防災減災的征文【優(yōu)秀15篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編為大家整理的防災減災的征文，希望能夠幫助到大家。
防災減災的征文1
墨西哥大洪水，美國颶風“費利克斯”， 印度尼西亞泥火山……時間車輪滾滾壓過，人類歷史與災難如影隨行。汶川大地震已過去整整三年了，那殘垣斷壁的廢墟，仍不敢回望；那遍布山野的悲音，仍不忍傾聽。那一場巨大的災難，是一場人類的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無法平復的創(chuàng)傷。
我們該拿什么來告慰死者和幸存者？拿什么讓逝者安息，生者如斯？經(jīng)國務(wù)院批準，5月12日被定為全國防災減災日，今年的5月12日是我國的第三個“防災減災日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災減災問題得到空前的關(guān)注。災區(qū)重建中也更加注重防災減震規(guī)劃，掀起了一陣防災減災科普宣傳的風潮，地震災害紀念館因此建立，5月12日更成為了我國防災減災日，這是對生命的尊重。然而，防災減災作為生存和生活的常識，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項系統(tǒng)且持續(xù)的工作，并非短時間內(nèi)可圓滿做到。泱泱大國，幅員遼闊，對于災難頻繁的我國來說，防災減災教育顯得任重而道遠。
2011年3月11日的地震于日本而言是一個世紀災難，日本在這次災難中擁有的科學防災經(jīng)驗，值得我們借鑒：日本有世界上最好的地震預警系統(tǒng)。這個由約一千個地震計組成的網(wǎng)路，覆蓋全日本，可以覺察和分析震波，并發(fā)出警告。更重要的是防災意識在日本深入人心，周全的防震設(shè)備和日常防震訓練，讓人們在地震真正來臨時做到鎮(zhèn)定有序，不慌不亂。
日本被公認為最有具有防災減災經(jīng)驗的國家。在日本，防災教育體系做得很完善，不僅設(shè)有面對市民的各種防災宣傳教育，更是納入了全日制的學校教育。提到學校教育的重要性，很多人會想起2004年的印度海嘯中的一個故事。一位英國小女孩利用她的在學校里學到的'有關(guān)海嘯的知識而令附近海灘100多人免于海嘯的侵襲。他們的防災減災意識和細致應(yīng)對值得學習！
師大是我們學習和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災在學校教育中必須常規(guī)化。我校經(jīng)常進行防災演習，演習的日期和方式由學院自主選擇，在學校確定方案后須獲得批準方可實施。學校的演習也是循序漸進的，一般每年年初開學的時候，考慮到剛?cè)胄５男律�不太熟悉演習過程，學校會在演習開始前事先通知學生，然后逐漸提高演習速度，以最大限度地模擬災難發(fā)生時的真實場景。日常的模擬演習不但鍛煉了學生的逃生技能，更有助于他們在面對災難時克服恐懼的心理。學校在防災教育方面的一個突出特征就是體驗式。在災難尚未降臨的時候，人們往往因為缺乏直觀的感性認識而忽視防災的重要性，或者干脆認為災難離我們遙不可及。體驗式的防災教育則借助接近真實的體驗，“拉近”災難與人之間的距離，除了在體驗中學習到應(yīng)對災害的常識，更重要的是為面對災難做好了心理層面的準備，當災難真正降臨時，能夠從容、鎮(zhèn)定地應(yīng)對。
成為師大的消防志愿者快兩年了，這樣的志愿者身份讓我更切身體會到了師大的消防、安保工作的斐然成績。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災宣傳活動受校領(lǐng)導的高度重視。消防志愿者們積極參加學校的各種防災教育活動，在幫助同學們的同時，自己也學到了許多消防安全知識，養(yǎng)成了強烈的防災減災意識。
讓我們謹記：防災減災從我做起，師大學子共建安全校園。防災減災從我做起關(guān)系到每一個人。同學們平時對身邊潛在的災害風險是否關(guān)注？防災減災知識知道多少？避險自救技能掌握多少？災害逼近時如何才能從容應(yīng)對？專家指出，遠離災難并減輕傷害，必須了解災害、了解風險、了解逃生技巧。每個人都有必要抽些時間學習防災減災、避險自救的知識技能。
在可以挽救生命的知識面前，在經(jīng)歷了一次次災難后，我們應(yīng)該更聰明一點，掌握危急時刻活下來的知識和技能，比其他任何知識和技能都更重要。今后要普及防災減災知識，利用演練活動和宣傳教育，切實提高全校師生員工參與防災減災活動的積極性，增強災害風險意識，防災減災從我做起，師大學子攜手共建安全校園。
防災減災的征文2
生命是1，其它是0。要想守住1，就把其它不安全隱患排除掉。
單單的兩個數(shù)字告訴我們，防災減災任重而道遠，不是一蹙而就，需要打持久戰(zhàn)。因為災害就在身邊，觸手可及。人累了，可以休息；災害卻沒有累的那一刻，它無時無刻不存在著，只要瞅準時機，就立馬爆發(fā)。
一個災害毀掉的不僅僅是一個家庭，對國家對社會危害不可低估。遠離災害，建設(shè)幸福家園，減災防災從我做起不是一句口號，而是最樸實的一句話，它讓我們更加珍愛生命愛護環(huán)境。
災害不是生來就有的，是客觀存在的，既然不能避免，就可以想方設(shè)法減少。授人以魚不如授人以漁，掌握了遠離災害的逃生本領(lǐng)就等于為自己多了一道道護身符，災害來臨時，靠誰不如靠自己，因為命運的閥門自己攥著。汶川大地震最牛的校長讓全校孩子無一傷亡就是一個生動的例子，他為學生的生命安全贏得了先機。和平的年代，因了該校長平時居安思危，將防震演練當做一件大事來抓，有了憂患意識，孩子們在平時積累了豐富的防震經(jīng)驗，在地震來臨時才會臨危不亂。
相比而言，我們有些警鐘卻敲得太沉太重了，令人痛心疾首。
2010年11月15日上海高層失火，一場火災奪去了50多人的生命，原因僅在于無證電焊工違章操作，而此前誰又去問問電焊工是否具有資質(zhì)？
2011年7月22日京珠高速路上威海到長沙的一輛大客車上40多人殞命，毫無征兆的一個個幸福家庭就破裂了。
如果不是超載；如果不是中途亂上車；如果不是攜帶易燃品；如果安檢再細一些；如果乘車人不坐危險車；如果人人都是安檢員，沒有事不關(guān)己高高掛起高高掛起的.心態(tài)；如果乘客臨睡覺時，全車乘客輪流睡；如果上車時，司機先講講發(fā)生火災時，如何避險，或許災難就不會發(fā)生；或許災難會降低很多。如果有關(guān)部門的責任心再強些……這兒沒有更多的如果，有的只是更多的反思。
抿心自問2011年“7.23”重大火車追尾事故讓我們對突發(fā)的災害又學會了什么？
亡羊補牢尤為晚，在防災減災的同時，人人都要樹立憂患意識，為地球創(chuàng)造更加好的環(huán)境，地球太累太累了，一直在不停地運轉(zhuǎn)著。每當我發(fā)現(xiàn)身邊的小汽車一個個吞云吐霧，留下一屁股煙塵絕塵而去；每當看到一個個煙君子，手中的煙不離手；每當看到私挖濫采的黑礦主利欲熏心，為了一己之力，破壞了生態(tài)平衡時，我的心就在疼，長此以往我們的地球又改如何承受的了？
災害離我們其實并不遙遠，這不是危言聳聽。集腋成裘聚沙成塔，只要人人都行動起來，災害或許無處可遁。人類如果掉以輕心，不加節(jié)制，毀滅的不僅僅是自己，而是人類賴以生存的家園。浴池里的水嘩嘩溜走的不僅僅是錢，是不能再生的動脈，一旦沒了生命之源的綠色動脈，一切皆無可言。我永遠忘不了上小學時，每年春天，為了從井里挖上點水來種莊稼，家人用十多米長的井繩，把我放到水桶里再慢慢放到井底，等半天后舀滿一桶渾濁的水再拔上來，滴水貴如油，這是旱災帶給我真實的感受。
一方是旱災，一方是水災。忘不了，雨季來臨時，光禿禿的山嶺成了洪水肆虐的對象，沒有了樹木的阻擋，洪水發(fā)威沒了顧忌，洪水冰雹過后的山村千瘡百孔，等大自然來報復人類時誰會想到這就是先前毀壞的樹木、植被造成的惡果呢？
善待地球就是善待自己。經(jīng)歷過旱災，對水有說不清的情感，進城后，雖然我不再為吃水而犯愁，但我卻記住了我下井舀水的那一幕，我很清楚滴滴水來之不易，這并不是省幾元水費的問題，如果人人不注意節(jié)約等水資源枯竭的時候再下去幾十年，恐怕幾十元一立方水也買不到了，這不是駭人聽聞，今年春天全國大范圍的旱災就是一個很好的例證。
災害離人類咫尺天涯，人人關(guān)注災害，人人防災減災才會把災害降到最低限度。就拿避雷針來說，或許有些人不以為然。某單位的一通信機房，多年來一直沒出過什么大事，時間久了，漸漸的也麻痹了，可誰知雷魔王沒忘，隨著夏天一聲晴天霹靂，多少年沒見過的滾雷出現(xiàn)了，一個大火球，貼著草坪就進了機房，整個通信全癱瘓了，等事后一查，避雷針接地不好，可一切都晚了。
防災減災不要忽視了家庭的力量，家庭的力量不可小覷，正因如此，山東省抓大不放小，緊緊抓住防災減災的牛鼻子—讓家庭參與進來。據(jù)媒體報道山東省用五年左右的時間給每戶城市家庭配備一對滅火器；制定一套消防安全宣傳教育制度與居民防火公約；每棟住宅確定一名專兼職消防安全員并為該住宅樓繪制、張貼一張疏散逃生示意圖；建立一支志愿消防隊伍；鼓勵家庭配備一套簡易疏散逃生裝置，減災防災無小事，此舉讓全民防災成為了現(xiàn)實。
自然界的災害并不是一成不變的，因而多掌握些減災防災知識很有必要，減災防災要從娃娃抓起，生于憂患死于安樂，從小對孩子樹立防災減災意識，這才是最根本的，畢竟黃金有價，生命無價。
防災減災助人就是助自己，從我做起，從小事做起，從身邊做起，只要人人都做到了這一點，珍愛大自然愛護生命和公共財產(chǎn)的安全，自覺投入到防災減災中，樹立防災減災既是對自己負責也是對國家負責的精神，摒棄小我思想，弘揚偉大的抗震救災精神，人鼎勝天，再大的災難我們都能克服。
防災減災的征文3
親愛的人類朋友：
你們好，我叫災害，想必，大家肯定非常討厭我。因為有我，你們失去快樂；因為有我，你們常遭不幸；因為有我，你們非常痛苦。但這也有我的難言之隱，還請你們諒解。另外，我特此向地球大人申請－－給你們寫信。通過審核后，我立馬寫下了這封信，還懇請你們認真地閱讀一遍。
還依稀可見，你們曾經(jīng)經(jīng)歷過我不同形式的光顧。歷經(jīng)過讓人聞風喪膽的地震災害的突然襲擊；體驗過讓人肝膽破裂的臺風災害的徹底掃蕩；品嘗過讓人不知所措的洪澇災害的嚴重打擊……說實話，我很不愿給你們帶來如此頻繁的災害，但地球大人之命難違啊，我對你們實在抱歉。不過，雖然自然災害難以避免，但是我們可以“防災減災”呀。我是災害，自然對于我的災害同類非常了解。看著你們遲緩的身影，看著你們緊鎖的愁眉，看著你們默默的淚水……我心如刀割，我決定，決定犧牲小我，告訴你們“防災減災”的知識。
＜地震災害＞
近段時間，我們常常以地震災害的形式出現(xiàn)。話說讓你們措手不及！其實，你們來得及防震的，仔細觀察，你們會發(fā)現(xiàn)：地下水變渾、豬牛羊亂跑亂叫、老鼠外逃、魚兒在水中亂跳……這都是我們來臨的暗示啊，這時，你們就應(yīng)該做好防震準備了。如果是在地震發(fā)生時，來不及逃，那你們可要在堅固的物體低下躲藏，以免被東西砸到。切記，不要躲藏在高大建筑物下，確保安全。地震后，千萬別趕著回屋里取東西，因為我們還有余震，這個至關(guān)重要！
除此之外，“救人于危難之間”的高尚美德更重要！是誰？在別人被廢墟困住的時候，來來回回的送上食物和水，讓他活著等待被救；是誰？在別人被廢墟困住的時候，小心翼翼的搬開廢墟疏通空氣，讓他有生的希望；是誰？在別人被廢墟困住的時候，用深色布蓋住正被強光照射著眼睛的遇難者,讓他對未來充滿希望。是人們！是具有“救人于危難之間“的高尚美德的人們！看著一個個忙碌的身影，深深的打動了我，我想，再大的災難也難不倒你們救人的方法！我向你們致敬。 <臺風災害>
臺風，不可小瞧也！都說，這是最容易防范的災害，但這一災害的防范也是最容易忽略的。首先，臺風前，要把陽臺上的一切物體搬下。然后，臺風來臨時，你們別到海邊玩，而是到家里把門窗關(guān)好！如果是在戶外，那可要避開高大建筑物。只有這樣，那美好的.生活才能向你招手。
模模糊糊可見，那是一鍋美味的湯；那是一間堅固的屋子；那是一群來自四面八方的人群。不錯的！雖然，無情的的臺風把你們的房子掀翻，讓你們無處可歸，但是始終都有你們的容身之所。有美味的食物可享用。也讓我明白；臺風再大，也刮不走人與人之間的愛！
好了，時間有限。我們就說到這了！總之，生命就像一顆璀璨的夜明珠，無比珍貴，因此你們要學會防災減災，珍愛生命！最后，我想問你們：“面對災害，你們準備好了嗎？”這個問題的答案在我下次光顧你們的時候再找！
祝你們每天快快樂樂，身體健康！
你們的朋友:災害
2011年8月6日
防災減災的征文4
我們在一生中，可能會遇到許多的天災人禍，如果沒有親身經(jīng)歷過，那么在電視或廣播里也應(yīng)該早有耳聞了吧。如：地震、洪水、臺風、火災……在面對這些災難時，難道我們只能做任宰的羔羊，坐以待斃嗎?答案是：不！就算不能阻止災情發(fā)生，但是在它來臨時，我們卻可以憑借有效的預防、冷靜的頭腦和科學、合理的方法，來減少災情對我們造成的損失，甚至能保住性命！
例如，在地震來臨時，我們不是混亂，要冷靜思考該怎么辦。要是在學校，如果沒能及時路到籃球場或操場等較空曠的地方時，要趕快蹲到桌子底下，用書包或比較軟的東西護住頭部，背對首窗戶。要盡量提早把門打開，以便宜于有人來救時方便些。如果家是樓房的人，要及時跑去安全通道，沒來的及的話，就躲在廚房、衛(wèi)生間等結(jié)構(gòu)比較復雜的房間，也要打開門。當然，家住樓房的人也不是不可以跳樓但要選擇好的位置。比如：要在二、三樓內(nèi)，下面是草坪或水塘的.，還可以用綿被裹住身體，減小下落時的沖擊力。
再例如，碰到火災時，如果是小火，要及時撲來，但如果是大火，要立刻彎下腰，用手或手絹捂住口鼻，跑進衛(wèi)生間，用水澆滿整個衛(wèi)生間，以防“閃火”。還要用水把身上澆濕。如果家是樓房，要立刻跑到陽臺，用比較鮮明的東西，如手絹、盆子等向下面的人呼救。當然，不發(fā)生火災是最好的，可是怎么預防呢?要注意，在用完煤氣灶時，一定要關(guān)住煤氣閘門，不然，在煤氣泄漏時，很容易起火，也很難撲滅。而且，家里只有小孩時，一定要把打火機等物口放在孩子所接觸不到的地方。一航身處樓房的同學一樓都會有消防栓，平時盡量不要到那兒玩，這樣可以在滅火時節(jié)省許多寶貴的時間。
全國防災減災日征文自然災害和人造災害都是人類的天敵。面對海嘯、地震、臺風和洪水，以及人為引起的火災、虹橋倒塌等等。災難的來臨，人總是脆弱無助，眼睜睜看著鮮活的生命從身邊離去。是坐以待斃，還是努力求生，幸運永遠屬于堅強不屈的人們。
很久以前，我們的祖先在無法預知災難的時候，只好祈求神靈的保佑。隨著科技的發(fā)展，許多未知的事物被賦予科學的解釋，災難不再是那么可怕。比如臺風的到來，我們可以提前預警，船只靠岸，行人躲避到安全的區(qū)域。平常學習一些自救知識，當災難來臨時不至于驚慌失措。其實，地震就算發(fā)生了，也不是必死無疑。爸爸說地震了你先做什么?我開玩笑的說說抱上電腦。其實人的生命最重要，要學會保護自己。大地震時不要急，人多先找藏身處，有序撤離不擁擠；遠離危險的區(qū)域，被埋要保存好體力。如果在學校發(fā)生地震，應(yīng)用書包擋住頭，躲到桌子下面。聽從老師的指揮不盲目行動，迅速撤離到安全區(qū)域應(yīng)依序。如不幸被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時，如果應(yīng)急包在身旁，將會為你脫險起很大作用。在沒有聽到挖掘聲及尋呼聲時，不大呼大叫或無謂地翻滾折騰，驚慌失措、亂喊亂叫會加速新陳代謝，增加耗氧量，還會吸入大量煙塵而致窒息。由此可見，地震，雖然目前人類還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救互救技能，就能使災害降到最低限度。
保持良好的心境，做個像5.12大地震中的“可樂”男孩一樣，笑對人生。
防災減災的征文5
這次綜合課老師帶著我們?nèi)タ戳恕胺勒饻p災 珍愛生命”的科普展。我從中學到了很多的知識。
在生活中，每個人都應(yīng)該如何保護自己的生命，不光是大人，我們小孩也要學會來如何保護自己。在危險與災難之間，應(yīng)該知道如何來為自己爭取時間，爭取生活下去的機會。
我們所說的地震、洪水、火災等等，那都屬于自然災害。我想大家一想到這些就會害怕，其實不用這樣，只要適當?shù)腵采取自救方法，就能例如：在戶外遇到地震要逃到空曠的地方或周圍沒有高物地方。在學校里遇到地震要用書把頭蓋住并逃到操場等空曠地區(qū)。在家里遇到地震要用枕頭等軟的物品蓋住頭部并逃到離自己最近的空曠地區(qū)。因地震而被埋在廢墟下要用身邊的石頭敲擊廢墟，造出較大聲響。
這些自然災害雖然不能避免，但大家可以減輕它們對我們的傷害，多看看這類的書，和家長們多多參與這類的活動，相信我們在災難來臨時不惶恐，反而很冷靜。
防災減災的征文6
現(xiàn)今，因人為破壞較嚴重，災害的各類在地球上“生根發(fā)芽”，造成的損失則不堪設(shè)想。每年由于干旱，洪澇、臺風、暴雨、冰雹等災害危及到人民生命和財產(chǎn)的安全，國民經(jīng)濟也受到極大的損失，而且隨著經(jīng)濟的調(diào)整發(fā)展，自然災害造成的損失亦呈上發(fā)展趨勢，直接影響著社會和經(jīng)濟的發(fā)展。
聚焦北方大旱，研究發(fā)現(xiàn)三千年來西部反復大旱，農(nóng)業(yè)部組織專家開展科學抗旱活動，小麥抗旱是主要技術(shù)，在干旱區(qū)內(nèi)一定要控制水土流失，必要情況下可以修建水壩，在適應(yīng)的位置種植樹木等。
暴雨是短時內(nèi)或連續(xù)的一次強降水過程，在地勢低洼地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速排泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過度飽和給農(nóng)業(yè)帶來的災害，暴雨甚至會引起山洪暴發(fā)、江河泛濫、堤壩決口給人民和國家造成重大的經(jīng)濟損失。我國氣象部門規(guī)定24小時降水量為50毫米或以上的雨稱為“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人為因素的破壞，所以在城鎮(zhèn)建設(shè)方面應(yīng)把環(huán)保放在首位。
風雹，風雹災害是指在對流性天氣控制下，積雨云中凝結(jié)生成的冰塊從空中降落而造成的災害。冰雹常常砸毀大片農(nóng)作物、果園損壞建筑物，威脅人類安全，是一種嚴重的自然災害。風雹常常發(fā)生的地土或很廣，農(nóng)業(yè)因風雹受災面積的重災年達9900多萬畝（1993年）輕災年也有5600多萬畝（1994年）。
西藏有兩個冰雹帶，中國出現(xiàn)近十年來最嚴重冰雹災害性天氣，罕見暴雨近期為何頻繁“光顧”中國南方地區(qū)。
低溫冷凍，低溫冷凍災害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續(xù)多日氣溫下降。致使作物損傷及減產(chǎn)的農(nóng)業(yè)氣象災害，嚴重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達20%以上。1977年10月25日—29日強寒潮使內(nèi)蒙古、新疆凍0.5米，草場被掩埋，牲畜大量死亡，所以平常就應(yīng)該注意對木林的保護，使氣溫有所調(diào)節(jié)。
雪災，長時間大量降雪造成大范圍積雪成災的`現(xiàn)象，危害有嚴重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線路等生命線工程，對人民生產(chǎn)、生活影響巨大。
其實，有些災害是可以預防的，地震發(fā)生前會有些預兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩，并瘋狂的往處跑；正在冬眠的蛇會涌出洞外；蜜蜂會驚驚飛、逃竄；狗會狂吠；還有些家畜會出圈到時處竄跑；老鼠成群結(jié)隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象須先辯別真假，再向地震局報告，以防地先及時撤離，自救的方法也有很多，可以躲在墻角或著比較結(jié)實的東西下面。如果在學校，一定要聽從教師的指揮，躲在課桌下注意保護頭部，如果在室外，一定要避開高大的建筑物，不要被砸傷。地震了，你被壓在廢墟下，這時候你不要盲目亂動，先把手伸出來，慢慢挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法喊人員來救你，地震發(fā)生時要貼著堅固的墻壁或在門口蹲著，在房屋倒塌后，再求生，要避免受傷，稱之為是“空中死神”，因為人們的工廠排放出的廢氣飄到空中，一下雨，便和雨一起下來，就成了酸雨，酸雨會導致湖水變酸，魚蝦類死亡，森林漸漸衰老，農(nóng)田變貧瘠，就是指大氣層中有氣體吸收紅處線，導致溫度上升的種效應(yīng)，會導致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩，溫室效應(yīng)會使人得哮喘病，還會引發(fā)多種病，如腦炎、高燒等，并會造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財物損失重大，所以在酸雨來之前，氣象部門應(yīng)做好詳細的報告在廣播中告訴，讓農(nóng)民做好防酸雨措施，避免大量農(nóng)作物受損。
而許多自然災害，其中有許多是關(guān)自己的“杰作”，所以我們要有這方面的知識，所以我們要從自身做起。
保護森林，種植樹木，保護水土；工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能。要保護臭氧層，汽車不要排放廢氣
小心用火，不亂丟煙頭。要多學防震、防災等方面的知識，有防范意識。節(jié)約用水，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點，會減少災害的發(fā)生，或者一旦災難發(fā)生時，會挽回不少人的生命，
保護我們的家園—地球，便是保護自己。讓我們行動起來，共同防止災害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
防災減災的征文7
2008年5月12日大地震，一瞬時，山崩地裂，家園損毀，生命消逝。熟悉而溫暖的家園被撕裂成廢墟，天真爛漫的笑臉被奪去，鮮活的生命被那一瞬間把生與死分開，還有許許多多的夢想，被殘忍無情地摧毀掩埋。
而前不久，同學們都知道，4月25日，我們鄰國尼珀爾也發(fā)生了8.1級大地震，現(xiàn)已造成幾萬人傷亡。
我國把每年的5月12日被設(shè)為全國“防震減災日”。“防震減災日”的設(shè)立，既是紀念我國四川汶川大地震故去的人們，也是提醒我們前事不忘、后事之師，增強全社會防震減災意識，最大限度地減輕自然災害的損失。
我們的身邊不可避免的存在著各種各樣的災害的隱患，如臺風、暴雨、火災、地震、雷電、交通事故等等，因此，對我們?nèi)w師生而言，提高“防災減災”意識顯得至關(guān)重要。災害確實可怕，但比災害更可怕的是無知，作為中學生，我們要珍愛生命，最大限度保護自己，就要學習防震減災知識和避災自救技能，那么，我們學生在地震發(fā)生時要注意哪些呢?
首先最重要的就是要鎮(zhèn)靜，任何突發(fā)應(yīng)急事件不要慌亂。
如果正在上課時發(fā)生了地震，靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學應(yīng)盡快躲到課桌下，用書包護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部;遠離窗戶，以防玻璃碎片傷人。在走廊或樓梯上同學，應(yīng)找墻角蹲下，保護好頭部，遠離墻上懸掛的裝飾物，等震動停止后迅速向外撤離。如果在戶外，絕對不能跑進建筑物中避險，也不要在廣告牌下、籃球架下等危險地方停留，盡量向空曠的地方集中用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息;注意保存體力，不要大喊求救，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。
當然，人的一生遇到大的災難的幾率是小的，我們更加要注意小的安全問題，提高防范意識，
第一、體育課和課外活動前準備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
第二、上下樓梯靠右行，講究秩序，輕聲慢步，防止踩踏事件的.發(fā)生。
第三、現(xiàn)在春夏交替季節(jié)，溫差大，同時也是病菌滋生的季節(jié)，教室、宿舍要多通風，注意個人衛(wèi)生，停止傳染病的發(fā)生。
同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，珍愛生命，努力增強自我防范能力，時刻注意防災減災，做到警鐘長鳴!
防災減災的征文8
“隱患險于明火，防范勝于救災”“減災意識入課堂，安全意識進萬家”……這一條條張貼在公共場所的安全警示，我們司空見慣，然而又有多少人能把防災知識真正地熟讀、詳知并銘記于心呢？
還記得去年秋天的一個夜晚，凌晨一點鐘熟睡的我們被姥爺小區(qū)物業(yè)叔叔的一通電話給吵醒，才得知姥爺因肚子饑餓用微波爐加熱油炸糕點，由于溫度過高、油點飛濺導致微波爐爆炸失火，姥爺胳膊受傷流血至昏迷不醒，被隔壁鄰居和物業(yè)叔叔送到了醫(yī)院，我和媽媽二話不說穿上衣服就往人民醫(yī)院急診科跑去。到了醫(yī)院看到姥爺血肉模糊的胳膊和渾身插滿的管子，媽媽黑青的臉上留下了傷心的淚水，我攥緊媽媽冰冷的手，又害怕又心疼。擔心姥爺?shù)耐瑫r，我也在想：這個粗心大意馬虎的姥爺，一點也不把自己當回事，凈拿自己的`生命開玩笑。如果姥爺知道微波爐不能加熱油炸食品，因為容易發(fā)生飛濺引發(fā)火災；如果當時看到微波爐里面起火，姥爺沒有立馬打開微波爐，而是切斷了電源，等火熄滅后再開啟微波爐的門，姥爺現(xiàn)在就不會躺在醫(yī)院，媽媽也不會這么悲痛欲絕了。這都是平時缺乏安全防范知識、盲目自救造成的。從那刻起，我就暗暗下決心：遇到再緊急的狀況，也一定要用科學的方法來保護自己和家園，我一定要引以為戒吸取教訓。
生命是渺小的，就像瀚海宇宙里的繁星點點，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，好似深邃海洋里的顆顆夜明珠，無比珍貴。因此我們要珍愛生命！我們作為小學生，更應(yīng)該從小多讀、多看、多總結(jié)相關(guān)災害自救知識和要領(lǐng)。比如牢記地震前兆，或許就能幸免于難；發(fā)生火災時，要選對相應(yīng)的滅火器具，以及熟知消防安全通道，都會為我們逃生贏得至關(guān)重要的時機。
防災減災連著你我他，提高自救技能靠大家。將防災減災知識告訴身邊的每一個小伙伴，讓這些“救命小本領(lǐng)”像插上翅膀的鳥兒一樣，一傳十、十傳百，讓安全多一份保障、讓明天多一份幸福！同時，“安全成長、守護家園”也不僅僅只是個口號，我們要從我做起、從點滴著手，確保記好、學會自救知識，小手拉大手，幸福你我他！
防災減災的征文9
2008年5月12日，一場百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都為在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災，是無可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災一般令人惋惜呢？
2009年1月，上海商學院發(fā)生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影么？
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往為那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開始就有防災的意識呢？情況或許就會大不一樣。
人的一生不可能風調(diào)雨順，總會遇到大大小小的災禍。孟子說：“生于憂患，死于安樂。”不正是證明了之一點嗎？人要想在憂患中生存，沒有些防災減災的意識和知識怎么行呢？
要防災減災首先要有防災減災的意識，要注意身邊每一個可能成為安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產(chǎn)的安全。或許你會說：“干嘛顧忌這些細枝末節(jié)，又不會出什么事。”可是，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學竟無人傷亡，這與校長平時對學生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學期都要讓同學們進行防災演習，所以才創(chuàng)造了這樣一個奇跡，因此這位校長也被網(wǎng)民們評為了最“牛”的校長。
要防災減災還要有防災減災的知識，任何行動都是建立在知識的基礎(chǔ)上的，沒有知識就會像無頭蒼蠅一般，在危險面前不知所措。然而，在危險面前，任何驚慌失措的表現(xiàn)都有可能是致命的。
如前文所提到的校長，假如他沒有一些防災減災的知識的話，他也不會讓同學們每個學期進行防災演習。而當災難真的.來臨時，如果他沒有防災減災的知識，他又如何指揮得了全校如此多的師生？
反過來再想想商學院的那起慘案，如果那幾名女生有防災減災的意識，宿舍就不會起火，如果她們有防災減災的知識，就不會從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對大火，就不會使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災減災”、讓“防災減災”成為我們生活重理所當然的存在。我們害怕危險，因為我們不想死去，正因此我們要更加注意“防災減災”，因為我們珍愛這只有一次的生命。
防災減災的征文10
我們身處一個和平的時代，在未經(jīng)歷任何戰(zhàn)爭的環(huán)境下，總是認為死亡距離我們很遙遠。然而，2022年的中國因各種自然災害共造成953.1萬人次受災，其中發(fā)生5.0級以上的地震共八次。據(jù)統(tǒng)計，全球每年平均發(fā)生500萬次左右的地震，5.0級以上的約1000次左右。面對如此龐大的數(shù)據(jù)，我們怎能忽視來自大自然的威脅呢？
于是我開始尋找有關(guān)地震的報道、電影、紀錄片，去深度了解地震。在汶川大地震紀錄片中，解放軍戰(zhàn)士背著傷員爬上泥濘的山坡，將自己完全沉浸在這片灰白色的廢墟中。在禹龍干道上，一家三口出城時刻，被滾石打死；長橋上，一輛桑塔納汽車隨斷橋一同跌落河床；沒有倒塌的樓房以各種奇異的姿態(tài)矗立，汽車大小的石頭沖進居民樓；尋親者一遍遍喊著親人的名字，用怒吼掩蓋內(nèi)心的慌亂；被壓在廢墟中的幸存者雙手緊握，用盡全身力量向頭頂那一點點光亮吶喊“快救救我”卻沒有人聽到……整個城市被絕望籠罩，人們無助，恐懼卻無法阻擋命運的降臨。災難的影響令人難以呼吸，閉上眼睛，滿目瘡痍。
地震為我們帶來的是什么？是災難，不幸，是與親人永遠的分離。天災無情，我們無可避免。可是，即使面對如此強大的.敵人，我們也不能放棄。科學家依據(jù)地震波的特征創(chuàng)造出地震預警系統(tǒng)，減災研究所因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，通過電視、短信等途徑向人們發(fā)送預警信號。此外各個學校單位也要進行防災演練，每個人都應(yīng)該掌握避震的方法，一旦發(fā)生地震，要保持鎮(zhèn)靜，不要慌亂，采取就近避震原則。在具有抗震能力的房屋內(nèi)，應(yīng)就近躲避。在不具有抗震能力的房屋內(nèi)，如能即刻跑出室外應(yīng)及時逃往空曠地帶，小心墜物。
自然災害讓我們溫馨的家園傷痕累累，但我們不應(yīng)畏懼，更不應(yīng)退縮。愛迪生曾說過，“任何問題都有解決的方法，無法可想的事是沒有的。”我們要做的是完善防護系統(tǒng)，將威脅化為烏有，堅信再強的洪水沖不垮我們團結(jié)一致的決心，再猛的震波也阻不斷我們前進的步伐。
安全在心，警鐘長鳴，愿世界再無災難！
防災減災的征文11
一個星期天，對門突然起火，樓梯間里黑煙滾滾，很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”，一邊猛地推開了鄰居家門（幸虧防盜門未鎖），見黑煙從房間冒出，孩子在客廳嚇得發(fā)抖。我立即將起火房間的門拉上關(guān)緊，防止氣流，隔離火源。迅速將孩子抱到我家，撥打了火警電話，同愛人、樓下鄰居一起，拎水猛澆起火房間的門，淋濕，延緩門被火燒穿，等待消防員來滅火。消防員迅速趕到，經(jīng)他們撲救，大火終于被撲滅。由于我及時將關(guān)緊房門，隔離大火，隔斷氣流，再加上我們不斷用水澆門，大火沒有蔓延開來，鄰居家有損失，但不是很大，孩子只是受了驚嚇。后來才知，孩子一人在家玩乒乓球，球拋到了房間沙發(fā)下面，孩子用點燃的打火機去照尋，不慎點著了沙發(fā)巾，引發(fā)了火災。
這起火災事故，發(fā)人深思，我感觸尤其深，對我教育尤其大，我深深地懂得了防災減災的重要性，知道了面對災害，應(yīng)對妥否，結(jié)果絕然不同。這起火災事故，從發(fā)現(xiàn)到控制，處置還算得當。我的體會是：
一要鎮(zhèn)靜，不慌亂。在這起火災事故里，我沒有慌亂，首先是拉上房門隔斷濃煙冒出，并隔斷氣流，避免火勢擴大，動作很快，是第一反應(yīng)所做出的，其次是救出孩子，同時不斷大聲呼救、報警，最后用水澆濕房門，防止門被燒穿，氣流引發(fā)更大災難。這一系列的行動都是在不慌張中完成的，前提我是做到了鎮(zhèn)靜，否則，慌亂中根本考慮不到這些。因此，在災害面前，我們一定要鎮(zhèn)靜，不慌亂，這樣才能急中生智，做出正確決斷，進行正確處理，讓災害損失減小。
二要學習防災減災知識和技能。火災發(fā)生后，我知道，關(guān)緊房門就可以避免氣流，并且可以不讓毒煙冒出，因此，關(guān)緊房門是一個非常正確的決斷，這就需要懂得一定的防災減災知識和技能，反之，麻煩就大了，氣流能讓火勢迅速蔓延，后果不堪設(shè)想。這起火災中房門變成了“救命門”、“減災門”。我與鄰居不斷用水淋濕房門也是正確的方法，可以延緩房門被燒穿，為滅火贏得了寶貝的時間。從中可以看出，我們每一個人都要學習防災減災的知識和技能，懂一些，會一些，有備無患，說不定哪一天就可以派上大用場，防災減災知識和技能關(guān)系到我們每個人的人身安全，我們不能忽視，要認真學習，為人生增加生存底氣，成為你的一項生存本領(lǐng)。
三要加強孩子的.安全教育。在這起火災事故里，暴露出鄰居家這位二年級的小學生缺失安全意識，不懂得用火知識，沒有救火技能等問題。由此可見，對孩子進行安全教育刻不容緩，十分重要，是全民防災減災的重要組成部分。學校、家庭對孩子安全教育要不放松，常教育，常提醒，預防在前，教育在前。學校要密切聯(lián)系消防、公安等部門，結(jié)合主題教育日，常年堅持開展安全教育活動，每學期都要開展逃生演練活動，開展救護技能的培訓活動，家長要積極配合學校的安全教育，形成安全教育的合力，為孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。
防災減災的征文12
5月12日，令人痛心的一日。在2008年5月12日下午，汶川縣發(fā)生了一場8級大地震，地震波及到了大半個中國及亞洲多個國家、地區(qū)，汶川地震造成了約7萬人喪失生命，三十七萬人受傷，兩萬人失蹤。
蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。看到無數(shù)條鮮活地生活著的人們，在痛哭、在怒吼、在呻吟，一股熱淚沖破自己塵封已久的眼睛，奪眶而出。在殘醒的夢中，幻想著一切仿佛夢回仙境，在殘酷的自然面前，人的生命如同隨風擺動的蘆葦，是如此脆弱。對同胞災難中的感同身受，讓所有哀傷的中國同胞、外國友人陷入以往的回憶，流下眼淚。在5月12日，我見到光和力量，光是希望，力量是全國民眾凝聚一心刻骨銘心的愛，蔓延到我的身體里……
一個個催人淚下的故事，在那片傷神的天空中吹奏出一曲曲感人的樂章，在同一片天空下的地平線上，神州大地上全國民眾守望相助的悲憫情懷，以及傳遞著溫暖的行動，同樣令人觸動。這是我們中華民族充滿溫情而又堅毅性格的最好體現(xiàn)。有了這種性格，我們還有什么災難不能戰(zhàn)勝呢？是的，我們無法阻止自然的怒吼，但我們可以從其他方面減少生命的逝去。馬路上的車輛都川流不息，車水馬龍的馬路上的車輛都有可能奪去一條鮮活的生命，一陣陣笑語埋沒在刺耳的喇叭聲中，好讓人痛惜。
一場場慘不忍睹的故事，一個個痛苦掙扎的表情，一句句讓人沉思的話語，每一起交通事故，都在間接拆散一個美好的家庭。如果我們多加強自然災害的知識，那么在地震、洪澇中都可以保護自己。
有了生命的存在，災害就不斷降臨。我們地球變成這個模樣，全是因為人類對環(huán)境保護的意識也越來越小，地球再也抵擋不起這樣的襲擊，像那些泥石流、山體滑坡、大面積土地沙漠化，一系列的災害都在危害人類，但人類可以去植樹造林，不制造危害環(huán)境的垃圾，要樹立保護環(huán)境的.意識，具備自救自護的知識來保護自己，這些都可以保護環(huán)境及保護自己。
災難其實不可怕，中國同胞十四億，蒼天難除一齊心，只要我們齊心一起防災減災，地球、中國都只會向美好的未來發(fā)展。
地球人啊！現(xiàn)在的地球，災難遍布，我們的生活處處遭受它的襲擊，但這又能怪誰呢？人類不好好保護地球，反而搜集資源越來越貪婪，人類這是在食用自己埋種的惡果！
為了減少自然災害，不再奪去我們鮮活的生命，讓我們攜手一起保護我們的家園，地球吧！
防災減災的征文13
生命是脆弱的，就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風吹雨打。生命也是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠失去了，因此我們要珍愛生命。然而人的一生也不可能風調(diào)雨順，總會遇到大大小小的災禍，為了避免或減輕災禍帶來的傷害，我們一定要有防災減災的意識和知識儲備！
那對于我們小學生而言，我們可以做些什么呢？首先要注意身邊每一個可能成為安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，才能真正保證自己生命財產(chǎn)的安全。或許你會說：“干嘛顧忌這些細枝末節(jié)，又不會出什么事。”可是，中國有句老話“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。大家都知道“5?12”大地震吧，在“5?12”大地震中，有一所中學無人傷亡，這與校長平時對學生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學期都要讓同學們進行防災演習，所以才創(chuàng)造了這樣一個奇跡，因此這位校長也被網(wǎng)民們評為了“最牛的校長”。
除了防災減災的意識之外，我們還必須有一些必要的知識儲備。例如在遇到以下災害時我們應(yīng)該怎么做？先來說說之前提到的地震吧。地震往往是突發(fā)事件，有些人不了解求生常識，采取“盲目避震”的行動，結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險為夷，求得生存。地震來臨時，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結(jié)實的家具下邊，如床、桌子等，注意保護頭部。在學校可以緊貼墻根或避到桌子下邊，同時將書包頂在頭上。如果在高樓上一定記住不能乘坐電梯，萬一被困在廢墟里也不要著急，一定要有堅強的意志力，保存體力，就地取材，敲打水管墻壁等，發(fā)出聲音，向外求救。
再來說說如果在野外遇到惡劣天氣，迷失了方向時該怎么辦？首先先不要慌張，不要亂跑，等待惡劣天氣過后再辨認方向，原地呼救待援，要救援的人員知道你所在的'位置，報告附近的明顯標志物。
躲避雷擊時，應(yīng)該進入最近的屋內(nèi)，不打手機。在外面時候，不要站在大樹下，也不要打傘，原地蹲下，雙腳并攏，避開局部高點。
火災也是常見的自然災害，如果在野外遇到火災，先判別火的位置、距離、風向和速度。向垂直于風向的方向逃生，脫離火區(qū)的威脅。如果發(fā)現(xiàn)他人遇難，預先在自己的能力、體力、經(jīng)驗不足的情況下，不要貿(mào)然施救，盡量向附近的成年人呼救，或者聯(lián)系120、119、110。
當災難來臨時我們每個人都會感到害怕，但如果做好防護準備后，或許恐懼就會減輕吧！大家的心里一定要知道在遇到災害的時候要冷靜，并馬上想到要怎么做才能確保自身的安全！
總之，每個人的生命只有一次，讓我們防災減災，珍愛生命！
防災減災的征文14
每年，長江的荊江河段溺水事故頻發(fā)，荊江段的寶塔灣被人們稱為“索命灣”，轟動一時的10·24大學生“人梯”救人事件就發(fā)生在這里。此處已樹起“人鏈”石碑，還有“危險”警示牌。沒想到，20xx年的暑假，19歲的侄女再次在這里歷險。
烈日炎炎的夏季，大學放暑假的第一天，侄女與幾個大學同學相約去江邊吹風、拍照。當她們循階而下，沿江邊游玩時，本沒打算與江水“親密接觸”，可是，有同伴一不留神，腳踩在江邊濕滑的青苔處，吱溜一下跌進江水里。
幾個同伴大驚失色，慌忙伸手去拉，可是，風大浪拍岸的天氣，坡形的江岸又濕又滑，哪里使得上勁——剛搭上手，如腳踩西瓜皮似的把持不住，侄女又跌進江水里。
烈日當空的正午，江邊游人不多。她們急得大聲呼救，幸虧兩個孩子都曾在游泳館初識水性，能游幾下子，可那里暗流洶涌，與游泳館游起來大不相同。撲騰幾下后，筋疲力盡的她倆被江水轉(zhuǎn)卷越遠。
幸好，一個七、八歲的男孩抱著兩大塊泡沫塑料板飛奔過來，不由分說地向她倆扔過去。等聞聲趕到的人們救起她倆時，已經(jīng)過去了足足15分鐘——要不是那兩大塊泡沫塑料板，兩個女孩只怕早已葬身江底。
向小男孩道謝時，才知道，當時他正在江堤上的樹蔭下玩耍，聽到呼救聲后，他一邊飛快地向堤下有人家的方向跑去，一邊高呼：“有人落江里了，快救命啊！”
他跑了不多遠，迎面碰上一個拾荒的老人，聽到孩子呼救，老人為難地大叫一聲：“我不會水！哎呀！快來人啊！”他二話不說，劈手奪了老人腋下的兩大塊泡沫塑料板，轉(zhuǎn)身向出事地點跑去，邊跑邊回頭，朝老人喊，“快去喊人來救命，要快！”
于是，她倆獲救了。
事后，拾荒老人說，那泡沫塑料板是冰箱的包裝物，是他在附近的垃圾堆拾的'。他也不知道這東西可以水中救人。但是，小男孩知道，而且，他還知道很多很多。
比如，他不好意思地說，爹媽在這個城市打工，他是從農(nóng)村來這里度暑假的，因為村里溝渠多，從小與水廝磨，水性還不錯呢，但他不敢貿(mào)然下水救人，因為救人和游泳不是一碼事……家鄉(xiāng)山多溪眾，他還知道倘若突發(fā)泥石流，千萬要跑向側(cè)旁或者附近的高地，而不能順溝逃命，一定要奮力跑離山谷……
我們好奇地問他，小小年紀為什么知道得這么多？他靦腆地說：“這有什么稀奇！我的同學們都知道。”又說，因為他們農(nóng)村留守兒童多，所以，學校非常注重防災避災方面的事情，專門給每個學生發(fā)過一本小冊子，里面啥安全常識都有。還說，他們學校組織過好幾次針對地域性、季節(jié)性危險的實際演練……
當我翻開這本農(nóng)村學校編撰的《中小學生防災應(yīng)急手冊》時，看到開篇的序言里寫道：“此書針對常見的災害事故，詳細講解了防災常識和應(yīng)急要點，旨在幫助廣大中小學生掌握防災減災的基本知識和自救互救技能，增強防災避災意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件和各種災害事故的心理素質(zhì)……同學們，希望此書成為大家預防和應(yīng)對突發(fā)公共事件以及各種災害事故的行動指南。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，為防災減災做出自己的貢獻。”
手冊分為未雨綢繆篇、自然災害篇、事故災難篇、健康衛(wèi)生篇四大部分，圖文并茂地講述了各種防災避災常識和應(yīng)急知識。內(nèi)容貼近生活，通俗易懂。
只可惜，在場的城里人都是第一次見到如此詳實地宣傳各方面安全知識的手冊。記得，當時，有人嘆：“別小看這本小冊子，關(guān)鍵時候，它比四兩撥千斤還起作用！”
災難猛于虎。防災減災工作需要全社會的共同努力，需要從娃娃抓起，充分樹立風險意識，更需要從我做起，必須人人懂得防災減災的相關(guān)知識。曾有人說“地球正進入多事之秋”，在突發(fā)公共事件以及各種災害事故頻發(fā)的今天，我希望天下人都能讀到《防災減災應(yīng)急手冊》之類的有指導意義的好書。愿所有人都能從書中受益！愿人人掌握必要的防災減災知識，擔當起防災減災的傳播者、實踐者。愿天下人珍愛生命遠離災難！
防災減災的征文15
地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過媒體傳來，我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災多難。災害每每發(fā)生，極大威脅生命財產(chǎn)安全，甚至帶來無法挽回的后果，總不免令人膽顫以致惶恐。災難造成的不幸，同時也在屢敲警鐘：天災難以避免，突如其來如何應(yīng)對？
求生，人之本能。面對災難，許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生，可危急時刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結(jié)果。從海地、智利到汶川、玉樹所發(fā)生的地震，震級都超過了7級，就是在這些被稱之為毀滅性的災害中，一些幸存者創(chuàng)造的生還奇跡，猶如一堂堂“現(xiàn)實版”的防災教育課，引人反思。
去年玉樹州第一民族中學師生在地震中全部脫險。這所歷來重視安全教育的學校，由于前震引起老師重視，及時帶領(lǐng)學生撤離，讓近900名師生幸免于難。“零傷亡”的奇跡也曾發(fā)生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學，地震一刻，老師急令學生抱頭躲于課桌下，震波一過，2000余名孩子和上百名老師，從各教學樓中快速有序沖到操場，包括以班級列隊，用時1分36秒！事后人們在驚嘆之余才知曉，奇跡的發(fā)生并非偶然。一場劫難的避免，與該校曾幾經(jīng)加固校舍自然不無關(guān)系，但桑棗師生訓練有素的應(yīng)急表現(xiàn)，正緣于他們堅持了“常態(tài)化”的'防災教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患于未然，無疑比亡羊補牢來得重要。注重防災知識與逃生技能的日常培養(yǎng)，就將減少血的教訓。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數(shù)十萬生命，但泰國旅游勝地普吉島的一個海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發(fā)現(xiàn)“大海遠處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開始冒泡發(fā)出咝咝聲”，憑借老師教的災害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向游人發(fā)出警報。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至，轉(zhuǎn)眼吞沒海灘，令剛逃到高地的人們后怕不已。在對觀察力敏銳的小女孩欽佩之余，防災教育何等重要顯然值得思考。
毫無疑問，國民防災素質(zhì)的提高必須從普及防災應(yīng)急教育開始。而現(xiàn)實生活中，公眾缺乏應(yīng)對災害技能的現(xiàn)狀反映出這一環(huán)節(jié)的薄弱。提及防災教育，有人認為無非是搞幾次逃生演練，其實不然，它涵蓋了防災、減災、預防事故等方面科學系統(tǒng)的教育，包括意識、知識、技能、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓練。災害教育在不少發(fā)達國家已經(jīng)普及，公眾防災意識深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國日本，包括中小學生在內(nèi)的居民，一到陌生場所都會首先了解緊急通道位置，以便災害發(fā)生時盡快逃生。防災應(yīng)急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，并定期更換包內(nèi)快過期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的一場里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民眾的防災意識和能力。應(yīng)當承認，比起抗災救災的能力，我國公民在防災減災方面的意識則相對較弱，相當比例的公眾僅能講出些零星知識。雖然許多中小學近年來已開設(shè)安全應(yīng)急教育課程，但重視程度遠遠不夠。不應(yīng)否認，國外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國借鑒。
防災自救技能對于每個人來說，不該是災難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機制，全社會理當擔負起責任：盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識及能力，使常態(tài)化的防災應(yīng)急教育走進城市、鄉(xiāng)村，走進校園、社區(qū)……
注重防災應(yīng)急教育，就是防災減災、就是珍視生命。
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