué)生。教室里的板報(bào)、手抄報(bào)，為同學(xué)們營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。
如果你來到四中，相信多多少少都會(huì)染上那么一點(diǎn)書卷氣。
每天伴隨著悠揚(yáng)的音樂聲踏進(jìn)學(xué)校心情總是愉悅的，而校長(zhǎng)和老師們每天都在學(xué)校門口迎接我們，更是令我們深為感動(dòng)。
那是一個(gè)很平常的早晨，唯一不同的是就是漫天的雪花，大雪給本來就美麗的校園穿上了一件白色的禮服。只想著看美景的我剛踏上學(xué)校門口的石板就滑了一下，還好沒有摔倒，我心里嘀咕著。此時(shí)腳底像抹了油一樣，我只好小心再小心。沒想到，離校門還有一步之差，我腳下一滑，眼看就要和大地做一次零距離接觸，這時(shí)一雙強(qiáng)有力的大手把我托了起來。這雙有力的手就像爸媽的叮囑，像冬日的陽(yáng)光，那樣的溫馨，使我緊張的心放松了下來。我抬頭一看，一位老師正用擔(dān)心的眼神看著我，我急急忙忙回了一句“謝謝老師”，老師微笑著說“沒關(guān)系，以后走路要小心著點(diǎn)。”
雖然情急之下，我沒有看清楚老師的臉，但我記住了他那擔(dān)心的眼神，他那關(guān)心的話語(yǔ)，那里面包含著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛啊！
四中的味道是清爽的，是充滿書卷氣的，是溫馨的，是……
學(xué)生校慶征文2
謝謝京北小學(xué)給我的這個(gè)講話機(jī)會(huì)，作為六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，我想我們可以自豪的說，我們已經(jīng)完整地接受京北小學(xué)的教育，對(duì)京北小學(xué)的教育理念是認(rèn)同，而且是高度認(rèn)同。這種認(rèn)同是基于孩子幸福、健康成長(zhǎng)的事實(shí)，我想從母親、從家長(zhǎng)的這個(gè)角度談?wù)勎覀儗?duì)京北小學(xué)教育理念的一點(diǎn)理解和感受：
京北小學(xué)寄宿教育的核心就是四自教育--生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)，它強(qiáng)調(diào)一個(gè)“自”，從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)角度、從心理到身體兩個(gè)層面進(jìn)行了細(xì)化的要求。很早，吳校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)過“教育是點(diǎn)燃火苗，而不是灌滿瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚”，四自教育正是這種教育理念的一個(gè)細(xì)化。
生活自理、學(xué)習(xí)自主凝縮成兩個(gè)字，就是自立。孩子終將離開父母，獨(dú)立生活，自立是生存之本。京北小學(xué)六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經(jīng)過六年的訓(xùn)練，現(xiàn)在，他的房間、書桌、書包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的作業(yè)是否完成，因?yàn)檫@是他自己的事情，他會(huì)安排好的。相反，他每周末都會(huì)追著家長(zhǎng)要求在他的“周評(píng)表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業(yè)、簽字；要求為他聽寫、背誦，然后簽字......往往，在被孩子“逼”著干這干那時(shí)，我們的內(nèi)心是喜悅的，我們很樂意在他的安排下做這些輔助工作。因?yàn)椋屛覀兛吹剑航?jīng)過六年的小學(xué)寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！
自立于世，還要學(xué)會(huì)與人相處，要求他行事有度、行為自尊。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專業(yè)的引導(dǎo)，這些天性就不能閃現(xiàn)它應(yīng)有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報(bào)是無限的，這樣的孩子一般都不會(huì)霸道，更能從事對(duì)社會(huì)有益的事情，比如幫助他人、分擔(dān)他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的喜愛，在學(xué)校和日后的工作中獲得合作和成功的機(jī)會(huì)會(huì)更多。京北小學(xué)的感恩教育、關(guān)心他人的教育力度和深度都是其它走讀學(xué)校無法企及的，這也得益于孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校可以系統(tǒng)、深入、量化、持續(xù)地引導(dǎo)。現(xiàn)在，在我們六（3）班的周評(píng)表上，還有“行為”、“寄宿”的評(píng)價(jià)欄目。在這里，如果孩子本周曾經(jīng)對(duì)有需要的小伙伴施予援手，他就可以自豪地為自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行為自律，也可以得到相應(yīng)的評(píng)價(jià)分。北小的關(guān)愛教育、感恩教育在楊新雨身上體現(xiàn)得特別明顯，除了平時(shí)老師的“言傳”，在他骨折之后，他也切實(shí)感受到來自老師和同學(xué)們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風(fēng)暴中，他除了在學(xué)校參加捐贈(zèng)活動(dòng)，又要求我們帶著他去京北市紅十字會(huì)捐出了他所有的壓歲錢--一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災(zāi)民。所以紅十字會(huì)的工作人員說：京北小學(xué)的孩子善良、大氣，知道地球是一個(gè)大家庭，在天災(zāi)面前不狹隘。因?yàn)閷W(xué)校在他們小小的心靈中裝進(jìn)的是人類的大愛！學(xué)校的關(guān)愛教育在平時(shí)孩子與他人相處的小事情上也能體現(xiàn)出來，比如，耐心為同學(xué)解答一道難題、攙扶走路不便的伙伴、隨手揀起地上的垃圾、贈(zèng)予殘疾乞討者零用錢等等，事情微不足道，但當(dāng)友愛、善良、感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)不滿足于這些，而是內(nèi)心充滿動(dòng)力地去做更多的事情。
20xx年12月31日，京北小學(xué)為六年級(jí)的孩子們舉辦了一場(chǎng)特別的、令人難忘的集體生日會(huì)。生日會(huì)進(jìn)行到感人之處，孩子與家長(zhǎng)都流下了熱淚，當(dāng)我與這場(chǎng)活動(dòng)的“始作俑者”--總策劃劉希玲老師相擁而泣時(shí)，我們都知道彼此已經(jīng)沒有教師和家長(zhǎng)的分別--我們都是孩子們的摯愛親人！在這場(chǎng)別開生面的生日會(huì)上，吳國(guó)通校長(zhǎng)動(dòng)情地說：孩子們?cè)诰┍毙W(xué)已經(jīng)完成了“懵童養(yǎng)正”的過程。是啊，無論孩子將來是否能夠成為國(guó)家的棟梁之材，經(jīng)過京北小學(xué)六年的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)能夠確信：孩子會(huì)是一名正直、善良、健康、自律的人--這正是人之為人的基礎(chǔ)！
這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受，有這么多的專家、權(quán)威在場(chǎng)，我就不再占用大家的時(shí)間了，但有一句話我必須說出來：感謝吳校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)，在京北小學(xué)60周年華誕的時(shí)機(jī)給我這個(gè)說出心里話的機(jī)會(huì)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表所有的孩子、家長(zhǎng)對(duì)京北小學(xué)表示祝福，真情地說一聲：謝謝，京北小學(xué)！
學(xué)生校慶征文3
三中，對(duì)于小學(xué)的我來說，是個(gè)遙遠(yuǎn)的字眼；三中，對(duì)于初中的我來說，是個(gè)努力的目標(biāo)；三中，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，是個(gè)奮斗的地方。
三中一定非常好玩。小學(xué)的時(shí)候，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴責(zé)o憂無慮。有時(shí)我會(huì)在想：三中是一所什么樣的學(xué)校啊？里面很好玩嗎？要不然媽媽怎么會(huì)對(duì)我說：“娟兒啊，長(zhǎng)大要考上三中啊！”嗯，沒錯(cuò)，里面一定很好玩。我仿佛看到了在大大的校園里面有很多小超市，小玩具店。呀！想想就興奮。于是，我懷著這個(gè)美夢(mèng)進(jìn)入了初中。
三中肯定會(huì)把我送上一所好大學(xué)。初中的時(shí)候，和我同學(xué)在一起埋頭苦干，心里只有一個(gè)聲音：三中，三中，等著我。但就在這時(shí)，一個(gè)重大變故讓我迷茫了。我爺爺去世了！這無疑對(duì)當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備中考的我是一個(gè)晴天霹靂，讓我回不過神來。我仍然記得那時(shí)正在為中考努力沖刺的我，在聽見老師說我爺爺逝世時(shí)，我呆了好一會(huì)兒，便使盡全力向家跑去。我第一時(shí)間趕了回去，可還是沒見到爺爺?shù)淖詈笠幻妫谀且豢涛业奶炜栈伊恕Ｖ钡綕M臉淚痕的奶奶拉著我的手對(duì)我說出那句話時(shí)，我的天空才開始亮了起來。之后的之后，我成功了，我考上了三中，雖然不是很好的成績(jī)，但我還是非常高興。我想我不會(huì)辜負(fù)爺爺，我會(huì)考上好大學(xué)的。
三中生活是非常辛苦的。我在九月，陽(yáng)光明媚之時(shí)，踏進(jìn)了這所從小就被我定為目標(biāo)的中學(xué)——三中。一進(jìn)入三中，我發(fā)現(xiàn)這里綠樹成蔭，芳香怡人。一棟棟教室，樓房都錯(cuò)落有致的分散在一棵棵聳立的樹木中，我想這一定是一個(gè)讀書的好地方。接下來，我們?cè)谧x論廣場(chǎng)上完成了我們的開學(xué)典禮，對(duì)于現(xiàn)在的我來說是陌生的同學(xué)們和我一樣，翹首以待以后我們共同的學(xué)習(xí)生涯。后來，我們迎來了軍訓(xùn)。我們?cè)谘籽琢胰障拢瑩]灑汗水。在最后的軍訓(xùn)動(dòng)員中，微風(fēng)撫過了我們略顯堅(jiān)毅的臉龐，信念在我們心中產(chǎn)生。之后，我們開始了學(xué)習(xí)。高中學(xué)習(xí)很難，不像初中那樣容易；高中生活很緊湊，不像初中那樣放松。三中生活雖然不是我想的那樣完美，但是我欣然接受了，無怨無悔。因?yàn)榭忌线@所學(xué)校，是懷著夢(mèng)想而來的，是為我們的未來做準(zhǔn)備的，不是來喊苦喊累的。俗話說“寶劍鋒從磨礪出”，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪能沒有付出，這就是我們要堅(jiān)持的理由。我的三中夢(mèng)就是：努力做好自己，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，努力考上理想大學(xué)！盡力做一個(gè)服務(wù)于社會(huì)的有用之才。這是我的夢(mèng)想，同學(xué)們，你們的呢。我還記得奶奶說的爺爺最大的夢(mèng)想便是能看見我考進(jìn)三中，并考上好的大學(xué)。我已經(jīng)靠近了這個(gè)夢(mèng)想，要最后實(shí)現(xiàn)，還要努力，再努力！加油，再加油！
我的三中夢(mèng)，我的大學(xué)夢(mèng)和我爺爺?shù)膲?mèng)，我都要在這所中學(xué)——三中，奏響沖鋒號(hào)，一一來實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，你愿意和我一起嗎？為實(shí)現(xiàn)你我的夢(mèng)想，一起奮斗，堅(jiān)持不懈，大家齊努力，那么中國(guó)夢(mèng)也就指日可待。
學(xué)生校慶征文4
今天，學(xué)生們盼望已久的校慶終于來到了，我早早的起了床，也盼望這偉大的時(shí)刻早點(diǎn)到來，可惜的是，我只能通過想象才可以緬懷這一刻，但這也阻擋不了我對(duì)母校的熱情，。
敬業(yè)路上，花束隊(duì)員拿著鮮花，不停地喊著：“熱烈歡迎！”鼓號(hào)隊(duì)身著節(jié)日的盛裝，隨著各位來賓的到來，頓時(shí)，鼓號(hào)齊鳴。操場(chǎng)上的彩旗好象翩翩起舞的蝴蝶，也張開好客的翅膀迎接遠(yuǎn)道而來的客人。
迎賓之后，慶典開始了。學(xué)生獻(xiàn)詞，領(lǐng)導(dǎo)致詞……他們的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了我的心，久久縈繞在我耳際。是啊，敬業(yè)小學(xué)歷盡了百年的滄桑，培養(yǎng)了一代代莘莘學(xué)子，有的還享有勝譽(yù)，這怎能不令人激動(dòng)呢？就在我思緒萬(wàn)千時(shí)，陣陣禮炮聲驚天動(dòng)地，響徹云霄，仿佛在向全鎮(zhèn)人民訴說：“今天是敬業(yè)小學(xué)一百歲的生日，多不容易啊！”
文藝節(jié)目開始了。“咚咚咚……”腰鼓隊(duì)的同學(xué)精神抖擻地上場(chǎng)了，手里的那條紅綢帶忽上忽下，忽左忽右地抖動(dòng)著，整個(gè)身子好象一只蝴蝶在翩翩起舞，又宛如一只鳳凰頻頻振翅。這紅綢給整個(gè)會(huì)場(chǎng)增添了幾份喜慶。那鼓聲鏗鏘有力，振奮人心。瞧！每個(gè)人的臉上都笑得那么燦爛，象一朵盛開的鮮花。是啊，敬業(yè)人迎來了百年的華誕。幾分鐘后，表演結(jié)束了，腰鼓隊(duì)員精湛的技藝，精彩的表演贏得了大家聲聲真誠(chéng)的贊譽(yù)，博得了觀眾陣陣賞心的掌聲。
歌伴舞《母親》上場(chǎng)了，伴舞的老師們高舉紅扇子，一會(huì)兒合成小圓圈，就像含苞欲放的花蕾；一會(huì)兒擴(kuò)大成大圓圈，就似怒放的鮮花了。她們輕歌曼舞，時(shí)而像丹鶴亮翅；時(shí)而像蜻蜓落荷尖，一個(gè)個(gè)動(dòng)作令觀眾贊口不已。其中顧老師一躍而起的舞姿，就像一只凌空飛翔的海燕。當(dāng)然陳良平先生的歌曲也不賴，深情而又嘹亮的歌兒驟然間回蕩在校園的上空，令人陶醉、令人回味。看，觀眾中有情不自禁打起手勢(shì)的，也有用腳尖輕點(diǎn)節(jié)拍的。“嘩啦”一下子，又一陣掌聲涌了上來。
低年級(jí)同學(xué)表演的“快樂校園”同樣精彩。那些小同學(xué)頭上帶的是花，身上穿的是花，整個(gè)人簡(jiǎn)直成了一朵盛開的鮮花。舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得優(yōu)美舒展，扣人心弦。當(dāng)然還有《踢踏舞》、《校園的早晨》等節(jié)目，也都令觀眾嘖嘖稱贊。
最后，在群星的歌聲中，突然，禮花四射，把舞臺(tái)裝扮成花的海洋。啊！慶典結(jié)束了。敬業(yè)小學(xué)又迎來了新的百年！我在心里默默地祝福：愿敬業(yè)小學(xué)桃李滿園，萬(wàn)代流芳！！！
學(xué)生校慶征文5
紅旗飄揚(yáng)在學(xué)校上空，空中飄蕩著一片片紫云粉霞，它們慢慢聚集，又慢慢散開。就是在如此濕潤(rùn)的季節(jié)中迎來了四中三十周年校慶。
最愛是在如此溫和的春天，用眼睛裝滿整個(gè)天空的藍(lán)，看天空顏色時(shí)深時(shí)淺，看云朵飄忽不定。或是漫步在山大路上，看著夾雜在滿屏三葉草中的簇簇太陽(yáng)花，如我們向往知識(shí)一樣向著太陽(yáng)。更記得在09年春天剛進(jìn)入四中，肉紅色的樓房主調(diào)，完善的設(shè)備，深深淺淺的綠色，純真美好的笑臉，一切都迸發(fā)著年輕的生機(jī)與活力。
走入盛夏的校園，蟬鳴與學(xué)業(yè)的壓力帶來了焦躁不安的情緒。喜歡在落日中尋找一份沉靜，看碧綠的葡萄藤緩緩爬上長(zhǎng)廊，生長(zhǎng)纏繞在廊上，就如我們深深扎根在四中一樣。看深深的湖中浮著幾片海藻。游魚在湖中穿梭，看陽(yáng)光打在湖面上反射的光芒。那時(shí)的校園也跟著靜了下來，太陽(yáng)慢慢收斂熱情，給校園增添一份寧?kù)o。
轉(zhuǎn)身看見寒秋的校園。校園中少了一份浮華多了一絲寒氣。慵懶時(shí)到舒心園小憩。手持一本語(yǔ)文書，看陽(yáng)光打在書本上的斑駁，跟著自己的直覺進(jìn)入作者的世界。耳邊只剩下秋風(fēng)拂過落葉的沙沙聲和書本被吹亂的聲音，心里起了一層漣漪。
不留神掉入冬日的校園，冰天雪地銀裝素裹。操場(chǎng)上，花圃中總有一抹揮之不去的白色，光禿禿的枝干又給人以蕭條凄涼的氣氛。我常常會(huì)躲在教室的窗邊看著清晨的陽(yáng)光隱隱地從帶霧氣的玻璃中射出來。給原本散亂的心注入無限的振奮，使自己又開始奮筆疾書起來。
如果只是四季的美景，學(xué)校則顯得華而不實(shí)。那么三十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)就充實(shí)著四中的內(nèi)心。課堂上，老師為我們展示精美的課件。盡力把所有的知識(shí)傾注給我們。無論是語(yǔ)文老師的細(xì)致，數(shù)學(xué)老師的敏銳嚴(yán)謹(jǐn)，還是歷史老師的博古通今，美術(shù)老師的優(yōu)雅大方都從不同方面陶冶著我們的情操，激勵(lì)著我們前進(jìn)。風(fēng)華正茂的我們把朗朗書聲留在走廊風(fēng)中，把熱汗熱淚留在標(biāo)準(zhǔn)大方的籃球場(chǎng)中，而四中帶給我們穩(wěn)重厚實(shí)的性格，愛撫我們的熱情與浮躁。學(xué)校更給了我們優(yōu)良的品性。三年十一班同學(xué)為玉樹災(zāi)區(qū)募捐，頂著火辣的太陽(yáng)下是同學(xué)們真摯熱誠(chéng)的心，一顆顆汗珠在陽(yáng)光下反射著光芒。手臂上的黃絲帶將全校人的心緊緊捆綁在一起。是學(xué)校教會(huì)我們?nèi)リP(guān)愛他人，感恩社會(huì)。它用它全部力量來培育我們，扶持我們走上正確的道路。
懷感恩之心，不斷完善自己，展示自己才華，綻放青春之花，帶著夢(mèng)想遠(yuǎn)航。
四中，三十周歲快樂。
學(xué)生校慶征文6
光陰荏苒、歲月如梭，20xx年的春天在桃紅柳綠中悄然來臨。歷經(jīng)時(shí)代的變遷、世紀(jì)的跨越，xx小學(xué)即將迎來百年華誕！在此，我們謹(jǐn)向多年來支持和關(guān)心xx小學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外校友、各界人士和朋友們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意！
宣統(tǒng)三年（公元1911年）三月，xx鎮(zhèn)張姓雍睦堂名宿創(chuàng)辦了“私立xx小學(xué)”，從此，xx小學(xué)就扎根在xx這片熱土上，為播種科學(xué)、傳播文明寫下了一篇篇不朽的華章。xx小學(xué)是xx創(chuàng)辦最早的學(xué)校之一，她不但見證了xx基礎(chǔ)教育的起步與發(fā)展，而且在xx經(jīng)濟(jì)特區(qū)蓬勃發(fā)展的30年間，與xx教育一起書寫了自己的燦爛和輝煌！
xx小學(xué)雖然已走過了百年春秋，卻依然像年輕人一樣在跨躍式發(fā)展的道路上闊步前進(jìn)。憑借著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)、超前的辦學(xué)理念、精良的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)備，xx小學(xué)毅然舉起創(chuàng)辦“現(xiàn)代生態(tài)名校”的大旗，使這所“傳統(tǒng)名校”始終引領(lǐng)xx基礎(chǔ)教育的風(fēng)騷，正朝著全國(guó)名校、國(guó)際名校的行列挺進(jìn)！
歷百年滄桑，沐日月之光，育學(xué)子成才，鑄百年輝煌。為了向海內(nèi)外彰顯xx小學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和輝煌成就，xx小學(xué)擬于今年隆重舉辦xx小學(xué)建校一百周年慶祝活動(dòng)，并于10月26日校慶日舉行“百年慶典”。本次校慶以“新百年·新起點(diǎn)”為主題，本著“隆重、簡(jiǎn)約、喜慶、實(shí)效”的原則，計(jì)劃舉辦一系列的慶祝活動(dòng)。本次校慶活動(dòng)既是學(xué)校百年成就的精彩呈現(xiàn)，更是深小承前啟后、繼往開來的新起點(diǎn)。我們相信，xx小學(xué)將朝著“現(xiàn)代生態(tài)名校”的目標(biāo)，堅(jiān)實(shí)地走好每一步，在xx“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的教育改革發(fā)展大潮中，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，續(xù)寫輝煌！
無論是xx小學(xué)的昨天、今天，還是明天，都需要您的殷殷關(guān)懷和大力支持。我們熱忱地歡迎您為校慶獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供能夠反映學(xué)校歷史的文字材料、照片、實(shí)物，提供校友的資料和信息，以便我們編輯相關(guān)校史資料和歷屆校友信息庫(kù)。在此，熱忱地希望各界校友激情創(chuàng)作各種體裁的文學(xué)作品、書法和繪畫作品，用詩(shī)情畫意來裝扮母校的生日、表達(dá)自己的心聲、寄托美好的祝愿！值此百年華誕之際，讓我們相約百年深小，共商教育大計(jì)，共繪發(fā)展藍(lán)圖，共創(chuàng)美好未來。xx小學(xué)熱情地歡迎您積極參與到百年校慶活動(dòng)中來！
學(xué)生校慶征文7
一、曾經(jīng)
家里四中很近，自很小的時(shí)候，爸爸媽媽就帶我在四中門口佇立，望著進(jìn)進(jìn)出出的人群，注視著安靜的教學(xué)樓，便心存向往。那時(shí)的四中，還未有如今這么高大整潔，卻讓我無端涌出一種無比親切、和藹的感覺。爸爸總說，等我長(zhǎng)大了，就去四中上學(xué)。在那時(shí)候，就感覺四中在陪伴著我成長(zhǎng)，每長(zhǎng)大一歲，便離他更近一步。后來，上了小學(xué)，每天上學(xué)放學(xué)都從那里走過，哪里的薔薇不知開了幾個(gè)輪回，帶去了我的童年時(shí)光，也帶來了我的夢(mèng)想，不知可否說句“當(dāng)時(shí)只道是尋常。”
二、現(xiàn)在
夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，我如愿以償?shù)淖哌M(jìn)四中，并被這里的一切深深感染著，團(tuán)結(jié)的班級(jí)，勤勞的老師，要好的朋友和一些有益于我們身心的活動(dòng)等，使我們每位學(xué)子在享受著知識(shí)滋潤(rùn)的同時(shí)，還感受到青春的陽(yáng)光，生活的愉快。在這里，我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，學(xué)會(huì)了拼搏，懂得了做人的道理。他像一個(gè)港灣，無時(shí)無刻不在歡迎著我們的到來，像一位母親，傾盡所能，來使我們有朝一日，破繭成蝶！
三、將來
未來總是那么值得想象，值得奮斗。作為一名四中學(xué)子，應(yīng)立誓與四中共進(jìn)步，共成長(zhǎng)，共奉獻(xiàn)。作為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀少年，我們應(yīng)以健康的思想品德和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)服務(wù)于社會(huì)。在四中三十年誕辰之際，為報(bào)答教師對(duì)我們的關(guān)心，幫助，為了報(bào)答四中的教育之恩，我們會(huì)以一身熱血報(bào)中華，未祖國(guó)而奉獻(xiàn)！
尾記：
“不向東山久，薔薇幾度花”，如是，幾度輪回，白薔薇開，歲月永恒，四中如故。他始終以那樸素、雄健的風(fēng)姿卓立于城鄒教育之巔，愿四中培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的四中學(xué)子，祝四中的明天會(huì)更美好！
學(xué)生校慶征文8
在時(shí)光的流淌中，我在這個(gè)承載著我的夢(mèng)想的校園里度過了兩年的時(shí)光。在這里我追求著我生命的樂章，譜寫出自己走向成熟的小調(diào)。募然回首中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)成了我生命中最重要的地方，許多種感情在心中蕩漾……
依然清晰的記得，第一次走入四中的感受：全新的教學(xué)區(qū)，高聳的教學(xué)樓，嫩綠的草坪……一切都充滿了勃勃生機(jī)。
學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺就是大，記得剛開始的時(shí)候，最怕自己去上課。偌大的校園，一臉的茫然，最怕自己找不到上課的地方，而今想想那份純真的感覺，依舊覺得溫暖。現(xiàn)在校園的一切都變的熟悉了，好多的地方都留下了我征程的足跡。憂傷并快樂著……
我喜歡學(xué)校的湖，湖水翠綠。特別是在夏季，喜歡在落日的余暉中，坐在湖岸，一個(gè)人仰望校園的天空，那時(shí)喧鬧了一天的校園也漸漸安靜了，太陽(yáng)也慢慢收斂了熱情，一切都是那樣的靜謐……深藍(lán)的天空也慢慢變淺，影影綽綽，光和影有著不同的旋律，那朦朧中漏出些清秀，用眼睛裝滿天空的藍(lán)，心中是那樣的心曠神怡。心情不是很好的時(shí)候，漫步在石板路上，兩旁有青草，空氣中滿是清新的氣息和花香，匯成縷縷的清香，漫過原有的疲憊的心，釋放著一種情懷。
如果說美麗的校景讓我陶醉，那么學(xué)校里蘊(yùn)含的活力就更成為我不斷進(jìn)取的力量。課堂上，老師用他們最淵博的思想給我們講授知識(shí)的內(nèi)涵，讓我們心中滿載著無比的愉悅，這一切的一切都將激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)。
記得哈佛大學(xué)有句名言，大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于一代又一代的質(zhì)量。我想這句話真正的詮釋了一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵。今天我們是學(xué)校的一名學(xué)生，我們?yōu)閷W(xué)校的榮譽(yù)為驕傲；明天，我們一定讓學(xué)校曾經(jīng)因有過我們而感到欣慰。
相信吧，母校，我們一定會(huì)用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春。
四中，我感謝您，感謝您給了我們種種良機(jī)。在您30歲生日慶典的日子里，我衷心祝您在未來的日子里，更加輝煌，更加美麗。
學(xué)生校慶征文9
二零零九年九月，我們從小學(xué)跨進(jìn)了四中這個(gè)大家庭。在這里，我們六十個(gè)人組成了一個(gè)新的集體，我們?cè)谒闹锌鞓返某砷L(zhǎng)著，有歡樂、有感動(dòng)、也有難過.....四中的校園就是一個(gè)美麗的花園，種植了許多樹木，有專設(shè)的綠化區(qū)：有花園，花園里綠樹成蔭，藤蘿纏繞在廊柱上，生機(jī)勃勃，碧綠養(yǎng)眼，特別是春天，藤蘿花開如瀑，特別美麗；綠色和紫色的小黃楊參差錯(cuò)落，別有情致；樹下種滿了三葉草，如地毯鋪地，粉花點(diǎn)點(diǎn)；有小橋，橋下有兩汪清水，水中金魚時(shí)而翻波時(shí)而隱身，若隱若現(xiàn)的，富有情趣；園中還有林蔭小道，曲徑通幽......。校園與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有天橋相連，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地寬闊，紅色的塑膠跑道環(huán)繞著綠色的足球場(chǎng)地......。四中的設(shè)施好，教學(xué)環(huán)境真好。在這樣的良好環(huán)境下學(xué)習(xí)，健康快樂的成長(zhǎng)著，真是我們的福氣。
那些景，難以忘卻。
我們的十班六十個(gè)同學(xué)，六十張笑臉，組成一個(gè)快樂的班集體。我們團(tuán)結(jié)，我們會(huì)為班級(jí)的共同進(jìn)步，搖旗吶喊一起努力。上課了，老師諄諄教誨，我們一起相互鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，互幫互助；下了課，同學(xué)們聚在一起說話、談心，你提我答，你問我?guī)停瑤熒H密，畫面和諧。難忘歌詠比賽有我們嘹亮的歌聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我們矯健的身影，拔河比賽有我們?nèi)绾绲臍鈩?shì)，捐款現(xiàn)場(chǎng)有我們一致的愛心。學(xué)習(xí)生活中處處有我們團(tuán)結(jié)活潑的身影。
那些人，難以忘懷。
走進(jìn)四中不久，我們適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，在師生的共同努力下，班級(jí)的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，極大的鼓舞了我們的斗志。建國(guó)六十周年詩(shī)歌朗誦會(huì)，我班有一等獎(jiǎng)。參加會(huì)操比賽，服裝整齊，口令清晰，動(dòng)作一致，又奪得年級(jí)一等獎(jiǎng)。青海玉樹發(fā)生地震之后，同學(xué)們拿出自己的壓歲錢，投進(jìn)學(xué)校的捐款箱，盡自己的綿薄之力，為災(zāi)區(qū)群眾加油。拔河比賽，我們不放棄，不松懈。我們緊緊抓住繩子，耳旁是其他同學(xué)們熱烈的加油聲，鼓舞我們要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。比賽后，盡管同學(xué)們筋疲力盡，但他們的內(nèi)心是愉悅的，經(jīng)歷是深刻的。
那些事，難以忘記。
我愛四中，愛四中的景，愛四中的人，更愛在四中健康快樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
學(xué)生校慶征文10
您，就是一棵樹，一棵三十年的樹。春的滋潤(rùn)，夏的繁茂，秋的凋零，冬的凄涼，周而復(fù)始，歲歲年年，三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨鑄就了您這棵茁壯的樹。
第一個(gè)十年，您用滿腔的熱忱、無比的決心和毅力，用那柔弱的身軀，默默無聞的為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。這十年，您經(jīng)歷了坎坷，抵住了壓力，耐心地等待，因?yàn)槟溃吧n天不負(fù)有心人”，你的下一個(gè)十年一定會(huì)一鳴驚人。
第二個(gè)十年，您真的一鳴驚人。一系列的教育方針付諸實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍成了您堅(jiān)強(qiáng)的后盾，無數(shù)學(xué)子成了您的驕傲。您已不再柔弱，您用那濃濃綠茵為三千名師生遮風(fēng)擋雨，您用那強(qiáng)勁的臂膀?yàn)槲覀兗佑蛥群啊Ｊ昵埃唤?jīng)傳；十年后，您一笑動(dòng)山河，讓所有人都看到了您的輝煌，您猶如巍峨群峰之巔，直入云霄，無人與您爭(zhēng)鋒！
第三個(gè)十年，您的`輝煌得以延續(xù)，傳奇仍在上演。做鳥，就應(yīng)破空而去；做水，就應(yīng)沁人心扉；做樹，就應(yīng)枝繁葉茂。您是一棵樹，是一棵枝繁葉茂的樹。無數(shù)個(gè)輝煌成就證明了您的實(shí)力，無數(shù)句熱情洋溢的話語(yǔ)增添了您的信心，讓您做到更好。雖然您在過去的十年里成就輝煌，但您沒有驕傲，還是一如既往的為每一位學(xué)子們奉獻(xiàn)著自己的一切。
三十年，您已長(zhǎng)成參天大樹；三十年，您已桃李滿天下；三十年，您已屹立于教育之巔，無人能比。此值您三十歲生日來臨之際，讓我們發(fā)至肺腑的說聲：“親愛的四中，祝您生日快樂，愿您永葆青春！”
學(xué)生校慶征文11
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。
我漫步在這三十年前傳播希望的土地上，想探尋那時(shí)間帶不走，歲月無法改變的東西，那究竟是什么？
自帆形大門往里望去，最先看到的便是兩座花園了，右邊的花園是舒心園，一個(gè)呈8字形的池塘，別具匠心地靜臥的石拱，再加上那周圍突兀嶙岣的怪石，無不透出一股安靜，詳和。塘邊的柳樹靜靜地站在那兒，像是緬懷著過去的時(shí)光；塘里的金魚默默地沉在水底，像是聆聽著時(shí)間的腳步，四周密密的三葉草，隨風(fēng)起舞，吟唱著過去，吟唱著未來。
而左邊的花園是勵(lì)志園，白色的拱廊，環(huán)繞著一座雕塑，腳邊是三葉草鋪就的地毯。走進(jìn)拱廊，會(huì)發(fā)現(xiàn)在紫藤蘿枝蔓的華蓋之下，一根根柱子上，刻滿了已經(jīng)離開和將要離開的人們的夢(mèng)想。或許，我們現(xiàn)在正觀看和觸摸的是三十年前某個(gè)人親手刻下的，而三十年過去了，物是人非，他的夢(mèng)想?yún)s依然被人們銘記。
從兩座花園里出來，站在三十年前人們?cè)?jīng)站過的土地上，頭頂是同一片瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，在這里，我探尋到了回憶。
再往里走走吧，順著左邊的一條白樺小道，我來到了教學(xué)樓的后面。教學(xué)樓的后面有幾棵雪松和一棵廣玉蘭，它們和著風(fēng)，靜靜的，安詳?shù)模┮曋藗儭V玉蘭年復(fù)一年地花開花落，像是在執(zhí)行著一項(xiàng)莊嚴(yán)而神圣的職責(zé)，起大風(fēng)了，雪松挺拔的身軀搖晃不停，可是等風(fēng)靜了，它又依舊堅(jiān)忍不拔的立在那兒。或許，三十年前，它們就像今天一樣，花開花落，風(fēng)止樹靜，三十年之后，我相信它們還會(huì)如此。這是怎樣一種精神啊！永遠(yuǎn)不忘記自己的職責(zé)，堅(jiān)守自己的崗位，直到倒下的那一刻。它們，早就明白了自然界的法則，而我，在它們身上探尋到了責(zé)任的真理。
好吧，再往前走走吧。穿過啟智樓和科技樓之間的小路，我的視線豁然開朗。左邊是學(xué)生停車的地方，就在這里面的墻上，畫著一幅江山如此多嬌的壁畫。由于經(jīng)過了多年的歲月，壁畫上有的地方顏色淡了，有的地方墻皮脫落了，但依然能看出曾經(jīng)的輝煌。雖已時(shí)隔多年，卻也依然使人感受到了它對(duì)未來美好的希冀。右邊相對(duì)來說沒有左邊那樣的宏大，只有一方草圃，草圃之上有一座馬的雕像。可那只馬雕刻的形象逼真，兩只前蹄騰空而起，腹部靠在一只巨大的球體上，仿佛在預(yù)示和祝福同學(xué)們馬到成功，在這里，我探尋到了展望。
從前面一路走來，回憶，責(zé)任，展望，一一從時(shí)間洪流之中脫穎而出，三十年的時(shí)光也不曾改變。我不禁要問，它們?yōu)槭裁床浑S著時(shí)間之流流向某個(gè)未知的目的地，或者，不遵循自然規(guī)律消失在這個(gè)時(shí)代？它們留在這里，是在等待什么嗎？年復(fù)一年，花開花落。帆形大門迎進(jìn)了一批又一批滿懷希望的新生，又送走了畢業(yè)的學(xué)生；畢業(yè)生的青春留在了這座校園里，隨之留下的是三年寶貴的回憶；教師們送走了一批又一批的新生，培育了一個(gè)個(gè)棟梁，堅(jiān)守著那一份異常艱苦的職責(zé)；而新生們，對(duì)著新環(huán)境，新生活，心中滿懷希望；回憶，責(zé)任，展望，每時(shí)每刻都有新鮮血液的注入，這也就意味著永恒。抬頭仰望，一排紅字在陽(yáng)光照射下璀璨生輝：“今日我以四中為榮，明日四中以我為榮。”
學(xué)生校慶征文12
每每我走進(jìn)校園，都會(huì)被那片明艷的美所吸引，心里的不快總會(huì)拋到九霄云外，豁然開朗，那便是四中的舒心園。
走進(jìn)舒心園，你一定會(huì)被那美麗的景色迷住。半大不小的地方，卻凝聚了蘇州園林的精髓：無論從哪個(gè)角度看，眼前總是一幅美麗的圖畫。
走在白鵝卵石鋪成的小徑上，看著兩旁綠油油的三葉草，還開著白色的，蒲公英似的小花，你若仔細(xì)尋找，一定會(huì)找到一棵四葉草，四葉草代表著幸運(yùn)，而你就是那幸運(yùn)兒。偶一回頭，看到那與人齊高的紅楓樹，只有一兩棵，羞澀地躲在整個(gè)園子的邊緣，不很顯眼。可到了深秋的季節(jié)，一入園，眼球就會(huì)不由自主的去尋找那羞澀的一小片紅。你若仔細(xì)端詳那紅，那紅就像一團(tuán)火。在秋天肅殺的氣息里，它是燃燒地那樣熱烈，再不起眼的小人物，也會(huì)有他登上舞臺(tái)的那一刻！
假山旁，一汪湖水，清澈見底，就像那吳均的《與朱元思書》中描寫的一樣“游魚細(xì)石，直視無礙。”水中有魚在玩耍，嬉戲。又可謂柳宗元的《小石潭記》中“若空游無所依”啊！
湖畔的垂柳，就像倩女在對(duì)著湖面整理她那一頭秀發(fā)。柳條在風(fēng)中劃出一道一道美輪美奐的曲線令人回味無窮。新葉在春天之際又發(fā)出，嫩綠的顏色，看著讓人心生憐憫之情。還有那可愛的鳥兒，也在樹上奏出那一曲曲美妙的音符。
湖水上，一座小石橋橫跨水面，彩色的鵝卵石為它披上了絢麗的霓裳，坐在橋上，迎面吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)，那該是多么愜意啊！
四中，我最喜歡的，就是舒心園了。
學(xué)生校慶征文13
一只繭在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
在它的身體里，寄居著一只蛹。它竭力掙扎著，臉上充滿了言不盡的痛苦——這便是化蛹為蝶的必經(jīng)之路。
如果可以比喻，我愿把四中比喻成這“化蛹之路”我們的放蕩不羈，我們的青春叛逆，即是這束縛住自己的“繭”。
我走過來的13年人生旅途中，曾在路上看見過許多死蛹，它們不是在繭中無法掙脫，便是在化蛹之路上追尋捷徑，而害了自己。所以，我們?cè)谶@個(gè)過程中，需要一個(gè)引路人來牽引自己，以免誤入歧途，四中便是一個(gè)很好的引路人。
四中用它文明高尚的精神，幫助我們完成這化蛹為蝶的夢(mèng)想。
四中大力推行“自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，各種興趣小組，豐富的校園文化活動(dòng)滿足了不同學(xué)生的需求，為具有各種特長(zhǎng)的學(xué)生提供了發(fā)展的舞臺(tái)，其中，不少學(xué)子走進(jìn)了上流社會(huì)。
我慶幸自己選擇了這樣一所中學(xué)，在這所中學(xué)里，我學(xué)得輕松，活的自在雖然校規(guī)苛刻嚴(yán)格但我卻能感受到這個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的尊重與關(guān)愛。正是這份尊重，這份關(guān)愛，幫助我們順利的掙脫出這枚繭，從而蛻變成蝴蝶。
曾聽一個(gè)知名人士說過：四中給了學(xué)生希望。從四中出來的學(xué)生，無論什么時(shí)候，都是出色的人才。
這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。雖然我來始終只有短短一年，但我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己開始蛻變。相比，等我從四中畢業(yè)的那一天，國(guó)政會(huì)變成美麗的蝴蝶吧！
是的，我來四中，永不后悔！因?yàn)樵诋?dāng)別的學(xué)子在為自己的前途感到迷茫無措施，我在四中，卻能看見一線天！
四中，我的化蛹之路···
學(xué)生校慶征文14
對(duì)于花兒來說，陽(yáng)光雨露是最好的；對(duì)于鳥兒來說，碧水藍(lán)天是最好的；而對(duì)于我來說，你給的一切獨(dú)好。
你給的風(fēng)景獨(dú)好。雖說算不上獨(dú)一無二，但也能算的上與眾不同吧。姹紫嫣紅的花兒把你裝扮，散發(fā)出來的淡淡清香，沁人心脾；蒙絡(luò)搖綴的青樹翠蔓為你增彩，展現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)綠色讓你充滿生機(jī)。校墻，車棚，宣傳欄，走廊，教室無一不散發(fā)著文化的氣息：二十四孝的故事，讓我們感受到中華民族的傳統(tǒng)美德；儒家經(jīng)典名言，讓我們體會(huì)到中華文化的博大精深；一張張手抄報(bào)給我們提供了了解世界的平臺(tái)……一切的一切都體現(xiàn)了風(fēng)景這邊獨(dú)好。
你給的氛圍獨(dú)好。和你在一起的時(shí)候，快樂的氛圍總縈繞在我左右。上課鈴響了，你聽：教室里傳來了朗朗的讀書聲，傳來了激烈的辯論聲，傳來了抑揚(yáng)頓挫的授課聲，傳來了會(huì)意的歡笑聲……下課了，你瞧：小花園里三三兩兩散步的身影，操場(chǎng)上你來我往的打球的身影，教室里同學(xué)們一起討論難題的身影，辦公室里老師輔導(dǎo)學(xué)生的身影……到處都洋溢著歡樂的笑聲。
你給的同伴獨(dú)好。也許是你知道一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)，所以給了我五十四個(gè)那么好的同伴，我們?cè)谝黄鹣嘤H相愛，互幫互助。有疑問了，會(huì)有人熱忱的解答疑難；身體不舒服了，會(huì)有人噓寒問暖；鬧矛盾了，會(huì)有人息事寧人；……我們像兄弟姐妹一樣，像一個(gè)大家庭一樣，快樂幸福的相處著。
你給的老師獨(dú)好。雖然年齡不一，但是每一位都認(rèn)真履行著老師的神圣職責(zé)。老師們很耐心的一遍又一遍的重復(fù)著，只是為了能讓每一個(gè)同學(xué)聽進(jìn)去；老師們很大聲的講話，只是為了能讓每一個(gè)同學(xué)聽見。上課時(shí)老師是我們的嚴(yán)師，下課時(shí)老師是我們可以談心的朋友。他們什么都不圖，只是希望我們能成為社會(huì)有用的人才。
你給的回憶獨(dú)好。雖說和你在一起才度過了短短的兩年，但是你留給我的回憶卻是很多。雖然我不是畢業(yè)生，但是還有一年我也就要離開你了，一年聽起來很長(zhǎng)，但其實(shí)過得很快。還記得第一次踏進(jìn)你的懷抱的時(shí)候，下著大雨，不知道離開你的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也下著雨，也不知道離開你的時(shí)候會(huì)不會(huì)習(xí)慣。我有太多太多的回憶在這里，哭，笑，打，鬧。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)要升初三了，也許最后一年會(huì)忙的沒有時(shí)間再去細(xì)細(xì)這樣品味你。謝謝你，給了我那么多的美好回憶。
謝謝你給的這一切，對(duì)我來說，你給的一切獨(dú)好。
學(xué)生校慶征文15
迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，夾著略微冷澀的清風(fēng)，懷著一顆憧憬的心，踏上這片孕育希望的土地——城鄒四中，從此展開我詩(shī)一樣的三年初中生活。
走進(jìn)校園，映入眼簾的就是那一叢茂密的紫藤蘿，如瀑布般從勵(lì)志長(zhǎng)長(zhǎng)廊上垂下，蜿蜒曲折，猶如一條由樹枝藤蔓纏繞而成的幽深小徑，輕涼愜意，在它的映襯下，翠綠的枝葉仿佛把勵(lì)志園裝飾成一個(gè)植物的城堡，在陽(yáng)光的照耀下，綠葉也顯得金碧輝煌。
繼續(xù)向前走，一束海棠花吸引住了我的眼球，雖說今年冬季漫長(zhǎng)，但死氣沉沉的冬天再長(zhǎng)也總抵擋不住屬于春的盎然生機(jī)。
綠的似乎發(fā)黑的細(xì)葉中有淡淡的一點(diǎn)粉紅，那顏色像是涂了蜜，顯得秀美可愛。滋潤(rùn)著人的心間，空氣中也飄拂著那蜜紅色的芳香。走近一看，一粒粒小的像黃豆般的花蕾密密麻麻的灑落在枝干上，粲然地微笑著。即使沒有開花的海棠也如芝麻般大小，唯美的花瓣上淺下深，雜然而又有條理。金色的花蕊也笑得不亦樂乎。似乎那綠葉也不甘心只做配角，不再鐵青著一張臉了，它拼命得修剪自身的身形，變得越發(fā)的修長(zhǎng)，纖細(xì)，且越發(fā)的翠綠，似乎要有與海棠一決高低，分出到底誰(shuí)是主角，誰(shuí)是配角。
欣賞過美景后，便是人文了。我喜歡在朗朗的讀書聲中，大聲朗讀，尋找自己的聲音。下課，與最好的朋友手牽著手，漫步在校園的林萌道上，手指貼著校園的宣傳欄上，一邊走，一邊評(píng)論這幅美，那幅清新，隨即滑過長(zhǎng)長(zhǎng)的一道痕跡，正如想在四中留下自己的足跡一樣。一邊走，一邊背誦古文“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋察……”這樣，在景色中學(xué)習(xí)，不亦樂乎。
冬季天黑的早，抬頭仰望天空，一排人字形的燕子飛向遠(yuǎn)處，日落夕山，殘陽(yáng)也顯得如此唯美。這或許就是校園多姿的美吧。
清晨，帶著朝露的花草向校生展現(xiàn)的是生機(jī)勃勃的朝氣之美。
而夕陽(yáng)，帶著一縷黃昏，給人的卻是一種柔和，溫馨的美。
使人對(duì)這片土地在歡愉過后，留下不忘的記憶。
若有機(jī)會(huì)，你也許還可以有這樣的體驗(yàn)。
夜幕降臨，教室里的燈光顯的迷離閃礫，獨(dú)自一人處在舒心園里，冷澀的風(fēng)再一次襲卷而來，在黑暗中依靠自己敏銳的目光，發(fā)現(xiàn)弓形小橋，短小低矮，笨拙而又可愛，在月光下，顯得越發(fā)的幽深。
第二天又會(huì)同第一天一樣過著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知不覺已經(jīng)在四中即將度過兩年了，雖說“年年歲歲花開放，歲歲年年人不同”近兩年，自己的知識(shí)會(huì)增大，思考的能力也會(huì)越發(fā)的成熟，一切都會(huì)變，但不變的是對(duì)四中真切的感情。
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